五年级下册科学实验报告单.docx
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五年级下册科学实验报告单
五年级下册科学实验报告单
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（）班级五.1时间2014.2.20实验类型演示:
（?
）
唾液对淀粉有消化作用实验名称
实验器材:
两支试管、淀粉液、37?
的温水、水槽、滴管、碘酒。
猜测:
2个试管会有变化
实验步骤:
1、两支试管中分别加入等量的淀粉液;其中一支加入少量唾液，并摇匀。
2、将两支试管放入37?
的温水中。
3、过一会儿，分别往两支试管中滴入2-3滴碘酒。
观察现象。
注意事项:
1、保持试管的水温在37?
左右，唾液发挥正常的消化作用。
实验过程:
2、加入碘酒后摇匀。
链接:
1、由于淀粉具有遇到碘酒变蓝的性质，所以没加唾液的试管中淀粉变
蓝。
而加入唾液的淀粉液中的淀粉，被唾液中的酶分解成了麦芽糖，所以
没有变蓝。
2、如果淀粉没有完全反应，则会显蓝色，但比未加唾液的试管中淡。
观察到的现象或加入唾液的试管中没有什么变化，没加入唾液的试管中的淀粉呈现蓝色实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.2.25实验类型演示:
（）
检验人体吸进和呼出的气体是否相同实验名称
水槽、玻璃管、集气瓶、澄清的石灰水、气球、烧杯、火柴等实验器材:
猜测:
应该是不相同
1、用排水法收集一瓶人呼出的气体，用玻璃片盖严。
把装有呼出气体的瓶口上的玻璃片移开一条小缝，将燃着的火柴深入瓶内，
观察看到什么现象
注意事项:
用排水法收集人呼出的气体前，先深吸一口气，呼出一部分后，
在往集气瓶里吹气。
链接:
1、排水集气法收集二氧化碳:
取一广口瓶，装满水，用玻璃片从一侧
推过盖严，倒着立在水槽中，然后掀起瓶口，把胶管一端伸入广口瓶内，
用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气，用排水取气法收集一瓶呼出的实验过程:
气体，在水中用玻璃片把瓶口盖严，将瓶子取出，口朝上放在桌上。
2、可以直接用通过玻璃管向石灰水吹气看是否变浑浊的办法检验呼
出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多。
具体方法如下:
在广口瓶里装
着澄清的石灰水，用胶塞固定直玻璃管和弯玻璃管，首先通过弯玻璃管吸
气，让瓶外的空气经石灰水进入人体，观察石灰水变化，再通过直玻璃管
向石灰水吹气，观察石灰水变浑吗,通过资料提示可以知道，呼出的二氧
化碳多。
观察到的现象或火柴燃烧变弱，并很快熄灭。
实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.3.6实验类型演示:
（）
凸透镜成像规律实验名称
实验器材:
凸透镜、纸屏、火柴、蜡烛
猜测:
形成的像可能是倒立的，也可能是正立的;不好确定。
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上同一直线上。
2、调整蜡烛、凸透镜、纸屏的高度，使蜡烛的焰心、凸透镜的光心、纸屏
的中心高度大体相同。
实验过程:
3、点燃蜡烛，调整凸透镜和纸屏的位置，看成像大小有什么规律。
实验现象:
利用凸透镜形成的像都是倒立的。
观察到的现象或当凸透镜距蜡烛远、距纸屏近时，形成的像小;实验的结果:
当凸透镜距蜡烛近、距纸屏远时，形成的像大。
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.3.11实验类型演示:
（）
眼睛成像的模拟实验实验名称
实验器材:
两个凸度不同的凸透镜、纸屏、蜡烛。
猜测:
凸度大，物体看的清楚，凸度小，物体看不清
1、将蜡烛、凸透镜、纸屏依次摆放在桌面上，在纸屏上形成清晰的像。
2、把蜡烛挪到较远的位置，纸屏上的像变得模糊。
3、换用凸度较小的凸透镜后，在纸屏上又形成清晰的像。
注意事项:
实验过程:
1、做此实验时，室内光线不能过亮。
2、蜡烛、凸透镜、纸屏必须摆放在桌面上同一直线上。
而且蜡烛的焰心、
凸透镜的光心、纸屏的中心高度大体相同。
观察到的现象或凸度大，能“看清”近处的物体;凸度小，能“看清”远处的物体。
实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（）班级五.1时间2014.3.27实验类型演示:
（?
）
种子发芽与水的关系实验名称
实验器材:
几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。
猜测:
大豆发芽需要适量的水
1、将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，其中一个有水，另一个没有水。
2、把这两个瓷盘放在室温相同的地方，有水的瓷盘内用一块棉纱布盖
上。
3、坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。
每天坚持观察并做好记
录。
实验过程:
注意事项:
1、做此实验时，水不宜过多。
2、选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子。
大豆发芽需要适量的水。
观察到的现象或实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.3.27实验类型演示:
（）
种子发芽与温度的关系实验名称
实验器材:
几个大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘。
猜测:
大豆发芽需要适宜的温度
将同样的几粒种子分别放在瓷盘里，倒入相同、适量的水。
并覆盖棉1、
纱布。
2、把这两个瓷盘一个放到室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。
、实验过程:
3、坚持每天观察并做好记录。
注意事项:
1、做此实验时，水不宜过多。
选择粒大饱满、胚完整、有生命力的种子
观察到的现象或大豆发芽需要适宜的温度实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.4.3实验类型演示:
（）
解剖花的方法实验名称
实验器材:
几朵完整的花、镊子、白纸。
猜测:
可能有花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成
1、取几朵具有雄蕊和雌蕊的花，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分。
2、将他们按照萼片、雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药和花丝组
成、的顺序，由上而下粘在纸上，避免损坏。
实验过程:
注意事项:
为学生准备大小适宜的完整花用于解剖。
观察到的现象或一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊几部分构成。
实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.4.10实验类型演示:
（）
观察雄蕊和雌蕊实验名称
实验器材:
镊子、放大镜、几朵完整花、刀片
猜测:
组成应该是不一样的
1、用镊子夹一个花药，用手摸，再用放大镜观察其内有什么结构。
2、用镊子从花的中央将子房取出，用刀片将它纵向剖开，用放大镜观察子
房里面有什么,实验过程:
注意事项:
为学生准备大小适宜的完整花用于解剖。
观察到的现象或雌蕊由柱头、花柱、子房组成;雄蕊由花药和花丝组成实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.4.29实验类型演示:
（）
斜面省力作用的实验实验名称
实验器材:
测力计、长方形木板、小木块若干、小车。
竖直提小车用的力最大。
斜面坡度越小，用的力越小;坡度越大，用猜测:
的力越大;斜面有省力的作用。
1、用测力计竖直提小车，记录读数。
2、在长木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使
其均匀运动，记录读数。
实验过程:
3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小
车，使其匀速运动，记录读数。
4、对比分析所得数据
观察到的现象或竖直提小车用的力最大。
斜面坡度越小，用的力越小;坡度越大，用的力实验的结果:
越大;斜面有省力的作用。
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.5.13实验类型演示:
（）
杠杆的作用实验实验名称
实验器材:
杠杆尺、钩码、铁架台
到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用
的力越大。
猜测:
1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆尺平衡。
2、在左右两边各挂一个钩码。
实验过程:
3、调节钩码的位置和数量。
4、记录比较数据，看有什么规律
到杠杆尺中心的距离越大，用的力就越小，到杠杆尺中心的距离越小，用
的力越大。
观察到的现象或当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时，省力;当支点到力点的距实验的结果:
离小于支点到重点的距离时，费力;当支点到力点的距离等于支点到重点
的距离时，不省力也不费力。
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（?
）班级五.1时间2014.5.13实验类型演示:
（）
滑轮的作用实验实验名称
实验器材:
铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计。
猜测:
可能都省力
1、用测力计测出竖直提两个钩码用的力。
2、把定滑轮固定在铁架台上，挂上两个钩码，用测力计向下拉动，记录用
力的大小。
3、把绳子一端绕过动滑轮，挂上两个钩码，用测力计向上拉动，记录力的实验过程:
大小。
4、在滑轮组上挂两个钩码，用测力计拉动，记录力的大小。
。
使用定滑轮时，不省力，只是改变了用力的方向;使用动滑轮时，省力，观察到的现象或
但不改变用力方向;使用滑轮组时，既省力又改变了用力方向。
实验的结果:
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
黄庄中心小学科学实验报告单
分组:
（）班级五.1时间2014.5.20实验类型演示:
（?
）
齿轮的作用实验实验名称
实验器材:
大中小齿轮各一个，支架
传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。
猜测:
1把三个带轴的齿轮固定在支架上，并让齿轮相互啮合，
2、用手拨动一个齿轮，观察三个齿轮转动的方向、速度。
实验过程:
实验现象:
当转动其中一个齿轮时，会发现:
1、相互啮合的两个齿轮之间的转动方向是相反的。
2、大小齿轮转动的速度也不一样。
观察到的现象或3、一个齿轮动，可带动和它啮合的其他齿轮转动。
实验的结果:
实验结论:
齿轮的作用是:
传递动力，改变转动的速度，改变转动的方向。
评定等级:
指导教师:
梁宗玲
topreventtheaccumulationofair,bothendsofthetubearerequiredtheCentertobake.6.2.5setsshouldbeatthebottom200mmlashingcableheadisfixedrung,withasimilarcablecolorofplasticlashings.Cableheadusing"equal-widthstacked"layout,oraccordingtothesizeandspacewithintheenclosurecablevolumeadjust,butyoumustensureuniform,neatandelegant.6.2.6disccabinetwithincableshieldlayerrequirements
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