美术教案模板10篇.docx
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美术教案模板10篇
美术教案模板10篇
美术教案篇1
活动目标：
1、对大自然的复制现象感兴趣。
2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。
活动准备：
黑色或棕色蜡笔，白纸
活动过程：
一、拥抱大树
来到户外，每个人寻找一棵自己喜欢的大树，做上记号，并与之拥抱。
师：
闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。
二、给树干画素描
师：
每个人喜欢的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么办法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。
介绍拓印地方法：
把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。
幼儿各自拓印树皮。
引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。
启发幼儿将作品与原物进行对照，看看是否相象。
三、把大自然的礼物带回家
师：
我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些办法把它们复制出来，好吗？
美术教案篇2
活动目标
1．在玩水、泼水中感受水在纸张上流淌留下的痕迹。
2．大胆想象，沿彩色水痕进行想象添画。
活动准备
1．水粉颜料，素描纸，毛笔，调色盘，水溶性炫彩棒，餐巾纸。
2．音乐《雨中漫步》，教师的示范画。
活动过程
1．欣赏示范画，激发创作欲望。
欣赏示范画，猜猜它是如何创作出来的。
2．玩水嬉水，游戏中展开想象。
（1）教师准备好装有各种颜料的调色盘。
（注意水要很多，颜料较少）
（2）播放音乐《雨中漫步》，师幼互动，共同表演水中魔术。
◎将毛笔蘸上颜料，滴到素描纸上。
◎晃一晃，让水流淌，用餐巾纸将多余的水吸干。
鼓励幼儿感悟水中色彩的交融和变换。
（如像蜘蛛、这个像飞船、那个是一只猴子）
◎用炫彩棒沿水痕想象添画。
◎构思自己的洒水画中藏着的故事。
3．互相欣赏，评价作品。
评比最佳洒水作品奖、最佳故事奖等，鼓励幼儿的奇思妙想。
【评析】
中班孩子对水的兴趣非常浓厚，在玩水和洒水中作画，是多么开心的事情!
在宽松
自由的环境中，孩子们大胆画出了自己的心声，画出了自己的风格。
幼儿园美术教案设计：
独一无二的脸
活动目标
1、欣赏各种各样的鱼的图片，丰富关于鱼的视觉经验。
2、在把握鱼的基本结构的前提下，能够迁移欣赏经验，尝试创造性地表现出不同造型的鱼，并用自己喜欢的方式进行装饰。
3、共享空间，体验合作创作的快乐。
活动准备
1、幼儿写生过鱼，了解鱼的基本外形特征，观看过《海底总动员》的动画片。
2、各种海鱼的图片，以白色、浅蓝色为主色调的海底背景图。
3、勾线笔人手一支，水粉颜料（黄色、红色、粉紫色、黑色、白色），水粉笔若干。
4、《水族馆》音乐。
活动过程
1、播放《水族馆》的音乐，幼儿随音乐做小鱼游的动作。
教师：
鱼宝宝们，让我们一起到美丽的大海里游泳吧！
2、欣赏各种鱼的图片，感受鱼的不同造型及花纹的多样性。
（1）教师：
我们画过鱼，鱼由哪几个部分组成的
（2）教师以提问的形式引导幼儿仔细观察鱼的不同造型。
教师：
一起来看看大海中的鱼，你最喜欢哪一条?
为什么?
和我们前面写生时观察的鱼一样吗?
哪条鱼让你觉得很特别?
特别在哪里?
（3）简单欣赏鱼身上的花纹。
教师：
我们来看看鱼儿身上的花纹吧，是什么样的呢?
3、幼儿分小组合作，在背景纸上绘画各种形态的鱼。
教师：
大海里要举行一场庆祝会，许多鱼儿都来参加了。
我们一起来设计一条特别的、独一无二的鱼，让你画的鱼儿在这场庆祝会中特别的耀眼!
想一想，你准备在鱼的什么地方做特别的设计，让它成为我们大家都没有见过的鱼呢?
可以为这条鱼设计什么样的花纹呢?
4、展示幼儿作品，共同欣赏。
教师：
大海里的鱼真多呀!
看一看，特别的鱼儿在哪里?
哪些地方特别?
活动建议
☆区角活动①美术区：
提供油泥，引导幼儿学习用搓长、压扁、围合等技能，用三角形、圆形、方形等组合创作各科r各样的鱼。
②益智区：
提供鱼的图片、钓鱼竿等，进行钓鱼游戏。
☆环境创设①将幼儿创作的“海底世界”作品布置于班级环境中。
②布置“海底世界”图片展，供幼儿欣赏交流。
☆家园共育①家长和幼儿共同收集各种海底生物的图片，供教师布置“海底世界”的环境，幼儿在日常活动中欣赏。
②亲子活动：
有条件的家长可带幼儿一起到海底世界去看一看，有意识地引导幼儿观察鱼的各种形态。
③介绍和欣赏：
向爸爸妈妈介绍自己画的鱼的造型特点；在图书中找找自己最喜欢的鱼。
中班美术教案：
鸟儿飞来了
活动目标：
1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。
2、愿意和鸟做朋友，体验关爱鸟类的快乐。
活动准备：
1、欣赏作品一一众多的鸟。
2、记号笔、蜡笔（红色、绿色）。
活动过程：
一、欣赏导人
1、你们愿不愿意和鸟做朋友呢?
能不能说出它们的名字?
2、树林里鸟儿们听说小朋友喜欢它们，都高兴地飞来了。
3、欣赏作品：
（1）这是一位画家画的鸟，画得多不多?
（因为他非常喜欢鸟，所以画得特别多）
（2）这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?
（有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有许多鸟宝宝等）
二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟
要求：
老师画的时候大家不画，老师画好了，大家一起画，看谁画得又快又漂亮。
（一）画一只大鸟
1、老师画一部分，幼儿说特征。
师：
画一个椭圆形，幼：
身体。
师：
再画一个三角形，幼：
嘴巴（尖尖的嘴会捉虫）。
师：
小圆圈，幼：
眼睛。
师：
半圆形，幼：
翅膀。
2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示赞赏。
（二）大鸟说：
我要找一个女朋友
1、老师画一部分，幼儿说形状。
师：
画身体，幼：
椭圆形。
师：
画弯弯的嘴巴，幼：
半圆形（大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴）。
师：
画眼睛，幼：
圆形（师在眼睛上加上眼睫毛）。
师：
画翅膀（女朋友说：
“我的翅膀也很好看哦”），幼：
爱心。
2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓励幼儿比画大鸟还要快。
（三）飞来一只鸟
1、师：
（画一个会飞的鸟）我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。
幼儿数数。
2、观察：
翅膀和嘴。
这是一只会唱歌的飞鸟。
3、幼儿画飞鸟：
鼓励幼儿画的鸟飞得比刚才更快。
三、幼儿创作
像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画许多鸟，让许多小鸟飞到大鸟的身边来。
1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不相同的鸟。
2、介绍幼儿作品的内容：
鸟的羽毛也越来越丰满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。
有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。
3、用计数的方法鼓励幼儿画许多鸟。
4、鸟儿飞进大树林：
再一次欣赏作品并用涂色笔稍许涂色。
前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。
吃饱了才能飞回自己的家。
四、展示作品，欣赏多媒体课件“鸟的歌声”
1、老师将幼儿的作品围在欣赏作品的周围。
我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?
2、欣赏多媒体课件，聆听鸟的歌声（幼儿选择，老师播放，让每一位幼儿都有机会聆听鸟的歌声）。
（1）请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
（2）请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
（3）请画得最特别的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
（4）请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。
3、小朋友喜欢鸟，鸟也喜欢你们，它们经常在树林里唱歌。
请大家注意听，一定会听到它们不同的歌声。
美术教案篇3
设计意图：
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。
俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。
2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
3、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。
3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：
“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？
”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！
小鸭子来了。
小鸭子长得是什么样子的？
请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。
”（然后请个别幼儿讲述）
2、师小结小鸭子的特征。
小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。
你们看它多神气！
小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。
”
3、引导幼儿学习塑造小鸭子的方法。
（1）师：
“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。
哎呀！
一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！
小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？
小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？
”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）
（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。
教师边讲解边示范塑造过程：
小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。
先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。
不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）师：
“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。
现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。
捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。
你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。
重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。
5、总结评价，结束活动。
（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。
师：
“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！
我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。
”（讲评部分幼儿作品）
（2）师：
“哎呀！
小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！
”（律动：
母鸭带小鸭）
活动延伸：
组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
美术教案篇4
（一）主要内容及教材重点、难点。
教材包括十八个课题。
教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（三）提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
合作的学习方式：
分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：
戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：
1、第3课《冰棒棍玩具》
提前布置学生们搜集冰棒棍并进行加工利用，在学习了本课之后，期末进行“便废为宝”的展览。
2、第14课《爬升玩具》
学习之后，启发学生思考出更多的做爬升玩具的方法，之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。
创造性的培养：
在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
电教辅助教学：
1、录音机、录音带、VCD（机、光盘）2、电子课件
3、上（适合学生学习、教学使用得当的）。
评价的改革：
由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
美术教案篇5
【教学目标】
1、了解有关花鸟画的有关知识。
2、感悟中国画笔墨间的意韵。
3、发现艺术作品的美，进行艺术评述。
4、进行课堂过程评价。
【教学重点】
1、中国花鸟画的笔墨意蕴与艺术表达。
2、心中情感的体现与评述表达的艺术。
3、课堂过程评价与表达。
【教学难点】
1、感悟情感世界，体验中国传统绘画艺术的本质特征。
2、评述与表达。
【教学运用】
1、欣赏：
边赏边评。
2、评述：
边评边赏。
3、感悟：
静——动——静——动——静——动
【教学准备】（师）电脑、电脑课件、投影仪、大屏幕、电教棒、教科书；
（生）课本、美术作业纸、草稿纸、铅笔、钢笔（或圆珠笔）
【教学过程】
一、导入
同学们，在第一单元我们一起欣赏了外国的肖像画作品。
看到了表现逼真、生动的人物形象，并被外国肖像画中栩栩如生的人物形象所打动。
外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。
（课件2—外国作品）
（问）欣赏完外国美术作品后，我们有没有强烈的愿望想看看中国的绘画作品呢？
（课件7—课题）
我们先来听一听这首曲子表现了些什么？
播放：
音乐《百鸟朝凤》
同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）
展示学生作业（赞扬为主）
（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）
要求：
①了解本节表现了什么内容？
②你最喜欢哪一幅，为什么？
（4分钟）
（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？
你本节表现的是什么内容呢？
（生答）
（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？
（生答）
（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）（课件7—特点）
二、赏析
同学们：
通过比较我们知道中西方为什么有这种差异吗？
想不想知道？
由于有着与西方不同的自然观念和从独特的笔墨工具中延伸出来的绘画方法，中国古代绘画长期以来形成了自己独特的东方艺术体系。
（课件14—文房四宝）
★花鸟画和山水画作为中国画中二枝奇葩，都是表现自然景物的绘画。
然而花鸟画和山水画都是表现自然景物的绘画，很讲究观察自然，要求“搜尽奇峰打草稿”容天地万物于心中。
但更重要的是在“外师造化”（大自然）的基础上，还要“中得心源”（解释）。
本节通过一花、一鸟、一树、一石、一山、一水的描绘，表达出情感的起伏和更深层次的精神追求，营造出一种令人向往的意境。
（课件17—艺术特点）
★意境，既有对客观自然的表现，又有主观世界的表达，体察宇宙的深远，从而提升了人格的修养（人文画），达到情与景的水乳交融。
★现在，请同学们伴着《百鸟朝凤》的音乐声，再欣赏一下中国古代花鸟画，并用一段话来表述你对花鸟画的理解与感悟。
★小结：
你们能体会到画家当时作画时的情感投入吗？
（课件26—评论）
★真正具有独立意义的花鸟画，魏晋南北朝时期才出现，五代才以绰约的丰姿，令人刮目相看。
（学生）五代黄筌的《写生珍禽图》共有昆虫、雀鸟、龟等24只，现我们所见的只是其中的几个局部。
画家准确地抓住动物的特征和神态，用细劲的线条画出轮廓，然后赋以色彩。
乌龟取俯视角度，前后透视精确；最小的昆虫小如豆粒，但须翅毕现，十分精细生动。
从画中能看到画家那热爱自然、潜心观察和钻研画技的态度。
（德育）生活是最好的老师，不热爱生活，不热爱大自然，“外师造化”，就不可能描绘出如此生动的形象。
只有对生活热爱，才能观察仔细，表现的作品才能生动感人。
我们应积极投身生活，爱我们的生活吧，让生活变得更加美好！
（静）根据刚才欣赏的花鸟画的有关内容，每位同学自选一幅写一篇30—40字的小评论。
你们可自由发表感受，写在自己的测验纸上。
（3分钟）
怎样评价一件作品呢？
有没有难度？
好，让我们先来看看别人是如何评述的。
（课件40—评论）
★中国画的花鸟画，不仅指画花鸟，而且包括所有的以动物、植物为主要描绘对象的作品。
传统中又可以分为花卉、翎（líng）毛、蔬果、草虫、畜（chù）兽、鱼龙等门类。
下面请欣赏元代柯九思的《晚香高洁图》这幅作品，回答下列问题：
①表现的对象是什么？
②注意观察兰叶、梅花、竹节和叶、菊瓣的笔墨意味？
③画面的组成有什么特色？
（动）学生分小组讨论（40秒）
（静）请同学把（21-22页）作业纸拿出来，在左边写一篇80字左右的评论文。
右边用线描的方法，自己任意选择《晚香高洁图》中的一个局部临摹。
感受一下画家在表现作品时的笔墨意趣。
（课件—纸）（10分）
①请哪位学生代表站起来谈谈你的感受。
②展示一下学生的评论作业。
三、评述：
（动）学生讨论刚才的作业，表达各自的感受。
请同学们用简单的几句话将你们的'创作时的感受写在《美术课笺》纸的背面，并同时填写对课堂的意见和建议。
四、师生共同总结：
前面我们一同欣赏了黄筌的《写生珍禽图》和柯九思的《晚香高洁图》，最后这一幅是宋代林椿的《果熟来禽图》，这是一幅植物和禽鸟组合的花鸟画作品。
抒发出画家热爱自然的感情。
最后让我们在唢呐曲《百鸟朝凤》美妙动听的乐曲声中，再次分组讨论林椿的《果熟来禽图》这一作品，看你是否会有所触动?
课后回家寻找有关花鸟画的美术作品，结合语文课上所学知识，写一篇300字左右的评论文。
美术教案篇6
设计意图
幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。
是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。
绘画是幼儿表达行为的第二种语言。
幼儿美术是根据幼儿教育的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，有目的、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿，培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿对美术的创造，并体验美术过程带来的快乐，以满足幼儿身心发展的需要。
教学目的
1、尝试表现田野的宽阔空间，秋天的田野上粮食丰收的景象。
2、大胆表现自己看到过的，所想的景象，学习用重叠的方法画景物，学会。
活动准备
丰收的图片和照片，水彩笔，蜡笔，白纸。
重点与难点
教幼儿能完整的完成一份作品。
大胆表现自己看到过的，所想的景象。
学习用重叠的方法画景物。
过程设计
一、观察图片，回忆讨论
（1）你在图片上看到了什么？
这些人在干什么？
（2）你看到过田野上丰收的景象吗？
（3）你看到的景象是怎么样的？
二、讨论与分析
（1）如果让你在纸上来表现秋天田野上的丰收景象，你认为丰收是的景物是怎样的？
田野上是一片怎样的景象？
（2）怎么来表示丰收？
你认为可以画什么来表现粮食丰收的情景呢？
（收割稻子，收割玉米……）
（3）远处的景物和近处的景物有什么不同？
三、幼儿创作，教师巡回指导
（1）要求远的景物画小，近的景物画大，排列有疏密
（2）注意颜色的合理选择搭配
（3）大胆创作，体现个性化
四、讲评，幼儿相互观看欣赏，自由讨论
结束部分
教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。
将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
延伸活动
可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
教学反思
这节课的目标在于引导幼儿用重叠的方法制作秋天的果实。
了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题，让幼儿看了很多收割图片。
在活动中体验成功的乐趣。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。
在制作中，幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。
以后我一定会加以强调，细心指导。
请幼儿们感受周围的艺术、文化气氛，参观大自然的美好景色，在生活中学会用美的眼光欣赏一切，感受生活和劳动传达出来的强烈的、炙热的感情。
美术教案篇7
设计意图：
报纸是幼儿日常生活中常见的物品，为幼儿所熟识。
根据新“纲要”的要求，指导幼儿利用身边物品或废旧材料进行游戏、学习为指导思想，设计大班科学活动——好玩的报纸，让幼儿知道过期的报纸可以被我们利用，可以作为我们游戏的玩伴。
活动通过多次尝试，让幼儿带着疑惑和问题，在不断的操作中，探索出“边连边剪的剪纸方法”，并在相互的观察、比较中发现剪更长纸条的关键因素。
活动通过亲历探究的过程，让幼儿在“玩中乐，玩中学”，从而学会学习，学会生活。
活动目标：
1.大胆探索发现报纸纸条的多种剪法。
2.
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