初三化学新课班讲义第9讲.docx
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初三化学新课班讲义第9讲
升初三化学（新课）班讲义
第九讲水
考考你
1、下列反应中，属于分解反应的是（）
A．硫＋氧气二氧化硫B．石蜡＋氧气二氧化碳＋水
C．氧化汞氧气＋汞D．铁＋氧气四氧化三铁
2、下列变化中，属于物理变化的是（）
A．工业上从空气中分离出氧气
B．实验室用高锰酸钾制取氧气
C．适当增加塑料大棚中二氧化碳含量，促进植物光合作用
D．实验室燃烧酒精以获得热量
3、在常温下，用过氧化氢溶液制氧气，若不加二氧化锰，其结果是（）
A．产生氧气的速率过慢B．产生氧气的质量明显减少
C．产生氧气的速率加快D．产生氧气的质量明显增多
4、加热高锰酸钾制氧气时，不用下列仪器中的（）
A．试管B．漏斗C．酒精灯D．铁架台
5、下列物质属于纯净物的是（）
A．高锰酸钾分解后的固体剩余物B．洁净的盐水
C．净化的空气D．冰水共存物
水对人体的作用
水是生命的源泉。
地球上的生命最初是在水中出现的。
水是所有生命体的重要组成部分。
人体中水占体重的70%；水是维持生命必不可少的物质，人对饮用水还有质量的要求，如果水中缺少人体必需的元素或有某些有害物质，或遭到污染，达不到饮用要求，就会影响人体健康。
水中生活着大量的水生植被等水生生物。
人对水的需要仅次于氧气。
人如果不摄入某一种维生素或矿物质，也许还能继续活几周或带病活上若干年，但人如果没有水，却只能活几天。
人体细胞的重要成分是水，水占成人体重的60~70%，占儿童体重的80%以上。
水份有什么作用呢？
1、人的各种生理活动都需要水，如水可溶解各种营养物质，脂肪和蛋白质等要成为悬浮于水中的胶体状态才能被吸收；水在血管、细胞之间川流不息，把氧气和营养物质运送到组织细胞，再把代谢废物排出体外，总之人的各种代谢和生理活动都离不开水。
2、水在体温调节上有一定的作用。
当人呼吸和出汗时都会排出一些水分。
比如炎热季节，环境温度往往高于体温，人就靠出汗，使水分蒸发带走一部分热量，来降低体温，使人免于中暑。
而在天冷时，由于水贮备热量的潜力很大，人体不致因外界温度低而使体温发生明显的波动。
3、水还是体内的润滑剂。
它能滋润皮肤。
皮肤缺水，就会变得干燥失去弹性，显得面容苍老。
体内一些关节囊液、浆膜液可使器官之间免于摩擦受损，且能转动灵活。
眼泪、唾液也都是相应器官的润滑剂。
4、水是世界上最廉价最有治疗力量的奇药。
矿泉水和电解质水的保健和防病作用是众所周知的。
主要是因为水中含有对人体有益的成分。
当感冒、发热时，多喝开水能帮助发汗、退热、冲淡血液里细菌所产生的毒素；同时，小便增多，有利于加速毒素的排出。
5、睡前喝一杯水有助于美容．上床之前，你无论如何都要喝一杯水，这杯水的美容功效非常大。
当你睡着后，那杯水就能渗透到每个细胞里。
细胞吸收水分后，皮肤就更娇柔细嫩。
6、水有利于体内化学反应的进行，在生物体内还起到运输物质的作用。
水对于维持生物体温度的稳定起很大作用。
一、知识要点
1、水的物理性质
经过上面的学习，大家还记得什么是物理性质吗？
水是我们熟悉的物质，请大家根据自己的生活经验，想一想你所知道的水的物理性质，并把它填写在下表中。
颜色
气味
味道
状态
凝固点
沸点
密度
2、水的组成
（1）水的电解实验：
通过电解水的实验测定出水的组成，装置如右图。
（2）实验现象：
通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，正极
产生的气体体积与负极产生的气体体积之比约为1:
2。
正
极产生的气体能使带火星的木条复燃，负极产生的气体能
燃烧，发出淡蓝色火焰。
经检验，正极产生的气体是氧气，
负极产生的气体是氢气。
（3）反应的文字表达式：
水氢气＋氧气
H2OH2O2
（4）实验结论：
水在直流电的作用下发生化学反应，生成了氢气和氧气，
证明水中含有氢、氧两种元素，即水是由氢、氧两种元素组
成的（结构模型如右图）。
电解过程微观示意图如下图。
（5）注意事项：
①实验用的是直流电；
②通电前常往水里面加入稀硫酸或氢氧化钠以增强水的导电性。
3、氢气的检验
氢气是密度最小的气体，由于具有可燃性，如果与空气混合达到一定比例，遇到明火会发生爆炸，为了避免发生爆炸危险，在点燃氢气前应该对氢气纯度进行检验。
具体操作步骤如下：
收集一试管的氢气，用拇指堵住集满氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果发出的声音较小表示氢气较纯。
反应的文字表达式：
氢气＋氧气水
H2O2H2O
思考：
如果收集到的氢气不纯，我们该怎么办？
【例题1】（08河北）如图所示的是电解水实验装置。
通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答：
（1）电解水时，将转化为化学能；
（2）电源A为极，B为极；
（3）气体a为；气体a与气体b的体积比为。
（4）实验室检验气体b的方法是
分析：
本题为实验推断题，解题的突破口是a、b试管中气体的体积。
因为a试管中收集气体的体积大约是b试管中的两倍，所以a试管中收集到的气体是氢气，b试管中是氧气，由此进行逆向推理，可判断B为正极，A为负极。
检验氧气的方法是：
用带火星的木条放如装有b气体的试管中，如果木条复燃，则该气体为氧气。
答案：
（1）电能；
（2）负极，正极；（3）氢气，2:
1；（4）带火星的木条放入装有b气体的试管中，如果木条复燃，则该气体为氧气。
针对性练习：
（1）下列说法正确的是（）
A．电解水时，与电源正极相连的试管收集到的是氢气
B．电解水时，得到氢气和氧气的体积比1:
8
C．电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成的
D．凡是无色无味的水都能饮用
（2）（10楚雄州）用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。
对该实验的描述错误的是
（）
A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D．甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为1:
2
（3）下列说法不正确的是（）
A．水是由氢气和氧气组成的，属于混合物
B．检验氢气纯度时，听到尖锐的爆鸣声证明不纯
C．氢气是无色、无气味，难溶于水的气体，实验室可以用排水法收集氢气
D．氢气在氧气中燃烧，生成惟一产物——水，该反应也能说明水的组成
4、物质的简单分类
思考：
1、什么是纯净物，什么是混合物？
2、在上面水的电解实验中，水（H2O）、氢气（H2）、氧气（O2）是纯净物还是混合物呢？
假如它们都是纯净物，那么它们的组成相同吗？
它们应怎样进行分类呢？
化学上把像水（H2O）这样的由不同元素组成的纯净物叫化合物。
把像氢气（H2）、氧气（O2）这样的由同种元素组成的纯净物叫单质。
注：
单质和化合物都属于纯净物。
同学们，我们已经学习了纯净物与混合物，单质与化合物两组概念，你们知道它们的关系吗？
考考自己，运用你所学到的知识填写下面空白。
物质
（多种物质）
（同种元素）
（一种物质）
（不同种元素）
化合物当中有一类非常重要的化合物叫做氧化物如水，氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，如二氧化碳（CO2）、氧化钙（CaO）等。
【例题2】今有空气、氧气、水蒸气、高锰酸钾、铁粉、氮气、二氧化碳、氢气、铝粉、五氧
化二磷、硫和氧化铝12种物质，试指出这些物质中：
（1）属于混合物的是；
（2）属于纯净物的是；
（3）属于单质的是；
（4）属于化合物的是。
（5）属于氧化物的是。
分析：
本题是用物质分类的依据，对已知物进行逐一判断分类：
混合物由两种或多种物质混合而成；纯净物则是由一种物质组成，不含杂质的单一物质；单质是由同种元素组成的纯净物；而化合物则是由不同种元素组成的纯净物。
因此题目所给的12种物质中只有空气是混合物，剩下的都是纯净物，其中氧气、铁粉、氮气、氢气、铝粉和硫都由一种元素组成，为单质，其余的则属于化合物。
答案：
（1）空气
（2）氧气、水蒸气、高锰酸钾、铁粉、氮气、二氧化碳、氢气、铝粉、五氧化二磷、硫和氧化铝
（3）氧气、铁粉、氮气、氢气、铝粉和硫
（4）水蒸气、高锰酸钾、二氧化碳、五氧化二磷和氧化铝
（5）水蒸气、二氧化碳、五氧化二磷、氧化铝
针对性练习：
（4）下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）
A．铁粉、硫粉B．水银、氧化汞C．二氧化硫、氧气D．水蒸气、冰
（5）下列反应生成物都是单质的是（）
A．过氧化氢溶液分解B．电解水
C．加热高锰酸钾D．铁丝在氧气中燃烧
5、水的净化
自然界的水在自然循环中与大气和土壤不断地接触，必然会混入多种杂质。
这些杂质有的悬浮在水中，有的溶解在水中，还有的以胶状粒子分散在水中。
工农业生产、科学实验和日常生活的用水，都要根据水的来源和用途，经过适当净化处理后，才能使用。
下图为自来水厂的净水过程。
一般来说：
水的净化要经过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等过程。
（1）沉淀：
就是通过静置或先加入沉淀剂、絮凝剂（如明矾）使悬浮在水中的固体杂质沉淀或凝聚后沉降下去。
（2）过滤：
指通过过滤器，将不溶于水的杂质分离出去。
注意：
在化学实验室里，过滤是分离液体与固体混合物的操作，是一项最基本的操作，要求全面理解其原理和掌握其操作要领。
即要求做到：
“一贴二低三靠”。
一贴：
制作过滤器时滤纸紧贴漏斗内壁
（中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度）。
二低：
①滤纸边缘低于漏斗边缘。
②过滤器中液体低于滤纸边缘
（否则，液体就会从滤纸和漏斗壁之间流下，达不到过滤
的目的）。
三靠：
①过滤时，盛浑浊液体的烧杯口要紧靠玻璃棒，使液体沿
玻璃棒流入过滤器。
②玻璃棒下端轻轻斜靠在三层滤纸的一边，以免弄破滤纸。
③漏斗下端紧靠下面的烧杯内壁，使滤液沿烧杯壁流下
（否则滤液会向四周飞溅，而且影响过滤的速度）。
（3）吸附：
利用具有吸附性的物质（如木炭、活性炭等）来吸附水中某些可溶性杂质如色素、异味等来达到净水的目的。
（4）蒸馏：
将水蒸发成水蒸气，然后再将这些水蒸气冷凝成液态水，从而使水中的可溶性杂质分离而除去。
蒸馏是上述各种方法中净化程度最高的。
【例题3】小明同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末，搅拌溶解，静置一会儿，
采用右图所示装置进行过滤。
请问：
（1）加明矾的作用是，图中还缺少的一种仪器
是，其作用是；
漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能有
。
（3）过滤后观察发现滤液仍然浑浊，可能的原因有、
。
（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：
我终于制得了纯水！
对此，
你有无不同看法？
，理由是，
若要制取纯水，还需采用的净化方法是。
分析：
从过滤装置的特点分析，过滤的注意事项及不正确操作引起的后果，紧紧抓住“一贴二低三靠”作为解答本题的依据，过滤只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质。
答案：
（1）吸附水中的悬浮物；玻璃棒；引流；防止液滴飞溅
（2）滤纸与漏斗壁之间留有气泡
（3）滤纸破损；漏斗内液面高于滤纸边缘
（4）有不同看法；过滤只是除去不溶性杂质，没有除去可溶性杂质；蒸馏
针对性练习：
（6）（09泉州）下列各项与自来水的净化过程无关的是（）
A．吸附B．沉降C．电解D．消毒
（7）下列物质中，属于纯净物的是（）
A．河水B．自来水C．果汁D．蒸馏水
（8）自然界的水经过沉淀、吸附、过滤净化处理后得到的水（）
A．含有大量的不溶性杂质B．是纯净的水
C．仍含有许多溶解的杂质D．不含任何细菌病毒的水
6、硬水与软水
（1）定义：
含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
（2）检验：
用肥皂水可区分硬水和软水。
把肥皂水分别倒入盛有硬水和软水的烧杯中，产生泡沫较多，较少浮渣的是软水，产生较多浮渣，较少泡沫或没有泡沫产生的是硬水。
（3）危害：
硬水易生水垢；用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用水硬度高产生锅垢了还会引起爆炸。
（4）硬水的软化：
设法除去硬水中的钙、镁化合物，可以使硬水软化成软水，工业上和科学实验中软化硬水的方法很多，生活中我们通过将水煮沸的方法、实验室通过蒸馏的方法都可以降低水的硬度。
【例题4】把肥皂水分别加到盛水的a、b两个烧杯中，a中产生的泡沫较少，b中产生的泡沫较多。
下列结论正确的是（）
A．a中盛的是硬水
B．b中盛的是硬水
C．a中溶有较少的可溶性钙和镁的化合物
D．b中溶有较多的可溶性钙和镁的化合物
分析：
用肥皂水区别硬水和软水，易起泡沫的是软水，反之为硬水，所以b中为软水，a中为硬水。
答案：
A
针对性练习：
（9）（08年汕头）用右图的简易净水器处理河水，下面对该
净水器分析正确的是（）
A．能杀菌消毒
B．能把硬水变为软水
C．能得到纯净水
D．活性炭主要起吸附杂质的作用
（10）梅州市某温泉的水质为硬水，下列说法正确的是（）
A．硬水是一种纯净物B．硬水中含较多的可溶性钙镁化合物
C．硬水放一段时间就变成软水D．凡是含有杂质的水就是硬水
（11）下列危害与硬水无关的是（）
A．造成环境污染B．锅炉积垢，因受热不匀而爆炸
C．洗衣物时浪费肥皂，不易洗涤D．长期饮用，对人体不利
7、水资源及水污染
地球上水的总储量很大，但可供饮用的淡水资源却十分有限。
而且随着现代化工业的发展，仅有的淡水资源还在受到污染。
通常造成水污染的主要因素有：
工业“三废”的随意排放；农业上农药、化肥的不合理使用；生活污水的任意排放。
【例题5】科学家预言：
“不久水将成为一个深刻的社会危机”，这是因为（）
A．地球上水很少，不能满足人类的需要
B．由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉
C．淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，使淡水资源越来越紧缺
D．土地沙漠化，使空气中的水蒸气不断减少
分析：
地球上淡水资源短缺的主要原因：
一是随着社会的发展，用水量增加；二是水的污染，加剧了水资源短缺。
A的说法是将水的丰富与短缺混为一谈；B中，水被蒸发掉会形成雨或雪降落到地面；D中，土地沙漠化是水资源短缺造成的环境问题。
答案：
C
针对性练习：
（12）由于保护和利用不当，在不久的将来会成为一个严峻的社会危机的是（）
A．煤B．石油C．淡水D．天然气
（13）2007年，自贡市旱情比较严重，水资源紧缺。
有关部门呼吁，人人都应该树立保护水资源的意识，养成节约用水的习惯。
下列节水措施中不正确的是（）
A．洗过菜的水用来浇花B．推广使用节水龙头
C．工业废水处理后循环使用D．少喝水，不洗澡
二、巩固与提高
A．巩固练习
1、（09苏州）自然界中几乎不存在纯净的水，若要对自然界中是水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（）
A．吸附B．沉降C．过滤D．蒸馏
2、（09广州）灾区人民解决用水困难的一个应急办法，是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。
若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（）
3、（08年昆明）有关电解水实验（如右图）的下列叙述，错误的是（）
A．试管甲中的气体是氢气
B．试管乙中的气体是氧气
C．该实验证明水由氢气和氧气组成
D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成
4、以下有关水的一些说法，错误的是（）
A．常温下水是一种无色无味的液体
B．蒸馏水是纯净物，并且属化合物
C．地球又称水球，所以地球上的饮用水资源是取之不尽，用之不竭的
D．水到0℃时，会结成冰
5、电解水的反应是（）
A．化合反应B．分解反应C．氧化反应D．物理变化
6、下列情况可能会引起水污染的是（）
①城市生活污水的任意排放；②植物的光合作用；③农业上的农药、化肥任意使用；
④植树造林；⑤工业“三废”的任意排放；⑥大量酸雨下个不停
A．①③⑤⑥B．①②③④⑤⑥C．①③⑤D．③⑤⑥
7、关于水的组成的说法中，正确的是（）
A．水是由氢气和氧气组成B．水是由水元素组成
C．水是由氢元素和氧元素组成D．水的组成很复杂，至今尚未研究清楚
8、自来水公司为市民提供自来水时，不必进行的净化程序是（）
A．沉淀B．过滤C．吸附D．蒸馏
9、以下是关于过滤的一些操作：
①将过滤液直接倒入过滤器中；②漏斗里的液面要稍低于滤纸
的边缘；③为了加速过滤，应用玻璃棒搅拌漏斗中的液体；④滤纸的边缘应稍高于漏斗的边缘；⑤应使过滤液沿玻璃棒流进过滤器。
其中正确的过滤操作是（）
A．①和④B．③和④C．②和⑤D．①③⑤
10、活性炭净水器可以除去水中的臭味，是因为活性炭具有（）
A．导电性B．传热性C．氧化性D．吸附性
11、下列操作能降低水的硬度的是（）
①静置；②过滤；③吸附；④煮沸；⑤蒸馏
A．①②B．②③④C．④⑤D．①②③④⑤
12、下列净化操作过程中，发生化学变化的是（）
A．沉淀B．过滤C．蒸发D．消毒
13、进行过滤操作，除了使用铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要的仪器是（）
A．漏斗B．托盘天平C．试管D．酒精灯
14、下列物质：
①四氧化三铁；②空气；③镁粉；④氧气；⑤二氧化硫；⑥高锰酸钾制取氧气后剩余的固体；⑦矿泉水；⑧冰水共存物。
其中（填写编号）属于纯净物的是；混合物的是；
单质的是；化合物的是。
15、某学生为了使一杯浑浊的食盐水变成澄清透明，利用了
右图所示的装置进行过滤，请回答下列问题：
（1）指出有标号仪器的名称：
①；
②；③
（2）指出右图中的两个错误：
A．
B．
16、某班同学合作制作了如右图所示的简易电解水装置。
根据实验回答下列问题：
（1）气体A是。
（2）气体A与气体B的体积比约为。
（3）写出电解水的文字表达式。
该反应属于反应。
（4）通电分解水的过程需要大量的能源，请你为这转化过程提供既
经济又不污染环境的三种理想能源：
、、。
17、一位同学取了一瓶井水进行实验，请和他一起完成实验报告：
（1）用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量，搅拌。
发现蒸馏水中泡沫
多、井水的泡沫少。
结论：
井水是。
（2）另取井水加热煮沸，发现有难溶于水的固体生成，再加入适量，搅拌，
发现，说明操作可以把转化
为。
B．能力拓展
18、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是单质的是（）
A．高锰酸钾、氮气B．洁净的空气、氧气
C．加碘盐、二氧化碳D．硫粉、氧化镁
19、下列有关水的认识错误的是（）
A．地球上水的储存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀
B．长期饮用纯净水，有益于身体健康
C．爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染
D．水被污染后，会给人类造成灾难
20、下列实验操作中错误的是（）
21、近年来，我国很多地方政府都通过了有关的地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。
这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（）
A．食品B．大气C．耕地D．河流、湖泊
22、下列混合物中，可用过滤的方法分离的是（）
A．水和蔗糖B．铁粉和铜粉C．泥沙和食盐水D．酒精和水
C．趣味化学
23、中医是我国传统医学，已有几千年历史。
中医具有标本兼治、毒负作用小的特点，深受广大患者的喜爱。
小明生病了，父母亲给他煎了中药，可倒出来的中药总有一些药渣，不便饮用。
你能帮助解决生活中的这一问题吗？
三、课外练习
做电解水的实验时，要给水通电。
正极玻璃管内得到的气体是，
负极玻璃管内得到的气体是。
电解水反应的文字表达式是，
反应类型属于反应。
升初三化学（新课）班讲义第九讲参考答案（55期）
考考你：
1、C2、A3、A4、B5、D
针对性练习：
（1）C
（2）D（3）A（4）C（5）B（6）C（7）D（8）C（9）D（10）B
（11）A（12）C（13）D
二、巩固与提高：
1、D2、A3、C4、C5、B6、A7、C8、D9、C10、D
11、C12、D13、A
14、①③④⑤⑧；②⑥⑦；③④；①⑤⑧
15、
（1）①漏斗；②烧杯；③铁架台
（2）①没有用玻璃棒引流液体；②漏斗下端的管口没有紧靠烧杯内壁。
16、
（1）氧气
（2）1:
2
（3）水氢气＋氧气；分解
（4）太阳能；风能；潮汐能（或地热能等，答核能、矿物能、电能不行）
17、
（1）肥皂水；硬水
（2）肥皂水；肥皂泡沫较多；煮沸；硬水；软水
18、A19、B20、D21、D22、C
23、用纱布蒙住药罐口，过滤。
其它方法也行。
三、课外练习：
直流；氧气；氢气；水氢气＋氧气；分解
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