八年级物理上册《第2章声现象》单元综合测试题含答案解析.docx

八年级物理上册《第2章声现象》单元综合测试题含答案解析.docx

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八年级物理上册《第2章声现象》单元综合测试题含答案解析

《第2章声现象》

一、选择题

1．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下关于声现象的说法正确的是（　　）

A．有些高科技产品，不振动也可以发出声音

B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音

D．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量

2．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（　　）

A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声

B．马蹄声可以沿土地传播

C．马蹄声不能由空气传到人耳

D．土地传播声音的速度比空气快

3．关于声现象的说法正确的是（　　）

A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播

B．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调

4．正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（　　）

A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音

5．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本．如：

城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（　　）

A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应”

C．降低噪音污染D．减少大气污染

6．噪声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中有危害的是（　　）

A．工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位

B．足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气

C．某同学听到的音乐声，影响了他的学习

D．大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果

7．以下利用超声波的说法中，不正确的是（　　）

A．人们利用超声波清洗钟表等机械

B．医生利用超声波振动除去人体内的结石

C．人们利用超声波作为载体传递图文信息

D．人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠

8．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（　　）

A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度

B．“呼麦”中的声音是振动产生的

C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波

D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等

二、填空题

9．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：

（1）声音是由物体的　　　　　　产生的．

（2）　　　　　　．

10．据说18世纪末19世纪初，著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍然能继续谱写出伟大的音乐作品．贝多芬是利用　　　　　　的方式听到琴声的．

11．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　　　　　　，台下的观众听到口技演员的声音是靠　　　　　　传播的．

12．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的　　　　　　低，这是因为男同学说话时，声带振动比较　　　　　　的缘故．

13．在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．

（1）监考老师的声音是由声带的　　　　　　产生的，是通过　　　　　　传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的　　　　　　不同．

（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在　　　　　　处减弱噪声．

14．蝙蝠发出的是人耳听不到的　　　　　　，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了　　　　　　装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等．

15．去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是　　　　　　，这是因为　　　　　　．

三、实验题

16．在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：

（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与　　　　　　有关；

（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与　　　　　　有关；

（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音　　　　　　有关．

17．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：

放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；

乙：

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；

丁：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

答：

　　　　　　．

其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

答：

　　　　　　．

四、计算题

18．一辆汽车正以20m/s的速度向着一峭壁开去．某一时刻，司机鸣笛，他在4s后听到从峭壁反射回来的声音．请你计算一下司机鸣笛处到峭壁的距离．（设声音在空气中的传播速度为340m/s）

新人教版八年级上册《第2章声现象》2015年单元测试卷（河南省商丘市坞墙二中）

参考答案与试题解析

一、选择题

1．声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关．以下关于声现象的说法正确的是（　　）

A．有些高科技产品，不振动也可以发出声音

B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的

C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音

D．用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量

【考点】声音的产生；响度；防治噪声的途径；声与能量．

【专题】应用题．

【分析】声音是由物体振动产生的，因此没有振动就不会有声音；人们利用发声体的固有属性﹣﹣音色来判断发声体的种类；“禁止鸣笛”是从阻止噪声产生的角度控制噪声的；声波具有能量可以利用声波能量来治病．

【解答】解：

A、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，故A错；

B、“闻其声而知其人”是根据音色判断出来的，故B错；

C、“禁鸣喇叭”是从防止噪声产生角度控制噪声的，故C错；

D、超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故D正确．

故选D．

【点评】该题考查了声音的产生、声音的三特性、噪声的控制和声音的利用等多个声现象有关的知识点，是一道综合性很强的综合试题．

2．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（　　）

A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声

B．马蹄声可以沿土地传播

C．马蹄声不能由空气传到人耳

D．土地传播声音的速度比空气快

【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的产生；声音的传播条件．

【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答．

【解答】解：

由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情．

这个现象说明了：

①振动的物体可以发声，②声音可以在固体中传播，

③声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；

只有C选项的解释有误，符合题意；故选C．

【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握．

3．关于声现象的说法正确的是（　　）

A．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播

B．住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

D．只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调

【考点】防治噪声的途径；响度；音色；声与信息．

【专题】应用题．

【分析】

（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；电磁波传播不需要介质；

（2）声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来．

（3）声音耳朵三要素是：

音调、响度和音色；

（4）减弱噪声有三种：

①在声源处减弱；②在传播过程中减弱；③在人耳处减弱．

【解答】解：

A、物体振动会发出声音，但是必须要有传播声音的介质，而电磁波传播不需要介质．此选项错误，不合题意．

B、声音在传播过程中遇到双层玻璃会发生反射，并且在反射过程中声波逐渐减弱．此选项正确，符合题意．

C、“听诊器”的作用是探测人心跳的频率，并不能使人的心脏振动幅度增大，响度增大，此选项错误，不合题意．

D、只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色；此选项错误，不合题意．

故选B．

【点评】此题考查了声音的产生和传播条件、防治噪声的途径、声音的反射等物理知识，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础．

4．正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（　　）

A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色

C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音

【考点】频率及音调的关系．

【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．

【解答】解：

二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；

故选A．

【点评】此题考查了音调的定义及其影响因素，会结合实例进行分析．

5．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本．如：

城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等．这些措施的共同点是（　　）

A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应”

C．降低噪音污染D．减少大气污染

【考点】防治噪声的途径．

【专题】应用题．

【分析】减弱噪声途径主要有：

在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱．

【解答】解：

上海建设越来越注重以人为本．在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；

在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音；

住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声．

故选C．

【点评】本题主要考查学生对减弱噪声途径的了解和掌握，是一道基础题，是中招的重点．

6．噪声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中有危害的是（　　）

A．工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位

B．足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气

C．某同学听到的音乐声，影响了他的学习

D．大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果

【考点】声音的等级和噪声的危害．

【专题】应用题；声现象．

【分析】物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音．但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声．

城市噪声的来源主要有三种：

一种是建筑、工业噪声，这种噪声是阶段性的；

另一种是交通噪声，这种噪声的持续性较长；

第三种噪声是我们生活中的噪声，例如歌厅深夜的音乐声、打麻将声等．

【解答】解：

A、工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位，属于利用声音传递信息；即该选项不符合题意；

B、足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气，这不是噪声，故该选项不符合题意；

C、某同学听到的音乐声，影响了他的学习，属于噪声，故该选项符合题意；

D、大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果不属于噪声，故该选项不符合题意．

故选C．

【点评】本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究．

7．以下利用超声波的说法中，不正确的是（　　）

A．人们利用超声波清洗钟表等机械

B．医生利用超声波振动除去人体内的结石

C．人们利用超声波作为载体传递图文信息

D．人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠

【考点】超声波与次声波．

【专题】应用题；声与光．

【分析】解决此题要知道超声波的声音频率较大，有较强的穿透能力，但超声波是声波，它的传播离不开介质；同时超声波方向性好、传播距离远，具有很强的穿透能力和破碎能力等特点．

【解答】解：

A、超声波有很大的能量，在超声波的辐射下，清洗液会振动产生大量的气泡，在气泡生长、合闭的过程中（空化效应），气泡的周围会产生很大的压强，从而使污垢脱离机械表面，将机械清洗干净，选项说法正确，不符合题意；

B、由于超声波有很大的能量，故可以利用超声波振动除去人体内的结石，故不符合题意；

C、超声波可以传递信息，但不能传递图象信息，故该说法不正确，故该选项符合题意；

D、由于超声波可以传递信息，所以人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠，故不符合题意．

故选C．

【点评】此类题目考查了对超声波的理解与掌握情况，要结合定义和生活中的应用进行分析解答．

8．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（　　）

A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度

B．“呼麦”中的声音是振动产生的

C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波

D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等

【考点】声音的产生；声速；音调；超声波与次声波．

【分析】声音是发声体振动产生的；

根据声音的产生、传播的条件和声音的三特征，以及超声波和次声波知识逐一分析．

【解答】解：

A、“呼麦”中高音、低音指声音的是音调，故A错误；

B、“呼麦”中的声音是声带振动产生的，故B正确；

C、“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，故C错误；

D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，故D错误．

故选B．

【点评】此题主要考查如何用声学知识解释生活中的问题，属于基本应用．

二、填空题

9．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大．根据上述现象可归纳出：

（1）声音是由物体的　振动　产生的．

（2）　振幅越大，响度越大　．

【考点】声音的产生；响度．

【专题】简答题．

【分析】要解答本题需掌握：

声音是由物体的振动产生的，以及响度的大小和物体的振幅有关．

【解答】解：

根据题干中提供的信息：

鼓面的纸屑跳动、发声的音叉溅起水花、扬声器发声时纸盆会振动等现象可以判断：

声音是由振动产生的；

再根据：

扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，可得：

振幅越大，响度越大；

故答：

（1）振动；

（2）振幅越大，响度越大．

【点评】本题主要考查学生对：

声音产生的条件，以及响度和振幅有关的了解和掌握．

10．据说18世纪末19世纪初，著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍然能继续谱写出伟大的音乐作品．贝多芬是利用　骨传导　的方式听到琴声的．

【考点】骨传声及骨传导的原理．

【专题】应用题．

【分析】声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以作为传声的介质．

【解答】解：

音乐家贝多芬耳聋后听声音是通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉．科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导．

故答案为：

骨传导．

【点评】此题考查声音的传播，是一道声学的基础题．

11．联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的　音色　，台下的观众听到口技演员的声音是靠　空气　传播的．

【考点】音色；声音的传播条件．

【专题】应用题．

【分析】解决此题要知道音色反映了声音的品质与特色；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播．

【解答】解：

口技表演者主要是通过模仿发声体发出声音的音色，音色接近或相同时，模仿的才像；

观众听到的口技演员的声音是靠空气传播的．

故答案为：

音色，空气．

【点评】解决此类问题要结合乐音特征和声音的传播进行分析解答．

12．男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的　音调　低，这是因为男同学说话时，声带振动比较　慢　的缘故．

【考点】音调．

【分析】音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定．振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低．

【解答】解：

男同学说话时，声带振动速度较慢，音调低．女同学说话时，声带振动速度较快，音调高．

答：

音调，慢．

【点评】本题考查学生对音调定义和其相关因素关系的掌握程度．

13．在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求．

（1）监考老师的声音是由声带的　振动　产生的，是通过　空气　传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的　音色　不同．

（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在　声源　处减弱噪声．

【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径．

【专题】应用题；声现象．

【分析】

（1）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音色反映了声音的品质与特色；

（2）减弱噪声的措施有三：

在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱．

【解答】解：

（1）老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它通过空气传入我们耳中；我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的音色不同；

故答案为：

振动，空气，音色．

（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在声源处减弱噪声．

故答案为：

声源．

【点评】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音色反映了声音的品质与特色；减弱噪声的措施．

14．蝙蝠发出的是人耳听不到的　超声波　，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了　声呐　装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等．

【考点】超声波与次声波．

【分析】频率高于20000Hz的声音称为超声波，人耳不能够听到；

超声波的实际应用里常来用于超声导航定位．

【解答】解：

蝙蝠发出的声音频率高于20000Hz，是人耳听不到的超声波；

声呐是利用回声定位的原理，能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置；

故答案为：

超声波，声呐．

【点评】解决此类问题要结合超声波的定义和原理应用进行解答．

15．去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是　火焰在摇动　，这是因为　火焰获得的能量是波从波源传来（或波能够传递能量）　．

【考点】声与能量．

【分析】解答此题应了解：

物体的振动可以产生声音，而声波能够传递能量．

【解答】解：

敲击橡皮膜时，由于膜的振动产生了声音，由于声波能传递能量，当声波到达火焰处时，火焰就会晃动；

故答案为：

火焰在摇动，火焰获得的能量是波从波源传来的．

【点评】此题主要考查了声与能量的关系：

声波能够传递能量．

三、实验题

16．在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：

（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与　振幅　有关；

（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与　离声源距离　有关；

（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音　是否分散　有关．

【考点】响度；响度与振幅的关系．

【专题】实验题．

【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小．

根据这个内容，对本题进行分析．

【解答】解：

音叉振动，发出声音．我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声．根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关．

使音叉发出相同响度的声音，距离越远，听到音叉的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关．

听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散，使医生可以清晰地听到病人的心跳声．

故答案为：

（1）振幅；

（2）离声源距离；

（3）是否分散．

【点评】本题考查学生对声音响度知识的了解，并要掌握与响度有关的因素．结合具体实验内容，分别得出正确结论．

17．为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：

甲：

放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；

乙：

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；

丁：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？

答：

　能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁　．

其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

答：

　甲说明声音的传播需要介质，丙说明发出声音的频率不同，音调不同　．

【考点】声音的综合利用．

【专题】声现象．

【分析】

（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声．

（2）声音三个特性：

音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．

【解答】解：

甲：

放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声．由此可知，声音的传播需要介质．

乙：

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动．

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．

丁：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的．能够说明声音产生的条件是物体振动．

答：

能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁；甲说明声音的传播需要介质，丙说明发出声音的频率不同，音调不同．

【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．

四、计算题

18．一辆汽车正以20m/s的速度向着一峭壁开去．某一时刻，司机鸣笛，他在4s后听到从峭壁反射回来的声音．请你计算一下司机鸣笛处到峭壁的距离．（设声音在空气中的传播速度为340m/s）

【考点】回声测距离的应用．

【专题】声现象．

【分析】司机鸣笛后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以20m/s的速度已经前行了4s，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与山崖距离的2倍，根据速度公式v=

求解．

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