北京昌平临川育人学校学年八年级下学期期末考试物理试题.docx
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北京昌平临川育人学校学年八年级下学期期末考试物理试题
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北京昌平临川育人学校2016-2017学年八年级下学期期末考试物理试题
试卷副标题
考试范围：
xxx；考试时间：
78分钟；命题人：
xxx
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
得分
一、选择题（题型注释）
1、下列估测值最接近实际的是
A．四层楼房的高度约为30m B．一个中学生的质量约为60kg
C．物理课本的宽度约为6cm D．一个大西瓜的质量约为0.15kg
2、在地铁站候车时，离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的区域候车，以免产生危险，这主要是因为列车高速经过时，列车与人之间的
A．空气流速增大，压强减小 B．空气流速减小，压强减小
C．空气流速增大，压强增大 D．空气流速减小，压强增大
3、下列过程中，物体的机械能减小的是（）
A．羽毛飘落 B．人乘坐电梯匀速上升
C．人加速跑到坡顶 D．排球被运动员向上抛出
4、国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象，学校每周都要举行升旗仪式，来增强师生的国旗意识，加深对祖国的认识和热爱．伴随着国歌声，国旗冉冉升起，师生齐行注目礼．在旗杆顶端安装的主要升旗装置是（）
A．定滑轮 B．动滑轮 C．滑轮组 D．杠杆
5、如图所示的四种情景中，人对物体做功的是
A．A B．B C．C D．D
6、有关大气压强下列说法正确的是
A．在同一地点大气压强的值是固定不变的
B．茶壶利用了连通器原理，茶壶盖上的小孔的巧妙设计与大气压无关
C．历史上是用马德堡半球实验首先测出了大气压强的值
D．大气压强随海拔高度的增加而减小，水的沸点也随着降低
7、如图所示的四个实例中，属于增大压强的是
A．A B．B C．C D．D
8、如图所示的四种工具中，属于省力杠杆的是
A．A B．B C．C D．D
9、下列物理学家中，以其名字命名功率的单位的是
A．焦耳 B．伽利略 C．牛顿 D．瓦特
评卷人
得分
二、双选题（题型注释）
10、关于运动和力，下列说法正确的是
A．用力推讲桌没有推动，讲桌受力一定不平衡
B．水中的小鱼受到水向上的压力一定大于向下的压力
C．从树上自由落下的苹果，对地球一定有吸引力的作用
D．做匀速直线运动的物体，速度越大，受到的力也就越大
评卷人
得分
三、多选题（题型注释）
11、如图所列的物品在使用过程中应用了连通器原理的是
A．A B．B C．C D．D
第II卷（非选择题）
评卷人
得分
四、填空题（题型注释）
12、将适量橡皮泥包裹在吸管下端，制成了一个土密度计。
将此土密度计依次放入盛有不同液体的甲、乙容器中，土密度计静止的状态如图所示，可以判断_______容器中的液体密度较大。
（选填“甲”或“乙”）
13、小烨同学为班级联欢会准备气球，当他将两个充好气的气球挤压在一起时，发现两个气球都发生了形变，如图所示，这个现象说明力的作用是________。
14、如图所示，把重物放在平直的塑料板上，塑料板变弯曲，这个现象说明：
力可以产生的作用效果之一是使物体发生__________。
评卷人
得分
五、实验题（题型注释）
15、在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图所示三个实验，质量为m和2m的小球分别沿同一斜面按照实验要求下滑，与水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止．请回答下列问题：
（1）实验中所探究的“物体的动能”是指小球在 （选填“A”、“B”或“C”）位置的动能；实验中小球的动能大小是通过纸盒的移动距离来 （选填“直接”或“间接”）反映的；
（2）由实验 和实验 （选填“甲”、“乙”或“丙”）可知：
物体的动能大小与物体的速度大小有关．
16、小林和小民在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，将甲、乙两容器内分别装入水和酒精，在探头放入液体前，要使U形管中左右液面的高度差为 ．根据图所示的实验情景可知他们正在探究液体 和 的关系，实验中需要控制探头所处的深度 （选填“相同”或“不同”）．
17、在实验课上，小芳做了如图所示的三个实验．由实验可知：
（1）她要探究的问题是：
；
（2）实验结论是：
；
（3）实验中所用到的科学方法有：
和 ．
18、小红同学做“探究杠杆的平衡条件”的实验。
组装好实验器材后发现杠杆的状态如图所示。
（1）若要使杠杆在水平位置平衡，需把杠杆右端的平衡螺母向_____端移动（选填“左”或“右”）；
（2）使杠杆在水平位置平衡后，在杠杆的位置A处挂2个钩码。
为了使杠杆在水平位置重新平衡，应该在位置B处挂__________个钩码。
（每个钩码的质量都相等）
19、如图所示的弹簧测力计的示数是________N。
20、水平桌面上放置甲乙两个完全相同的杯子，杯中分别盛有不同浓度的盐水，将同一个鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两个杯子中液面恰好相平，鸡蛋所处的位置如图所示，则
A．乙杯底部所受的液体压强较大
B．甲杯底部所受的液体压力较大
C．鸡蛋在甲杯中受到浮力较大
D．桌面所受压力一样大
评卷人
得分
六、作图题（题型注释）
21、若用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组提升重物A，请你用划线代替绳子组装如图所示的滑轮组。
22、在如图中，画出实心球在空中运动时所受重力G的示意图。
评卷人
得分
七、计算题（题型注释）
23、一个重力为2.5N的金属块浸没在装有水的烧杯中，它对烧杯底部的压力为1.5N．求：
（1）金属块受到的浮力大小；
（2）金属块的密度．（g取10N/kg）
评卷人
得分
八、综合题（题型注释）
24、用如图所示的滑轮组提升物体A，在把重力为180N物体A匀速竖直提升2m的过程中，卷扬机加在绳子自由端竖直向下的拉力F为100N，物体A上升的速度
A为0.1m/s，滑轮组的机械效率为
，不计绳重和滑轮与轴的摩擦。
求：
（1）有用功W有；
（2）滑轮组的机械效率为
；
（3）拉力F做功的功率P。
25、如图所示，过山车是一项富有刺激性的娱乐工具。
那种风驰电掣、有惊无险的快感令不少人着迷。
如果你对物理学感兴趣的话，那么在乘坐过山车的过程中不仅能够体验到冒险的快感，还有助于理解力学定律。
实际上，过山车的运动包含了许多物理学原理，人们在设计过山车时巧妙地运用了这些原理。
如果能亲身体验一下由能量守恒、加速度和力交织在一起产生的效果，那感觉真是妙不可言。
这次同物理学打交道不用动脑子，只要收紧你的腹肌，保护好肠胃就行了。
当然，如果你受身体条件和心理承受能力的限制，无法亲身体验过山车带来的种种感受，你不妨站在一旁仔细观察过山车的运动和乘坐者的反应。
在刚刚开始时，过山车的小列车是依靠一个机械装置的推力推上最高点的，但在第一次下行后，就再也没有任何装置为它提供动力了。
事实上，从这时起，带动它沿轨道行驶的唯一的“发动机”将是重力势能，即由重力势能转化为动能、又由动能转化为重力势能这样一种不断转化的过程构成的。
重力势能是物体因其所处位置而自身拥有的能量，它是由于物体和地球的引力相互作用而产生的。
对过山车来说，它的重力势能在处于最高点时达到了最大值，也就是当它爬升到“山丘”的顶峰时最大。
当过山车开始下降时，它的重力势能就不断地减少（因为高度下降了），但能量不会消失，而是转化成了动能，也就是运动的能量。
不过，在能量的转化过程中，由于过山车的车轮与轨道的摩擦而产生了热量，从而损耗了少量的机械能（动能和重力势能）。
这就是为什么在设计中随后的小山丘比开始时的小山丘略矮一点的原因。
过山车最后一节小车厢里是过山车赠送给勇敢的乘客最为刺激的礼物。
事实上，下降的感受在过山车的尾部车厢最为强烈。
因为最后一节车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快，这是由于过山车中部的重心最高时，重力势能最大，而当尾部到达最高点时，重心位置已经不在最高位置，已经有一部分重力势能转化为动能了。
这样，乘坐在最后一节车厢的人就能够快速地达到和跨越最高点，从而就会产生一种要被抛离的感觉，因为重心正在加速向下运动。
尾部车厢的车轮是牢固地扣在轨道上的，否则在到达顶峰附近时，小车厢就可能脱轨飞出去。
中前部的车厢情况就不同了，过山车的重心在“身后”，在短时间内，它虽然处在下降的状态，但是它要“等待”重心越过高点被重力推动。
（1）过山车上升阶段，其重力势能__________。
（填“增加”、“减少”、“不变”）
（2）过山车在轨道的最低处，运动最快，动能最大，说明物体的动能同_____有关。
（3）设计师所设计的过山车轨道中，过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低的原因是_________________________________。
（4）在过山车运行起来以后，坐在过山车不同位置的乘客，通过某一竖直回环的最高点时，乘坐在____________（选填“车中部”、“车尾部”）通过时速度最大。
参考答案
1、B
2、A
3、AD
4、A
5、B
6、D
7、C
8、B
9、D
10、BC
11、ABC
12、乙
13、相互的
14、形变
15、
（1）C；间接；
（2）甲；乙
16、0；压强；密度；相同
17、
（1）压力的作用效果与压力大小有什么关系；
（2）受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）控制变量法；转换法
18、 右 3
19、1
20、A
21、.略
22、略
23、
（1）金属块受到的浮力大小为1N；
（2）金属块的密度为2.5×103kg/m3
24、
（1）360J
（2）90% （3）20W
25、 增加 速度 由于摩擦力消耗了部分机械能 车尾部
【解析】
1、一层楼房高度约为3m，四层楼房的高度约为12m，所以A不符合实际情况；一个中学生的质量约为60kg，所以B符合实际情况；物理课本的宽度约为16cm，所以C不符合实际情况；一个大西瓜的质量约为5kg，所以D不符合实际情况，故选B。
2、当列车驶进站台时，会带动人和车之间的空气流动速度加快，此时人外侧的空气流动速度慢，根据流体压强与流速的关系可知：
人外侧空气流速慢压强大，而内侧流速快压强小，会产生一个向内侧的压强差，将人推向火车，易出现危险，故选A。
3、试题分析：
A、羽毛在飘落的过程中，要克服空气阻力做功，机械能转化为内能，所以羽毛的机械能减小，故A符合题意；
B、人乘坐电梯匀速上升，人的质量不变，速度不变，所以动能不变，高度增加，所以重力势能增大，机械能增大，故B不符合题意；
C、人加速跑到坡顶，人的质量不变，速度增大，所以动能增大，高度增加，所以重力势能增大，机械能增大，故C不符合题意；
D、排球被运动员向上抛出的过程中，要克服空气阻力做功，机械能转化为内能，所以排球的机械能减小，故D符合题意．
故选AD．
4、试题分析：
升旗时，人站在地面上，操作机械，旗帜上升．
A、定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，人在下面拉动绳子，旗帜就会上升，符合题意；
B、动滑轮不能改变力的方向，要使旗帜上升，拉力也要向上，不符合题意；
C、滑轮组中既有定滑轮也有动滑轮，不符合题意；
D、杠杆不符合实际，甚至不能改变力的方向，不符合题意．
故A正确，BCD错误．
故选：
A．
5、运动员举着杠铃不动，运动员给杠铃一个向上的力，而杠铃向上没有移动距离，所以运动员对杠铃没有做功，A不符合题意；将货物从地面搬到车上，人给货物一个力，货物移动了距离，所以人对货物做功，B符合题意；大力士支撑大轮胎静止不动，有力但没有距离，所以没有做功，C不符合题意；小静背着书包在等车，书包静止，所以没有力对书包做功，D不符合题意，故选B。
6、同一地区大气压与天气、温度等因素有关，所以同一地区大气压也是变化的，故A错误；壶身和壶嘴下部是相通的，是连通器；壶盖上的小孔是为了让壶内气体和外界大气相通，在大气压的作用下水可以更容易的倒出，故B错误；历史上首先测出大气压的数值的实验是托里拆利实验，故C错误；随着海拨高度的增加，气压降低，此时水的沸点会降低，故D正确，故选D。
7、滑雪板的面积较大，是在压力一定时，增大受力面积减小对雪地的压强，防止陷入雪中，A不符合题意；书包带较宽是在压力一定时，增大受力面积减小书包对肩膀的压强，背书包时舒服些，B不符合题意；切果器的刀片很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强，C符合题意；坦克的履带很宽大，是压力一定时，增大受力面积减小对路面的压强，保护路面，D不符合题意，故选C。
8、天平的动力臂等于阻力臂，是典型的等臂杠杆，故A错误；使用钢丝钳的剪铁丝时，是为了省力，并且动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，故B正确；使用镊子是为了省距离，并且动力臂小于阻力臂，所以镊子是费力杠杆，故C错误；使用钓鱼竿是为了省距离，并且动力臂小于阻力臂，所以钓鱼竿是费力杠杆，故D错误，故选B。
9、焦耳是功和能的单位，故A不符合；伽利略不是物理量的单位，故B不符合；牛顿是力的单位，故C不符合；，瓦特是功率的单位，故D符合，故选D。
10、讲桌原来处于静止状态，用力推桌子没有推动，桌子仍然是静止的，运动状态没有改变，所以桌子仍然受到平衡力的作用，故A错误；水中的小鱼身体上下部位所处深度不同，受到水的压强不同，下表面受到的压强大，上表面压强小，所以下表面受到水向上的压力一定大于上表面向下的压力，这个压力差就是浮力，故B正确；苹果由于受到重力的作用而下落，也就是地球对苹果有引力的作用；由于力的作用是相互的，苹果对地球也有力的作用，故C正确；已知物体做匀速直线运动，说明受到平衡力的作用，无论速度大小，合力为0，受到的力不会不会，故D错误，故选BC。
11、茶壶的壶嘴与壶身底部相通，上端开口，壶嘴和壶身在同一高度，倒满水后，液面相平，故利用了连通器，A符合题意；锅炉水位计和锅炉就构成了一个连通器，水不流动时，液面就是相平的，B符合题意；洗手间下水管成U形，水不流动时，U形管里的水相平，可以防止下水道里的气味散发出来，是利用了连通器原理，C符合题意；钢笔吸墨水时先用力挤出笔囊内的空气，然后松手，在大气压的作用下将墨水压入笔囊，与连通器无关，D不符合题意，故选ABC。
12、由图可知，密度计在甲、乙容器中的液体处于漂浮状态，且同一密度计的重力不变，所以，密度计在两种液体中所受的浮力相等；由图可知，甲中密度计排开液体的体积大于乙中排开液体的体积，由F浮=ρ液gV排可得ρ液=F液/gV排，所以，甲液体的密度小于乙液体的密度。
13、图中一个球给另一个球一个力的作用，同时另一个球也对它产生一个力的作用，两球都被压扁了，球的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；同时说明力的作用是相互的。
14、由于压力的原因，塑料板的形状发生了改变-----变弯了，也就是：
在压力的作用下塑料板发生了形变。
15、试题分析：
（1）在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，“物体动能”指的是小球刚滚到水平面C处时的动能；
物体动能的大小是通过纸盒被撞距离的远近间接来反映的；
（2）由图示实验可知，甲、乙两次实验，球的质量相同，甲滚下的高度小于乙滚下的高度，乙将纸盒推动得更远，说明动能更大，可得：
质量相同的物体，运动速度越大，它具有的动能就越大．
16、试题分析：
实验前，应使U型管两侧的压强相等，所以要使两侧液面相平，即U形管中左右液面的高度差为0；
由图可知，甲、乙两容器中压强计探头所处的深度相同，因而可知他们正在探究液体液体压强与密度的关系；
17、试题分析：
（1）读图可知，这是物理学中的“压力小桌”实验，是用来探究压力的作用效果与哪些因素有关的；
（2）通过实验，比较甲、乙、丙可以得出：
受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）本实验中，研究压力作用效果与压力大小的关系，控制受力面积不变，运用了控制变量法．同时，压力作用效果用海绵形变大小来反映，运用了转换法．
18、
（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，发现杠杆左端向下倾斜，右端上翘，所以平衡螺母向上翘的右端移动；
（2）设杠杆的一个小格为L，一个钩码重为G，根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知，2G×3L=nG×2L，所以，n=3，所以在B处挂3个钩码。
19、由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.2N，示数为1N。
20、由图可知，鸡蛋在甲、乙两杯中分别处于悬浮和漂浮状态，因为ρ液＞ρ物时物体漂浮，ρ液=ρ物时物体悬浮，所以乙杯中盐水的密度大于甲杯中盐水的密度，据p=ρgh，且两杯中液面相平，所以乙杯底压强大于甲杯底压强，故A正确；据F=pS可知，底面积相同，所以甲杯中所受液体的压力比较小，故B错误；因为物体漂浮或悬浮时，受到的浮力和自身的重力相等，所以同一只鸡蛋在两杯中受到的浮力相等，都等于鸡蛋的重力，故C错误；鸡蛋在甲杯中悬浮，在乙杯中漂浮，说明甲杯中盐水的密度小于乙杯中盐水的密度，因为两杯中液面相平，由G=mg=ρVg可知，甲杯内液体的重力较小，所以甲杯对桌面的压力较小，故D错误，故选A。
21、方法一：
图中滑轮组有两种绕线方法，一种是由两根绳子承担重物，一种是由三根绳子承担重物，要想最省力，应选用三根绳子承担的绕法，即从动滑轮开始缠绕，如图所示：
方法二：
用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，绳子自由端的拉力向下，所以绳子由定滑轮绕起，如图所示：
22、过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，并用符号G表示．如图所示：
23、试题分析：
（1）金属块受到的浮力大小F浮=G﹣F压=2.5N﹣1.5N=1N；
（2）由根据F浮=ρ水gV排得，
V排=
=
=1×10﹣4m3，
金属块的质量m=
=
=0.25kg，
金属块的密度ρ=
=
=2.5×103kg/m3．
24、
（1）有用功：
W有用=Gh=180N×2m=360J；
（2）由图可知，n=2，该滑轮组的机械效率：
η=W有用/W总×100%=Gh/Fs×100%=Gh/Fnh×100%=G/nF×100%=180N/2×100N×100%=90%；
（3）绳端移动的速度：
v绳=nvA=2×0.1m/s=0.2m/s，
拉力F做功的功率：
P=Fv绳=100N×0.2m/s=20W
25、
（1）过山车上升阶段，质量不变，高度增加，所以山车的重力势能增加；
（2）翻滚过山车运动到最低点时，重力势能最小，但速度最快，动能最大，所以说明物体的动能同速度大小有关；
（3）山车的重力势能在处于最高点时达到最大值，当它开始下行时，它的势能不断减小，动能不断增大；由于摩擦，损耗了少量的机械能，所以过山车依次通过的竖直回环的高度一次比一次低；
（4）车尾部车厢通过最高点时的速度比过山车头部的车厢要快，这是由于过山车中部的重心最高时，重力势能最大，而当尾部到达最高点时，重心位置已经不在最高位置，已经有一部分重力势能转化为动能，因此，通过某一竖直回环的最高点时，乘坐在车尾部通过时速度最大。
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