初中物理试题1.docx

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初中物理试题1

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题

（一）

（考试时间：

10分钟）

探究平面镜成像的特点

一、实验目的：

观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验器材：

同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验操作要求：

1.提出问题：

平面镜成像有什么特点？

2.猜想与假设：

平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能，像与物的大小可能。

3.设计实验和进行实验：

（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察像与物的大小并记录。

观察两根蜡烛的位置，测出像、物到平面镜的距离并记录。

移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

（7）整理器材、摆放整齐。

四、记录和结论：

1.记录数据

实验次数

像的大小与物的大小

蜡烛到玻璃板的距离

像到玻璃板的距离

1

2

3

2.实验结论

（1）平面镜成像的大小与物体的大小。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。

五、反思与拓展：

此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？

答：

。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题

（二）

（考试时间：

10分钟）

探究凸透镜成像的特点

一、实验目的：

探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。

二、实验器材：

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验操作要求：

1.提出问题：

凸透镜成缩小和放大实像时，物距分别满足什么条件？

2.猜想与假设：

（1）凸透镜成缩小实像时，物距

2

（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）凸透镜成放大实像时，物距

且

2

（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

3.设计和进行实验：

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。

（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

4.分析与论证：

（1）根据实验完成下表格。

（2）根据表格中的数据得出结论。

四、实验记录：

1.凸透镜的焦距

=。

2.记录数据：

物距u的大小

成像情况

u1=

倒立的缩小的实像

u2=

倒立的放大的实像

五、实验结论：

物距时，成倒立的缩小的实像。

物距在和之间时，成倒立的放大的实像。

六、反思与拓展：

当物距

＝2

时，凸透镜成像。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（三）

（考试时间：

10分钟）

用天平和量筒测量液体的密度

一、实验目的：

用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验器材：

托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验操作要求：

1．设计实验：

（1）检查器材。

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6）整理器材。

2.进行实验：

（1）观察记录：

天平的最大称量值为g，游码标尺的分度值为

g，量筒的最大测量值为ml，量筒的分度值为ml。

（2）实验记录：

烧杯和盐水的总质量m/g

量筒中盐水的体积V/cm3

烧杯和剩余盐水的质量m1/g

量筒中盐水的质量m2/g

盐水的密度ρ/（kg/m3）

四、反思与拓展：

为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（四）

（考试时间：

10分钟）

探究重力的大小与质量的关系

一、实验目的：

探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材：

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。

三、实验要求：

1.提出问题：

重力的大小与质量有什么关系？

2.猜想与假设：

重力的大小与质量可能成。

3.设计并进行实验：

（1）检查器材：

观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

4.分析与论证：

（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。

（2）根据图线分析得出结论。

5.整理器材。

四、实验数据记录处理：

1.观察弹簧测力计的量程为N，分度值为N。

实验次数

物理量

1

2

3

4

5

质量m/kg

重力G/N

G/m

2.图像：

见右图

五、实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是。

六、反思与拓展：

重力与质量之比有什么特点？

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（五）

（考试时间：

10分钟）

探究阿基米德原理

一、实验目的：

探究阿基米德原理。

二、实验器材：

溢水杯、重物（铝块）、小桶、弹簧测力计、大烧杯（盛水）、细线（用来系重物）、小烧杯（盛溢出的水）、小毛巾（用来清洁桌面）。

三、实验操作要求：

1.设计实验

（1）检查器材。

（2）测量出空小桶的重力。

（3）测量出重物的重力。

（4）在溢水杯中装满水（在往溢水杯中装水时，为防止溢出的水流到桌面上，请用小烧杯把溢出的水接住倒回大烧杯。

（5）把重物浸入水中读出弹簧测力计示数。

（6）用弹簧测力计称出溢出水和小桶的总重力。

（7）计算溢出水的重力和重物所受浮力。

（8）整理器材。

2.进行实验

（1）观察记录：

弹簧测力计的量程是_____N，分度值是____N。

（2）实验记录

小桶重力G0/N

重物重力G1/N

重物浸入水中时测力计示数F/N

溢出水和小桶的总重力G2/N

溢出水的重力G排/N

重物所受浮力F浮/N

（3）实验结论___________________________________________。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（六）

（考试时间：

10分钟）

连接并联电路

一、实验目的：

会连接简单的并联电路。

二、实验器材：

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验操作要求：

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。

并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

四、实验记录：

1.记录数据。

并联连接状态

支路灯泡L1的情况

（亮或不亮）

支路灯L2的情况

（亮或不亮）

断开开关S时

只断开支路开关S1时

只断开支路开关S2时

2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是（选填L1、L2、L1和L2）。

在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是（选填L1、L2、L1和L2）。

在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是（选填L1、L2、L1和L2）。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（七）

（考试时间：

10分钟）

探究并联电路电流的特点

一、实验目的：

探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、实验器材:

3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干，已预接好如图所示实验电路待用。

三、实验要求：

1.提出问题：

并联电路的干路电

流与各支路电流有什么关系？

2.猜想与假设：

并联电路的干

路电流。

3.设计实验和进行实验：

（1）检查器材。

实验电路图

（2）闭合开关，查看两灯是否发光。

（3）将电流表接入A点，测出L1

灯的电流。

（4）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。

（5）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（6）整理器材。

四、实验记录：

1.接入电路中电流表的量程是，分度值是。

2.记录数据：

流过灯泡L1的电流I1/A

流过灯泡L2的电流I2/A

流过干路的电流I/A

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（八）

（考试时间：

10分钟）

探究串联电路电压的规律

一、实验目的：

探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验器材：

2节干电池（或学生电源），电压表（0〜3V、0〜15V），小灯泡2个（灯泡规格不同），开关，导线若干，已预接好电路（图17）待用。

三、实验要求：

1.提出问题：

串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？

2.猜想与假设：

串联电路的总电压。

3.设计实验和进行实验：

检查器材，观察电压表的量程和分度值。

检查预接电路，试触开关，查看两灯是否发光。

测量并记录L1两端的电压。

测量并记录L2两端的电压。

测量并记录L1L2两端的总电压。

断开开关，整理器材。

四、实验记录：

1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.测量数据：

L1灯两端的电压U1/V

L2灯两端的电压U2/V

串联电路的总电压U/V

五、分析和论证：

实验结论：

串联电路的总电压。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（九）

（考试时间：

10分钟）

探究电流与电压的关系

一、实验目的：

探究通过电阻的电流与电阻两端电压的关系。

二、实验器材：

电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Q）。

按图接好线路待用。

三、实验要求：

1.提出问题：

通过电阻中的电流与电阻两端的电压有什么样的关系呢？

2.猜想假设：

在电阻一定时，通过导体上的电流与电压可能。

（填“成正比”、“成反比”）。

3.设计和进行实验：

（1）检查器材。

（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电压和电流值并记录。

（4）保持RX阻值不变，调节滑动变阻器二次，测出对应电压和电流值并做记录。

4.分析与论证：

（1）根据表格中的数据作出图像。

（2）根据图像得出结论。

5.整理器材。

四、实验记录：

1.接入电路中电压表的量程，电流表的量程。

2.数据记录（电阻=Ω）

实验次数

电压U/V

电流I/A

1

2

3

3.图像

五、实验结论：

电阻一定时，。

六、反思与拓展：

这种在电阻一定的情况下研究电流与电压的关系的方法叫法。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十）

（考试时间：

10分钟）

用电压表和电流表测量电阻

一、实验目的：

用电压表和电流表测出定值电阻的阻值。

二、实验原理：

根据欧姆定律I=U/R得R=U/I。

三、实验器材：

电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。

四、实验操作要求：

检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。

按图正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。

闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。

移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电压值和电流值。

整理器材。

五、实验记录：

1.连入电路中的电压表量程，电流表量程。

2.记录数据：

实验次数

电压U/V

电流I/A

电阻R/Ω

电阻平均值R/Ω

1

2

3

实验结论：

待测电阻的阻值为。

六、反思与拓展：

本实验中滑动变阻器的作用是什么？

.。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十一）

（考试时间：

10分钟）

探究平面镜成像的特点

一、实验目的：

观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验器材：

同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验操作要求：

1.提出问题：

平面镜成像有什么特点？

2.猜想与假设：

平面镜成的像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能，像与物的大小可能。

3.设计实验和进行实验：

（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察像与物的大小并记录。

观察两根蜡烛的位置，测出像、物到平面镜的距离并记录。

移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

（7）整理器材、摆放整齐。

四、记录和结论：

1.记录数据

实验次数

像的大小与物的大小

蜡烛到玻璃板的距离

像到玻璃板的距离

1

2

3

2.实验结论

（1）平面镜成像的大小与物体的大小。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离。

五、反思与拓展：

此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？

答：

。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十二）

（考试时间：

10分钟）

探究凸透镜成像的特点

一、实验目的：

探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。

二、实验器材：

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验操作要求：

1.提出问题：

凸透镜成缩小和放大实像时，物距分别满足什么条件？

2.猜想与假设：

（1）凸透镜成缩小实像时，物距

2

（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）凸透镜成放大实像时，物距

且

2

（选填“大于”、“小于”或“等于”）。

3.设计和进行实验：

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。

将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。

（4）移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

4.分析与论证：

（1）根据实验完成下表格。

（2）根据表格中的数据得出结论。

四、实验记录：

1.凸透镜的焦距

=。

2.记录数据：

物距u的大小

成像情况

u1=

倒立的缩小的实像

u2=

倒立的放大的实像

五、实验结论：

物距时，成倒立的缩小的实像。

物距在和之间时，成倒立的放大的实像。

六、反思与拓展：

当物距

＝2

时，凸透镜成像。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十三）

（考试时间：

10分钟）

用天平和量筒测量液体的密度

一、实验目的：

用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验器材：

托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验操作要求：

1．设计实验：

（1）检查器材。

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6）整理器材。

2.进行实验：

（1）观察记录：

天平的最大称量值为g，游码标尺的分度值为

g，量筒的最大测量值为ml，量筒的分度值为ml。

（2）实验记录：

烧杯和盐水的总质量m/g

量筒中盐水的体积V/cm3

烧杯和剩余盐水的质量m1/g

量筒中盐水的质量m2/g

盐水的密度ρ/（kg/m3）

四、反思与拓展：

为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十四）

（考试时间：

10分钟）

探究重力的大小与质量的关系

一、实验目的：

探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材：

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个（质量已知），铅笔，刻度尺。

三、实验要求：

1.提出问题：

重力的大小与质量有什么关系？

2.猜想与假设：

重力的大小与质量可能成。

3.设计并进行实验：

（1）检查器材：

观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

4.分析与论证：

（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。

（2）根据图线分析得出结论。

5.整理器材。

四、实验数据记录处理：

1.观察弹簧测力计的量程为N，分度值为N。

实验次数

物理量

1

2

3

4

5

质量m/kg

重力G/N

G/m

2.图像：

见右图

五、实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是。

六、反思与拓展：

重力与质量之比有什么特点？

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十五）

（考试时间：

10分钟）

探究阿基米德原理

一、实验目的：

探究阿基米德原理。

二、实验器材：

溢水杯、重物（铝块）、小桶、弹簧测力计、大烧杯（盛水）、细线（用来系重物）、小烧杯（盛溢出的水）、小毛巾（用来清洁桌面）。

三、实验操作要求：

1.设计实验

（1）检查器材。

（2）测量出空小桶的重力。

（3）测量出重物的重力。

（4）在溢水杯中装满水（在往溢水杯中装水时，为防止溢出的水流到桌面上，请用小烧杯把溢出的水接住倒回大烧杯。

（5）把重物浸入水中读出弹簧测力计示数。

（6）用弹簧测力计称出溢出水和小桶的总重力。

（7）计算溢出水的重力和重物所受浮力。

（8）整理器材。

2.进行实验

（1）观察记录：

弹簧测力计的量程是_____N，分度值是____N。

（2）实验记录

小桶重力G0/N

重物重力G1/N

重物浸入水中时测力计示数F/N

溢出水和小桶的总重力G2/N

溢出水的重力G排/N

重物所受浮力F浮/N

（3）实验结论___________________________________________。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十六）

（考试时间：

10分钟）

连接并联电路

一、实验目的：

会连接简单的并联电路。

二、实验器材：

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验操作要求：

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。

并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

5.闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

四、实验记录：

1.记录数据。

并联连接状态

支路灯泡L1的情况

（亮或不亮）

支路灯L2的情况

（亮或不亮）

断开开关S时

只断开支路开关S1时

只断开支路开关S2时

2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是（选填L1、L2、L1和L2）。

在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是（选填L1、L2、L1和L2）。

在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是（选填L1、L2、L1和L2）。

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十七）

（考试时间：

10分钟）

探究并联电路电流的特点

一、实验目的：

探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、实验器材:

3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干，已预接好如图所示实验电路待用。

三、实验要求：

1.提出问题：

并联电路的干路电

流与各支路电流有什么关系？

2.猜想与假设：

并联电路的干

路电流。

3.设计实验和进行实验：

（1）检查器材。

实验电路图

（2）闭合开关，查看两灯是否发光。

（3）将电流表接入A点，测出L1

灯的电流。

（4）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。

（5）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（6）整理器材。

四、实验记录：

1.接入电路中电流表的量程是，分度值是。

2.记录数据：

流过灯泡L1的电流I1/A

流过灯泡L2的电流I2/A

流过干路的电流I/A

学校姓名报名号

凉山州2017年初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（十八）

（考试时间：

10分钟）

探究串联电路电压的规律

一、实验目的：

探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验器材：

2节干电池（或学生电源），电压表（0〜3V、0〜15V），小灯泡2个（灯泡规格不同），开关，导线若干，已预接好电路（图17）待用。

三、实验要求：

1.提出问题：

串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？

2.猜想与假设：

串联电路的总电压。

3.设计实验和进行实验：

检查器材，观察电压表的量程和分度值。

检查预接电路，试触开关，查看两灯是否发光。

测量并记录L1两端的电压。

测量并记录L2两端的电压。

测量并记录L1L2两端的总电压。

断开开关，整理器材。

四、实验记录：

1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。

2.测量数据：

L1灯两端的电压U1/V

L2灯两端的电压U2/V

串联电路的总电压U/V

五、分析和论证：

实验结论：

串联电路的总电压。