学区教学常规要求.docx
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学区教学常规要求
学区教学常规要求
1、认真学习课程标准,明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标;
2、认真研究教材,分析基础知识、基本技能,结合学生实际,结合课时量,科学安排全学期教学进度,防止课程安排太紧或复习时间太长的问题发生;
3、严格课堂教学达标测试,月过关检测等测试环节的落实;
4、确定切合学科教学实际需要的可行性教学研究,撰写教研;
5、教师婚、丧、病假学校___要合理、恰当的、有计划的,及时安排好教学工作,不能造成教学环节上的脱档。
(一)教学设计要求
1、全面分析学生学习情况,根据学生实际确定每章节、每课时的教学目标,重难点;
2、熟悉课程标准和教材内容,认真阅读教学参考,认真___和处理教材内容,制定切合实际的教学方案和教学目标;
3、选择行之有效的教学方法,充分运用自主、合作、探究的学习方法,教学流程设计面向大多数学生,兼顾优秀生和学困生,调动学生学习的积极性,多给学生动脑、动口和动手的机会;
4、进行分层教学,努力做到“___高效”,教师先熟悉习题,明确深浅易难,从培养学生分析问题和解决问题的能力出发,精心选择难易度适中,份量适当的练习题,不要盲目了事;
5、个人先对教材钻研并设计备课,必要时可___研讨备课,形成实用性较强的教学设计;
(二)规范备课
1、实行超周备课,任课教师必须提前备好一周的课,严格按照进度表周课时备课,杜绝漏备或缺备的行为发生,坚持每周一签字,并做好签字记录,做到无教案不上讲台。
语文、数学要求详备,思品、科学、音乐、体育、美术要求有计划地备写提纲式的导学案;
2、学校教务处给教师发放导学案时,封面由教务处统一安排书写,并签注时间,加盖校印或教务处___;
3、科任教师备写导学案,按照周课时标准备写,复习课、练习课(含课两节)、单元测试评析课也要求备写,语文每周标准课时8节,数学每周标准课时5节,英语每周标准课时3---4节,每周机动课时最多一节;
4、课前认真熟悉教学流程设计,教学过程中根据学生接受情况随时调整和修改,必须做到“课前熟悉,课中调整,课后反思”,积累教学经验;
5、课堂练习要有针对性,启导性,围绕教学目标精心设计,备课时教师要有清晰的做题思路,找出标准答案,不要在课堂上纠缠不清,颠三倒四,交待不清楚,浪费时间。
(三)导学案编写要求
1、编写原则
(1)目标化原则:
对学习内容,结合学生实际,结合课程标准,形成三维目标,也就是要明确本节课要干什么。
(2)问题化原则:
从学的角度出发,将知识点转化为探索性的问题,引导学生___思考,___学生的智力,培养学生积极思维、解决问题的能力,杜绝教师问,学生哄堂齐答的现象发生,就是要明确本节课用什么方法教的问题。
(3)层次化原则:
从学生实际出发,考虑和适应不同层次学生的实际能力和认知水平,___检测达标训练,及时巩固,消化迁移,优等生能吃饱,学困生能吃好,调动学生的学习积极性。
2、编写要求
(1)设定明确具体有达成标志的学习目标,突出学习的重点和难点。
(2)创设特定的学习和问题情境,精心设计启发思维的问题和启迪方式。
(3)精心设计学习内容和训练材料,呈现的形式和顺序,引导学生形成正确的学习方法,教师指导要按学生思维与展示情况灵活多变,切记直接说出答案,让学生被动接受。
(4)体现不同学科,不同类型知识和不同课型特点,不能千篇一律,提供有针对性的检测学习效果的习题和材料。
(一)课堂教学要求:
1、体现目标明确,知识传授正确,重点突出,难点突破,效果落实的基本要求。
2、探索小组合作学习模式,废止满堂灌、注入式教学,杜绝“放羊式”教学,提倡完成课时教学内容,当堂达标,启发引导,精讲多练的教学方法,不拖堂。
3、坚持启发性和师生互动原则,教师课堂讲授内容依照学生学习情况而定,讲授时间一般控制在20分钟以内,讲授的主旨在于突出重点,突破难点,解决疑点。
讲授语言做到精要、明确、好懂、温和,讲话速度适宜,使用普通话,提问学生用礼貌用语,英语课尽量使用英语___课堂教学。
4、贯彻尊重学生差异,面向全体学生的原则,坚持不放弃一名差生,对学困生要有相应的学习要求,充分了解学困的原因,坚决禁止歧视学困生,有行为偏激的体罚行为和言语挖苦打击的心罚行为。
5、板书工整,规范,无错别字,恰当利用多媒体教学手段,按照课标要求,认真___实验课等实践性教学环节,认真上好实验课,充分运用好实验仪器设备。
6、注重“三维目标”的达成,使学生在学习过程中受到潜移默化的思想品德教育,养成良好的习惯,训练坚强的意志品格和高尚的情趣情操。
7、营造课堂融洽、和谐的气氛,注意激发引导学生参与课堂学习,展示学习成果的积极性,让学生体验成功,增强学习兴趣,培养探究精神。
(二)教师课堂常规
1、坚持按课表上课,不私自停课、调课,如停课、调课时,必须经过学校___或教务处的审批同意。
2、在预备铃响后,及时到达上课地点,实行侯课制,按时上下课,不迟到,不早退,不拖堂。
3、课堂上不随意出去教室,无特殊情况下不坐着讲课。
不做与课堂教学无关的事,不吸烟,不打___。
4、仪表端庄,教态自然,举止文明,___戴与教师身份不符的衣饰上课。
5、课前准备充分,带全教学用具,不能让学生随便出入教室,或替教师取教学用具。
6、认真___教学,严格课堂纪律,对学生课堂上违纪现象及时制止,妥善处理好课堂上发生的矛盾。
对学生实施正当的教育与管理,不得以任何理由将学生在无管理的情况下逐出课堂,或随意交给和学校___,。
不挖苦和讽刺学生,不能有行为偏激或造成不利后果的体罚学生的行为发生。
7、课前注意清点班级学生人数,如出现缺勤现象时,摸清原因,特殊情况及时与班主任___,一般情况下课后与班主任___核实。
8、体育、实验、活动等课要求全体学生参加,做好安全教育,落实好安全措施,突发___及时有效处理,并及时向学校___做好。
(一)布置作业
1、考查科目提倡当堂巩固练习,作业课内完成,一般情况下,不布置课外作业,如思品、科学、美术等;检测科目如语文、数学、英语等除当堂检测达标外,原则上每节课必须要布置课外作业,按年级和科目特点题量适中,紧扣教学目标,适当拓展延伸。
2、作业量和作业类型要求
语文:
一至六年级生字一课一做一阅,练习册一练一做一阅,三年级以上加写作文,按课标要求完成,四年级以上加写周记,每周一篇,必要时可有语文笔记,主要以抄写精典词、句、短文为主。
数学:
一至六年级数学作业每学期至少在50次以上,练习册一练一做一阅,三年级以上可写数学笔记,主要以抄写运算定理、定律、性质、法则、公式为主。
英语作业每学期至少在30次以上,练习册一练一做一阅,可加写英语笔记,主要以抄写单词,语法常识,特殊句型为主。
思品练习册一练一做一阅;科学实验报告按实验报告册___实验,写出报告,认真批阅;美术作业每周至少做阅一至两次。
(二)作业批改
1、所有作业质和量同时保证,杜绝只追求次数的现象发生。
要求教师认真,及时批改,精批细改,全收全改。
批改后要求学生订正错误,进行补批,对补交和重做的作业也要细致批改,作文上要有正误表,其他作业要有更正。
2、规范批改方式,每题要有正确与错误的批改标识,有等级或评分,注明批改日期,批次,批阅符号,批语要规范书写。
作文要有眉批,总批,并使用批阅符号,写出指导性、鼓励性批语。
对于特殊作业(如较好、较差、进步大、进步明显、未完成等)要有评语,教师每批改一次作业要做好摘记,记录解题有独创性和错误有代表性的习题,记录普遍性错误和个别性错误的习题,作为教师讲评和___的依据,有利于教师采用恰当合理的___方式。
1、进一步加大教研教改力度。
一是常规课和观摩课相结合;二是公开课和随堂课相结合;三是走出去和请进来相结合;四是学科理论和撰写论文相结合,积极探讨课堂教学的新思路,新理念,提高课堂教学质量。
教务处安排,教研组实施,要有计划地开展活动,活动要有实效,不走过场,每次活动要有主题,研究解决一些实实在在的问题,做好活动记录,比较收获与缺失。
所有教师要积极参加所属教研组及各级各类教研活动,不断提高自身的教学业务水平。
各学校教研组要有计划地开展听课、评课、评教评学活动,定期___示范课、展示课、汇报课、公开课、后进课,及时___听课教师评议,达到取长补短之功效。
每学期每位教师的课至少轮流听两节(中期前一节、中期后一节),看看有什么进步,必要时还可跟踪听课。
2、教务处要设计科学合理的导学案、作业展评评分表,有计划地___展评活动,每学期至少进行四次(中期前两次、中期后两次),每展评一次做好记录,评选导学案优秀和作业批阅优秀的教师,开好总结会,给予优秀者适当的奖励,以利促进教学常规的落实,积累教师平时考核资料。
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