八年级物理上册《第2章声现象》单元综合测试题含答案解析.docx

1、八年级物理上册第2章声现象单元综合测试题含答案解析第2章 声现象一、选择题1声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关以下关于声现象的说法正确的是（）A有些高科技产品，不振动也可以发出声音B“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量2古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳D土地传播声音的速度比空气快3关于声现象的说法正确的是（）A声和电磁波都能传递信息且都可以

2、在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音调4正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音5今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等这些措施的共同点是（）A绿化居住环境 B缓解“热岛效应”C降低噪音污染 D减少大气污染6噪

3、声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中有危害的是（）A工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位B足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气C某同学听到的音乐声，影响了他的学习D大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果7以下利用超声波的说法中，不正确的是（）A人们利用超声波清洗钟表等机械B医生利用超声波振动除去人体内的结石C人们利用超声波作为载体传递图文信息D人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠8“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是（）A“呼麦”中高音、低音指

4、声音的响度B“呼麦”中的声音是振动产生的C“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等二、填空题9敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的产生的（2）10据说18世纪末19世纪初，著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍然能继续谱写出伟大的音乐作品贝多芬是利用的方式听到琴声的11联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音

5、，他主要是模仿声音的，台下的观众听到口技演员的声音是靠传播的12男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故13在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求（1）监考老师的声音是由声带的产生的，是通过传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的不同（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在处减弱噪声14蝙蝠发出的是人耳听不到的，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等15去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，

6、对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是，这是因为三、实验题16在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音有关17为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的

7、声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ 答：其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ 答：四、计算题18一辆汽车正以20m/s的速度向着一峭壁开去某一时刻，司机鸣笛，他在4s后听到从峭壁反射回来的声音请你计算一下司机鸣笛处到峭壁的距离（设声音在空气中的传播速度为340m/s）新人教版八年级上册第2章 声现象2015年单元测试卷（河南省商丘市坞墙二中）参考答案与试题解析一、选择题1声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关以下关于声现象的说法正确的是（

8、）A有些高科技产品，不振动也可以发出声音B“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音D用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量【考点】声音的产生；响度；防治噪声的途径；声与能量【专题】应用题【分析】声音是由物体振动产生的，因此没有振动就不会有声音；人们利用发声体的固有属性音色来判断发声体的种类；“禁止鸣笛”是从阻止噪声产生的角度控制噪声的；声波具有能量可以利用声波能量来治病【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，因此没有振动就没有声音，故A错；B、“闻其声而知其人”是根据音色判断出来的，故B错；C、“禁鸣喇叭”是从防止噪声产生

9、角度控制噪声的，故C错；D、超声波具有较高能量，超声波粉碎“结石”就是利用这个特点工作的，故D正确故选D【点评】该题考查了声音的产生、声音的三特性、噪声的控制和声音的利用等多个声现象有关的知识点，是一道综合性很强的综合试题2古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（）A马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B马蹄声可以沿土地传播C马蹄声不能由空气传到人耳D土地传播声音的速度比空气快【考点】声音在不同介质中的传播速度；声音的产生；声音的传播条件【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可

10、据此进行解答【解答】解：由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度要快，因此古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，能更早的听到敌人骑兵的活动情况，从而及早的发现敌情这个现象说明了：振动的物体可以发声，声音可以在固体中传播，声音在固体中的传播速度要比在气体中的传播速度快；只有C选项的解释有误，符合题意；故选C【点评】此题借助战争实例，考查了声音的产生和传播，趣味性强，有利于学生对该知识点的识记和掌握3关于声现象的说法正确的是（）A声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播B住宅安装双层玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响C“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁

11、”，其辨别声音的主要依据是音调【考点】防治噪声的途径；响度；音色；声与信息【专题】应用题【分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；电磁波传播不需要介质；（2）声音在传播过程中遇到障碍物会被反射回来（3）声音耳朵三要素是：音调、响度和音色；（4）减弱噪声有三种：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱【解答】解：A、物体振动会发出声音，但是必须要有传播声音的介质，而电磁波传播不需要介质此选项错误，不合题意B、声音在传播过程中遇到双层玻璃会发生反射，并且在反射过程中声波逐渐减弱此选项正确，符合题意C、“听

12、诊器”的作用是探测人心跳的频率，并不能使人的心脏振动幅度增大，响度增大，此选项错误，不合题意D、只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要依据是音色；此选项错误，不合题意故选B【点评】此题考查了声音的产生和传播条件、防治噪声的途径、声音的反射等物理知识，有一定的综合性，但难度不大，强化对课本基础知识的记忆是解决识记性题目的基础4正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是（）A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音【考点】频率及音调的关系【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越

13、快，音调就越高【解答】解：二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；故选A【点评】此题考查了音调的定义及其影响因素，会结合实例进行分析5今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等这些措施的共同点是（）A绿化居住环境 B缓解“热岛效应”C降低噪音污染 D减少大气污染【考点】防治噪声的途径【专题】应用题【分析】减弱

14、噪声途径主要有：在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱【解答】解：上海建设越来越注重以人为本在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音；住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声故选C【点评】本题主要考查学生对减弱噪声途径的了解和掌握，是一道基础题，是中招的重点6噪声有时也做一些有益的事情，以下各种噪声中有危害的是（）A工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位B足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气C某同学听到的音乐声，影响了他的学习D大型乐队中利用锣的噪声烘托演出的效果【考点】声音的等

15、级和噪声的危害【专题】应用题；声现象【分析】物理学中的噪声是指无规律、难听刺耳的声音但是从环保角度来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声城市噪声的来源主要有三种：一种是建筑、工业噪声，这种噪声是阶段性的；另一种是交通噪声，这种噪声的持续性较长；第三种噪声是我们生活中的噪声，例如歌厅深夜的音乐声、打麻将声等【解答】解：A、工人凭机器发出的噪声判断故障的原因和部位，属于利用声音传递信息；即该选项不符合题意；B、足球比赛时，观众喝彩的噪声能鼓舞运动员的士气，这不是噪声，故该选项不符合题意；C、某同学听到的音乐声，影响了他的学习，属于噪声，故该选项符合题意；D、大型乐队中利用锣的噪声烘托

16、演出的效果不属于噪声，故该选项不符合题意故选C【点评】本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究7以下利用超声波的说法中，不正确的是（）A人们利用超声波清洗钟表等机械B医生利用超声波振动除去人体内的结石C人们利用超声波作为载体传递图文信息D人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠【考点】超声波与次声波【专题】应用题；声与光【分析】解决此题要知道超声波的声音频率较大，有较强的穿透能力，但超声波是声波，它的传播离不开介质；同时超声波方向性好、传播距离远，具有很强的穿透能力和破碎能力等特点【解答】解：A、超声波有很大的能量，在超声波的辐射下，清洗液会振动产生大量的气泡，在气泡

17、生长、合闭的过程中（空化效应），气泡的周围会产生很大的压强，从而使污垢脱离机械表面，将机械清洗干净，选项说法正确，不符合题意；B、由于超声波有很大的能量，故可以利用超声波振动除去人体内的结石，故不符合题意；C、超声波可以传递信息，但不能传递图象信息，故该说法不正确，故该选项符合题意；D、由于超声波可以传递信息，所以人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠，故不符合题意故选C【点评】此类题目考查了对超声波的理解与掌握情况，要结合定义和生活中的应用进行分析解答8“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出

18、高音和低音的现象下列说法正确的是（）A“呼麦”中高音、低音指声音的响度B“呼麦”中的声音是振动产生的C“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等【考点】声音的产生；声速；音调；超声波与次声波【分析】声音是发声体振动产生的；根据声音的产生、传播的条件和声音的三特征，以及超声波和次声波知识逐一分析【解答】解：A、“呼麦”中高音、低音指声音的是音调，故A错误；B、“呼麦”中的声音是声带振动产生的，故B正确；C、“呼麦”中高音和低音都不是超声波或次声波，故C错误；D、“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度相等，故D错误故选B【点评】此题主要考查如何用声学知识解释生

19、活中的问题，属于基本应用二、填空题9敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的振动产生的（2）振幅越大，响度越大【考点】声音的产生；响度【专题】简答题【分析】要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的，以及响度的大小和物体的振幅有关【解答】解：根据题干中提供的信息：鼓面的纸屑跳动、发声的音叉溅起水花、扬声器发声时纸盆会振动等现象可以判断：声音是由振动产生的；再根据：扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，可得：振幅越大，

20、响度越大；故答：（1）振动；（2）振幅越大，响度越大【点评】本题主要考查学生对：声音产生的条件，以及响度和振幅有关的了解和掌握10据说18世纪末19世纪初，著名的作曲家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住一根木棍的一端，将另一端顶在钢琴弦上来听自己演奏的琴声，从而仍然能继续谱写出伟大的音乐作品贝多芬是利用骨传导的方式听到琴声的【考点】骨传声及骨传导的原理【专题】应用题【分析】声音的传播需要介质，一切的固体、液体和气体都可以作为传声的介质【解答】解：音乐家贝多芬耳聋后听声音是通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导故答案为：骨传导【点评】此题考查声音的传播，是一道声学的

21、基础题11联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的音色，台下的观众听到口技演员的声音是靠空气传播的【考点】音色；声音的传播条件【专题】应用题【分析】解决此题要知道音色反映了声音的品质与特色；声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播【解答】解：口技表演者主要是通过模仿发声体发出声音的音色，音色接近或相同时，模仿的才像；观众听到的口技演员的声音是靠空气传播的故答案为：音色，空气【点评】解决此类问题要结合乐音特征和声音的传播进行分析解答12男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的音调低，这是因为男同学说话时，声带振动比较慢的缘故【考点】

22、音调【分析】音调是指声音的高低，由物体振动频率来决定振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低【解答】解：男同学说话时，声带振动速度较慢，音调低女同学说话时，声带振动速度较快，音调高答：音调，慢【点评】本题考查学生对音调定义和其相关因素关系的掌握程度13在中考考场里，开考前监考老师正在强调考试要求（1）监考老师的声音是由声带的振动产生的，是通过空气传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的音色不同（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在声源处减弱噪声【考点】声音的产生；声音的传播条件；音色；防治噪声的途径【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音是由物体

23、的振动产生的；声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音色反映了声音的品质与特色；（2）减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处减弱【解答】解：（1）老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它通过空气传入我们耳中；我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的音色不同；故答案为：振动，空气，音色（2）考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在声源处减弱噪声故答案为：声源【点评】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；音色反映了声音的品质与特色；

24、减弱噪声的措施14蝙蝠发出的是人耳听不到的超声波，它能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置，是由于回声定位的原理，科学家利用这一原理发明了声呐装置，可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图等【考点】超声波与次声波【分析】频率高于20000Hz的声音称为超声波，人耳不能够听到；超声波的实际应用里常来用于超声导航定位【解答】解：蝙蝠发出的声音频率高于20000Hz，是人耳听不到的超声波；声呐是利用回声定位的原理，能准确地判断障碍物或捕捉目标的位置；故答案为：超声波，声呐【点评】解决此类问题要结合超声波的定义和原理应用进行解答15去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到

25、的现象是火焰在摇动，这是因为火焰获得的能量是波从波源传来（或波能够传递能量）【考点】声与能量【分析】解答此题应了解：物体的振动可以产生声音，而声波能够传递能量【解答】解：敲击橡皮膜时，由于膜的振动产生了声音，由于声波能传递能量，当声波到达火焰处时，火焰就会晃动；故答案为：火焰在摇动，火焰获得的能量是波从波源传来的【点评】此题主要考查了声与能量的关系：声波能够传递能量三、实验题16在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与振幅有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声

26、音的响度不同，说明响度与离声源距离有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音是否分散有关【考点】响度；响度与振幅的关系【专题】实验题【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小根据这个内容，对本题进行分析【解答】解：音叉振动，发出声音我们可以看到乒乓球被弹起，说明物体振动发声根据乒乓球弹起的幅度不同，可以判断物体振幅是不同的，说明响度与振幅有关使音叉发出相同响度的声音，距离越远，听到音叉的声音的响度越小，说明响度与离声源距离有关听诊器可以有效地减小声音在空气中传播时的分散，使医生可以清

27、晰地听到病人的心跳声故答案为：（1）振幅；（2）离声源距离；（3）是否分散【点评】本题考查学生对声音响度知识的了解，并要掌握与响度有关的因素结合具体实验内容，分别得出正确结论17为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？ 答：能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁

28、其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？ 答：甲说明声音的传播需要介质，丙说明发出声音的频率不同，音调不同【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声（2）声音三个特性：音调、响度、音色音调跟频率有关，频率越大、音调越高【解答】解：甲：放在玻璃钟罩内的闹钟正在发声，把玻璃罩内的空气逐渐向外抽时，听到的声音逐渐减弱，是因为真空不能传声由此可知，声音的传播需要介质乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同

29、的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变所以笛子发出声音的频率不同，音调不同丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的能够说明声音产生的条件是物体振动答：能说明声音产生条件的实验现象是乙、丁；甲说明声音的传播需要介质，丙说明发出声音的频率不同，音调不同【点评】解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答四、计算题18一辆汽车正以20m/s的速度向着一峭壁开去某一时刻，司机鸣笛，他在4s后听到从峭壁反射回来的声音请你计算一下司机鸣笛处到峭壁的距离（设声音在空气中的传播速度为340m/s）【考点】回声测距离的应用【专题】声现象【分析】司机鸣笛后，声音传到山崖返回汽车时，汽车以20m/s的速度已经前行了4s，在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与山崖距离的2倍，根据速度公式v=求解【