孩子应该怎样与同学和睦相处呢.docx
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孩子应该怎样与同学和睦相处呢
一、礼貌待人，热情大方。
与同学见面主动热情地打招呼，积极地态度有助于结交朋友，与同学交往要举止大方，同时应顾及对方的兴趣，爱好和风俗习惯，交谈中不能粗言秽语，注意文明用语，业余时间、节假日多参加一些集体活动，加强与同学相互沟通。
二、互相关心，互相帮助，新环境的不适应会碰到许多问题，这时最需要同学的相互关心和帮助， 希望得到关心是人的基本需要，与同学关系处不好的人之所以常感孤独与烦恼，很大原因是得不到关心。
怎样才能得到别人的关心呢？
唯一的办法是你首先关心别人、关心集体。
你愈关心别人，你在生活中、学习中、集体中的重要性得到增加，自然地他人也关心你、重视你。
一旦彼此间能互相关心、支持、爱护，同学关系自然亲密了。
在这种情况下，能得到同学的真诚的关心和帮助，很可能就是好同学好朋友关系建立的起点。
三、为人谦虚，诚实守信，谦虚是一种美德，一个人不论有多大能耐也不要妄自尊大，我们来自不同的地方，生活背景不太一样，经历也不同，每个人都有值得学习的地方，因此要互相学习，共同提高，相互交往要诚实，恪守承诺，讲信用，不说大话，这样才能赢得真正的友谊。
无论是谁，都希望得到别人的尊重。
尊重别人表现在很多方面，如是否守信用，是否能为别人保守秘密，是否爱在背后议论别人等。
如果你在这些方面做得不足，就要努力改进，慢慢就会赢得大家的信任。
在你尊重别人的同时，你也会获得别人的尊重。
四、宽容大度，学会体谅，我们来自不同的地方，在兴趣、爱好、性格、气质、生活习惯、文化修养等方面都存在差异，与同学朝夕相处，有时看问题的角度不一样，思想水平不一样，会有些行为摩擦和心理冲突，这是就需要我们互相谦让，严于律己，宽以待人，处理问题上，求同存异，这样友好相处就有了根本的保证。
五、克服自己的不良习惯。
不良的行为习惯会影响我们在同学中的形象，如生活自理能力差，不勤洗衣服，鞋袜，不注意个人内务和宿舍，教室等环境卫生，讲话粗言秽语等都容易让同学产生不好的印象，有这些不良习惯的同学应尽快克服改正。
六、 改变自己。
同学关系紧张的人，大多数原因出在性格和习惯、日常行为方面有缺点。
例如，某人自私、狭隘让人厌弃。
有人吝啬、刻薄会受人鄙视。
花言巧语、投机取巧的人则终会被唾弃等等。
所以必须了解自己，正视自己的不足，改变自己的不良学习、生活和日常行为习惯，才能与同学和睦相处。
七、 悦纳别人。
古语说得好“金无赤足，人无完人”。
不要因某人有这个缺点、那个毛病就嫌弃他、远离他。
“水至清则无鱼，人过精则无朋”的说法有一定的道理。
如果发现你的同学有不足之处，要诚心帮助他克服缺点，当他感到你的诚心时，他一定与你和睦相处。
八、 加强交往。
良好的同学关系全靠互相了解。
要达到这个目的，就要加强交往，在思想上、学习上、态度上互相支持、帮助。
掏出自己的心，做到以心换心，亲密无间，在劳动中、生活中要互相协作。
只有在你了解同学，同学了解你的基础上，才能密切关系，感情融合。
九、 努力进取。
在同学交往中，要保持健康心态，互相鼓励、促进。
保持努力进取、健康向上的精神，才能赢得同学对你的尊重和拥护。
十、不要自高自傲。
如果你学习很好，或是班干部，或有某一方面的特长，不要看不起其他不如你的同学，要注意和同学们特别是后进同学打成一片。
比如，课间活动时和大家一起活动，讲你所知道的有趣知识，使大家因为有你在场而感到高兴，你就会受到大家的欢迎。
十一，不要妄自菲薄。
如果你因为学习较差或者有某些弱点，就总觉得自己不如别人，这样反而会被同学瞧不起。
如果能自尊、自重，实事求是地评价自己，并在与人交往中发挥自己的优点，使同学们感到与你相处能互相取长补短，别人也就乐意和你交往了。
另外平盟教育教您其他几招，不妨一试：
一、语言的魅力
语言在人与人相处的过程中的作用是非常微妙的。
同样的意思用不同语言表达效果就不同了。
给大家讲个笑话，有两个小孩都是在做作业的时候看电视，被他们的妈妈发现了，一个小孩说：
“妈妈，我在做作业的时候看了电视。
”他妈妈听了很生气，打了他一顿。
另一个小孩却对他的妈妈说：
“妈妈，我在看电视的时候还想着做作业呢！
”他妈妈听了又好气又好笑，也就免了一顿打。
这里就可以看出一个人会不会讲话了。
我们有些同学对朋友其实很热情，很真诚，但由于不会表达自己的真实想法而使朋友们对他敬而远之。
再来讲个故事，有个人请了四个朋友到家吃饭，结果只来了三个人，还有一个没有来，主人就说了：
“唉！
该来的不来！
”其中一个客人听了不舒服，“该来的不来？
那我是不该来的，反而来了？
”一气之下，这个客人走了，主人挽留不住，又叹口气说：
“不该走的走了。
”又有一个客人犯嘀咕了，“不该走的走了，那我是该走了的，我还留在这里干吗？
”这个客人也走了，主人急了，说：
“我说的又不是你们！
”最后一个客人听了也站起来，“你说的不是他们，那就是说我了？
”他也拂袖而去，结果这顿饭也没请成。
在我们的学习生活中常会遇到对别人的言行有不同的看法的时候。
有的同学心直口快，想到什么说什么，自己可能没有意识到，别人心里听了可就不舒服了，就会逐渐疏远你。
那么在生活中，当你看不惯别人的言行时，如何婉言地表明自己的意见，使别人心悦诚服，乐于接受呢？
这里我给你们介绍三种方法：
（1）反话正说
古代有则“乐妻劝婆”的故事，说的是有个乐羊子的读书人，家境贫寒，他外出求学，七年未归，家里老母和妻子相依为命，艰难度日。
有一天，乐母嘴馋，竟偷杀了邻家的一只鸡，乐妻知道以后，很生气，又不便直接批评婆婆，吃饭的时候，待到婆婆端上来香喷喷的鸡肉，乐妻却不动筷子。
乐母忙问其故，乐妻伤心地回答：
“儿媳无能，没有伺候好婆婆，使饭桌上有了不是自家的鸡。
”说着，泪如雨下，婆婆羞愧不已。
乐妻反话正说，以退为进，促使婆婆醒悟。
她的劝戒方式是耐人寻味的。
一般地说，人们大都喜欢好听的话，很难接受别人的批评和指责，同学之间难免会出现一些磕磕碰碰，有时也会闹点不愉快，即使别的同学说了错话，做了错事，如果批评太直，不讲方式，别人就难以接受，有时还会伤害感情，激起矛盾，弄得以后不好相处，这就好比是良药苦口，固然有利于病，但因其苦，人们服了总要皱眉，如若裹以糖衣，制成胶囊，服而不觉其苦，人们就会乐于接受，而药效还照样不减。
假设某天你的一支心爱的钢笔不小心掉了，被另外一个同学捡去，他有心想占有这支笔，就没有上交给老师。
直截了当地问他吧！
你又怕他否认，趁他不备拿回来吧，这行为也不好，怎么办呢？
你可以试试装作很欣喜的样子对他说：
“呀！
我的钢笔原来被你找到了，昨天我找了一整天呢！
真是急死我了，这可是我爸爸送我的生日礼物，真是谢谢你了，谢谢！
”这样说的话，既不伤和气，拿回钢笔的可能性又大，何乐而不为呢？
（2）易心而度
也就是说服别人换个角度想问题。
一般人对于自己的缺点错误，限于思维定势，有时难以认识到，如果使他们跳出所处的环境，从另一角度来重新审视自己的行为，往往就会恍然大悟。
三国时期，魏明帝曹睿大兴土木，耽于神色犬马，公卿要员忧心忡忡。
很多人上书陈情，冒死苦谏，效果大多不佳，侍中兼太史令高堂隆利用魏、蜀、吴三国鼎立的政治形势，巧妙地引导曹睿从蜀、吴的角度对自己的所作所为来个换位思考，易心而度，使得曹睿幡然悔悟，认识到自己的做法正是敌人所求之不得的，如此下去后果不堪设想，以至大惊：
“观隆此奏，使朕惧哉！
”那么多人的冒死苦谏、直言陈述都没有让曹睿回心转意，而高堂隆的易心而度却令其及时悬崖勒马，看来，有的时候，要说服他人不能仅仅依赖于简单地陈述利弊，巧妙地让被说服者易心而度，应会更见成效。
（3）把握时机
月有阴晴圆缺，人也有情绪的潮汐。
对于别人失当的言行，劝说也应把握时机。
我想大家都学过《小猫钓鱼》的故事，想来很有意思。
文章说，一只老猫领着小猫去钓鱼，老猫稳坐垂钓，小猫去采花扑蝶，它坐不住。
结果，老猫钓得一条大鱼，小猫一无所获。
这时，老猫告诉小猫，做事要有耐心，小猫如梦方醒。
其实，这只老猫是很懂得交际艺术的，它没在小猫采花扑蝶时棒喝一声，断然制止，而是在其经历曲折之后再行劝说，因势利导，因而收到了事半功倍的效果。
有个同学参加市里的作文竞赛得了奖，他就兴奋不已，以为自己颇具文学天赋，向爸妈拿了钱请客。
他的好友看到他这副“得意忘形”的摸样，碍于当时指出会扫大家的兴，他会难以接受，便没有直言。
事后，这位朋友告诉他：
“值得庆贺的是你过去的韧劲，不是已经取得的成果。
有时间来请客庆功，不如多下点工夫，继续努力！
”这个同学听后先是一惊，接着有所醒悟。
后来，他的文章频频见报，又考取了某重点大学的中文系，还念念不忘好友适时的劝说。
二、坦诚
在人与人的交往中，除了“会说话”，还要“会做人”，会不会做人就体现了一个人有没有人格的魅力。
那朋友之间最重要的人格品质是什么呢？
很多同学都会说朋友之间要坦诚，对，试想一个不坦诚，自私、虚假的人，有谁会和他们交朋友呢？
坦诚的态度就是表现真实的自我。
人无完人，金无足赤。
人的内心复杂，充满矛盾，既是君子，又是小人；既是天使，又是魔鬼；本来童心无欺，童心无诈，但当我们告别了小学时代，进入初中，有了是非观念之后，就会逐渐意识到：
我不能暴露自己的缺点和笨拙，否则别人会把自己看扁；我不能表现得与众不同，引人注目，否则会遭到别人的嫉妒和攻击；我不能对别人表示不满，否则会招惹是非，得罪人……这些从成人那里学来的种种心理防线是不利于朋友间的沟通的。
有3个女学生同住一个宿舍。
星期天，其中的两个女生结伴进市区购物，没有邀请小林，小林回到宿舍，只剩她一个人就孤单单的，既伤心，又气恼，两个同伴回来时，她第一个本能的反应是装作不在乎，想把不满憋在心里。
可她实在忍不住，还是脱口而出，把难受、气恼都说了出来。
那两个同伴不但没有笑话她、轻视她，责怪她小心眼儿，反倒突然明白了她们之间的友情对于小林是多么重要，忙不迭声地向小林解释道歉，她们之间的心理距离反而缩短了。
真正的坦诚不仅要清除虚伪与猜疑的污垢，而且要荡涤小心眼、虚荣心、爱面子的尘埃。
只有这样，心灵才会像金子一样，熠熠生辉。
坦诚的别一层含义是诚实不欺，讲究信用，遵守诺言，它是中华民族的美德，也是现代交际的重要准则之一，做人首先应讲信用、守诺言。
春秋吴国公子季札，之所以被历代儒家推崇，除他的仁义礼让外，很重要的因素就是季扎十分守信遵诺。
一次，季扎奉命出使鲁国，途径徐国时，徐国国君很喜欢他的佩件，但又不敢明言，季扎心里明白，但因外交重任在肩，不便立即解剑相赠，当他完成使命回国，再次来到徐国时，其国君已逝，季扎仍将佩剑解下，挂在其墓前的树上。
随从不解地说：
“您这是送给谁呀？
”季扎解释说：
“前次路过时，我已心许徐国国君，哪能因他去世而违背我的心愿呢？
”季扎心许，也就成为守信的典范。
现代人际关系从传统的血缘为中心走向以契约为中心，对守信要求更高。
如今时兴的商贸协议、供销合同、聘用签约等，它们的及时履行都是以相互间的遵诺守信为前提条件的。
对政府来讲，“得民心者得天下”，取信于民是政治家们不敢掉以轻心的。
尼克松在水门事件被披露后，企图掩盖真相，结果失信于民，不得不下台。
对企业而言，信就是信誉，就是形象，它同产品的质量联系在一起，是企业的生命。
对于个人来说，守信是人际间沟通的基本准则，“人之交，信为本”，“说出去的话，泼出去的水”，是收不回来的，背信弃义之人，根本无法进行正常的交往和沟通，不守信用的人，往往是最不受欢迎的人。
三、亲密有“间”
对朋友做到坦诚，并不是说自己没有一点隐私了。
亲密并非无间，美好需要距离。
我们同学间的交往必须要有尊重别人隐私的意识，绝不能强求和逼迫对方把那个仅仅属于他的世界向自己袒露无遗。
如果没有特别的需要，自己最好也不要主动袒露自己的隐私。
为了体现彼此间的尊重和信任，必须保持一定的距离。
星空很美，我们举头遥望，仿佛每一颗星都是一个美丽的童话，而一旦走近，那不过是些高密度的气体或石头而已。
月亮又何尝不是如此？
当距离化为乌有时，我们看到的已不再是一个活生生的人，而是一副活标本，尊重别人的隐私，已经写进有关法律条文中，对此，我们要提高到政治法律的高度来认识。
与亲密有“间”相联系的还有一个适度交往的问题。
人的交往需求是有限的，当人感到孤单、感到缺乏依赖和理解时，会为缺乏交往而烦恼，而当人感到交往过多，必须应酬各种人际关系，难以把精力集中在自己的学习和工作上，又会为交往的过多和人际关系的过于复杂而不安。
过多的交往使人浅薄，人既要与别人相处，也需要独出，需要自省。
真正的孤独不同于孤单，它是一种精神上的离群索居，一种对现实的超越，犹如忘却了人间烟花，在白云深处漫游，致使灵感奇异，领悟力大增，创造力迸发，那是一个完全不属于自己的世界。
对于某些人来讲，所缺少的正是这种真正的孤独体验。
我们每一个同学都希望能在丰富的人际关系中游刃有余，感受人情的醇美和人生的丰富。
但由于社会、学校、家庭等种种因素的影响，使得我们在人际交往过程中存在着心理上的“拦路虎”：
不如说，自我中心、嫉妒、羞怯、孤僻等等，其中又以嫉妒和羞怯最为顽固。
那么该如何克服这人际交往中的两大障碍呢？
当一个人为嫉妒支配心灵时，他会因别人的成绩和进步而深深地苦恼。
战国时的庞涓，因孙膑的才能超过自己而苦恼，结果极尽陷害之能事，最后反被孙膑射杀于马陵道。
《三国演义》中的周瑜，嫉妒诸葛亮的才能图谋加害，结果却活活气死自己。
前几年，曾在国内轰动一时的留美学生卢刚杀人案，也是因嫉妒造成的悲剧。
卢刚是一名名牌大学的高材生，被国家公派到爱荷华大学攻读博士学位，因学生成绩优秀被认为是“爱荷华大学的博士花”，但当他参加该校一年一度的博士论文学术荣誉比赛落选时，嫉妒困扰着这位这位高材生，他妒火中烧，满怀仇恨，发疯似地枪杀了获得这次论文第一名的一位同胞和四位有关的教授，最后举枪自杀。
难怪人们形象地把嫉妒比作是心灵的毒瘤。
嫉妒的害处很大，对于嫉妒者本身来说，它是本质上的疵点，一个朝气蓬勃的青少年，一旦受到嫉妒情绪的侵袭，往往会头脑糊涂，停止不前，甚至丧失理智，处处以损害别人来求得对自己的补偿，以致于干出种种蠢事来。
对于一个集体来说，嫉妒还是团结的腐蚀剂，嫉妒具有极大的分化力量，它会使集体四分五裂，成为一盘散沙。
一个班级如果有几个好嫉妒的同学，就会矛盾层出，摩擦不断。
好嫉妒的人是很难和别人相处的。
那么如何克服这一性格上的弱点呢？
1、要心胸开阔，放开眼界。
要知道“山外青山楼外楼”，比你强的同学很多很多。
2、要尊重别人。
俗话说，若要受人尊重，先要尊重别人。
要敢于正视别人的优点和长处，对于某些方面超过自己的同学要心悦诚服。
3、要充分认识嫉妒害人害己产生的后果。
为了攻击和伤害被嫉妒者，嫉妒者需要把自己主要的精力以及智能都下意识或十分明智地投入其中，这无疑给自己求学投入一贴减速剂，结果，落后的仍是嫉妒者自己。
4、要唤醒积极的嫉妒心理，勇敢地向对手挑战竞争，积极的嫉妒心理，必然产生自爱、自强、自奋、竞争的行动和意识。
当你发现你正隐隐地嫉妒一个在各方面都比自己能干的同学时，你不妨反问几个为什么和结果如何？
在你得出明确的结论之后，你会大受启示。
要赶超他人，就必须横下一条心，在学习上努力，以求得学业成功。
你不妨就借嫉妒心理的强烈超越意识去愤发努力，升华这种嫉妒之情，以此建立强大的自我意识以增强竞争的信心。
二、克服羞怯心理
我们常常会见到这样的同学，他们性格内向，害怕在公共场合出头露面，尤其是害怕在大庭广众发表观点，有时老师课堂提问也会让他们面红耳赤。
平时与人讲话，特别是与陌生人和师长讲话时，眼睛躲闪，不敢正视，有的干脆就把眼睛盯住脚尖，说话吞吞吐吐，口齿也不甚清楚。
这种在他人面前感到不自在和受抑郁，害怕与他人接触的倾向和行为，就是我们所说的羞怯心理。
它使有的同学在交往中过多地压束自己的言行，阻碍了人际交往的正常发展，造成自己心理上的压抑和负担。
事实上，羞怯同嫉妒一样，是每个人都会体验到的。
一般的羞怯完全是一种正常的心理现象。
那么该如何克服那种过份羞怯、不正常的羞怯心理呢？
我们得先找准造成羞怯的原因，再“对症下药”：
1、如果强烈的羞怯感主要是性格原因引起的，只要培养自己独立生活的能力，多参加社交活动，尤其是多和性格开朗的同龄人交往，受其积极影响和感染，就会潜移默化，逐渐改变过去害羞、胆怯、拘谨的性格，使自己变得开放、豁达些。
2、如果羞怯成因主要是由于严重的自卑心理引起的，就应该充分珍视自己的优点和长处，增强自信心，时时记住“人所有的，我无不具备”这句名言，即可消除或减弱自卑心理。
即使自己的生理有缺陷或生活中有过失，只要鼓起生活的勇气身残志不衰，勇于创造一个新的、美的自我，就会抬起头来，抛弃自卑、羞怯心理。
3、如果羞怯主要是因神经过于敏感、多疑引起的，应当充分认识自己性格上这一弱点，加强思想修养，要多相信他人，勿计较别人的言行表情，就能打消疑心，驱走羞怯。
4、如果羞怯是由于受他人或自己的语言、感觉、意念、想象等消极暗示作用造成的，只要培养坚强的意志和用积极的暗示来对付，就能收到明显效果，比如，每当在众人面前讲话而情绪紧张、羞涩、胆怯时，心里就默念：
“勇敢点，没有什么可羞怯的。
”即可起到自我激烈、战胜羞怯的作用。
有首歌歌词：
一个人走路总不自在，心里少了别人的关怀；大家走到一起来，寂寞和孤独不在。
真心地希望我们每个人都能开开心心地和同学相处好关系。
朋友多了，路就好走了。
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