三上《插接挂饰》优秀教案.doc

三上《插接挂饰》优秀教案.doc

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插接挂饰

一、教学目标

1.了解插接工艺的相关知识，能根据步骤图完成插接挂饰的制作。

2.掌握插接方法，掌握美工刀的操作方法，初次学习使用刻刀。

3.学会中国传统手工装饰物——穗子的基本制作方法。

二、重点难点

1.重点：

根据教材上的步骤图，两人合作完成一个插接挂饰。

2.难点：

用美工刀刻画直线。

三、教学准备

1.教师准备：

纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红色棉线、范作。

2.学生准备：

纸工材料、安全剪刀、美工刀、垫板、直尺、长尾图钉、红色棉线。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

说　明

导入新课

（2分钟）

1.谈话导入

（出示图片）介绍：

在中国传统节日中，为了营造节日气氛，人们往往会在室内外悬挂花灯、中国结等装饰物。

我们已经学会制作剪纸团花、拉花彩练，如果再挂上用插接技术制作而成的彩灯来装饰，那就更加喜庆漂亮了！

欣赏作品。

通过谈话与图片展示，引起学生注意，激发学习兴趣。

2.揭示课题：

我们本节课就来学习制作简单的装饰物：

插接挂饰。

板书：

插接挂饰

齐读课题。

引导学生明确本课学习的项目。

探究学习（15分钟）

1.研究范作

出示范作，提问：

观察插接挂饰，谁来拆一拆，各部件用什么方式连接起来的，有什么特点？

讲解：

插接是一种很常见的连接方式，具有组装方便、易于拆卸的优点。

一名学生在投影机下演示拆分范作。

其余学生观察思考。

了解插接工艺的结构和特点。

2.自学探究

提问：

制作插接挂饰需要哪些材料、工具，又是怎样制作的呢？

让我们阅读教材，寻找答案。

认真阅读教材。

培养学生自主阅读、自主探究的能力。

3.交流工具与材料

根据教材百宝箱内容，介绍：

安全剪刀、美工刀、垫板、长尾图钉、红色棉线。

思考交流。

4.探究制作方法

（1）根据教材，概括制作步骤。

板书：

剪刻部件制作穗子插接组合

（2）探究解决有难度的制作步骤。

①情景预设：

在剪刻部件时，灵灵、巧巧发现这个部件中间出现了“剪切线”，该怎么操作？

使用什么工具呢？

提示：

出现在部件中间的剪切线可以使用美工刀来剪切。

②介绍刻刀的使用，亲身示范，提示要点。

我们不少同学是第一次使用美工刀。

在需要刻划的部件下，放上垫板。

一般刻刀都是抽拉式的，刀片不要伸出过多，右手握刻刀手柄。

这次刻划的是直线，我们可以借助直尺来完成，注意不要把手放在刀的前进方向，用完立刻将刀片收回。

③读一读教材的“技术信息”，让我们同桌两人轮流学习正确使用刻刀，一人使用，一人观察。

我们看一看这个刻划部位刻划得如何？

板书：

到位

④制作穗子。

讲解：

穗子，也称流苏，是中国古代流传至今的手工制作的穗状垂饰物，常装饰在车马、帷帐等物上。

请两位同学合作来试一试。

提醒学生注意：

红线在卡纸上绕几圈，打几个结，在哪一端剪开。

板书：

精美

⑤插接组合的顺序是怎样的？

插接时一定要开口对开口，插到底，这样插接才牢固。

板书：

牢固

思考回答。

认真看教师操作，仔细记安全要点。

读教材“技术信息”

尝试使用垫板和美工刀，刻划位于部件中间的剪切线。

两人合作，一人缠绕红线，另一人帮助完成打结。

把穗子穿过圆片，完成剩余部件插接。

对于大部分学生来说，第一次接触刻刀，通过教材“技术信息”以及任课教师的亲身示范，帮助学生掌握刻刀的正确使用。

通过两人轮流学习，互相观察，相互帮助，养成安全正确使用刻刀的好习惯。

学生第一次尝试制作穗子，采用两人合作方式，教师提醒缠绕、打结与剪开等技术要点，降低学习难度。

引导学生通过观察、思考，有所发现，提高学习效率。

实践

体验

（15分钟）

1.布置同桌两人合作完成插接挂饰的制作。

PPT出示温馨提示：

（1）同桌合理分工，合作完成一个插接挂饰；

（2）正确使用工具，剪刻部件；

（3）制作穗子，精美不松散；

（4）按序组合，插接牢固。

同桌合理分工，

了解制作要求和标准。

培养学生之间的团结合作的意识。

2.巡视，及时表扬操作正确的学生。

用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作，以便接下来的评讲。

动手实践操作。

通过动手实践，提高学生的劳动技能。

交流评议（3分钟）

1.交流：

刚才大家操作时，一些同学的操作情况被拍了下来。

我们一起来看看，大家在操作时，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

观察、分析、比较、判断、纠错。

让学生通过评议、比较，进一步明确刻刀、长尾圆钉的操作要领，也同时培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。

2.评议：

自己的插接挂饰做得怎么样？

把制作好的插接挂饰挂在教室，把教室布置得更加美丽。

动手布置教室。

让学生感受到劳动的成功与快乐。

拓展创新（4分钟）

1.出示图片，介绍：

插接技艺不光可以用来制作灯笼，还能用来制作很多其它的工艺品，让我们来欣赏生活中的插接作品。

欣赏更多的插接挂饰工艺品。

对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。

2.课后，感兴趣的同学可以继续制作松鼠宫灯，也可以用插接方法制作一个与众不同的插接挂饰，装扮自己的家。

将课上学习内容延伸到课外，激发学生的探究愿望，巩固学生的学习所得。

板书设计

插接挂饰

剪刻部件到位

制作穗子精美

插接组合牢固

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