洪凝初中十佳老教师事迹材料.docx
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洪凝初中十佳老教师事迹材料
洪凝初中十佳老教师事迹材料
.刘兆霞:
潜心育人三十载桃李飘香写人生
刘兆霞，女，1966年11月出生于一个普通的农民家庭，她继承了祖辈所具有的勤劳、质朴、忠厚、坦荡等优良品质。
1984年，年仅18岁的她，满怀对教育事业的热爱和赤诚，经选拔考试步入教坛，成为洪凝初中一名普普通通的民办教师。
从教近三十年，刘兆霞有一份很深的体会，师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱学生。
她当过班主任，担任过数学教师、地理教师，做过教研组长，变的是工作岗位，不变的是她的爱心。
她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。
在郭村初中任教时，很多学生中午不回家，带饭在学校吃，冬天，学校条件差，她主动把班里学生带的干粮，拿到家里，热好了给学生吃，赢得了学生们“妈妈老师”的光荣称号。
刘兆霞在初当民师期间，月工资不足60元，但她为了帮助困难学生，曾经无数次用这微薄的工资为学生垫付医疗费用。
学生何乃英，父母离异，跟年迈的爷爷一起生活，这个学生从小体弱多病，刘老师像妈妈一样关心她，经常领她去拿药、打针，并且都是主动先垫上医药费。
当学生执意要还钱时，她却推辞说，只要你们身体健健康康，好好学习，老师就心满意足了。
而她自己却省吃俭用，就连自己的女儿也从来没有像别的孩子那样吃喜爱的零食，哪怕仅仅是一包方便面，她也不舍得为孩子买，因为在她心里，自己的女儿与那些困难学生相比是幸福的。
她把每一个学生当做自己的孩子一样疼爱，天冷了，学生没有棉衣，她从自己的家里为学生带来棉袄，这不仅温暖了学生的身体，更加温暖了学生的心，在她的感染下，刘老师带出的学生都有一颗善良的心灵，很多同学都成为社会的热心人士。
刘兆霞从教以来，始终听从学校安排，任劳任怨，总能想方设法完成各项教学任务。
因学校师资短缺，她身兼多职，白天上课，晚上经常要到学校办公，在学校的时间远远多余在家时间，女儿小时候经常被一人锁在家里，无数个夜晚，刘老师都是伴随着女儿的哭声回到家中；对于丈夫，她也从不能与他分担生活的压力。
为此，她总是感觉愧对自己的丈夫和女儿，但是，作为一名人民教师，能看到一批批学生成人成才，她无怨无悔。
刘兆霞不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，坚持把每一节课上好、上精作为最大的目标。
自学校提出构建“343高效课堂”教学模式以来，她坚持订阅《中学地理教学》、《中学教研论坛》、《中学地理教学参考》等书籍，上网查阅资料。
备课时，按照模式精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到既备教材，又备学生、备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，自己则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
她的课堂，最能激起学生的兴趣，能最大限度的体现学生的主体性。
她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。
有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上，她的课学生没有不积极发言的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！
刘兆霞长期任学校地理教研组长，在教研工作中，她积极探索，勤于实践，积极观看省、市、县各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。
在2008年度举办的山东省中小学心理健康教育优秀科研成果评奖活动中，该同志撰写的《搞好心理健康教育研究，促进学生心理素质提高》论文荣获三等奖;2008年，该同志制作的《经线和纬线》在全市中学地理学科多媒体优秀教学课件评比中荣获二等奖；2009年在全县初中地理学科优秀课堂教学模式展示暨优质课评选活动中，荣获二等奖；2011年，被评为全县“教学能手”。
在学校绩效考核中，连续多年被评为优秀。
积极参加县、街道公开研讨课，教学技能不断提高，获得广泛好评。
一份耕耘，一份收获。
近几年来，无论是教学还是教研，无论是工作纪律还是育人效果方面，刘兆霞同志在校、街道都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到县委、县政府及上级主管部门的表彰。
没有最好，只有更好，她总是把每次优秀评选都作为未来工作的新的起点，并不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出了极大的贡献。
近三十年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，守侯耕耘在这片教育这片肥沃的土地上，无怨无悔!
.陈常忠:
工作一分钟，敬业六十秒
陈常忠老师，从1984年参加工作到现在，工作已经有28年了，期间担任班主任19年。
2002年春学校进行中层干部竞争上岗后，走上后勤管理工作岗位。
在19年的班主任工作中，陈常忠老师始终怀着拳拳的爱心，贪恋着这神圣而清苦的职业，贪恋着山区懵懂的孩子们，默默地奉献着自己的一切，把满腔的爱倾注于自己钟情的教育事业，倾注于他的学生。
他认为一个好的班主任必将造就一个好的班级。
一方面，他在班内积极提倡尊师爱生的道德风尚，向任课教师介绍学生的情况，使任课教师充分认识学生，能够因材施教提高教学质量。
另一方面，积极树立任课教师在学生中的威信，使学生对任课教师产生尊重，热爱之情，以便于师生之间相互适应，为亲其师信其道创造良好的氛围。
如节日邀请任课教师与学生一起举行活动，搞联欢会，邀请任课教师一起家访，参加家长会，参加班委会，和学生一起去探望生病的老师等，促进了师生之间的感情，调动了同学们学习的积极性。
没有课的时候，陈常忠老师总是善于在自己班内听课，一是学习其他教师的教学方法，提高自己的业务水平，二是通过听课，可以更直接的了解学生的上课情况、学习兴趣、课堂纪律等，从中发现问题、解决问题、建设良好的班风。
在班级工作中，他还善于利用竞赛、评比、表彰等激励措施。
积极创设一种鼓足干劲，力争上游的班级竞争氛围，使学生的勤奋努力和进步能及时得到充分的肯定和赞许，从而激发学生不断地提高自己的学习积极性和思想品德修养的自觉性。
陈老师深知，言教不如身教，教师的一言一行，言谈举止最能在学生心灵上打下烙印，所以他要求学生做到的，自己首先必须做到。
刚开始工作的五年他在大楼学区工作，离家几十里地，就带饭上班，每周的周三晚上回家拿饭一次。
那时候学生是上完早操再吃早饭的，不管刮风下雨，还是大雪纷飞，他总是在上早操前赶到学校和学生一起上操。
晚自习都要到教室走几趟，早自习站在教室门口已经成为他每天不变的习惯。
作为班主任不仅要培养学生良好的学习习惯，也要培养学生良好的生活习惯和行为习惯。
陈老师在家访的时候，了解到一个学生特别贪玩，在家几乎什么事都不做。
他父亲在外打工，母亲在家种地、放牛、割牛草，生活非常辛苦。
陈老师就找这个学生苦口婆心的做思想工作，跟他交心，一起谈生活、谈理想，一起分析父母这样辛劳是为了什么？
教育这个学生如何主动的帮助父母做点力所能及的事，例如给父母倒杯水，周末帮母亲牵牵牛，吃饭时，给父母拿个凳子，洗洗碗什么的。
孩子照着做了，他母亲感动的亲自到学校找陈老师道谢，说孩子变了一个大样，长大了、懂事了。
班主任工作是一份细致、耐心的工作，有恒心，才会收到效果。
冯家坪原支部书记的一个孩子，到松柏初中上了一个月，他父亲就把他转回来了，原因是经常逃学，老师管不了，父母也管不了。
安排在陈老师班级中，陈老师采用赏识育人法，让他担任卫生委员，经常借小事鼓励和表扬他，动员其他教师对这个学生要多加关心，慢慢的孩子转变了，学习越来越好，后来不但考上了高中、大学，还考上了研究生，成为家校教育结合的典型事例。
2002年陈老师走上了后勤管理工作这一岗位，他对工作的信条就是“工作一分钟，敬业六十秒”。
还提出了“热情服务和限时服务”的承诺，带领全体后勤工作人员处处走在了学校各处室的前面。
2007年秋季开学，阴雨连绵十几天，学校多处房子漏雨，陈常忠主任就带领总务处的几个老师上房维修，总务处的勤杂工孙老师因为年龄大，陈主任怕屋面滑，出危险，所以不能让他上，陈主任就亲自上房换瓦，一干就是两天，每天的两身衣服都湿的透透的。
正是由于陈主任的身先士卒，率先垂范，才锻造成了山阳分校一只特别能战斗、特别能吃苦、特别讲奉献的后勤队伍。
用心方能出色，付出总有回报。
陈常忠老师先后获得“日照市学校德育教育先进个人”、“县级优秀教师|”、“县百名优秀班主任”、“县百名优秀青年教师”、“镇优秀共产党员”等荣誉称号。
陈老师爱岗敬业，诲人不倦，“工作一分钟，敬业六十秒”的奉献精神值得我们每一位教职工好好学习。
3.李宗明:
无悔风雨路丹心献教育
从1981年至今已经从事教育教学工作31年了，三十多年来，李宗明老师时时刻刻以人民教师的神圣职责和教师职业道德来约束和规范自己，为人师表，默默奉献。
一、视学生如弟弟妹妹，关爱倍至
李老师在刚从教的五年中，一直担任班主任工作。
80年代，农村是很贫穷的，学生辍学流失也是很经常的事，但李老师任教的班级却没有一个学生流失。
李老师对待家庭特别困难的学生，就像对待自己的孩子一样，经常为他们垫付学费。
班里有一个叫李维娟的学生，曾因缴不起学费3次退学，李老师3次发动全班同学为她捐款，李老师自己每次带头捐10元，而那时的工资每月还不到50元，就这样，终于使她上完了初中。
二、关爱他人，见义勇为
李老师是一个非常有爱心的人。
1982年冬天的一个傍晚时分，下了一天的雪还没有停，风也还在呼呼的刮着，一位满身是雪的老人，蹒跚着来到了李老师所在的学校，进了办公室，一下子就坐在了地上，经询问，老人性厉，今年70多岁了，是街头镇上官家沟人，到县城他儿家，由于雪大迷了路，结果找到了这里。
李老师一面安慰老人不要着急，一面给老人抓紧弄吃的，还安排他在自己的床上休息，而自己和另一名年轻教师一起连夜冒雪到县城按照老人提供的地址查找他儿子的住处，待返回学校时就已经是晚上10点多了。
看到老人睡在自己床上已经熟睡了，自己只好躺在椅子上过了一夜。
没想到老人半夜起来小解，竟把暖水瓶当成了尿壶，让他哭笑不得。
李老师还是一名有正义感的人。
1997年夏天的一个上午，李老师从学校放学回家，刚出校门不远，就听后面有人喊：
“截住前面哪个骑自行车的”，李老师听到有人求救，知道出事了，就加速追了上去，追了大约400多米，才将那个撞人逃逸的男的截住，那人凶巴巴的对李老师说：
“你少管闲事，她是你什么人？
”李老师急中生智，大声的回答他：
“她是我妹妹，你给我下来！
”李老师用摩托车把挡住，至到后面的人赶上来，他才悄然离去。
三、学习雷锋，做一颗革命的螺丝钉
在李老师的心目中，最敬重的英雄人物就是雷锋，他那种“干一行爱一行”，愿做革命“螺丝钉”的精神一直是李老师的座右铭,也是他工作上的精神支柱。
1997年学校领导安排李老师到学校的特室工作，当了一名电教仪器管理员，既管电教工作，又管物理实验工作。
客观地说，当时学校的电教、实验工作，在全县来说还比较落后，特别是电教管理工作经常受到上级领导的批评，而马上面临的就是“两基”工作的检查验收。
可以说，此时接手电教工作，实在是一件很棘手的事情。
虽然告别了多年的物理教学工作，有点恋恋不舍，但“要么不做，做就要做最好的，做就要做出点名堂”始终是李老师坚持的做事原则。
尽管不情愿，但一旦接手新工作后，他就立即全身心的投入到新的工作岗位上来。
为了“两基”工作的圆满成功，李老师早来晚走，整整半年基本上没歇一个囫囵的节假日和星期天，尤其八、九月份正是秋老虎的天气，仪器室里没有风扇，一进门就同进了蒸笼一般，马上全身就被汗湿透了。
就在这样的环境中，李老师硬顶着把各种仪器一件件的除尘、去锈、调试、上油、涂漆，每天回到家后，全身就像散了架一样，连饭都不想吃。
由于过度劳累，有一次他在搬动仪器的时候，腰被扭伤了，医生建议他休息疗伤，而当时正值秋假，完全可以在家休息几天，但是为了尽快摆脱学校特室管理的落后局面，开创学校特室工作新局面，给一线教学工作提供更好的服务，为全县仪器管理工作建设个新样板，李老师强忍受着痛疼，整个的秋假都泡在学校的仪器室里。
为了支持李老师的工作，妻子把家里的小卖部转手卖给了别人，每想到此，李老师心里总感到非常内疚，感到对不起妻子和孩子。
由于李老师的辛勤努力，仪器管理到位，97年秋为全县仪器管理现场会提供了现场，得到了参观者及入会领导的一致好评。
98年度，学校的电教管理工作彻底改变了落后的面貌，一跃进入全县领先行列，在县教委督导评估中，学校的电教工作有了“创新特色”，年度单项考核成绩由原来的倒数一下子提高到了第二名，受到了市县领导的高度评价，李老师也被评为仪器管理先进个人。
“干一行，爱一行，专一行，精一行”一直是李老师的人生信条。
为了帮助物理和其他任课教师更好地使用好教学仪器，他组织了几位教师一起对仪器进行改造，并自制教具，1999年在全省组织的教具评比中，我校有4件自制教具获奖，其中李老师发明的“电流方向演示仪”获省自制创新教具展评二等奖，并被市教研室在全市范围内予以推广，为学校取得了一定的荣誉，我校被县仪器站表彰为教具制作组织优胜单位，唯一一个加特色管理分的单位。
李老师制作的《光的传播演示仪》在县教具制作中获一等奖。
98年李老师自费购买了微机，并一直放在学校使用，这在当时全县教育系统中也只有他一人这样为了工作自己投入如此大的代价，几千元购买的电器，对于一般家庭来说也算是个大件了，但他认为只要对工作有好处，个人做一点牺牲也是值得的；为了给学校节省有限的电教费用，他精心钻研电教仪器的维修与维护技能，经常利用星期天、节假日无偿为学校进行仪器维修，十几年来维修大大小小的仪器有近千件次，为学校节省了大量的维修经费。
李老师深知打铁还得自身硬，要跟上快速发展的电教教育的发展，就必须经常学习，注重知识的更新，不停地学习新技术新知识。
2003年由于建设校园网，学校领导安排他负责校园网的设计、进料及施工，经过一个多月的紧张奋战，网络终于建起来了，李老师被安排管理校园网络，新东西，不学会吗？
上书店，再买书，学！
就这样，一个40多岁的人,从不知道什么是网络到能够运用网络，管理学校的100多台微机，到熟练的管理学校的校园网，维护学校网站，不知该牺牲多少个人休息时间，正是靠着这种拼命的精神，实干的干劲，学校的网络才畅通无阻，从此教学工作插上了腾飞的翅膀，架起了山区教育与现代教育入轨的桥梁。
回想过去30多年的教育工作，付出了很多，也得到了很多回报：
李老师先后被评为日照市电化教学研究先进个人、电教管理先进个人、优秀网络管理员，多次被评为县优秀教师、镇优秀个人、荣立三等功一次。
制作的课件《导体的电阻》获县一等奖，《经线和纬度》、《导体的电阻与哪些因素有关》等教具获市级奖励，论文《怎样上好物理电教课》获省一等奖。
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面对新的征程，李老师始终保持一颗平常心，淡薄名利，勤奋工作。
不求人前荣耀，但求问心无愧，对得起一名人民教师职业良心，“无悔风雨路，丹心献教育”。
4.滕召莲：
再回首，我心依旧
自从21岁毕业那年起，我就带着惊奇与喜悦奋斗在教育这个行业，我爱这个职业。
记得我的第一堂语文课，学生充满了期待：
“是风流倜傥的小伙子，还是漂亮得体的大姑娘？
”“结果推门进来的是个温柔的姐姐，写一手秀气的粉笔字。
”这是学生的第一篇作文片断，这个“姐姐”便是当年的我。
如今姐姐不见了，变成了奶奶。
真是时间不饶人哪，但我要轻声告诉你：
老去的是岁月，不老的是我的情怀。
如今我仍然同年轻教师一起奋斗在一线，教两个班的语文，成绩在县前列，所谓“天道酬勤。
”回想我走过的路，恍如就在昨天，它充满着甜蜜，充满着温馨。
我从事语文工作，经常和学生的作文打交道，能和学生同悲，能和学生同乐。
当看到学生在作文中有消极情绪时，我就给他一句：
“是金子总要发光的，你就是一粒金子。
”当看到学生有一些好的作文功底时，我会写道：
“恭喜你，你会成为一流的作家，如席慕容、张晓凤、三毛……如梁晓声、贾平凹、海岩……”，我知道他也许成不了金子，也许成不了一流的作家，但我认为一句美好的话语也许会改变一个人的一生，只要他在活着的过程中有着美好的信念，创造着人生的价值，这一生便是无悔的一生。
有时，我看学生的日记，学生的苦恼也会一览无余，当看到学生对别人有成见要抱负的时候，我会写道：
“原谅他吧，毕竟他还是个孩子。
”过后我会找有过错的学生谈心，告诉他犯了什么错，怎样才是对的，批在点子上，让他心悦诚服。
在讲阅读题时，我注重找规律，找窍门，培养学生的语感。
在做学生的思想工作时，注重和风细雨，润物无声，因此赢得了学生的尊敬与爱戴。
记得那是2006年“三八”妇女节的前一天，下了第一节晚自习，有一个叫李洁的女生跟出来说：
“老师，我想问你一个问题。
”我说：
“问吧，什么事啊？
”她看了看左右，有些犹豫。
我想，她一定是有什么秘密难题，便把耳朵凑过去，忽然，她在我腮上亲了一下，说：
“我就想送给你我的这个礼物，祝您节日快乐。
”然后飞跑了。
——真是个鬼灵精怪的女孩啊，莫非她把我看成了她的妈妈？
第二天，我收到了她的一封信，上面写道：
“亲爱的、敬爱的、慈蔼的、慈祥的Mybestfriend,OurgoodChineseteacher.病魔永远被征服的滕老师：
您好！
忘不了您给我的鼓励，忘不了和您一起的快乐时光，忘不了您接受了我的天真礼物……那晚我梦见叫您sister，并不稀奇。
您就是一块磁石，我就是一块磁铁。
”
第二天，（是妇女的节日）——三八妇女节来到了，领导为了让我们有一个开心的假日，组织我们到日照新营中学参观学习，我们精心打扮了一番，像过新年一样，在学校门口的南北路上等车，这时，五、六班的女生陆续走出来了，她们都拿着信，走向了我……一个、二个、很多个，打开信，一句句温馨的话语跃入眼帘：
“愿快乐常围绕在您的身边”、“谢谢您，给了我们母亲般的温暖”、“如果可以许愿，我愿意老天爷把您身上的病魔去掉，长命百岁，全家团团圆圆，健健康康”，等等，上面都画满了笑脸。
捧着这一封封信，就是捧着最美好圣洁的心灵，我笑了，笑得那么甜蜜，我感动了，暖流涌动；同时我也感到肩上的责任更重了。
学生正是１６岁的花季，应该受到爱心的浇灌，好好地呵护啊！
在快乐的工作中，又是几天过去了，有一天下了早自习，五班的学习委员宋芳对我说：
“老师，您能提前５分钟到我们班里去吗？
”“干什么呀？
”她说：
“这是秘密，我暂时还不能告诉您。
”我拿上备好的课，向五班的教室走去，远远地看见班长李振安站在门口，问他有什么事，他说：
“有礼物献给您。
”想起三八节前李洁的特殊礼物，我有些担心，难道他的也是吻……我没有进去，李洁毕竟是个女孩子，而他可是个男孩……正犹豫着，忽然班长走到讲桌前，洪亮的喊一声：
“全体起立，让我们把礼物献给我们敬爱的滕老师！
”全体同学齐刷刷地站立起来。
“老师有请。
”我怀着激动的心情走入教室，班里朗诵最好的女孩张也念起了一首全班同学写给我的诗，嗓音那么的婉转，那么地动情：
“老师，您就像那摇着山乡的小渡船，从山外的世界满载来多少新奇事物，把知识、文明摇进我们的心田，也摇来了数不清的梦幻；
老师，您就像那晶莹的露珠，让我们心灵的小花，伸出了第一丝根须，辛勤培育，花朵绽放；
老师，您以真情照亮一切……”
最后全体同学一齐朗诵结尾：
“祝愿老师身体健康，工作顺利，天天娃哈哈，日日乐百氏。
一笑二爽三OK，四舍五入九Happy！
Happyeveryday！
”
我泪眼早已婆娑，这是感动的泪、是幸福的泪啊，还有什么能比得上同学们对我的认可更珍贵，这种真挚的情就是无价珍宝啊！
这时录音机响起了英文版的《吻别》这首歌，把这感情，把我的一生推向了高潮，我一点都不贫穷，相反，我十分富足，我笑了，笑得十分灿烂……。
对工作，我更加有力了，要求学生做到的，我自身必须做到，对“读一读、写一写”中的词语，我个个注上音，查好意思，然后领着学生造句，注重培养学生的自信心。
每次都强调字的写法，多音字的读音，声调的加法，一一告诉学生。
上课时，拿出5分钟来让学生作文演讲，5分钟进行字词默写，这张默写的纸条，每次我都全批全改，全对的打个鲜红的100分，日积月累，我发现学生书中全夹着一些100分的小纸条，这些纸条像小红旗一样鼓舞着学生们的心，也代表着他们对我的那份深情。
考试后，我特别注重阅读题的批阅，像淘金者那样找出各题中全对的同学，让他们读自己的精彩答案，学生都有一种成就感，课上得轻松愉快，在愉快的笑声中学生学到了很多知识，也找到了很多快乐。
我觉得教学也像菜农种菜一样，播种、追肥、松土、捉虫，样样都少不得，每一样都不能掉以轻心，稍一马虎，菜上的青虫就老长了，所以，我们对待菜、对待学生都要像对待自己的娃娃一样，喜欢她、爱她、关照她，那就错不了，我们一定会获得大丰收。
桃李不言，下自成蹊。
是的，二十多年来风雨无阻，回望过去，串串脚印、串串笑声。
十年树木，百年树人。
我的学生早已长成参天大树。
有清华毕业了的滕召学、有中央航天学院的冯立好、有兖州煤矿上的李业君……，还有在读的全国各地的大学生，每年过年都来给我拜年，成群结队。
也经常收到他们的信，谈理想，谈工作，谈朋友……我是他们的一心人。
青春不在我无悔，我感到无比的幸福。
5.于维玲:
做一个让学生幸福的教师
教书育人是教师的天职。
于老师自参加工作以来，就严格要求自己，努力工作，兢兢业业，真正做到为人师表，教书育人，工作得到了学校领导、家长的充分肯定。
二十多来，作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，她始终以平常心做着平常事，工作做到“一切为了学生，为了学生一切”。
在教学方面做到虚心求教，强化自我。
在教学工作中，于老师严格做到教学“六认真”，坚持备课写详案，充分发挥教材重、难点，精心设计教法。
加强对学生的个别辅导，力求作业批改富有实效。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十五分钟要质量；对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏；在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。
通过努力，她所任教的班级班风正、学风浓，育人效果每学年都在全县统考中取得良好成绩”。
一份耕耘，一份收获。
近年来，于老师先后承担了多个课题的研究工作，县级历史科研课题《注重自主探究，提高课堂实效》，参与2012年省级历史课题的研究，获得省级论文十几篇，其中《建立和谐灵动的历史课堂》获省级一等奖。
2003年——2008年，被评为教坛新秀。
2008年，被评为县级优秀教师。
多次被评为镇级优秀教师。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
在素质教育的大花园里，于老师愿与诸位同仁一道，乘着“修德立行为人师表”思想道德建设的东风，用真诚开启心灵，用智慧孕育成长，用痴心写下忠诚。
坚信：
只要对事业、对学生捧出一颗赤诚之心，收获的肯定是累累硕果！
6.王友英:
做一名教育的有心人
自1988年参加工作以来，我一直担任两个班的语文教学工作。
一、长期的教学工作让我明白：
心之所向于教，教然后知不足，心之所向于法，寻法然后知因，心之所向于情，披情然后知理，心之所身于思，求思然后知疏。
所以把自己的职业准则定位为：
做学生学习上的授业者，思想上的老师，感情上的朋友，心理上的医生，曾就此撰写的论文《蹲下来看学生又何妨》，获省论文一等奖，多次被镇政府评为师德标兵，校园感动人物之一。
二、担任语文科研组长时，我认真学习新课标，研究新教材，与全体语文老师共同钻研，互相切磋，整合题组，编写学案，时刻以领头雁的标准要求自己。
身为教研组长，我还非常关心青年教师的培养。
每一次讲公开课，我都热心地帮助他们，积极辅导他们在教学设计、教材钻研、板书设计等方面能力的提高。
注意关注教师的学习环境，立足校本，发展教师专业，注重教师的教学风格的形成。
沿着“学习———实践——总结——创新”的科研之路，探索规律，共同发展，在全体语文老师的共同努力下，语文教学走出低谷，迈向辉煌。
全体语文教师的教学成绩有明显提高，多次受到县教研室领导的好评，我也有幸在全县语文研讨会上作了典型发言，教研课题《如何搞好阅读教学》《整体感知——局部探究——拓展延伸》获一、二等奖。
三、作为一名一线教师，我
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