光伏发电技术与应用专业人才培养方案.docx

1、光伏发电技术与应用专业人才培养方案光伏发电技术与应用专业人才培养方案（一）专业名称：光伏发电技术与应用（二）专业代码： 550212（三）招生对象、学制、学历与学习形式1.招生对象：普通高中毕业生 /中职学校毕业生 /职业高中毕业生 /技校毕业生2.学制：三年3.学历：大专4.学习形式：脱产（四）培养目标 本专业培养适应光伏发电行业产业发展需要、掌握光伏组件生产工艺和光伏发电技术、光伏材料及组 件的生产、安装、调试、运行、维护、维修等方面的基本理论和专业知识，具备光伏发电技术能力，具备 较强的专业能力、方法能力和社会能力，具有良好的职业道德，能在光伏发电系统相关设备制造企业从事 生产操作、系统

2、安装、维护、检测、设计及相关技术管理工作、能在现场进行光伏发电系统装配、安装调 试及运行维护等方面的工作的的高端技能型人才。（五）职业面向及人才培养规格1、职业面向及就业岗位描述序号职业面向就业岗位（群）岗位描述职业能力与素质要求1光伏生产 与电网运 行行业光伏材料及组件 生产太阳电池的组装生 产、光伏材料及组件 的生产，质量管理、 生产工艺管理、光伏电池组件选型等。职业能力1.具有太阳能电池生产及组装的能力。2.根据光伏生产企业要求，从事光伏材料及组件生 产的能力。3.按照光伏组件工艺要求对光伏组件进行生产、管 理、试验。4.填与光伏组件技术记录和试验记录，编与技术总 结报告。2光伏系统集成

3、及 安装操作工光伏组件、集电盒、 电池组、控制系统和 监控系统安装、调试 的运行工况。光伏组 件、光线传感器、限 位传感器等原件的安 装、调试；跟踪轴的 安装和角度的调试。1.具备小型光伏应用系统组装集成能力。2.观察、分析光伏系统的安装，使光伏组件维持正 常的运行工况。3.按规定进行组件、传感器和轴等相关系统简单调 试工作。4.监听、观察和检查水泵的运行情况，及时发现和 处理设备的隐患和故障。5.正确填写安装调试记录单。6.实施设备安装调试工作，做好验收工作。3光伏电站运行与 维护工从事光伏系统的运 行，组件的正常保养 工作；电气元件的正 常检测与保养工作， 解决光伏电站运营遇 至U的相关技

4、术冋题。职业能力：1.能够进行光伏电站启动前的准备及启动。2.能完成电站的运行操作。3.能处理光伏电站典型事故。4.能做简单光伏组件保养工作。5.具备光伏电站运行、维护与检修能力6.具备光伏系统检修能力。4光伏系统的营销工从事光伏组件的采购 与销售；光伏系统的 销售；光伏产品的跟 踪调查。1.能掌握光伏产品的生产与销售能力。2.具有终身学习的能力。3.具备一疋的外语阅读能力，达到专业资料阅读所 需要求。4.具备一定的计算机应用能力，达到实际工作所需 要求。2、典型工作任务及工作过程通过职业岗位分析，汇总本职业的典型工作任务如下表:序号典型工作任务工作过程1太阳电池的组装生产按照电池厂生产厂家的

5、工艺流程进行生产组装。2光伏组件的生产从事光伏材料及组件生产，集成、系统调试等工作。3光伏组件的安装、调试根据光伏系统的系统流程进行组装和简单的调试。4光伏电站的运行和维护从事光伏电站的建设，正常启动前的准备工作。处理简单的故 障，正常的维修工作。563、人才培养规格（能力素质总体要求）1、知识要求（1）具备一定的电子线路基础知识；（ 2）具有光伏、电气设备的电气基本理论知识；（3）具有蓄电池、光伏产品、电气设备安装、运行、检修的基本知识；（4）具有电站运行调整相关知识；2、能力要求（ 1）社会能力1具有一定的人文艺术、社会科学知识。2具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力；3具有

6、一定的组织协调能力4具有自我控制和管理的能力（2）专业能力1具有安全、文明生产、个人防护和环境保护的相关知识和能力；2具有基本的计算机操作能力；3具有掌握光伏技术和基础知识和能量转换的基本原理；4具有了解光伏设备的构造、原理，能熟练使用光伏设备操作的能力；5具有能生产光伏设备的生产的能力；6具有光伏发电系统的安装、调试。7具有光伏发电站扎实的运行和维护的能力。8能初步推广、应用节能技术。（3）方法能力1具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；2能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法；3具有通过网络等不同途径获取信息的能力；4具有独立学习能力和决策能力；5具有完成工作任

7、务的规划、分析、归纳与总结的能力。3、素质要求1具有良好的思想品德，良好的心理承受力；有良好的自信心、积极进取的精神。2具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。3具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神；4具有不断积极进取、求变创新和超越自我的精神；5具有良好的团队协作精神。（六）毕业要求1、 按规定修完所有课程，并成绩合格（综合素质拓展课最低学分数 10学分，包括志愿 服务学分）。2、 掌握计算机基本操作和常用软件的使用， 获得全国计算机应用能力一级 B证书。（注: 各专业自定）3、 参加与本专业有关的岗位顶岗实习，并达到其岗位技能的基本要求，成绩合格

8、。4、 完成实践性教学环节（单列科目：如综合实践训练等），成绩合格。5、 第二课堂活动达到学生工作部要求的学分。6必须获得以下必考职业资格证书的 2 种。序号职业资格证书名称必考/选考职业等级考试学期颁发证书部门1维修电工必考四级2中华人民共和国劳动和社会保障部2太阳能利用工四级3中华人民共和国劳动和社会保障部3光伏系统安装操作工、用-4V.选考四级4中华人民共和国劳动和社会保障部4CAD制图员四级2中华人民共和国劳动和社会保障部5维修电工三级3中华人民共和国劳动和社会保障部（七）人才培养模式描述人才培养模式设计理念是“以校企合作为纽带，以工作过程为导向，以工作任务为基础，构建工学结 合的人才

9、培养模式”。人才培养过程中始终贯彻三线合一教育理念，即按照“素质培养、技能培养、创新 创业能力培养”三线合一的人才培养模式，三条主线高度融合、相辅相成、层层递进，贯穿于人才培养的 全过程。以实际生产过程为导向构建课程体系。与企业紧密合作，对光伏发电技术与应用专业岗位群典型工作 任务进行调查，分析完成岗位任务所需的知识、 能力和素质，构建课程的知识目标、 能力目标和素质目标,以能够反映完整工作过程的典型工作任务为载体，整合理论和实践知识，重新构建课程内容，按照学生的 认知规律和职业成长规律序化课程内容，并实现课程内容由简单到复杂，由单一到综合的的递进关系。通 过最终完成源于实践的典型的工作任务，

10、构建“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”的工学结合课 程学习模式，实现教学做一体化，全方位提升学生的学习能力。（八）课程设置与教学进度学习领域（课程） 类别学习领域（课程）属性学习领 域（课 程）编 码学习领域（课程）名称课程性 质（必 修/选 修）课程 类型（A、B、C类）学分学时数各学期周学时分配表备注总学时理论实践一二三四五六202020202020公共基础 学习领域公共课思想道德修养及法律基础必修B59430642假期实践2 周毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论必修B8144806422假期实践2 周民族理论与民族政策必修A240402形势与政策必修A22020每学期4-6

11、学时体育与健康必修B7.5150301202222高职英语必修B480324822高职语文必修B480324822计算机应用基础必修B4.58032484职业发展与就业指导必修B23816222(14周2（5周）军事理论必修A1.530302安全教育必修A23030以讲座形式开出军训与入学教育必修B5903060前3周职业技能 学习领域专业基础 课光伏系统电气认知必修B59036546光伏系统零部件认知必修B36024364光伏材料及组件制造必修B36024364学习领域（课程） 类别学习领域（课程）属性学习领 域（课 程）编 码学习领域（课程）名称课程性 质（必 修/选 修）课程 类型（A、

12、B、C类）学分学时数各学期周学时分配表备注总学时理论实践一二三四五六202020202020专业课光伏系统机械装配必修B4.58032484光伏组件自动控制必修B4.58032484光伏系统集成必修B36024364光伏系统运行与维护必修B4.58032484光伏系统自动控制必修B4.58032484光伏系统通讯技术必修B4.58032484微电网技术必修B4.58032484光伏电站运行及并网必修B4.58032484光伏电站建设与施工必修B4.58032484新能源发电技术必修B4.57832466 （后13 周）供配电技术必修B4.57832466 （后13 周）综合实践训练必修C412

13、81284周顶岗实习必修C2064064020周创业指导必修C396963周二选一就业指导必修C396963周职业拓展 学习领域专业课创新思维与项目开发必修B1.53012182学习领域（课程） 类别学习领域（课程）属性学习领 域（课 程）编 码学习领域（课程）名称课程性 质（必 修/选 修）课程 类型（A、B、C类）学分学时数各学期周学时分配表备注总学时理论实践一二三四五六202020202020创新方法与技术革新必修B24016242工业工程与现场改善必修B24016242创新与创业必修B24016242光伏电站管理必修B35220324 （后13周）节能与环保技术必修B35220324

14、（后13周）综合素质 拓展学习 领域公共课职业核 心能力社交礼仪选修110根据学生选课情况开设自信心团体心理 训练选修110诚信与感恩选修110口语交际选修110职业沟通选修120自我管理选修120健身技 能体育专项（足球）选修118体育专项（篮球）选修118体育专项（排球）选修118体育专项（武术）选修118体育专项（健美 操）选修118基础健身健美训 练选修110学习领域（课程） 类别学习领域（课程）属性学习领 域（课 程）编 码学习领域（课程）名称课程性 质（必 修/选 修）课程 类型（A、B、C类）学分学时数各学期周学时分配表备注总学时理论实践一二三四五六202020202020拓展训

15、练选修艺术审 美美学基础知识选修236音乐欣赏选修236插花艺术选修236文学欣赏选修236中西方美术鉴赏选修236书法选修110中外文化比较选修110乐理知识选修110形象设计选修110服饰手工DIY选修110茶艺选修110葡萄酒品鉴选修110健康生 活婚姻与家庭选修110环境保护与健康 生活选修110营养与膳食选修110心理与调试选修110学习领域（课程） 类别学习领域（课程）属性学习领 域（课 程）编 码学习领域（课程）名称课程性 质（必 修/选 修）课程 类型（A、B、C类）学分学时数各学期周学时分配表备注总学时理论实践一二三四五六202020202020健康与医疗选修110购物与消费

16、选修110保险与理财选修110身边的法选修110科学文化信息检索与应用必选110现代企业管理选修236市场营销选修236计算机程序设计选修236俄语选修236日语选修236韩语选修236数学选修236物理选修236合计注：A类为纯理论课；B类为理论+实践课；C类为纯实践课（九）教学学时比例表学年学期课程 、-一-二二三学时占总学 时百分 比学分占总学分 百分比123456公共基础学习领域25523420301741087626.58%47.529.59%职业技能学习领域210240240640240380195059.16%87.554.52%职业拓展学习领域3040400401042547.

17、70%13.58.41%综合素质拓展学习领域0727207202166.56%127.48%总计4955865556405264943296100%160.5100%理论2032902750278108115435.01%6439.88%实践292296280640248386214264.99%96.560.12%（十）专业核心学习领域（课程）描述1、光伏材料及组件制造课程名称光伏材料及组件制造课程学时60开设学期第一学期课程目标通过讲授光伏材料及组件生产，让学生了解光伏材料及组件的材料， 及生产工艺要求。课程主要内容太阳电池的组装生产、光伏材料及组件的生产，质量管理、生产工 艺管理、光伏电

18、池组件选型等。教学建议重视学生在校学习与实际工作的一致性，内容上根据职业标准、专 业要求，把企业典型的项目和案例引入课程教学环节，形式上有针对性 地采取工学交替、任务驱动、项目引导、 顶岗实习、课堂与实训室（场）一体化等教学模式；推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方法；充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工艺、虚拟实 验；充分利用学校教学共享资源库 。课程评价1.通过过程评价和结果评价来评定学生的学习效果。2.通过学生评价和企业专家及校内专家评价确定课程开设的效果。2、光伏系统运行与维护课程名称光伏系统运行与维护课程学时80开设学期第三学期课程目标通过讲授光伏系统运行与维护，

19、让学生了解光伏系统的运行情况， 包括上位机采集的数据情况及能处理简单故障。课程主要内容光伏系统运行情况，光伏板的输出情况，集电盒内容，上位机采集 数据，监控系统内容。光伏系统运行中出现故障时，做简单处理等相关 内容。教学建议重视学生在校学习与实际工作的一致性，内容上根据职业标准、专业要求，把企业典型的项目和案例引入课程教学环节，形式上有针对性 地采取工学交替、任务驱动、项目引导、 顶岗实习、课堂与实训室（场）一体化等教学模式；推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方 法；充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工艺、虚拟实 验；充分利用学校教学共享资源库。课程评价1.通过过程评价和结

20、果评价来评定学生的学习效果。2.通过学生评价和企业专家及校内专家评价确定课程开设的效果。3、光伏电站的运行与维护课程名称光伏电站的运行与维护课程学时80开设学期第五学期课程目标通过讲授光伏电站运行与维护，让学生了解光伏电站的运行 情况，包括上位机采集的数据情况及能处理简单故障。课程主要内容光伏电站运行情况，光伏板的输出情况，集电盒内容，上位机采集 数据，监控系统内容。光伏电站运行中出现故障时，做简单处理等相关 内容。教学建议重视学生在校学习与实际工作的一致性，内容上根据职业标准、专 业要求，把企业典型的项目和案例引入课程教学环节，形式上有针对性 地采取工学交替、任务驱动、项目引导、 顶岗实习、

21、课堂与实训室（场）一体化等教学模式；推行和有效设计融“教学做”为一体的情境教学方 法；充分利用现代信息技术进行模拟教学，积极开发虚拟工艺、虚拟实 验；充分利用学校教学共享资源库。课程评价1.通过过程评价和结果评价来评定学生的学习效果。2.通过学生评价和企业专家及校内专家评价确定课程开设的效果。（十一）考核与评价学习领域（课程）考核采用平时考核和期末考核相结合的方式进行，主要以 过程考核为主，考核涵盖完成学习任务的全过程，考核成绩由平时成绩（ 70% + 期末成绩（30%两部分组成。学习领域（课程）考核内容及标准序号考核内容考核方式考核标准权重1、平时成绩评定标准教学环节考核理论根据学生课堂作业及书面作业完成情况 评定成绩。30%70%实践操作根据行业企业标准，考核典型电气兀件的 使用、安装、调试、故障排除的方法和步 骤、工作过程的规范性、职业素质、职业 道德、团队合作精神评定成绩。50%日常考核对平时出勤、学习态度等进行成绩评定。20%2、期末成绩评定标准理论+实践操作（理论40%+60%30%总计100%学生参加各类技能比赛、取得职业资格证书或设计大赛的获奖，视情况给予 加分相应加分。扣分 违反安全操作规程，损坏仪器、设备，未按生产现场要求生产每次扣 10分。（十二）教学条件及保障（应具备的条件，而不是现有条件）1、师资团队要求（1） 校内专任教师要求1）专业带头人要求