山东人民版小学品德与社会四年级上册教案全册.docx

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山东人民版小学品德与社会四年级上册教案全册

第一单元生活中的消费

课题我问爸爸妈妈时间

课时1

课型新授

教学目标

1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识，认识合理消费的意义。

2、使学生知道生活与消费，消费与收入，收入与劳动之间的关系，提高自己适应社会消费的能力。

3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约，养成良好的消费习惯。

4、帮助学生树立正确的消费观察。

教学重难点

1、生活和消费，消费和收入，收入和劳动之间的关系，让学生知道生活需要消费，消费要依靠家庭得收入来维持，家庭收入需要父母的辛勤劳动，从而使他们关心家庭生活，学会勤俭节约。

2、结合并评论目前的学生盲目消费，攀比消费及铺张浪费等不良现象。

3、帮助学生树立正确的消费观。

准备购物的有关图片、课件等。

教法小组合作探究

教学过程

一、导入新课

师：

“同学们，从这学期开始，你们就是四年级的大同学了，就是一、二年级小朋友的大哥哥，大姐姐啦，你们高兴吗？

”（高兴）你们都是大孩子了，都为家里做过哪些事？

很多同学都为家里买过东西，或者跟着爸爸妈妈一起买过东西，今天我们要学习的内容就和买东西有关，叫做生活需要消费。

二、师生互动、交流

（1）你认为，什么是消费？

（2）消费是与我们的生活紧密相联系的。

例如生活中的衣、食、住、行都需要消费。

（3）谁愿意讲讲你在生活中消费的小故事。

三、观察图片（出示课件插图）

课件：

出示一组超市，家庭家具等图片

（1）请同学们仔细观察，你看到什么？

（2）这些都是与我们日常生活密切相关的事物，你还能举出哪些例子？

（3）我们的生活处处离不开消费，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。

而“消费”与父母的辛勤劳动相联系的。

布置作业练习册

教学反思

课题我来算算账时间

课时1

课型新授

学习目标

1、使学生知道生活中需要消费，了解最基本的消费常识。

2、使学生知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。

3、使学生知道家庭消费依靠父母的劳动收入来维持，要尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。

学习重难点

知道生活与消费、消费与收入、收入与劳动之间的关系。

尊重父母的劳动成果，学会勤俭节约。

学习准备

课前布置调查、记录自己一周日常的消费情况和一学期的支出情况。

教法小组合作探究

教学过程

1、导课

师：

“通过上节课，我们已经知道生活中需要消费，消费中的收入与父母的辛勤劳动分不开。

消费就会有支出。

生活中，我们每天都要消费、支出。

今天我们就一起来算算账。

2、个人消费支出情况

（1）搜集资料

课前已让学生搜集“我的消费”的有关票据，并填写“一周支出统计”和“每学期支出统计”表。

（2）同位交流

（1）全班交流

（2）比较：

通过了解其它同学的消费支出情况，你有什么感受？

3、家庭日常消费情况

（1）交流家庭日常消费记录情况

（2）讨论

（3）除了家庭日常消费，说说你家还有哪些消费？

（4）家里节余的钱做什么呢？

（5）你自己有节余的钱吗？

如果有，会用来做什么？

4、总结

通过本节课的学习，同学们已经对“我的消费和我家的消费”有了一定的了解。

所以，我们要做到合理消费，在生活中养成不大手大脚、乱花钱的习惯。

在我们生活，还有许多需要帮助的人，我们应该把自己节约省下的钱拿出一部分给予帮助他们，表达我们一份爱心，让他们也感觉到社会大家庭的温暖！

布置作业练习册

教学反思

课题去哪买东西时间

课时1

课型新授

学习目标

1、使学生了解几种购物场所及特点。

2、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。

学习重难点

了解几种购物场所及特点，感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。

学习准备

课前预习本节课的有关内容。

前置作业：

教学过程

活动一：

超市探秘的准备

1、方案一：

同学们在日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分是从不同的购物场所买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。

一般都去什么地方买东西？

2、方案二：

你们去过哪里买过东西？

3、结合教科书的文字进行讨论。

4、学生自学，教师及时引导学生的叙述进行总结，并根据自学情况进行归纳。

5提问：

人们大都喜欢去哪里买东西？

为什么喜欢去？

6、指导学生阅读“小提示”的有关要求。

7、发现问题。

学生交流课下调查、统计不通商业场所购物人数的情况，

布置作业练习册

教学反思

课题超市的秘密时间

课时1

课型新授

学习目标

1、通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、让学生感受不同行业的人们的劳动给自己生活带来的方便，并尊重他们的劳动。

学习重难点

通过探究超市的秘密，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

学习准备

1、各个小组做好去超市调查的准备工作。

2、最好是小组或者由家长陪同去超市调查。

3、注意文明礼貌，注意安全。

教法小组合作探究

教学过程

方案一：

1、学生分组去超市探秘。

各小组去超市时，一定要在家长的陪同下开展探秘活动，注意交通安全。

2、指导学生要注意观察，遇到不明白的问题时，要求在小组内先共同解决，对于不能解决的问题要向超市里的工作人员进行询问，获得他们的帮助。

在采访中注意文明礼貌。

3、对自己观察或采访的内容压迫及时进行记录，取得第一手材料。

活动二：

超市探秘

方案二：

1、各小组根据去超市调查、采访获得的信息资料进行讨论，以验证自己先前提出的假设是否正确。

2、小组讨论

布置作业练习册

教学反思

课题我和妈妈去购物时间

课时1

课型新授

教学目标：

1、知道包装袋上的有什么学问

2、让学生知道价格变化的原因

3、提醒学生在购物时不要偏信广告宣传

重点难点知道包装袋上的有什么学问，提醒学生在购物时不要偏信广告宣传。

教法小组合作探究

教学过程

活动一：

1、课前活动。

课前安排同学们去商店进行一次购物活动，收集、获得购物的基本知识。

2、方案一：

每位同学都有去购物的经历，你能不能说说在购物时应注意哪些问题吗？

3、方案二：

在购买东西时，怎样做才算是一个聪明的消费者？

4、组织交流。

回忆自己在购物时都是怎样做的.

总结归纳。

布置作业练习册

教学反思

第二单元生活中的习俗

主题一多彩的民族节日

第一课时辞旧岁迎新春时间

课时1

课型新授

学习目标：

1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。

2、培养学生收集整理信息的能力。

3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

学习重、难点：

知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。

培养学生收集整理信息的能力。

教法小组合作探究

教学过程

一、交流资料

1、方案一：

同学们，我国是个多民族的国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活只祖国大家庭中。

每个民族都有自己的传统节日。

了解各民族的传统节日，可以增进我们对他们的理解和尊重，还可以增进各民族之间的团结。

你知道我国各民族都有哪些传统节日吗？

2、方案二：

同学们，老师出个问题考考你们：

谁知道我国有多少个民族？

每个民族都有自己的传统节日吗？

你知道几个？

布置作业练习册

教学反思

第二课时中秋节话团圆时间

课时1

课型新授

学习目标：

1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。

2、培养学生收集整理信息的能力。

3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

学习重、难点：

知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节以及中秋节的来历和习俗。

培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

教法小组合作探究

教学过程

一、交流资料

1、方案一：

同学们你知道农历的八月十五是什么日子？

你知道它的来历吗？

这一天有什么含义吗？

2、方案二：

你们听说过“嫦娥奔月”的故事吗？

这个神话故事讲的是什么？

4、中秋节是中华民族的团圆节。

每到这个时候，人们都会借助明月联想到家人的团圆；远在异乡的人，也会通过月亮寄托自己对亲人和故乡的思念之情。

二、关于中秋节

1、请把课前搜集的中秋节的资料展示一下。

2、结合教科书上的资料看看。

3、利用课件展示中秋节的文字资料，明确中秋节的象征意义。

4、中秋节是中华民族的团圆节。

在这一天到来时，即使是远在异乡的人也尽量赶回来与家人团圆。

中秋节快到了，你准备怎样过呢？

5、指导学生把自己的计划写下来。

教科书的第34页上

6、开展“我们的中秋节”计划交流活动，代表到台前介绍，师生做好记录并及时评价。

7、准备中秋节联欢会的活动。

8、中秋节联欢会，进行活动。

9、才艺展示，评选“小能人”活动，颁奖祝贺。

10、师生座谈，交流参加联欢会的真实感受。

三、小结本节课的完成情况。

布置作业练习册

教学反思

第三课时少数民族节日多时间

课时1

课型新授

学习目标：

1、了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。

2、培养学生收集整理信息的能力。

3、培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

学习重、难点：

了解我国少数民族的一些传统节日，并尊重他们的习俗。

培养学生热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

教法小组合作探究

教学过程

一、激发探究兴趣

1、方案一：

我国自古以来是一个多民族的大家庭，民族众多，所以风俗也各异。

你都知道哪些民族的节日风俗？

3方案二：

请把你课前搜集的资料（文字、图片、实物都可以）拿出来展示一下。

看谁的资料最全、最多、内容最丰富。

二、交流资料

1、各小组选代表把汇总整理的资料在班内进行交流。

2、结合教科书上有关资料的介绍。

（第36--37页。

）

3、组织评价。

4、可在小组内进行自我评价，生生相互评价，师生共同评价。

5、教师介绍：

“那达慕”大会，藏历新年的资料。

（课件展示、文字、图片、实物等

6同学们“那达慕”大会是蒙、汉、回、达斡尔等民族共同的盛会，从中我们看到我们各民族之间是多么的融洽、团结。

“藏历新年”同样是藏族人们的盛大节日，就像过新年一样。

7、你还知道哪些少数民族的节日习俗呢？

三、延伸拓展

通过今天的学习，你知道了什么？

有从中体会到了什么？

布置作业练习册

教学反思

主题二家有喜事

第一课时搬新居时间

课时1

课型新授

学习目标：

1、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2、能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。

3、培养热爱生活的情感，感受生活的快乐。

学习重、难点：

知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

能清楚的表达自己对喜庆活动的感觉和见解。

教法小组合作探究

教学过程

一、谈话导入

1、方案一：

同学们，我们家里都会有这样那样的喜事，如搬新家、迎新娘、过生日等等。

不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的庆祝形式（习俗）都不一样。

这不，小明的爷爷今天搬新家来。

咱们也看看吧。

2、方案二：

同学们，最近你家里有什么喜事吗？

说出来我们一起来分享一下。

4、搬新家算不算是一件喜事呢？

5、在搬新家时，还应注意什么吗？

（有什么习俗）？

6、我们济南在搬新家时有什么习俗？

7、生把自己知道的一些习俗汇报出来。

二、资料汇报

1、我国自古以来是一个多民族的大家庭，民族众多，所以风俗也各异。

你少数民族在盖新房、搬新居有哪些习俗吗？

2、结合傣族