四学生学习与辅导.docx
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四学生学习与辅导
四、學生學習與輔導
評鑑指標
（一）能具體規劃與整合相關資源，制訂有效協助學生學習之制度與策略。
（二）能針對學生基本能力、專業能力、學習歷程制訂學生之生活、學習及就業輔導機制並具體落實。
評鑑參考要項
（1）學生基本能力及專業能力指標制訂與執行情形。
（2）學生學習歷程檔案建置及使用情形。
（3）系所畢業門檻制訂情形。
（4）學生之生活、學習及職涯輔導機制之實施情形及配套措施。
（1）學生基本能力及專業能力指標制訂與執行情形
1.本系教育目標
因應資訊科技潮流的快速變遷，本系教育宗旨為培育學生良好的資訊科技知識及管理能力，訓練資管的基本與專業能力。
本系之教育目標如下：
（1）專業導向：
培育具有整合管理與資訊科技的專業人才。
（2）學技合一：
理論與實務結合之認知學習，產學合作訓練之技術培養。
（3）前瞻養成：
以資訊管理專業核心能力為基礎，涵養具有國際觀的資訊人才。
2.制訂學生基本能力及專業能力課程
依上述之教學目標，規劃基本及專業課程，希望培育學生具備下列基本能力：
（1）培養學生具有基本的資訊管理之專業核心能力。
（2）培養學生具有整合管理與資訊科技的專業人才。
（3）培養學生具有國際觀的管理及策略的領導者。
（4）培養學生實務能力。
（5）加強職業倫理，培養學生敬業與負責之工作態度。
另外，為因應產業或未來就業需要，提高學生競爭力，也特別規劃開設專業實
務課程以符合未來職場需求，參見表4-1。
表4-1系專業及基礎核心能力課程一覽表
系專業基礎能力
程式設計基礎能力
程式設計
（一）3/3
程式設計
（二）3/3
資料結構3/3
JAVA程式設計3/3
動態網頁程式設計3/3
C#程式設計3/3
系統開發基礎能力
資料庫管理系統3/3
管理資訊系統3/3
*資料庫應用系統開發3/3
*系統分析與設計3/3
管理基礎能力
微積分
（一）3/3
微積分
（二）3/3
統計學
（一）3/3
統計學
（二）3/3
電子商務概論3/3
管理學3/3
生產與作業管理3/3
行銷管理3/3
財務管理3/3
系專業核心能力
企業電子化能力
行動商務概論3/3
網路行銷3/3
*電子化流程設計與管理3/3
*企業資源規劃3/3
*企業電子化3/3
*供應鏈管理3/3
*顧客關係管理3/3
專案管理能力
作業研究3/3
專案管理3/3
資訊管理個案討論3/3
*產品創新與企劃3/3
*軟體工程3/3
資訊技術應用能力
網頁技術與應用3/3
金融投資分析-MatLab應用實作3/3
遊戲軟體企劃3/3
*J2ME手機應用程式開發設計3/3
*主從式系統開發3/3
*物件導向系統開發3/3
視窗程式設計3/3
網路管理能力
網路與通訊概論3/3
網路管理與通訊協定3/3
資訊社會與網路犯罪3/3
網路安全3/3
科技英文能力
英語口語訓練3/3
進階英語口語訓練3/3
進階科技英文寫作3/3
科技英文寫作3/3
組織管理能力
創新策略與實務3/3
管理會計3/3
人力資源管理3/3
創意思考與設計3/3
*產品創新與企劃3/3
組織行為3/3
管理決策能力
企業系統模擬3/3
管理數學3/3
整合行銷專題3/3
Web2.0的管理與技術專題3/3
統計分析實務3/3
註：
標記*之課程為因應產業或未來就業需求而開設的專業實務課程。
（2）
學生學習歷程檔案建置及使用情形
1.學生學習歷程檔案平台建置目的
（1）經由以電子化的形式蒐集、紀錄學生在校的生活點滴，包括修課紀錄、輔導紀錄、社團活動、獎懲紀綠、專業證照、獲獎紀錄、簡報研究…等，提供學生一個了解自己所具備的知識、技能、經驗、成就的工具，以及同儕、師生之間交流互動的管道，並透過彼此觀摩學習，以提升自我學習的能力。
（2）學生透過系統學習如何將自己所蒐集的資料，有架構組織的整理成學習歷程資訊，以培養其知識管理的能力。
並藉由資料整理，學生可以不斷進行反省、思考，了解自己的人格特質、優缺點、性向，發現自己的潛能，進而訂定自己生涯目標，增進自己的生涯發展思考，提升自己在職場中的自我行銷與求職的能力。
（3）提供數位履歷表，結合職涯輔導，做為將來就業或升學時自我行銷的依據，以提升未來就業及升學的競爭力。
2.
學生歷程平台網址：
http:
//ep.kuas.edu.tw
圖4-1歷程檔案平台首頁圖
3.學生學習歷程檔案平台使用情形
本系學生目前利用學生學習歷程檔案平台的情況良好，使用此平台能清楚的了解自
己在大學時期的生活歷程，並記錄著學生的生活點滴，也可設計專屬自己的網頁。
此外，應用此平台，在未來的就業或升學需求下，可在最短的時間中得到自己專屬
的履歷表。
截至目前為止，本系學生使用率為97.4%，參見表4-2。
表4-2學生學習歷程檔案平台統計表
統計日期
資一甲
資一乙
資二甲
資二乙
資三甲
資三乙
資四甲
資四乙
Total
4月13日
44/51
（86.3%）
30/46
（65.2%）
36/42
（86.0%）
39/40
（97.5%）
44/52
（84.6%）
18/55
（32.7%）
34/49
（69.4%）
27/47
（57.4%）
272/382
（71.2%）
4月14日
44/51
（86.3%）
31/46
（67.4%）
41/42
（97.7%）
39/40
（97.5%）
44/52
（84.6%）
54/55
（98.2%）
40/49
（81.6%）
34/47
（72.3%）
327/382
（85.6%）
4月15日
49/51
（96.1%）
45/46
（97.8%）
41/42
（97.7%）
40/40
（100%）
43/52
（82.3%）
55/55
（100%）
42/49
（85.9%）
41/47
（87.2%）
356/382
（93.2）
4月16日
51/51
（100%）
46/46
（100%）
41/42
（97.7%）
40/40
（100%）
49/52
（94.2%）
55/55
（100%）
47/49
（95.9%）
43/47
（91.5%）
372/382
（97.4%）
4月17日
51/51
（100%）
46/46
（100%）
41/42
（97.7%）
40/40
（100%）
49/52
（94.2%）
55/55
（100%）
47/49
（95.9%）
45/47
（95.7%）
375/382
（97.4%）
圖4-2各班級使用歷程平台比例圖
（3）系所畢業門檻制訂情形
本系為了達成學系教育目標，訂有以下各項規章，詳細內容如以下各節所示。
1.各學制畢業修習學分數
（1）日間部四年制
a、最低畢業學分為139學分，包括
（一）校共同必修科目25學分，
（二）院共同必修科目0學分，（三）系專業必修科目64學分，（四）系專業選修科目至少35學分，（五）外系開設的深化通識課程6學分（不含核心通識課程），（六）非本系開設之課程至多可承認9學分。
b、修讀外系跨領域學程開設之課程可列為本系專業選修課程。
c、核心通識
（一）至核心通識（六），修課無順序之別，每一核心通識課程各開設2門科目，須就開設科目修讀1門（2選1），開設科目名稱如下：
（a）核心通識
（一）：
「文化經典」、「藝術創造力導論」
（b）核心通識
（二）：
「社會學與當代社會」、「管理與知識經濟」
（c）核心通識（三）：
「諾貝爾物理與化學桂冠」、「現今科技議題」
（d）核心通識（四）：
「台灣社會與文化」、「近代西方文明」
（e）核心通識（五）：
「民主與法治」、「法律與公民意識」。
（f）核心通識（六）：
由通識教育中心開設有關社會關切主題與跨領域通識學程課程。
d、深化通識課程6學分為經通識教育委員會通過之外系開設的選修課程。
e、軍訓：
一年級必修，不計入最低畢業學分數，但不及格者不得畢業。
f、體育：
一年級至三年級必修，但不計入最低畢業學分數，不及格者不得畢業。
g、英語能力訓練：
依本校大學部學生抵修英語能力訓練課程辦法辦理。
h、選修：
表列者為預定科目，將依各學期實際需要開課。
資訊管理實務專題課程每一學生須修讀3學分/9小時。
（2）日間部碩士班
a、最低畢業學分為43學分，包括必修16學分（含碩士論文6學分，以提出論文之該學期為準）、選修27學分（得含他所選修至多6學分）。
b、表列選修科目為預定科目，將依各學期實際需要開課。
c、「程式設計」、「資料庫管理系統」、「統計學」為本系（所）先修課程，每科目3學分，須於論文口試前修畢，惟不計入畢業學分。
d、本系先修科目得以入學考試科目或相關科目抵免。
申請先修科目抵免，必須在入學後第一學期結束前提出申請，未通過抵免之科目須於論文口試前修畢。
先修科目抵免辦法另訂之。
（3）碩士在職專班
a、最低畢業學分為39學分，包括必修33學分（含碩士論文6學分，以提出論文之該學期為準），選修6學分（3學分可選修非本系所開設之課程）。
詳細各學制畢業應修習之學分數，參見表4-3：
表4-3 各學制畢業修習學分數一覽表
課程
學制
共同必修
學分數
專業必修
學分數
專業選修
學分數
畢業學分
學分數
日間部四年制
25
64
35
（15可跨系選修）
139
日間部碩士班
0
16
27
（6可跨系選修）
43
（含論文6學分）
碩士在職專班
0
33
6
（3可跨系選修）
39
（含論文6學分）
2.退學規定（日間部四年制）
學生每學期修業成績不及格學分數達到規定者，則應令退學，規定如下：
（各科及格
分數為60分，必修科目未達60分須重補修）。
（1）修讀學士學位學生學期學業成績不及格科目之學分數，達該學期學分三分之二或連續兩學期均達該學期二分之一者，應令退學。
（2）修讀學士學位之僑生、外國學生、海外回國升學之蒙藏生、原住民族籍學生、領有殘障手冊之視障、聽障、語言障礙及多重障礙學生、派外人員子女學生及符合教育部規定條件之大學運動績優學生，學期學業成績不及格科目之學分數，連續兩學期均達該學期修習學分總數三分之二者，應令退學。
（3）學期修習科目在九學分（含）以下者，得不受前二項之限制。
（4）體育、軍訓（護理）選修課程學分數，應併入前三項學分數內核計。
（4）學生之生活、學習及職涯輔導機制之實施情形及配套措施
1.學生之生活輔導情形
（1）班級導師對學生的輔導情形：
配合本校導師制度的推行，本系各班皆有指定專責導師督導。
若遇有學生發生
學業、生活、情感等問題，則導師會通報系主任和系辦助教，共同協助處理和
解決問題；班級導師除了隨時關注學生的學習情形之外，還會不定期拜訪學生
住宿或租賃的地點，深入了解學生的生活起居狀況、課餘的用功情形與學習困
難的所在，並作適度的鼓勵或督導，甚至經由線上即時通系統與班級導生進行
課業規劃的意見溝通、學習方面的經驗分享，以及生活方面的感情交流，進而
隨時掌握學生的動態。
對於特殊的個案，則提報諮商輔導中心安排個別的心理
諮商與輔導。
表4-496學年度班級導師學生輔導工作統計表
個別諮商
團體輔導
班會輔導
家庭訪視
參與學生活動
危機處裡
班級
人數
人次
人數
人次
人次
場次
人數
場次
人次
場次
人次
場次
四資一甲
23
25
110
110
172
133
27
19
168
5
0
0
四資一乙
2
22
84
357
264
6
21
21
108
3
0
0
四資二甲
57
67
106
113
896
896
37
28
431
6
1
1
四資二乙
71
71
114
30
436
225
9
9
188
5
0
0
四資三甲
0
0
97
97
49
1
0
0
40
1
0
0
四資三乙
1
1
98
16
80
5
44
9
80
2
0
0
四資四甲
13
18
94
94
104
52
0
0
32
2
0
0
四資四乙
145
171
138
108
135
3
0
0
0
0
1
5
四資一甲
23
25
110
110
172
133
27
19
168
5
0
0
total
312
375
841
925
2136
1321
138
86
1047
24
2
6
表4-597學年度上學期班級導師學生輔導工作統計表
個別諮商
團體輔導
班會輔導
家庭訪視
參與學生活動
危機處裡
班級
人數
人次
人數
人次
人次
場次
人數
場次
人次
場次
人次
場次
四資一甲
13
14
50
50
250
5
9
9
50
1
1
1
四資一乙
0
0
60
60
50
1
0
0
0
0
1
2
四資二甲
16
16
44
0
67
2
31
0
0
0
0
0
四資二乙
4
4
20
40
200
11
0
0
79
5
2
2
四資三甲
43
52
56
60
411
9
13
13
75
3
5
5
四資三乙
25
25
56
56
275
6
15
15
165
3
1
1
四資四甲
0
0
48
48
80
2
0
0
35
1
0
0
四資四乙
0
0
47
127
80
3
4
1
80
2
0
0
total
101
111
381
441
1413
39
72
38
484
15
10
11
（2）學生課外活動輔導情形：
本系積極輔導學生參與課外活動，訓練學生的組織能力、活動規劃能力、領導
能力，並建立學生自我負責、誠實榮譽與樂觀進取的人生態度。
a、輔導系學會辦理活動
輔導系學會定期舉辦就業及升學輔導活動，培養學生學術研究能力與實務
發展技能，結合企業與系上資源，以增加學生未來就業競爭力、培養專業
研究能力。
詳細活動參見表4-6。
表4-6系學會課外活動及參與狀況一覽表
時間
活動名稱
參加人數
94.04.30
就業博覽會-校園徵才
40人
94.05.03
PCDIY-筆記型電腦研討會
200人
94.05.12
程式設計比賽
30人
94.05.13
麗臺「WinFast」校園動力之旅
40人
94.06.13
E化志工
50人
95.03.13
IT證照說明會
200人
95.05.27
資管國企人資三系個案研討
50人
95.10.02
資管讀書會
200人
96.01.08
TAAI人工智慧研討會
180人
96.06.02
校園企業徵才暨就業博覽會
200人
96.10.15
IT證照說明會
100人
96.10.29
研究所校外推廣
50人
96.11.01
PCDIY電腦王
120人
96.11.03
研究所升學座談會
130人
96.12.15
數位生活時代智慧型系統應用
50人
97.05.05
高中職校外推廣
30人
97.06.02
升學座談會
150人
b、輔導系學會獲獎紀錄
系學會在本系給予支持以及輔導之下，於本校學生社團評鑑中屢獲佳績，
連續三年得到社團評鑑最高榮譽「特優獎」，參見表4-7。
表4-7系學會社團評鑑獲獎紀錄一覽表
時間
獲獎名稱
94.12.07
第二十屆學生社團評鑑-特優獎
95.12.19
第二十一屆學生社團評鑑-特優獎
96.12.14
第二十二屆學生社團評鑑-特優獎
97.12.06
第二十三屆學生社團評鑑-優等獎
創新突破獎（社團評鑑電子化系統）
（3）助學金補助情形：
本系針對經濟狀況不佳的學生，提供工讀助學金；而對於協助學生課後輔導課程之教學助理，提供TA助學金。
希望對於經濟狀況不佳的學生，能給予適時之補助，以及獎勵教學助理協助教學之辛勞，參見表4-8。
表4-8學生助學金補助情形一覽表
學年度
補助金額
補助人次
備註
工讀助學金
94年第1學期
190,587
18
94年第2學期
173,790
15
95年第1學期
183,938
16
95年第2學期
165,438
15
96年第1學期
179,012
18
96年第2學期
180,874
16
97年第1學期
169,639
19
97年第2學期
173,349
17
TA助學金
94年第1學期
208,000
23
94年第2學期
197,709
22
95年第1學期
241,841
26
95年第2學期
221,882
36
96年第1學期
228,186
42
96年第2學期
244,813
31
97年第1學期
240,555
32
97年第2學期
235,819
27
合計
3,235,432
373
本系在94-97年間共補助3,235,432元，共373名學生獲益，確實地幫助經濟不佳的學生，免於受景氣不佳的衝擊，以及獎勵教學助理協助教學之辛勞，以改善學生們的生活品質。
2.學生之學習輔導情形
（1）專任教師排定解惑時間
本系專任教師均排定每週至少兩小時的解惑時間進行學生課後輔導。
而教師間
也經常相互意見溝通與資訊交流，提示應特別注意特定學生的學習困難，再針
對學生的問題隨時作適度的處理。
僅列出97學年度第2學期之解惑時間表，參
見表4-9。
表4-997學年度第2學期教師解惑時間表
一
二
三
四
五
1
0810
至
0900
周開華
沈雄生
2
0910
至
1000
黃河銓
程覺敏
周開華
黃天受
3
1010
至
1100
柯博昌
程覺敏
沈雄生
龔千芬
黃天受
田絢綺
4
1110
至
1200
柯博昌
龔千芬
田絢綺
A
1230
至
1320
5
1330
至
1420
丁建文
傅振瑞
郝沛毅
陳昆助
吳文雄
謝文川
朱致豪
張添香
6
1430
至
1520
丁建文
傅振瑞
郝沛毅
陳昆助
吳文雄
謝文川
朱致豪
張添香
7
1530
至
1620
汪維揚
郝沛毅
謝文川
8
1630
至
1720
黃河銓
汪維揚
趙國仁
9
1730
至
1820
趙國仁
（2）課後輔導
針對幾門學習困難的科目，本系於96學年度第2學期新設立「課後輔導30%機制」，來輔導該課程學習不佳的後30%。
於每學期前、中、後，進行課後輔導機制，在該科老師的指導下，選擇學習良好的同學做為教學助理來輔導學習不佳的同學，藉以提升學生整體學習能力，也能達到同儕學習的正向效果。
表4-10學生課後輔導一覽表
學年度
指導教師
輔導課程名稱
教學助理
96
（2）
黃河銓師
程式設計
（二）
程嘉信、王群元
陳玲玉、林志穎
柯博昌師
主從式系統開發（必修-雙班）
林伯融、林建瑋
謝錫宗
汪維揚師
資料庫應用系統開發（必修-雙班）
葉又慈、辜重光
張添香師
統計學
（二）（必修-雙班）
陳仲詠、吳貫瑋
97
（1）
黃河銓師
程式設計
（一）（必修-雙班）
林志穎、廖柏誌
鍾國偉、黃俐菁
林萍珍師
財務管理
謝錫宗、高怡君
游俊忠、陳薏如
張添香師
統計學
（一）（必修-雙班）
陳仲詠、吳貫瑋
丁建文師
資料結構（必修-雙班）
郭憶萱、李鴻成
柯博昌師
JAVA程式設計（必修-雙班）
林伯融、林建瑋
陳奕志
汪維揚師
資料庫管理系統（必修-雙班）
潘麗芳、余忠諺
王馨珮
a、課後輔導績效
在實施「課後輔導30%機制」後，針對相同的要求標準（同一門課且同一教師）可發現其效果相當顯著（以不及格率而言），參見圖4-3。
圖4-3實施「課後輔導30%機制」前後比較圖
表4-1194-97學年度兼任師資表
姓名
業界資歷
授課名稱
學分/時數
陳良銘
調和聯合會計師事務所合夥人
會計學
3/3
管理會計
3/3
林桐銘
中華賓士汽車（股）公司經理
人力資源管理
3/3
組織行為
3/3
陳惜寒
雷震科技有限公司資深顧問
企業資源規劃
3/3
專案管理
3/3
產品創新與企劃
3/3
蔡金川
啟台國際資訊（股）公司執行長
企業資源規劃解決方案
3/3
企業資源規劃系統建置實務
3/3
黃能冠
盛餘（股）公司資訊部經理
資訊倫理素養
2/2
許慶煌
資策會資訊工程研究所資深專案經理
軟體工程
3/3
專案管理
3/3
閔庭祥
網際智慧股份有限公司資深顧問
資訊管理實務專題
1/3
劉建麟
前進國際股份有限公司資深顧問
電子化流程設計與管理
3/3
周惠君
前進國際股份有限公司資深顧問
資料庫應用系統開發
3/3
李世雄
台南市警察局警正偵查佐
資訊社會與網路犯罪
3/3
陳鵬光
先進量子（股）公司科技長
網路應用服務規劃與建置
3/3
傅旭昇
社團法人國際專案管理學會秘書長
專案管理認證
3/3
劉淑芬
酷奇思數位園有限公司總經理
遊戲軟體企劃
3/3
3.學生之職涯輔導情形
（1）開設配合社會及產業環境的輔助課程
為了促進大學部課程規劃能符合並銜接產業界需求，增進實務和了解產業環境的動態，所以聘請業界專家英擔任兼任教師開課，擴展學生對實務環境的認知和眼界，可參見表4-11。
（2）承接產學合作計畫，增加學生技術能力
為促進學生與社會接軌，活用本身所學於企業，系上承接許多產學合作計畫案，讓學生除了在學課程之外，有與企業接觸機會，訓練學生膽量、應變能力、工作態度，以提升未來就業的競爭力。
附檔七、94-97年度本系產學合作計畫案一覽表
圖4-4產學合作年度趨
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