光伏发电技术与应用专业人才培养方案.docx
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光伏发电技术与应用专业人才培养方案
光伏发电技术与应用专业人才培养方案
(一)专业名称:
光伏发电技术与应用
(二)专业代码:
550212
(三)招生对象、学制、学历与学习形式
1.招生对象:
普通高中毕业生/中职学校毕业生/职业高中毕业生/技校毕业生
2.学制:
三年
3.学历:
大专
4.学习形式:
脱产
(四)培养目标本专业培养适应光伏发电行业产业发展需要、掌握光伏组件生产工艺和光伏发电技术、光伏材料及组件的生产、安装、调试、运行、维护、维修等方面的基本理论和专业知识,具备光伏发电技术能力,具备较强的专业能力、方法能力和社会能力,具有良好的职业道德,能在光伏发电系统相关设备制造企业从事生产操作、系统安装、维护、检测、设计及相关技术管理工作、能在现场进行光伏发电系统装配、安装调试及运行维护等方面的工作的的高端技能型人才。
(五)职业面向及人才培养规格
1、职业面向及就业岗位描述
序号
职业面向
就业岗位(群)
岗位描述
职业能力与素质要求
1
光伏生产与电网运行行业
光伏材料及组件生产
太阳电池的组装生产、光伏材料及组件的生产,质量管理、生产工艺管理、光伏
电池组件选型等。
职业能力
1.具有太阳能电池生产及组装的能力。
2.根据光伏生产企业要求,从事光伏材料及组件生产的能力。
3.按照光伏组件工艺要求对光伏组件进行生产、管理、试验。
4.填与光伏组件技术记录和试验记录,编与技术总结报告。
2
光伏系统集成及安装操作工
光伏组件、集电盒、电池组、控制系统和监控系统安装、调试的运行工况。
光伏组件、光线传感器、限位传感器等原件的安装、调试;跟踪轴的安装和角度的调试。
1.具备小型光伏应用系统组装集成能力。
2.观察、分析光伏系统的安装,使光伏组件维持正常的运行工况。
3.按规定进行组件、传感器和轴等相关系统简单调试工作。
4.监听、观察和检查水泵的运行情况,及时发现和处理设备的隐患和故障。
5.正确填写安装调试记录单。
6.实施设备安装调试工作,做好验收工作。
3
光伏电站运行与维护工
从事光伏系统的运行,组件的正常保养工作;电气元件的正常检测与保养工作,解决光伏电站运营遇至U的相关技术冋题。
职业能力:
1.能够进行光伏电站启动前的准备及启动。
2.能完成电站的运行操作。
3.能处理光伏电站典型事故。
4.能做简单光伏组件保养工作。
5.具备光伏电站运行、维护与检修能力
6.具备光伏系统检修能力。
4
光伏系统的营销
工
从事光伏组件的采购与销售;光伏系统的销售;光伏产品的跟踪调查。
1.能掌握光伏产品的生产与销售能力。
2.具有终身学习的能力。
3.具备一疋的外语阅读能力,达到专业资料阅读所需要求。
4.具备一定的计算机应用能力,达到实际工作所需要求。
2、典型工作任务及工作过程
通过职业岗位分析,汇总本职业的典型工作任务如下表:
序号
典型工作任务
工作过程
1
太阳电池的组装生产
按照电池厂生产厂家的工艺流程进行生产组装。
2
光伏组件的生产
从事光伏材料及组件生产,集成、系统调试等工作。
3
光伏组件的安装、调试
根据光伏系统的系统流程进行组装和简单的调试。
4
光伏电站的运行和维护
从事光伏电站的建设,正常启动前的准备工作。
处理简单的故障,正常的维修工作。
5
6
3、人才培养规格(能力素质总体要求)
1、知识要求
(1)具备一定的电子线路基础知识;
(2)具有光伏、电气设备的电气基本理论知识;
(3)具有蓄电池、光伏产品、电气设备安装、运行、检修的基本知识;
(4)具有电站运行调整相关知识;
2、能力要求
(1)社会能力
1具有一定的人文艺术、社会科学知识。
2具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力;
3具有一定的组织协调能力
4具有自我控制和管理的能力
(2)专业能力
1具有安全、文明生产、个人防护和环境保护的相关知识和能力;
2具有基本的计算机操作能力;
3具有掌握光伏技术和基础知识和能量转换的基本原理;
4具有了解光伏设备的构造、原理,能熟练使用光伏设备操作的能力;
5具有能生产光伏设备的生产的能力;
6具有光伏发电系统的安装、调试。
7具有光伏发电站扎实的运行和维护的能力。
8能初步推广、应用节能技术。
(3)方法能力
1具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力;
2能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法;
3具有通过网络等不同途径获取信息的能力;
4具有独立学习能力和决策能力;
5具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力。
3、素质要求
1具有良好的思想品德,良好的心理承受力;有良好的自信心、积极进取的精神。
2具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
3具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神;
4具有不断积极进取、求变创新和超越自我的精神;
5具有良好的团队协作精神。
(六)毕业要求
1、按规定修完所有课程,并成绩合格(综合素质拓展课最低学分数10学分,包括志愿服务学分)。
2、掌握计算机基本操作和常用软件的使用,获得全国计算机应用能力一级B证书。
(注:
各专业自定)
3、参加与本专业有关的岗位顶岗实习,并达到其岗位技能的基本要求,成绩合格。
4、完成实践性教学环节(单列科目:
如综合实践训练等),成绩合格。
5、第二课堂活动达到学生工作部要求的学分。
6必须获得以下必考职业资格证书的2—种。
序
号
职业资格证书名称
必考/选
考
职业等
级
考试
学期
颁发证书部门
1
维修电工
必考
四级
2
中华人民共和国劳动和社会保障部
2
太阳能利用工
四级
3
中华人民共和国劳动和社会保障部
3
光伏系统安装操作工
、用-4V.
选考
四级
4
中华人民共和国劳动和社会保障部
4
CAD制图员
四级
2
中华人民共和国劳动和社会保障部
5
维修电工
三级
3
中华人民共和国劳动和社会保障部
(七)人才培养模式描述
人才培养模式设计理念是“以校企合作为纽带,以工作过程为导向,以工作任务为基础,构建工学结合的人才培养模式”。
人才培养过程中始终贯彻三线合一教育理念,即按照“素质培养、技能培养、创新创业能力培养”三线合一的人才培养模式,三条主线高度融合、相辅相成、层层递进,贯穿于人才培养的全过程。
以实际生产过程为导向构建课程体系。
与企业紧密合作,对光伏发电技术与应用专业岗位群典型工作任务进行调查,分析完成岗位任务所需的知识、能力和素质,构建课程的知识目标、能力目标和素质目标,
以能够反映完整工作过程的典型工作任务为载体,整合理论和实践知识,重新构建课程内容,按照学生的认知规律和职业成长规律序化课程内容,并实现课程内容由简单到复杂,由单一到综合的的递进关系。
通过最终完成源于实践的典型的工作任务,构建“学习的内容就是工作,通过工作实现学习”的工学结合课程学习模式,实现教学做一体化,全方位提升学生的学习能力。
(八)课程设置与教学进度
学习领域
(课程)类别
学习领域
(课程)属
性
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
课程性质(必修/选修)
课程类型
(A、
B、C
类)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学
时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
公共基础学习领域
公共课
思想道德修养及法律基础
必修
B
5
94
30
64
2
假期实践2周
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
B
8
144
80
64
2
2
假期实践2周
民族理论与民族政策
必修
A
2
40
40
2
形势与政策
必修
A
2
20
20
每学期4-6学时
体育与健康
必修
B
7.5
150
30
120
2
2
2
2
高职英语
必修
B
4
80
32
48
2
2
高职语文
必修
B
4
80
32
48
2
2
计算机应用基础
必修
B
4.5
80
32
48
4
职业发展与就业指导
必修
B
2
38
16
22
2
(14周
2
(5周)
军事理论
必修
A
1.5
30
30
2
安全教育
必修
A
2
30
30
以讲座形式开出
军训与入学教育
必修
B
5
90
30
60
前3周
职业技能学习领域
专业基础课
光伏系统电气认知
必修
B
5
90
36
54
6
光伏系统零部件认知
必修
B
3
60
24
36
4
光伏材料及组件制造
必修
B
3
60
24
36
4
学习领域
(课程)类别
学习领域
(课程)属
性
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
课程性质(必修/选修)
课程类型
(A、
B、C
类)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学
时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
专业课
光伏系统机械装配
必修
B
4.5
80
32
48
4
光伏组件自动控制
必修
B
4.5
80
32
48
4
光伏系统集成
必修
B
3
60
24
36
4
光伏系统运行与维护
必修
B
4.5
80
32
48
4
光伏系统自动控制
必修
B
4.5
80
32
48
4
光伏系统通讯技术
必修
B
4.5
80
32
48
4
微电网技术
必修
B
4.5
80
32
48
4
光伏电站运行及并网
必修
B
4.5
80
32
48
4
光伏电站建设与施工
必修
B
4.5
80
32
48
4
新能源发电技术
必修
B
4.5
78
32
46
6(后13周)
供配电技术
必修
B
4.5
78
32
46
6(后13周)
综合实践训练
必修
C
4
128
128
4周
顶岗实习
必修
C
20
640
640
20周
创业指导
必修
C
3
96
96
3周
二选一
就业指导
必修
C
3
96
96
3周
职业拓展学习领域
专业课
创新思维与项目开发
必修
B
1.5
30
12
18
2
学习领域
(课程)类别
学习领域
(课程)属
性
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
课程性质(必修/选修)
课程类型
(A、
B、C
类)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学
时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
创新方法与技术革新
必修
B
2
40
16
24
2
工业工程与现场改善
必修
B
2
40
16
24
2
创新与创业
必修
B
2
40
16
24
2
光伏电站管理
必修
B
3
52
20
32
4(后13
周)
节能与环保技术
必修
B
3
52
20
32
4(后13
周)
综合素质拓展学习领域
公共课
职业核心能力
社交礼仪
选修
1
10
根据学生选课情况开设
自信心团体心理训练
选修
1
10
诚信与感恩
选修
1
10
口语交际
选修
1
10
职业沟通
选修
1
20
自我管理
选修
1
20
健身技能
体育专项(足球)
选修
1
18
体育专项(篮球)
选修
1
18
体育专项(排球)
选修
1
18
体育专项(武术)
选修
1
18
体育专项(健美操)
选修
1
18
基础健身健美训练
选修
1
10
学习领域
(课程)类别
学习领域
(课程)属
性
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
课程性质(必修/选修)
课程类型
(A、
B、C
类)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学
时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
拓展训练
选修
艺术审美
美学基础知识
选修
2
36
音乐欣赏
选修
2
36
插花艺术
选修
2
36
文学欣赏
选修
2
36
中西方美术鉴赏
选修
2
36
书法
选修
1
10
中外文化比较
选修
1
10
乐理知识
选修
1
10
形象设计
选修
1
10
服饰手工DIY
选修
1
10
茶艺
选修
1
10
葡萄酒品鉴
选修
1
10
健康生活
婚姻与家庭
选修
1
10
环境保护与健康生活
选修
1
10
营养与膳食
选修
1
10
心理与调试
选修
1
10
学习领域
(课程)类别
学习领域
(课程)属
性
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
课程性质(必修/选修)
课程类型
(A、
B、C
类)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学
时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
20
20
20
20
20
20
健康与医疗
选修
1
10
购物与消费
选修
1
10
保险与理财
选修
1
10
身边的法
选修
1
10
科学文
化
信息检索与应用
必选
1
10
现代企业管理
选修
2
36
市场营销
选修
2
36
计算机程序设计
选修
2
36
俄语
选修
2
36
日语
选修
2
36
韩语
选修
2
36
数学
选修
2
36
物理
选修
2
36
合计
注:
A类为纯理论课;B类为理论+实践课;C类为纯实践课
(九)教学学时比例表
学年学期
课程、
-一-
-二二
三
学时
占总学时百分比
学分
占总学分百分比
1
2
3
4
5
6
公共基础学习领域
255
234
203
0
174
10
876
26.58%
47.5
29.59%
职业技能学习领域
210
240
240
640
240
380
1950
59.16%
87.5
54.52%
职业拓展学习领域
30
40
40
0
40
104
254
7.70%
13.5
8.41%
综合素质拓展学习
领域
0
72
72
0
72
0
216
6.56%
12
7.48%
总计
495
586
555
640
526
494
3296
100%
160.5
100%
理论
203
290
275
0
278
108
1154
35.01%
64
39.88%
实践
292
296
280
640
248
386
2142
64.99%
96.5
60.12%
(十)专业核心学习领域(课程)描述
1、光伏材料及组件制造
课程名称
光伏材料及组件制造
课程学时
60
开设学期
第一学期
课程目标
通过讲授光伏材料及组件生产,让学生了解光伏材料及组件的材料,及生产工艺要求。
课程主要内容
太阳电池的组装生产、光伏材料及组件的生产,质量管理、生产工艺管理、光伏电池组件选型等。
教学建议
重视学生在校学习与实际工作的一致性,内容上根据职业标准、专业要求,把企业典型的项目和案例引入课程教学环节,形式上有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目引导、顶岗实习、课堂与实训室(场)
一体化等教学模式;推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方
法;充分利用现代信息技术进行模拟教学,积极开发虚拟工艺、虚拟实验;充分利用学校教学共享资源库。
课程评价
1.通过过程评价和结果评价来评定学生的学习效果。
2.通过学生评价和企业专家及校内专家评价确定课程开设的效果。
2、光伏系统运行与维护
课程名称
光伏系统运行与维护
课程学时
80
开设学期
第三学期
课程目标
通过讲授光伏系统运行与维护,让学生了解光伏系统的运行情况,包括上位机采集的数据情况及能处理简单故障。
课程主要内容
光伏系统运行情况,光伏板的输出情况,集电盒内容,上位机采集数据,监控系统内容。
光伏系统运行中出现故障时,做简单处理等相关内容。
教学建议
重视学生在校学习与实际工作的一致性,内容上根据职业标准、专
业要求,把企业典型的项目和案例引入课程教学环节,形式上有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目引导、顶岗实习、课堂与实训室(场)
一体化等教学模式;推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方法;充分利用现代信息技术进行模拟教学,积极开发虚拟工艺、虚拟实验;充分利用学校教学共享资源库。
课程评价
1.通过过程评价和结果评价来评定学生的学习效果。
2.通过学生评价和企业专家及校内专家评价确定课程开设的效果。
3、光伏电站的运行与维护
课程名称
光伏电站的运行与维护
课程学时
80
开设学期
第五学期
课程目标
通过讲授光伏电站运行与维护,让学生了解光伏电站的运行情况,包括上位机采集的数据情况及能处理简单故障。
课程主要内容
光伏电站运行情况,光伏板的输出情况,集电盒内容,上位机采集数据,监控系统内容。
光伏电站运行中出现故障时,做简单处理等相关内容。
教学建议
重视学生在校学习与实际工作的一致性,内容上根据职业标准、专业要求,把企业典型的项目和案例引入课程教学环节,形式上有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目引导、顶岗实习、课堂与实训室(场)
一体化等教学模式;推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方法;充分利用现代信息技术进行模拟教学,积极开发虚拟工艺、虚拟实验;充分利用学校教学共享资源库。
课程评价
1.通过过程评价和结果评价来评定学生的学习效果。
2.通过学生评价和企业专家及校内专家评价确定课程开设的效果。
(十^一)考核与评价
学习领域(课程)考核采用平时考核和期末考核相结合的方式进行,主要以过程考核为主,考核涵盖完成学习任务的全过程,考核成绩由平时成绩(70%+期末成绩(30%两部分组成。
学习领域(课程)考核内容及标准
序号
考核内容
考核方式
考核标准
权重
1、平时
成绩评
定标准
教学环节
考核
理论
根据学生课堂作业及书面作业完成情况评定成绩。
30%
70%
实践
操作
根据行业企业标准,考核典型电气兀件的使用、安装、调试、故障排除的方法和步骤、工作过程的规范性、职业素质、职业道德、团队合作精神评定成绩。
50%
日常考核
对平时出勤、学习态度等进行成绩评定。
20%
2、期末
成绩评
定标准
理论+实践操作(理论40%+60%
30%
总计
100%
学生参加各类技能比赛、取得职业资格证书或设计大赛的获奖,视情况给予加分
相应加分。
扣分违反安全操作规程,损坏仪器、设备,未按生产现场要求生产每次扣10分。
(十二)教学条件及保障(应具备的条件,而不是现有条件)
1、师资团队要求
(1)校内专任教师要求
1)专业带头人要求