剪纸兴趣小组记录表1.docx
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剪纸兴趣小组记录表1
小学学年第一学期
纸
艺
兴
趣
小
组
地点：
美术室
时间：
指导老师：
小学纸艺兴趣小组
点名表
序号
姓名
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
小学2012-2013学年第一学期
纸艺兴趣小组活动计划
一、指导思想：
剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。
通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。
二、教学剪纸的意义：
剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式。
孩子们对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
孩子们以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数笔，一些形象就跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
剪纸可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子们变得心灵手巧。
剪纸可以培养了学生的动手操作能力，也可以培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
三、教学背景：
在平时的教学实践活动中，我们不难发现，学生有着强烈的动手操作欲望：
在生活中，学生们总愿意用手摆弄着各式的玩具，这是学生们最快乐的时光；在课余，学生们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，学生们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为学生们求知创作的平台，结合学生的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从学生的兴趣出发，将学生的内需化为学习的动力，从培养学生的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间。
因此“灵巧的双手，五彩的世界”便成了我们低年级综合实践活动的主题。
四、学情分析：
中高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸方法和技巧可以说是少之极少。
但大部分同学对剪纸非常有兴趣，但也有少数同学对这个兴趣不大，有些学生是胆子小不敢动手，担心自己剪不好等。
所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些几本知识，从一些简单的图案开始剪起，让他们对剪纸有兴趣，并慢慢提高难度。
五、教学目标：
1、培养学生们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。
教学重难点：
重点：
熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
难点：
熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具；掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。
能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品，鼓励自己设计作品。
六、教学措施：
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次；
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
纸艺兴趣小组活动内容
活动时间
活动内容
蜘蛛网剪纸
三折花团花剪纸
四折花团花剪纸
五折花团花剪纸
六折花团花剪纸
七折花团花剪纸
花瓣层次剪纸
锯齿形剪纸
柳叶形剪纸
月牙形剪纸
小圆孔剪纸
鹿的剪纸
公鸡的剪纸
猪的剪纸
福在眼前的剪纸
云龙吐珠的剪纸
纸艺兴趣小组活动
学生名单
序号
班级
姓名
序号
班级
姓名
1
23
2
24
3
25
4
26
5
27
6
28
7
29
8
30
9
31
10
32
11
33
12
34
13
35
14
36
15
37
16
38
17
39
18
40
19
41
20
42
21
43
22
44
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
蜘蛛网剪纸
活动目的
使学生学会蜘蛛网剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
1、将纸对折，对折，再对折，对折三次。
2、然后从封口的那边开始剪，记住要轻一点，不要剪过去了。
然后反过来剪另一边。
就这样一边剪一下。
3、剪完之后打开，一层的层的打开。
一个蜘蛛网形状的纸就呈现在你我们眼前了。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
三折花团花剪纸
活动目的
使学生学会折并剪出三折团花。
活
动
过
程
一、观察三折团花
说说它有什么特点。
二、教学剪纸步骤
1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
四折花团花剪纸
活动目的
使学生学会折并剪出四折团花。
活
动
过
程
一、观察四折团花
说说它有什么特点。
二、教学剪纸步骤
1、将一张正方形纸对角折叠一次。
2、再对角折叠一次。
3、再对角折叠一次。
4、描出图样。
5、剪下即成。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
五折花团花剪纸
活动目的
使学生学会折并剪出五折团花。
活
动
过
程
一、观察五折团花
说说它有什么特点。
二、教学剪纸步骤
1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2、以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
3、对折的部分再对折一次。
4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
5、随意剪出适形纹样。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
六折花团花剪纸
活动目的
使学生学会折并剪出六折团花。
活
动
过
程
一、观察六折团花
说说它有什么特点。
二、教学剪纸步骤
1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
3、以中心点为轴心，再整体对折一次。
4、绘上图样。
5、剪制而成。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
七折花团花剪纸
活动目的
使学生学会折并剪出七折团花。
活
动
过
程
一、观察七折团花
说说它有什么特点。
二、教学剪纸步骤
1、将一张正方形纸对角折叠，找出以三角形底边的中心点，以此为轴心。
2、将其分成七等份锐角，每只角约25.7度。
3、然后将另一方按六折法折叠出六等份。
4、最后留出的一方与六等份相重合。
如发现不合在进行调整。
5、随意剪出图案。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
花瓣层次剪纸
活动目的
使学生学会剪带有花瓣层次的作品。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。
总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
锯齿形剪纸
活动目的
使学生学会剪带有锯齿形的作品。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
先剪出一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处（不宜太大），然后，让剪刀在两手之间平衡稳当，右手持的剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。
剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
柳叶形剪纸
活动目的
使学生学会剪带有柳叶形的作品。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
月牙形剪纸
活动目的
使学生学会剪带有月牙形的作品。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
小圆孔剪纸
活动目的
使学生学会剪带有小圆孔的作品。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
首先对准圆孔中心空白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，即逆时针方向转360度。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
鹿的剪纸
活动目的
使学生学会鹿的剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察范本
二、教学剪纸
1、准备：
取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。
2、描图：
用铅笔把图仔细地画好，注意突出动物的特征，如鹿的灵巧等。
3、剪制。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
公鸡的剪纸
活动目的
使学生学会公鸡的剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察范本
作为报晓灵物，公鸡在高亢的鸣叫声中为人们带来光明的新的一天。
传统的文化认知中，常常将公鸡比作是太阳的化身，是金鸟，因此也被看作是阳性与刚猛的代表。
人们认为，当金鸡报晓的时候，光明将驱赶走黑暗，世界重新恢复一片生机盎然。
二、教学剪纸
1.描图，对于单独事物形象的剪纸，普通的描图还是必不可少的，可以通过计算机打印的方式来完成描图。
2.剪纸前的准备工作，将打印出来的图纸同数张单面彩纸进行叠落的放置，然后使用订书机将叠落的纸张和图纸进行固定。
3.剪纸和刻剪，可以先采用剪纸的方式将公鸡的外在轮廓形象剪裁出来，然后再通过刻剪的方式对于内部的一些细节纹路进行刻裁，不过要注意，对于一些较为复杂的图案，可以直接采取放弃剪裁的方式，或者是融入更多属于自己的想法。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
猪的剪纸
活动目的
使学生学会猪的剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察范本
众所周知，猪全身都是宝，因此猪被人们奉作旺财的吉祥灵物。
同时猪本身还有另外一层意思，那就是猪代表着“步步高升”和“金榜题名”，因为在古代的时候，如果有谁被金榜题名了，通常都是使用红朱笔来题写，所以常常会被用作口彩。
二、教学剪纸
1.剪纸前的准备工作，剪纸前准备数张彩纸，并且以叠落的方式放置，使用订书机将叠落的纸张进行固定。
2.描图，作为基本剪纸教程最为重要的环节就是描图，本剪纸图案由于比较的简单，可以采用手工描图的方式来完成。
3.剪纸和刻剪，猪一般体型比较的圆润，所以在剪纸的过程中，需要运刀比较的平缓，从而使得勾勒出来的曲线尽可能的平滑圆满，而猪身上的一些花纹则可以通过局部对称剪纸或者是刻剪的方式来完成。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
福在眼前的剪纸
活动目的
使学生学会福在眼前的剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察范本
福在眼前剪纸图案的创作充分发挥了民俗文化中非常重视的“口彩”和“谐音”。
蝙蝠在民俗图案中常常有着“福”的寓意，因此深受人们的喜欢，在许多剪纸图案中都少不了蝙蝠的出现。
而这个铜钱做惹眼的地方就是其“钱眼”，所以也就接着“蝠在眼钱”的谐音表达“福在眼前”的含义。
二、教学剪纸
1.剪纸前的准备工作，剪纸前需要准备数张单面彩纸叠落放置，然后使用订书机将纸落进行固定。
2.描图，描图对于剪纸初学者来说是比较重要的，所以及时比较简单的剪纸制作，还是希望能够亲自通过手绘描图完成描图操作，可以加强构图方面的学习。
3.剪纸和刻剪，对于本剪纸教程，依旧可以采取剪纸完成轮廓制作，而刻剪则主要在细节方面进行操作，这样可以保证细节尽可能精确的得到刻画。
三、作品展示与交流
活动效果
小学纸艺兴趣小组
活动记录表
时间
地点
美术室
指导老师
活动内容
云龙吐珠的剪纸
活动目的
使学生学会云龙吐珠的剪纸方法。
活
动
过
程
一、观察范本
在本剪纸图案中可以看到，对于龙的形象本身进行了较大的夸张和变化，使得龙更加具有稳重和神秘的感觉，云龙吐珠的形象代表着天下太平、风调雨顺，是为大吉之征兆。
二、教学剪纸
1.剪纸前的准备工作，和传统的剪纸操作是类似的，准备数张单面彩纸，将彩纸进行叠落的放置，然后使用订书机对纸张进行固定。
2.描图，对于轮廓比较奔放的剪纸图案，可以采用手绘描图的方式，甚至自己在描图的过程中可以适当的作出一些修改。
3.剪纸和刻剪，本剪纸教程建议采用就爱乃至的方式来完成，即使是在剪纸龙身体上的纹路，也是采用局部对称剪纸的方式制作的，所以可以轻松的使用剪纸的方式完成整个龙的塑造。
三、作品展示与交流
活动效果
小学2012-2013学年第一学期
纸艺兴趣小组活动总结
剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。
但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。
根据学校安排，我所在的剪纸兴趣小组招收了许多名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周三下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。
今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：
单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。
由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。
在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。
特别鼓励学生课余坚持练习。
把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。
在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。
经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。
我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。
并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。
能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。
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