新目标九年级英语下总复习资料.docx

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新目标九年级英语下总复习资料

新目标九年级英语（下）复习资料

（新目标英语中考总复习系列）

◆unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

目标语言：

askforinformationpolitely

重点句型：

P86-1a&1c,P87-2a&2c,p88-3b&4

要求背诵的是p88-3a

知识点：

1．宾语从句的定义：

宾语从句就是在复合句中作主句的宾语。

2．宾语从句的引导词：

1）连词that引导的宾语从句，在口语和非正式文件中可以省略。

2）由连接代词what,which,who,whose或连接副词when,where,why,how等词引导的宾语从句。

3）由连词if或whether引导。

如，Ihopethatyouwillhaveagoodholiday.Heaskedwhocouldanswerthisquestion.Theydon’tknowiftheywillvisitthehistorymuseumtomorrow.

3．宾语从句的语序：

宾语从句的语序应当用陈述语序。

即，从句的连接词后面是主语+谓语+宾语的语序。

注意连接词在句子中当主语时，后面直接跟谓语和宾语。

如Heaskedwhocouldanswerthesequestions.Couldyoutelluswhattimetheplaneleaves?

4．Perhaps,maybe,probably:

perhaps表示“可能，也许”，之意但不能肯定，它修饰整个句子。

Maybe为副词，表示“或许，大概”之意，一般用于句子的开头，常用于口语。

Probably有可能性较大的意味，可以位于句首，也可以位于谓语动词前，情态动词，助动词或be动词的后面。

5．both,either,neither:

both表示“两者都”；either表示“两者中的任何一个”；neither表示“两者中任何一个都不”。

1）作形容词时，neither,either修饰名词的单数形式，both则修饰名词的复数形式。

2）作代词时，neither,either通常被视为单数，both用作复数。

作代词时，both还可以作同位语，neither,either则不可以。

3）neither…nor意思为“既不…也不…”；either…or意思为“或是….或是…”；both…and…意思为“双方都….;既….又…”三者均为并列连词。

即连接两个相同的句子成分。

当neither…nor,either…or连接句子的两个主语时，其后谓语动词通常和最邻近的主语在人称及数上保持一致。

Both…and….连接句子的两个主语时，其后的谓语动词通常使用复数形式。

6．dress,haveon,puton,wear:

dress作及物动词用时，指“给某人穿衣服”，dress既可以表示动作，也可以表示状态。

Dress表示替别人穿衣服时，接表示人的名词或代词作宾语。

如，Themotherdressedhersonquicklyandtookhimtothekindergarten.Dress表示自己穿衣服这个动作时，接反身代词作宾语，或者用作不及物动词。

如，Lilyisoldenoughtodressherself.Dress作不及物动词用，意思是“穿衣，穿礼服”。

◆unit12You’resupposedtoshakehands.

目标语言：

Tellwhatyouaresupposedtodo

重点句型：

P95-2b&2c,P97-1&2b

要求背诵的是P98-3a

知识点：

1．besupposedtodosth.：

besupposed是suppose一词的被动语态结构。

后接动词不定式时，含义相当于should后接不定式。

但should后面的不定式要省略不定式符号to，且属于主动语态形式，使用起来较严肃和正式；而besupposedtodosth的使用教随便，建议性强。

否定式为benotsupposedtodosth.，另外oughttodosth也是其一个同义表达的形式，但要注意表示过去时，ought后接完成式的不定式，使用时需要灵活掌握和运用。

如Youarenotsupposedtoshakehands.=Youshouldn’tshakehands.=Yououghtnot（oughtn’t）toshakehands.你不应与之握手。

2．Unfamiliar的用法：

为形容词，意思为“不熟悉的；没有见过或听过的”，其同义为strange，其反义词为familiar.1）beunfamiliarto…表示“不深知的；生疏的”如，Thatfaceisunfamiliartome.那副面孔我很生疏。

2）beunfamiliarwith…表示“没听过，没听见，不熟悉的”如，Iamunfamiliarwiththeirmusic.我没听过他们的音乐。

3．usedtodosth,beusedtodosth,be/getusedtosth./doingsth.:

1）usedtodosth意思是“过去常常做某事；过去曾经做某事”，表示过去发生的动作，其中的todosth为不定式结构。

如，Iusedtotakepianolessons.我过去上钢琴课。

2）beusedtodosth意思为“被用来做某事”，其中的todosth是不定式结构。

如，Paperisusedtomakekites.纸用来做风筝。

3）be/getusedto表示“习惯于”，如果get/beusedto后面接动词时，则要使用动词-ing形式。

如，Sheisusedtolivinginthecountry.她习惯居住在农村。

4.most,mostly,themost:

1）most可修饰动词，意思是“最，第一”如，Thatproblemtroubleshimmost.那个问题最使他头痛。

Most常可作very用，修饰kind,helpful,grateful,beautiful等表示主观感觉的形容词和副词。

这时不表示比较，不能和the连用。

如It’smostkindofyou.你真好。

Most作代词用，意思为“大多数的，最多的，最大的”。

其反义词为fewest,least.2）mostly为副词，表示“大体上，大部分”等意思。

如SheismostlyoutonSunday.星期天她多半不在家。

3）themost表示“最大数量，最大限度”。

如，ThisisthemostIcando.这是我力所能及的。

5．Except,besides,but都含有“除了，除…外”的意思。

1）except意思为“除…外（不再有）”，其前常接all,any,every,no及其复合词等词。

如Ianswerallthequestionsexceptthelastone.除了最后一个问题灭有答上外，其余问题我都答上了。

2）besides意思为“除…外（还有）”如，Ihaveafewfriendsbesidesyou.除了你之外，我还有几个朋友。

3）but后接名词，代词和原形动词，可以和except互换，但except后接副词，介词短语时，不能用but来代替。

如，Marydidnothingexcept/butcleanthedishes.玛丽只洗盘子。

6．pointat,pointto,pointout:

point意思为“指着，指向”，在用事物名词作主语时，一般和pointto连用，在用人物名词作主语时，常用pointat.如，Ourteacherispointingatthemaponthewall.我们的老师在指着墙上的地图。

Thelandoftheclockpointstosix.时钟的针指向六。

2）pointat可以分开来理解，也就是point后直接跟名词或代词作宾语，at表示方向，pointto没有这种用法。

3）pointout是“指出“的意思，属于“动副”结构的短语，虽可跟宾语，但若是代词，须放point和out之间。

如，Canyoupointoutthechurchinthispicture?

你能指出这张图画中的教堂吗？

◆unit13Rainydaysmakemesad.

目标语言：

talkabouthowthingsaffectyou

重点句型：

P102-1b&1c,P103-2b,P105-2a

要求背诵的是：

P104-3a

知识点：

1.make的用法：

1）make+名词/代词+形容词或形容词短语如，Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。

2）make+名词/代词+省略to的动词不定式如，Theymadeuslaugh.他们让我们大笑起来。

3）make+名词/代词+介词短语或名词短语如，Thebossmadeherhisassistant.老板让她作自己的助理。

4）make+名词或代词+过去分词短语如，CanyoumakeyourselfunderstoodinEnglish?

你能用英语把意思表达清楚吗？

5）makeit+时间如，Let’smakeithalfpasttwo.让我们把时间约定在2：

30吧。

2.wouldrather,prefer:

1）prefer是一个行为动词，后接带to的不定式，表示一个具体的特定行为，意思为“更喜欢”。

如，Hepreferredtohaveapart-timejob.他宁愿找一份兼职工作。

2）两者接不定式时，分别与than和ratherthan搭配，即prefertodo…ratherthando…意思为“宁愿做…而不愿做….”,wouldratherdo…thando…意思为“宁愿做…而不愿做…”.如，LiuHulanpreferredtodieratherthansurrender.=LiuHulanwouldratherdiethansurrender.刘胡兰宁死不屈。

3）prefer…to…相当于like…betterthan…意思为“喜欢….更胜过喜欢…..”。

其后接名词，代词，动词-ing形式。

如，Ipreferteatocoffee.我喜欢喝茶胜过喜欢喝咖啡。

4）prefer和wouldrather后都可接从句，从句要用虚拟语气。

Prefer后接从句时，用should加动词原形的形式，should也可以省去，而wouldrather后接从句时，要用过去时态表示现在和将来，用过去完成时态表示过去。

如IwouldratheryoucameonSunday.我倒希望你星期天来。

Ipreferthatwe（should）doitinanotherway.我更希望我们用另一种方式做这件事。

3.learn…from,learnof,learn…by:

1）learn…from后接表示人的名词，意思为“向…学习”；后接表示事物的名词，意思为“从…中学习”。

如，WemustlearnfromComradeLeiFeng.我们一定要向雷锋同志学习。

Wehavelearntalotfromyourlecture.我们从你的报告中学到了很多东西。

2）learnof后接表示人或事物的名词，意思为“听说，了解到”，相当于hearof。

指间接地获得信息，有时可用介词about代替of，但learnabout还有“学习有关方面知识”的意思。

如，Weweresorrytolearnofhisfailure.听到他失败的消息我们非常遗憾。

3）learn..by后接表示事物的名词或动词。

接表示事物的名词时，意思为“从…学习”,可与learnfrom互换；接动词-ing形式时，意思为“通过…方式学习”。

如Youshouldlearnalanguagebyspeakingit.你应当通过说的方式来学习一种语言。

另外，learn…byheart是“熟记；背下来”的意思。

如Youshouldlearnallthewordsbyheart.你应当把所有的单词都背下来。

4.other,another,theother,others,theothers:

1）other作前置定语时，修饰单数或复数名词。

如Iwillcomeagainsomeotherdays.我改日再来。

2）another用于泛指三者以上的不定数目中的“另一个”，其所修饰的名词前不加冠词。

如Idon’twantthisone.Pleasegivemeanother.我不想要这个，请给我另一个。

3）theother表示两者中的“另一个”或两部分中的“另一部分”，是特指。

如Therearesixpeopleintheroom.Fouraregirls,theothertwoareboys.房间里有六个人，四个是女孩，其余两个是男孩。

4）others用作代词，泛指“其他人”或“其他事物”。

如，Somearesinginganddancing,somearedrawing,othersareclimbingthehill.一些人在唱歌，跳舞，一些人在画画，还有一些人在爬山。

5）theothers指整体中除去一部分后，剩余的全部。

如Therearefifty-fivestudentsinourclass.Thirtyofusaregirls.Theothersareboys.我们班有五十五名学生，三十人是女生，其余的是男生。

5.compare…to…意思“把…比作….”着重注意两者间的相似点。

如，Youngpeopleareoftencomparedtothesunateightornineinthemorning.年轻人常被比作早晨八，九点钟的太阳。

２）compare…with…意思为“拿….与…相比，把…与…相比较”，侧重指两者间的区别。

如，Compareyourcompositionwithhersandyouwillseewhoseisbetter.如果把你的作文与她的加以比较的话，便知谁的较好了。

6.carry,bring,take,get,fetch:

carry的意思是“携带，搬运，负担”，即把某人带在身边后把某物带在身上，指随身携带，并将它从一处带到另一处。

携带的方式可以是提，扛，背，抱，抬等。

Carry不说明带的方向。

２）bring的意思是把某人或某物“带来，拿来”，强调方向，即从别处拿到说话人这儿来，而不强调带的方式，其后可跟双宾语。

３）take的意思是把某人或某物“带走，拿走”，即说话人这儿带到别处去。

４）get和fetch的意思相近，表示到某处去把某人找到并带来，或把某物找到并取来。

Get常用于口语中。

◆Unit14Haveyoupackedyet?

目标语言：

talkaboutrecentevents

重点句型：

P111-2a&2b,P114-4

要求背诵的是P112-3a

知识点：

1．现在完成时的构成：

have/has+动词的过去分词

2．现在完成时的肯定句：

主语（第一，二人称单复数，第三人称复数）+have

主语（第三人称单数）+has+动词过去分词

3．现在完成时的否定句：

主语+have/has+not+过去分词

4．现在完成时的疑问句及回答：

Have/Has+主语+过去分词？

5．现在完成时的用法：

1）表示一个过去发生并结束的动作对现在产生的结果和影响，可以细分为下列两种情况：

a.表示开始于过去的动作刚刚结束，常和just,now,already,yet等连用。

如，Ihavefinishedmyhomeworknow.现在我已经做完作业了。

b.表示过去动作的结果现在仍残留着，一般不和时间状语连用。

如Ihavelostmypen.我把钢笔弄丢了。

（说明过去某时丢的，现在还没有找到这支钢笔）。

2）表继续（动作未结束）。

如Ihavelivedheresince1989.我自从1989年就住在这。

（表示现在仍住在这）【注意】表示过去已经开始，持续到现在，而且还继续下去的动作或状态。

6．现在完成时与一般过去时的区别：

两种时态都表示过去发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的联系，对现在产生的结果，影响等，而一般过去时则只表示过去的事实，不表示和现在的关系。

表示过去固定时间状语只能与一般过去时连用，而不能与现在完成时连用。

表示过去时的时间状语：

yesterday,lastweek,aweekago,onFriday,justnow,intheevening,theotherday。

现在完成时的时间状语：

sinceMonday,untilnow,foralongtime,sinceIcamehere,sincelastweek,uptonow,lately,recently.

7．lookfor,find,findout,search:

lookfor表示“寻找”，强调找的动作或过程。

2）find表示“找到”，强调找的结果。

3）findout表示“找出，查明”之意，指经过调查，观察，询问或研究等手段发现或找到。

4）search是指对某一处所，人身进行搜查或指寻找想找的人或物，后面可以接介词for，但比lookfor语气更强些。

8．goon的其他用法：

goon意思为“继续”时，有下列几种用法：

1）goondoingsth.意思为“继续做某事”2）goontodosth意思为“继续做（另一件事）3）goonwithsth有时与goondoing互换使用，意思为“继续做某事”。

9．inthelast/past+数字+名词表示“在过去的….时间里”，常用于现在完成时的句子中。

10．getback意思为“取回”；getback意思为“回来”，相当于return

11．yet,already:

yet用于否定句和疑问句中。

Already主要用于肯定句中，用于疑问句中时常表示惊讶。

2）yet常放在句尾，也可以紧跟在not的后面，而already则常放在句中。

◆Unit15We’retryingtosavethemanatees!

目标语言：

Debateanissue

重点句型：

P119-2a,P120-4

要求背诵的是P120-3a

知识点：

1．beproudof…,beproudtodosth,betheprideof…:

1）beproudof表示“以…为自豪/骄傲”2）beproudtodosth表示“骄傲/自豪去做某事”3）betheprideof表示“是...的骄傲”

2．besuitablefor适合的，恰当的

3．bemadefrom,bemadeof:

1）bemadefrom指制成的东西完全失去了原材料的外形或特性，原材料发生了本质的变化，在成品中已无法辨认。

2）bemadeof意思为“由…构成，由…制成”，但bemadeof是指未经变化，仍可以看出原材料是什么，保持了原材料的质或形状。

4．长，宽，高的表达法：

数字+量词+形容词。

如20metreswide二十米宽

5．Little,small,tiny:

little是一般用语，与great和big相对；small含有“比较小”的意味，与large相对；tiny常和little通用，但little侧重指形体小的，常带有爱惜，赞赏，轻蔑等情感的意味；tiny表示非常小，带有较强的感情色彩；small是就实体而言，按平均大小对比，是“比较小的”，侧重度量，面积，数字等；little也表示“小”，往往指不可数的量。

6．Feedon吃…过日子；用…喂养

7．Foot的用法：

onfoot步行footbyfoot一步一步地atthefootof在…脚下onone’sfeet站立着setfootin踏进standonone’sownfeet自立