《三个儿子》读后感.docx
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《三个儿子》读后感
《三个儿子》读后感
《三个儿子》读后感1
小朋友你看到这个题目，你是不是想到我们学过的课文《三个儿子》，其实今天写的《三个儿子》与我们课文的《三个儿子》无关，听了我讲的故事你就明白了。
故事讲的是：
古时候，一个财主有三个儿子，他请先生教儿子们念书。
才念了几天，他们便说学会了。
财主觉得儿子们很聪明，就出了个问题，让他们各自回房间章。
结果老大在睡觉，他说：
“李白梦中成诗。
”老二在撕书，他说：
“读书破万卷，下笔如有神。
”老三在吃墨水，他说：
“肚里有墨水，才能写出好__。
”财主看到三个儿子的表现十分伤心。
读完这个故事让我捧腹大笑，财主的三个儿子没有真正理解先生的话，以为自己什么都学会了，其实学得是一知半解，所以闹出了大笑话。
我们一定不要向财主的三个儿子学习，不能只停留在对字面意思的理解。
《三个儿子》读后感2
今天，我读了《三个儿子的故事》，从中明白了一些道理。
从前有个老人，他有三个儿子，老人为了让他们多一些人生历练，便让三个儿子出门去，回来时把各自做的最得意的事说给他听。
三个月以后，三个儿子都回来了。
他们各自把自己遇到的事说给老人听。
有一个人把一袋珠宝放在大儿子那里，当那个人找他要的时候，大儿子都原封不动地还给了他。
二儿子救了一个落入水中的孩子，孩子的父母送给他厚礼，他没有收下礼物。
三儿子看到一个人躺在山顶上，只要一翻身就会掉下去摔死，他走近一看，那个人竟然是他的仇人，可是，他没有记仇，反而救了那个人。
读了这个故事，让我明白了，我们做什么事都要对得起自己的良心，不属于我们的东西，我们不能随便拿。
我们还要多帮助别人，帮了别人不求别人的回报。
我们要学会宽容，学会尊重你不喜欢的人，那样就会少一份怨恨，多一份快乐。
《三个儿子》读后感3
这个星期五是我上教研课的日子。
一早起床，推开窗户，清新的空气迎面扑来，久违的太阳也出来了。
啊，一个大晴天!
我的心情也随着这好天气开朗起来。
第一节课是语文课，我踏着轻松的脚步走进教室，和小朋友一起学习23、三个儿子，引导他们探讨、交流，短短的四十分钟很快就结束了。
在这堂课上，通过研读文本，让学生感受到了怎么样的儿子才算是真正的儿子，给学生以深刻的教育意义。
一堂课下来，感觉研读第八自然段，一桶水可重啦!
腰也酸了。
还可以。
从你感受到了什么?
哪些地方能看出这桶水很重?
及通过教师的范读，带学生进入情境，进行想象说话，学生对这段文字的感悟能通过有感情地读很好地表现出来。
通过研读文本，水到渠成地解决本课的中心问题老爷爷为什么说只看到一个儿子?
但还是有很多处理得不好的地方：
1、你平时拎东西有腰酸胳膊疼的经历吗?
在上课时把问题也问错了，导致范围太大，感受妈妈此时心里会怎么想?
有偏差。
2、想从课文插图入手，体会儿子对妈妈的爱，但由于事先没有仔细观察图上小孩子的表情（脸上笑眯眯的），导致学生感觉这桶水不太重，还是改成想象说话：
这个儿子在拎水时表情、动作、语言是怎样的?
可以说一说，也可以演一演。
3、在拓展延伸，深化主题环节，放的时间还可以多一些，在四人小组里交流，让讨论更充分些。
4、教师说的比较多，评价语不够到位。
在认真钻研教材，多次修改教案的过程中，我已经感受到付出的快乐，上课后反思一下，也是一个快乐的过程。
当然，好课是磨出来的，希望我的课能给后面上这课的老师一点启发。
《三个儿子》读后感4
我今天读了一个故事，名字叫《国王和三个儿子》。
这个故事主要讲的是一位老国王准备把他的王位传给他的三个儿子中的一个。
他要求他的儿子们到外面去游历一年，看谁做的事情最高尚，就把王位传给他。
一位陌生人托大王子将一袋金币转交给住在另一个村庄的儿子。
大王子把金币原封不动的转交给了陌生人的儿子。
二王子帮一个村庄的村民赶走了强盗。
三王子看到他的仇人正在悬崖边睡觉，只要他轻轻一推，他的仇人就会掉入悬崖，但他过去轻轻叫醒仇人，“注意安全。
”说完就继续赶路。
当他来到河边准备渡河时，一只猛虎向他扑了过来，正在这时，他的仇人突然冲过来，一刀刺死老虎，救了他一命。
他问仇人：
“为什么要救我？
”“因为你救我在先，是你的仁爱感化了我的仇恨。
”
国王听完三个儿子的故事，把王位传给了三儿子。
并对他们说：
“大王子，你做得很对，但诚实是你做人应有的品德，不能称得上是高尚的事情。
二王子，你做得很好，但救人是你的责任，还称不上是高尚的事情。
三王子，你能帮助自己的仇人，是一件高尚而神圣的事。
”
读完这个故事，我知道了，只有仁爱才能化解仇恨，不要长久地仇视他人，要懂得用宽容的心，用爱，去看待仇视自己的人，爱能化解仇恨。
这样的人才是高尚的人，才是一个大写的人。
《三个儿子》读后感5
学了《三个儿子》课文后，我懂得了一个道理：
孝敬父母，关爱他人，诚实谦虚，懂得感恩，这是一个人应该具有的优秀品质。
感恩父母，可以从身边一些小事做起：
整理小房间。
帮妈妈洗脚。
从小到大，我的一切生活起居或学习辅导都是妈妈负责的。
这个暑假，我对自己规定：
每天饭后碗都由我来洗，自己的衣服自己洗，帮妈妈洗一次脚，看是简单的事做起来却不是很容易。
当我在盆子里放满水，把妈妈的脚放入盆子，抚摸着妈妈那双粗糙的脚时，就会想起；小时候生病妈妈一个人抱我去医院看病；不管是刮风下雨，妈妈每天送我上下学；不管妈妈累不累，自己不想走时都要妈妈抱······这时候，才体会到我要多孝敬父母，好好学习，帮妈妈多做点家务。
百善孝为先，感恩父母对我的养育；感恩老师，对我们无私的教育；感恩亲人，对我的帮助。
让每个人都有一颗感恩的心。
《三个儿子》读后感6
学了《三个儿子》课文后，我懂得了一个道理：
孝敬父母，关爱他人，诚实谦虚，懂得感恩，这是一个人应该具有的优秀品质。
感恩父母，可以从身边一些小事做起：
整理小房间、帮妈妈洗脚。
在汽车上给老残让座。
从小到大，我的一切生活起居或学习辅导都是妈妈负责的。
这个暑假，我对自己规定：
每天饭后碗都由我来洗，自己的衣服自己洗，帮妈妈洗一次脚，看是简单的事做起来却不是很容易。
当我在盆子里放满水，把妈妈的脚放入盆子，抚摸着妈妈那双粗糙的脚时，就会想起；小时候生病妈妈一个人抱我去医院看病；不管是刮风下雨，妈妈每天送我上下学；不管妈妈累不累，自己不想走时都要妈妈抱……这时候，才体会到我要多孝敬父母，好好学习，帮妈妈多做点家务。
百善孝为先，感恩父母对我的养育；感恩老师，对我们无私的教育；感恩亲人，对我的帮助。
让每个人都有一颗感恩的心。
《三个儿子》读后感7
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：
“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：
“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：
“你怎么不说说你的儿子呀？
”
这个妈妈说：
“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！
水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！
三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：
“看见了吗？
这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？
”
“三个儿子？
”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”
爸爸说
【今天阅读的是《和大人一起读》中的__《三个孩子》，蕊儿读完后问我，为何老爷爷只能看见一个儿子呢？
为了让他消除疑问，于是乎，和她一起通过聊天的方式记录读完后的感想。
】
《三个儿子》读后感8
今天，我们学了二年级下册的课文《三个儿子》。
我觉得三个儿子中，那个被妈妈称赞为“既聪明又有力”的儿子，只知道翻跟头来好玩；另一个被妈妈妈称赞为“唱歌很好听，谁都没有他那样好嗓子”的儿子，只知道唱歌。
他们的妈妈提着水桶，腰酸了，胳膊也痛了。
可这两个儿子对此却视而不见，毫不在乎，而那个“什么特点也没有的儿子”却很懂得孝敬父母，就立刻过来接过水桶提着走了。
从这里可以看出，那两个儿子有才却无德，这个小儿子才拙却德厚。
现在，有一些人都不孝敬老人，有的甚至还打骂老人。
孝敬老人这种美德难道快要消失了吗！
我相信，如果人人从我做起，孝敬老人，这个世界一定会更好。
云南西双版纳允景洪小学二年级:
可心榴
《三个儿子》读后感9
妈妈给我买了许许多多的书，其中的伊索寓言里就有一个有趣的故事，叫《农夫与他的三个儿子》，让我来讲给你听听吧。
从前有一个农夫，他有一大片葡萄园。
他整天都在葡萄园里辛勤地耕作。
可是他的三个儿子却十分懒惰。
农夫想让老大帮他，老大推托说：
外面太热了，我好累还是让老二帮你吧。
于是农夫去叫老二，老二推三阻四地说：
昨晚我没睡好，今天全身酸痛，再说我还没吃早饭呢，你还是叫老三帮你吧。
农夫只好来到老三跟前，希望老三不再无所事事，能帮帮他。
可老三回答：
爸爸，对不起，我今天不太舒服。
我头疼。
农夫失望地回答：
不会吧！
上一次你说你肚子疼。
接下来的日子，农夫长年累月地勤恳劳动。
终于有一天，农夫病倒了，他再也没法下地干活了。
农夫想到自己快死了，他劳累了一辈子的葡萄园再也没人管，他的三个儿子也会饿死的，他非常担心。
小朋友，你们猜猜农夫想了个什么主意呢？
农夫把孩子们叫到床前说：
孩子们，我一辈子只有这片葡萄园和你们三个孩子。
我一点都不偏心，在葡萄园里我给你们一人准备了一份金银财宝。
只要你们翻遍整个园子一定会找到的。
农夫很快去世了。
三个儿子在田里不断地翻土、挖掘，不分白天黑夜地忙了好几个月。
秋天到了，孩子们没找到金子，果园却因为他们的辛勤劳动长满了成熟的葡萄。
三兄弟卖了葡萄变得很富有。
读了这个故事，我明白了农夫并没有骗他的三个儿子。
他留给孩子们的金子是他们勤劳的双手。
是的，靠我们的双手辛勤地劳动，不怕困难就能创造财富。
我要加油了，你呢？
《三个儿子》读后感10
最近读了人教版二年级下册第23课的课文《三个儿子》，讲的是三个妈妈在井边提水，两个妈妈夸自己的儿子聪明，唱歌好，只有一个妈妈没有夸。
当他们往回走时，前两个儿子只顾自己唱歌玩耍，只有没有被夸的儿子赶忙过来帮妈妈提水。
这个没被夸的儿子想到了要帮妈妈提水，说明他爱妈妈，有孝心。
实际上他才是真正应该被夸奖的好儿子。
联想到我们学过的《沉香救母》、《木兰从军》和《陈毅探母》课文,他们都对父母充满了深深的爱，都是好儿女。
前些日子在德善书院读过的《三字经》、《弟子规》、《千字文》等读物都是中华文明美德的精品,要教育我们从小养成有爱心的孩子。
学校开展的"百孝节"活动正是我们的舞台，好好表演自己，做一个"孝子贤孙".
以后，我肯定要做个好儿子，关心父母的艰辛，减少父母的劳累，让他们少为我操劳、操心。
我要好好学习做人，好好学习知识，不辜负他们的期望。
《三个儿子》读后感11
今天我读了《三个儿子的故事》，从中学到了做人的道理，我很开心。
故事的内容是：
从前有个老人，他有三个儿子，他让儿子们去外地旅行，三个月后，把旅途中最得意的事告诉他。
三个月到了，儿子们都回来了。
他们开始向父亲诉说旅途中最得意的事。
大儿子说，别人把一个装满宝石的袋子给了他，然而那人并不知道袋子里有多少颗宝石，他就算拿走几颗，那个人也不知道，但大儿子原封不动地还给了那个人。
二儿子说，他看到有人落水，跑去把人救了上来，这个人的家人给二儿子厚礼，二儿子没有接受。
三儿子说，他在悬崖边救了他的仇敌，并把他送回了家。
读了这个故事，我明白了一个道理：
大儿子虽然没有拿别人的宝石，但是如果他拿了就是小偷了。
所以，不属于我们的东西，我们不能拿。
哪怕别人并不知道，但我们要对得起自己的良心。
二儿子救了落入水里的小孩，他也没有接受厚礼。
当然，他如果见死不救，心里一定也过不去。
所以，我们要帮助别人，不图回报。
赠人玫瑰，手有余香。
三儿子帮助了自己的仇敌，这是以德报怨，这才是非常难得的`。
我以后也要努力学会不记别人的仇，反而帮助他。
学会宽容，让爱洒满世间。
善待恩怨，学会尊重自己不喜欢的人。
那样就会少一份怨恨，多一份快乐，就会赢得更多人的喜爱和尊重，这也是一种做人的美德。
《三个儿子》读后感12
今天，我读了《三个儿子》这篇课文，我觉得第三个儿子很孝顺自己的父母，我以后也会帮爸爸妈妈做力所能及的事。
放学后，我一回家就开始做作业，做完作业，我看见妈妈给我做饭这么累，就拿了一张纸，走到妈妈面前，给妈妈擦了擦汗，说：
"妈妈您给我做饭这么辛苦，您休息一下吧。
""恩"妈妈笑着跟我说。
过了一会，饭煮好了，我吃完饭，就去给爸爸捶背，我把双手捏成石头一样，然后右手捶下去，左手拿上来，这样一上一下的，我觉得很开心，很有趣。
捶完背，爸爸和蔼可亲地摸了摸我的头，说：
"谢谢儿子。
""这是我应该做的事情，我要帮您们做力所能及的事。
"说完，我就开开心心地进屋睡觉去了。
《三个儿子》读后感13
我们学了三个儿子这篇课文，讲了三个妈妈在井边打水，一个妈妈说"我的儿子既聪明又有力气，谁都比不过他".又一个妈妈说：
"我的儿子唱起歌儿来好听极了，另一个妈妈什么也没说，二个妈妈问这个妈妈，说：
"你的儿子有什么好的呀？
"这个妈妈说：
"我的儿子没有什么特别的。
"
打了水，三个妈妈拎着水桶回家去，老爷爷跟在他们后面走着，水桶可重了！
三个妈妈也走走停停，胳膊酸了腰也酸了这时跑了三个孩子，一个孩子翻跟斗，一个孩子在唱歌，只有另一个孩子帮妈妈拎水桶。
一个妈妈问老爷爷：
"怎么样啊？
这就是我们的三个儿子。
"老爷爷说：
"三个儿子？
我只看到了一个。
"
这一篇课文告诉我们，不能像那两个孩子，我们应该学习第三个孩子的品质——孝顺。
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