化纤厂实习心得体会精选多篇.docx

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化纤厂实习心得体会精选多篇

化纤厂实习心得体会（精选多篇）

第一篇：

化纤厂实习心得体会

说起实习，这次应该是专业组织的第二次，或许也是在这所学校的最后一次吧。

首先我要谈谈这次实习期间的一个词语——“无聊”，或许我所写的在别人看来也是无聊的东西，不过还是来打磨现在周末无聊的时间吧。

一、常识

“无聊”，这个词语是我在实习厂里听得最多的，大部分是从我们学生中发出的；不敢否认的是，在老师那里也会听到；至于老师，我不敢妄断，也没有想过，只是为了写这次心得在这一点上会更加的严谨。

当然我也说过，因为我也是这一大群人里的最普通的一员。

我总结了“无聊”的成因，我想这很有必要，不只是我，还有大部分的学生，其中还包括其他专业的学生，还有老师们。

这对于以后应该是有很大的益处，首先很具现实性，其次是针对性，再次是审美性。

下面分析一下“无聊”的成因。

第一：

时间上，充足。

我们每天上班的时间早上和下午加起来总共5个小时，除了午睡和晚睡的时间（大约10小时）之外还有9个小时，其实是不止9个小时的，只是对于按时作息的学生来讲。

9个小时，可以做很多事情，但是我们当中很多人找不到事情做，继之是消磨时间，开始打牌，打电话，手机qq聊天，看网页，看电影，有的还出去厂外逛逛等等，完了后还有大部分的时间，无聊了，真的无聊了，说出“无聊”这个词语是可以理解的。

第二：

空间上，不足。

我们实习期间，除了有机厂，食堂，宿舍等之外还是有机厂，食堂，宿舍。

空间是严重不足的，有一点不得不承认，我们对那个地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素还是很少去甚至没有去。

加之时间的充足，想想学校的生活，的确，说出“无聊”的话，是很真实的流露。

分析时间和空间的因素，那是毋庸置疑的，然而这并不是主要的，请看第三点。

第三：

我们自身的问题，说复杂也简单。

我们是去实习，是专业实习，我们还是学校的人（不排除有经验的学生），学的是理论性的东西，然而这理论性的很多东西都是理想的，差现实还有很大一段距离。

在学校，没有好好的学，即使好好的听课，未必融会贯通；到了实习那里，理论和现实的差距更加加大了心与外界的距离。

稍微看得懂流程图，工艺图等，去现场确认，未必能找到。

管道的错综复杂，还有对设备仪器的认知度很有限，看到的很多只是表面，内部的东西在书本上又没有学好，靠臆断是很不准确的，并且同一个设备仪器管道也可以用到不同的领域，不同的设备仪器管道还可以用到同一个领域。

学的就是化工，说白了，大部分学生靠就靠这碗饭了，难道不想去弄懂。

但是老师和工厂师傅的大略的讲解在学生那里还是很严重的不足，自己又不知道如何问，有的同学本身就内向，有的又不喜欢问，等等的自身的因素，就开始失望了，失望后就开始在度日，还没有绝望，这是肯定的，因为在他们看来，这次只是实习，以后还有很多的时间去学，至少现在不想让自己太累，毕竟日子好要过，实习时间满了就可以回学校了。

说是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少学生去自习室，在这里，我想提一下；对时间的认知度实在不好，消遣娱乐不在乎那里吧。

在以上两点的基础上，难道不会无聊吗？

说了次要的，也说了本质的，我想还有两点是不得不提的。

说了我们自己的因素，很自然就会过渡到到其他人，包括老师，当然还有工厂的师傅们。

第四：

老师，是大人物，是我们的恩人，教授知识等给我们。

我们在学校学的是化工专业，这其中包括很多的课程，有必修的，也有选修的。

在这里，只想说点现实的东西，虽然文字作为一种符号很不完整，但是从我手里弹出的文字它不会欺骗我。

任课的大部分老师们有一个严重的缺陷，课堂上只是为了完成他所要交的内容，课后很多时间不见人影，好吧，大学不像中学小学，我承认；但是课堂上和同学的互动实在是少的可怜，由于时间的因素有时候赶着课程比飞机还快，看着幻灯片会让人睡觉，没有感情；好吧，这也是情理，但是有的老师赶都不赶，空白一大部分教材，说是叫学生自己去看，不重要的，我看来不是的，在别人看来也是不是这样子的。

学生自己去看，有点假，有的东西即使查看资料也不会弄个所以然的，那些真的不重要吗？

出一些试题，还是往年的，这谁不会考过，老师少了麻烦，学生也多了些笑容。

这次实习里，有的学生想问问题，但是老师在哪里呢，不过崔老师我是很喜欢的，他在厂期间随处随地讲学，总是最后一个离开厂的。

实习中老师应该算是不足，一大群学生无力发挥。

这不能不无聊吧。

第五：

工人师傅们，在前面一天半的时间里，讲授了关于有机厂各个车间的情况，不过还是初浅的，到了厂里，除了第一次到厂里带领我们走了走相关的车间，之后没有。

这本是我们自己的事，不懂要问，但是找他们，人都没有。

可以说，他们的有些比老师还熟悉厂里车间的情况，不知道是怕别人问，还是什么的。

老师说，工人们说我们不积极，这算不算矛盾。

这也应该是让“无聊”出头的一个小小的理由吧。

如果要说明“无聊”的成因，足够了，但是还要说，不是没有，只是轻重的差异。

刚才说写的有必要，首先是现实性，由上面的分析，难道不能证明。

其次是针对性。

这个问题的分析，是针对我的经历和感触，指向大部分学生，还有其他的人，也有老师，有导向的分别指向他们。

只希望未来的会好一点。

再次是审美性。

初看来，牛头不对马嘴，是的。

再一看，你会发现，这是一个很具有价值的东西。

我是喜欢哲学的，当然更在乎的是马哲，而现代审美理论的雏形就是哲学的东西。

在这里，不想谈美学，只是用到其中的原理。

以人为本，是马哲的东西，而人是追求完整健全的，这也正是现代美学所在，自然的会上升到审美。

这次实习，只是我们踏入社会的小块垫脚石，而不是绊脚石，如何高度的认识，整体性的维度是很重要的。

这对于以后的路很有借鉴价值，会无形的装进心理系统，即意识领域。

推而广之，将是很有必要，这里不想多说了。

所以才说审美性。

上面说了一些太不相关的话题，一个理性的人是不会说那些是无聊的东西，一个感性的人更不会拒绝。

下面我会谈谈这次实习的关于专业的东西。

二、随遇而安

我问过其他一同去实习的同学，“这次实习你们有什么感触，收获之类的”，他们说了，当然也会写进这次的实习报告里，当然他们也问过和这个差不多意思的问题。

对于我，只有四个字，很朴实的一个成语——随遇而安。

有点玩文字游戏的意味，但是它确实是我的心得体会。

先举个简单的例子。

实习到了永安化纤厂，那里的环境和三明这里不会有太大的差异，但是那毕竟是个工厂，是个我还没有去过的地方，我不得不适应那里的风土人情，这叫入乡随俗。

如果不去适应，后果应该是难以想象的。

我必须调制自己，而不是叫那里的东西来适应我，这是肯定的。

然而在实习中，我的确融入了那里的生活，同时也证明环境是可以适应的，不然我从云南来到福建读书，拿什么去学。

慢慢的习惯了那里，安心的住了下来，实习得到完成。

这难道不是随遇而安吗？

下面将是我随遇而安的第二例子，也是我心得体会的本质方面。

我们到厂里实习，在学校里老师就特意嘱咐我们到厂里要怎么怎么样，还让组长复印了这次实习的相关内容，我们到了厂里也认真地去做了，至少在安全为人方面还是可以的。

就像前面说的，由老师嘱咐我们，我们再到厂里去实行，并且完成了为期两周的实习，这其中对于我们来讲也是随遇而安的，而老师也是随遇而安的，不管到了哪里，都会不是满意也是不会出太大的差错和意外的，事实就证明了。

合成车间中，乙炔和醋酸在适当的条件下反应，生成醋酸乙烯（酯），这是很重要的，我们要的就是醋酸乙烯（酯），但是前处理和后处理是关系到产物的生成及效率，还关乎合理与经济的问题，关乎物理、化学的配置等等的问题，所以如何对待前处理和后处理是非常关键的，当然反应过程中温度、压强、催化剂的选择及反应物的配比等条件的调控也非常关键，还有仪表、设备及管道等的选择和安装等配置也是关键，不过这是建厂的任务。

乙炔气体中含有杂质，必须除杂，除杂也分先后才能得到所要求的乙炔。

乙炔不会自己来，是我们人用相关的管道来输送，输送时还要用到鼓风机等的设备，还要用相关的仪表手动或自动装置来控制，到了相关的设备，接着是储存和除杂，之后送往反应罐。

这其中也是一个随遇而安的明证，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了点问题，也会很快得到恢复（其间有乙炔本质的东西，才得以被人掌握，理论联系实际），因为有人来用相关的管道、设备和仪表等来调控。

而人也是随遇而安的，由上级命令下属，下属下达任务，之后去完成相关的任务，整个过程是有目的，有组织的。

至于其他的车间及相关的单元操作，就不想说了，它们无非也是随遇而安的。

三、分配

由上面的本质的分析，不得不导出一个很简单的词语——分配，应该是水到渠成的，这本不是这次的心得，这是我一路走来——当然包括这次实习的——得到的琼浆，我也希望很多人会受益。

分配的主体：

大到宇宙，小到夸克，物质到精神。

主体因选取的范围不同而不同，当然不排除相同的，同时也说明分配的主体亦是客体或是对象。

分配的动机：

改变现状。

这其中有不满于现状的，试图达到主体的理想之境；当然也有其他主体分配的影响，不得不再次分配，这其中不排除作为主体的自己也会变成客体或是对象，不排除作为主体的自己也会影响到其他的主体，可能分配的结果会和其他主体的分配结果相同。

分化，分配的负面，这就为再分配起到了促进的作用。

感觉

2022年12月04日

第二篇：

2022化纤厂实习心得体会

一、常识

“无聊”，这个词语是我在实习厂里听得最多的，大部分是从我们学生中发出的;不敢否认的是，在老师那里也会听到;至于老师，我不敢妄断，也没有想过，只是为了写这次心得在这一点上会更加的严谨。

当然我也说过，因为我也是这一大群人里的最普通的一员。

我总结了“无聊”的成因，我想这很有必要，不只是我，还有大部分的学生，其中还包括其他专业的学生，还有老师们。

这对于以后应该是有很大的益处，首先很具现实性，其次是针对性，再次是审美性。

下面分析一下“无聊”的成因。

第一：

时间上，充足。

我们每天上班的时间早上和下午加起来总共5个小时，除了午睡和晚睡的时间（大约10小时）之外还有9个小时，其实是不止9个小时的，只是对于按时作息的学生来讲。

9个小时，可以做很多事情，但是我们当中很多人找不到事情做，继之是消磨时间，开始打牌，打电话，手机qq聊天，看网页，看电影，有的还出去厂外逛逛等等，完了后还有大部分的时间，无聊了，真的无聊了，说出“无聊”这个词语是可以理解的。

第二：

空间上，不足。

我们实习期间，除了有机厂，食堂，宿舍等之外还是有机厂，食堂，宿舍。

空间是严重不足的，有一点不得不承认，我们对那个地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素还是很少去甚至没有去。

加之时间的充足，想想学校的生活，的确，说出“无聊”的话，是很真实的流露。

分析时间和空间的因素，那是毋庸置疑的，然而这并不是主要的，请看第三点。

第三：

我们自身的问题，说复杂也简单。

我们是去实习，是专业实习，我们还是学校的人（不排除有经验的学生），学的是理论性的东西，然而这理论性的很多东西都是理想的，差现实还有很大一段距离。

在学校，没有好好的学，即使好好的听课，未必融会贯通;到了实习那里，理论和现实的差距更加加大了心与外界的距离。

稍微看得懂流程图，工艺图等，去现场确认，未必能找到。

管道的错综复杂，还有对设备仪器的认知度很有限，看到的很多只是表面，内部的东西在书本上又没有学好，靠臆断是很不（请您支持）自己又不知道如何问，有的同学本身就内向，有的又不喜欢问，等等的自身的因素，就开始失望了，失望后就开始在度日，还没有绝望，这是肯定的，因为在他们看来，这次只是实习，以后还有很多的时间去学，至少现在不想让自己太累，毕竟日子好要过，实习时间满了就可以回学校了。

说是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少学生去自习室，在这里，我想提一下；对时间的认知度实在不好，消遣娱乐不在乎那里吧。

在以上两点的基础上，难道不会无聊吗？

说了次要的，也说了本质的，我想还有两点是不得不提的。

说了我们自己的因素，很自然就会过渡到到其他人，包括老师，当然还有工厂的师傅们。

第四：

老师，是大人物，是我们的恩人，教授知识等给我们。

我们在学校学的是化工专业，这其中包括很多的课程，有必修的，也有选修的。

在这里，只想说点现实的东西，虽然文字作为一种符号很不完整，但是从我手里弹出的文字它不会欺骗我。

任课的大部分老师们有一个严重的缺陷，课堂上只是为了完成他所要交的内容，课后很多时间不见人影，好吧，大学不像中学小学，我承认；但是课堂上和同学的互动实在是少的可怜，由于时间的因素有时候赶着课程比飞机还快，看着幻灯片会让人睡觉，没有感情；好吧，这也是情理，但是有的老师赶都不赶，空白一大部分教材，说是叫学生自己去看，不重要的，我看来不是的，在别人看来也是不是这样子的。

学生自己去看，有点假，有的东西即使查看资料也不会弄个所以然的，那些真的不重要吗？

出一些试题，还是往年的，这谁不会考过，老师少了麻烦，学生也多了些笑容。

这次实习里，有的学生想问问题，但是老师在哪里呢，不过崔老师我是很喜欢的，他在厂期间随处随地讲学，总是最后一个离开厂的。

实习中老师应该算是不足，一大群学生无力发挥。

这不能不无聊吧。

第五：

工人师傅们，在前面一天半的时间里，讲授了关于有机厂各个车间的情况，不过还是初浅的，到了厂里，除了第一次到厂里带领我们走了走相关的车间，之后没有。

这本是我们自己的事，不懂要问，但是找他们，人都没有。

可以说，他们的有些比老师还熟悉厂里车间的情况，不知道是怕别人问，还是什么的。

老师说，工人们说我们不积极，这算不算矛盾。

这也应该是让“无聊”出头的一个小小的理由吧。

如果要说明“无聊”的成因，足够了，但是还要说，不是没有，只是轻重的差异。

刚才说写的有必要，首先是现实性，由上面的分析，难道不能证明。

其次是针对性。

这个问题的分析，是针对我的经历和感触，指向大部分学生，还有其他的人，也有老师，有导向的分别指向他们。

只希望未来的会好一点。

再次是审美性。

初看来，牛头不对马嘴，是的。

再一看，你会发现，这是一个很具有价值的东西。

我是喜欢哲学的，当然更在乎的是马哲，而现代审美理论的雏形就是哲学的东西。

在这里，不想谈美学，只是用到其中的原理。

以人为本，是马哲的东西，而人是追求完整健全的，这也正是现代美学所在，自然的会上升到审美。

这次实习，只是我们踏入社会的小块垫脚石，而不是绊脚石，如何高度的认识，整体性的维度是很重要的。

这对于以后的路很有借鉴价值，会无形的装进心理系统，即意识领域。

推而广之，将是很有必要，这里不想多说了。

所以才说审美性。

上面说了一些太不相关的话题，一个理性的人是不会说那些是无聊的东西，一个感性的人更不会拒绝。

下面我会谈谈这次实习的关于专业

第四篇：

化纤厂实习心得体会

化纤厂实习心得体会

说起实习，这次应该是专业组织的第二次，或许也是在这所学校的最后一次吧。

首先我要谈谈这次实习期间的一个词语——“无聊”，或许我所写的在别人看来也是无聊的东西，不过还是来打磨现在周末无聊的时间吧。

一、常识

“无聊”，这个词语是我在实习厂里听得最多的，大部分是从我们学生中发出的；不敢否认的是，在老师那里也会听到；至于老师，我不敢妄断，也没有想过，只是为了写这次心得在这一点上会更加的严谨。

当然我也说过，因为我也是这一大群人里的最普通的一员。

我总结了“无聊”的成因，我想这很有必要，不只是我，还有大部分的学生，其中还包括其他专业的学生，还有老师们。

这对于以后应该是有很大的益处，首先很具现实性，其次是针对性，再次是审美性。

下面分析一下“无聊”的成因。

第一：

时间上，充足。

我们每天上班的时间早上和下午加起来总共5个小时，除了午睡和晚睡的时间（大约10小时）之外还有9个小时，其实是不止9个小时的，只是对于按时作息的学生来讲。

9个小时，可以做很多事情，但是我们当中很多人找不到事情做，继之是消磨时间，开始打牌，打电话，手机qq聊天，看网页，看电影，有的还出去厂外逛逛等等，完了后还有大部分的时间，无聊了，真的无聊了，说出“无聊”这个词语是可以理解的。

第二：

空间上，不足。

我们实习期间，除了有机厂，食堂，宿舍等之外还是有机厂，食堂，宿舍。

空间是严重不足的，有一点不得不承认，我们对那个地方不熟悉，也就是不知道去哪，即使想去，很多因素还是很少去甚至没有去。

加之时间的充足，想想学校的生活，的确，说出“无聊”的话，是很真实的流露。

分析时间和空间的因素，那是毋庸置疑的，然而这并不是主要的，请看第三点。

第三：

我们自身的问题，说复杂也简单。

我们是去实习，是专业实习，我们还是学校的人（不排除有经验的学生），学的是理论性的东西，然而这理论性的很多东西都是理想的，差现实还有很大一段距离。

在学校，没有好好的学，即使好好的听课，未必融会贯通；到了实习那里，理论和现实的差距更加加大了心与外界的距离。

稍微看得懂流程图，工艺图等，去现场确认，未必能找到。

管道的错综复杂，还有对设备仪器的认知度很有限，看到的很多只是表面，内部的东西在书本上又没有学好，靠臆断是很不准确的，并且同一个设备仪器管道也可以用到不同的领域，不同的设备仪器管道还可以用到同一个领域。

学的就是化工，说白了，大部分学生靠就靠这碗饭了，难道不想去弄懂。

但是老师和工厂师傅的大略的讲解在学生那里还是很严重的不足，自己又不知道如何问，有的同学本身就内向，有的又不喜欢问，等等的自身的因素，就开始失望了，失望后就开始在度日，还没有绝望，这是肯定的，因为在他们看来，这次只是实习，以后还有很多的时间去学，至少现在不想让自己太累，毕竟日子好要过，实习时间满了就可以回学校了。

说是大三了，有的要考研，有的不想，但是很少学生去自习室，在这里，我想提一下；对时间的认知度实在不好，消遣娱乐不在乎那里吧。

在以上两点的基础上，难道不会无聊吗？

说了次要的，也说了本质的，我想还有两点是不得不提的。

说了我们自己的因素，很自然就会过渡到到其他人，包括老师，当然还有工厂的师傅们。

第四：

老师，是大人物，是我们的恩人，教授知识等给我们。

我们在学校学的是化工专业，这其中包括很多的课程，有必修的，也有选修的。

在这里，只想说点现实的东西，虽然文字作为一种符号很不完整，但是从我手里弹出的文字它不会欺骗我。

任课的大部分老师们有一个严重的缺陷，课堂上只是为了完成他所要交的内容，课后很多时间不见人影，好吧，大学不像中学小学，我承认；但是课堂上和同学的互动实在是少的可怜，由于时间的因素有时候赶着课程比飞机还快，看着幻灯片会让人睡觉，没有感情；好吧，这也是情理，但是有的老师赶都不赶，空白一大部分教材，说是叫学生自己去看，不重要的，我看来不是的，在别人看来也是不是这样子的。

学生自己去看，有点假，有的东西即使查看资料也不会弄个所以然的，那些真的不重要吗？

出一些试题，还是往年的，这谁不会考过，老师少了麻烦，学生也多了些笑容。

这次实习里，有的学生想问问题，但是老师在哪里呢，不过崔老师我是很喜欢的，他在厂期间随处随地讲学，总是最后一个离开厂的。

实习中老师应该算是不足，一大群学生无力发挥。

这不能不无聊吧。

第五：

工人师傅们，在前面一天半的时间里，讲授了关于有机厂各个车间的情况，不过还是初浅的，到了厂里，除了第一次到厂里带领我们走了走相关的车间，之后没有。

这本是我们自己的事，不懂要问，但是找他们，人都没有。

可以说，他们的有些比老师还熟悉厂里车间的情况，不知道是怕别人问，还是什么的。

老师说，工人们说我们不积极，这算不算矛盾。

这也应该是让“无聊”出头的一个小小的理由吧。

如果要说明“无聊”的成因，足够了，但是还要说，不是没有，只是轻重的差异。

刚才说写的有必要，首先是现实性，由上面的分析，难道不能证明。

其次是针对性。

这个问题的分析，是针对我的经历和感触，指向大部分学生，还有其他的人，也有老师，有导向的分别指向他们。

只希望未来的会好一点。

再次是审美性。

初看来，牛头不对马嘴，是的。

再一看，你会发现，这是一个很具有价值的东西。

我是喜欢哲学的，当然更在乎的是马哲，而现代审美理论的雏形就是哲学的东西。

在这里，不想谈美学，只是用到其中的原理。

以人为本，是马哲的东西，而人是追求完整健全的，这也正是现代美学所在，自然的会上升到审美。

这次实习，只是我们踏入社会的小块垫脚石，而不是绊脚石，如何高度的认识，整体性的维度是很重要的。

这对于以后的路很有借鉴价值，会无形的装进心理系统，即意识领域。

推而广之，将是很有必要，这里不想多说了。

所以才说审美性。

[莲山课件]

上面说了一些太不相关的话题，一个理性的人是不会说那些是无聊的东西，一个感性的人更不会拒绝。

下面我会谈谈这次实习的关于专业的东西。

二、随遇而安

我问过其他一同去实习的同学，“这次实习你们有什么感触，收获之类的”，他们说了，当然也会写进这次的实习报告里，当然他们也问过和这个差不多意思的问题。

对于我，只有四个字，很朴实的一个成语——随遇而安。

有点玩文字游戏的意味，但是它确实是我的心得体会。

先举个简单的例子。

实习到了永安化纤厂，那里的环境和三明这里不会有太大的差异，但是那毕竟是个工厂，是个我还没有去过的地方，我不得不适应那里的风土人情，这叫入乡随俗。

如果不去适应，后果应该是难以想象的。

我必须调制自己，而不是叫那里的东西来适应我，这是肯定的。

然而在实习中，我的确融入了那里的生活，同时也证明环境是可以适应的，不然我从云南来到福建读书，拿什么去学。

慢慢的习惯了那里，安心的住了下来，实习得到完成。

这难道不是随遇而安吗？

下面将是我随遇而安的第二例子，也是我心得体会的本质方面。

我们到厂里实习，在学校里老师就特意嘱咐我们到厂里要怎么怎么样，还让组长复印了这次实习的相关内容，我们到了厂里也认真地去做了，至少在安全为人方面还是可以的。

就像前面说的，由老师嘱咐我们，我们再到厂里去实行，并且完成了为期两周的实习，这其中对于我们来讲也是随遇而安的，而老师也是随遇而安的，不管到了哪里，都会不是满意也是不会出太大的差错和意外的，事实就证明了。

合成车间中，乙炔和醋酸在适当的条件下反应，生成醋酸乙烯（酯），这是很重要的，我们要的就是醋酸乙烯（酯），但是前处理和后处理是关系到产物的生成及效率，还关乎合理与经济的问题，关乎物理、化学的配置等等的问题，所以如何对待前处理和后处理是非常关键的，当然反应过程中温度、压强、催化剂的选择及反应物的配比等条件的调控也非常关键，还有仪表、设备及管道等的选择和安装等配置也是关键，不过这是建厂的任务。

乙炔气体中含有杂质，必须除杂，除杂也分先后才能得到所要求的乙炔。

乙炔不会自己来，是我们人用相关的管道来输送，输送时还要用到鼓风机等的设备，还要用相关的仪表手动或自动装置来控制，到了相关的设备，接着是储存和除杂，之后送往反应罐。

这其中也是一个随遇而安的明证，不管乙炔到了哪里都是完全的，即使出了点问题，也会很快得到恢复（其间有乙炔本质的东西，才得以被人掌握，理论联系实际），因为有人来用相关的管道、设备和仪表等来调控。

而人也是随遇而安的，由上级命令下属，下属下达任务，之后去完成相关的任务，整个过程是有目的，有组织的。

[莲山课件]

至于其他的车间及相关的单元操作，就不想说了，它们无非也是随遇而安的。

三、分配

由上面的本质的分析，不得不导出一个很简单的词语——分配，应该是水到渠成的，这本不是这次的心得，这是我一路走来——当然包括这次实习的——得到的琼浆，我也希望很多人会受益。

分配的主体：

大到宇宙，小到夸克，物质到精神。

主体因选取的范围不同而不同，当然不排除相同的，同时也说明分配的主体亦是客体或是对象。

分配的动机：

改变现状。

这其中有不满于现状的，试图达到主体的理想之境；当然也有其他主体分配的影响，不得不再次分配，这其中不排除作为主体的自己也会变成客体或是对象，不排除作为主体的自己也会影响到其他的主体，可能分配的结果会和其他主体的分配结果相同。

分化，分配的负面，这就为再分配起到了促进的作用。