湖南省长沙市芙蓉区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx

湖南省长沙市芙蓉区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx

《湖南省长沙市芙蓉区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市芙蓉区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

湖南省长沙市芙蓉区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案

2020年湖南省长沙市芙蓉区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的（）。

A、自身的内在需要

B、社会环境要求

C、教育要求的内化

D、个体理想目标

【答案】A

2、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）。

A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆

B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆

C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆

D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆

【答案】D

3、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。

A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法

B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利

C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便

D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。

【答案】A

4、儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。

A、触摸觉和视觉

B、知觉发生和视觉、听觉

C、口腔触觉和视觉

D、动觉和机体觉

【答案】B

5、学生主观能动性的最高表现形式是（）。

A、自觉性

B、独立性

C、创造性

D、自主性

【答案】C

6、我国学前教育中特有的一条原则是（）。

A、独立自主原则

B、保教结合原则

C、发展适宜性原则

D、综合性原则

【答案】B

7、发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。

A、斯金纳

B、桑代克

C、普莱西

D、布鲁纳

【答案】D

8、要求学生尽可能地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（）。

A、发散思维

B、推测与假设

C、好奇心

D、独立性

【答案】A

9、按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于（）。

A、闭合型操作技能

B、开放型操作技能

C、细微型操作技能

D、粗放型操作技能

【答案】C

10、德育“认知模式”的提出者是（）。

A、科尔伯格

B、皮亚杰

C、班杜拉

D、奥苏伯尔

【答案】B

11、孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）。

A、发现人的价值

B、发掘人的潜能

C、发挥人的力量

D、发展人的个性

【答案】B

12、教师的职业道德修养：

（）。

A、热爱教育事业

B、团结同志、关心教师集体

C、热爱学生

D、严于律已、勤于进取

【答案】A

13、哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（）。

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

【答案】D

14、情绪作为信息交流工具的特点具有（）。

A、系统性

B、传递功能

C、信号作用

D、感染性

【答案】D

15、1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列（）不是其基本原则。

A、儿童利益最佳原则、无歧视原则

B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则

C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则

D、无歧视原则、放任儿童意愿原则

【答案】D

16、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。

A、特殊性

B、社会性

C、创造性

D、自觉性

【答案】C

17、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【答案】C

18、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。

A、动机

B、强化

C、诱因

D、需要

【答案】B

19、经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。

A、动机

B、强化

C、诱因

D、需要

【答案】B

20、下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的：

（）。

A、形式训练迁移说

B、同化学习迁移说

C、经验类化迁移说

D、认知结构迁移说

【答案】A

21、“学不躐等”出自（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《礼记》

D、《中庸》

【答案】A

22、幼儿的听觉偏好趋向（）。

A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

D、新生儿爱听柔和的声音

【答案】D

23、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。

A、马卡连柯

B、苏霍姆林斯基

C、夸美纽斯

D、赫尔巴特

【答案】B

24、反映活动的本质特征与内在联系的知识称为（）。

A、感性知识

B、理性知识

C、描述性知识

D、程序性知识

【答案】B

25、前运算阶段发生在（）。

A、0～2岁

B、2～7岁

C、7～11岁

D、12～16岁

【答案】B

26、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。

A、不平衡现象

B、不协调现象

C、停顿现象

D、起伏现象

【答案】D

27、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）。

A、问卷法

B、谈话法

C、观察法

D、实验法

【答案】C

28、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。

A、康德

B、第斯多惠

C、赫尔巴特

D、福禄培尔

【答案】C

29、关于男女双性化下列说法不正确的是（）。

A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征

B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征

C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育

D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的

【答案】A

30、我国的教育基本法《中华人民共和国教育法》，已在哪年召开的全国人民代表大会上通过（）。

A、1991

B、1995

C、1992

D、1998

【答案】B

31、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、垂直迁移

【答案】A

32、以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代（）。

A、希腊

B、埃及

C、斯巴达

D、雅典

【答案】C

33、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】A

34、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。

A、柏拉图

B、赫尔巴特

C、康德

D、梅依曼

【答案】C

35、世界上最著名的智力量表是（）。

A、《比纳—西蒙量表》

B、《斯坦福—比纳量表》

C、《比纳—推孟量表》

D、《韦克斯勒量表》

【答案】B

36、幼儿的听觉偏好趋向（）。

A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调

D、新生儿爱听柔和的声音

【答案】D

37、广义的理解，保育是（）。

A、成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长

B、成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育

C、对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养

D、对幼儿身体的保护和养育

【答案】C

38、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。

A、管理型

B、放任型

C、专制型

D、民主型

【答案】D

39、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。

A、巴甫洛夫

B、列昂捷夫

C、维果斯基

D、鲁宾斯坦

【答案】A

40、动机和目的关系开始出现间接化的时期是（）。

A、幼儿初期

B、幼儿中期

C、幼儿期

D、学龄初期

【答案】D

41、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A、集体形成初始阶段

B、集体形成正规化阶段

C、集体发展区域成熟发展阶段

D、健全班集体形成时期

【答案】C

42、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。

A、纯真美好

B、长期性

C、艰巨性

D、引导性

【答案】B

43、先前学习对后继学习的影响是（）。

A、逆向学习

B、顺向学习

C、正迁移

D、负迁移

【答案】B

44、语言和言语不同，语言是一种（）。

A、自然现象

B、社会现象

C、言语过程

D、交流活动

【答案】B

45、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。

A、家庭教养方式

B、道德认知

C、社会风气

D、同伴群体

【答案】B

46、在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：

事实、技能和（）。

A、知识

B、能力

C、态度

D、素质

【答案】C

47、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。

A、情绪追忆和情境表演

B、认知提示和情绪追忆

C、情感换位和情绪追忆

D、认知提示和情感换位

【答案】B

48、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的

B、部分与整体

C、过程与结果

D、现象与本质

【答案】B

49、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。

A、智力开发

B、培养创造力

C、知识传授

D、全面和谐发展

【答案】D

50、教育的经济功能受（）的制约。

A、社会经济制度

B、社会生产力水平

C、科学技术和文化背景

D、文化传统

【答案】B

51、规章制度属于学校文化中的（）。

A、学校物质文化

B、学校组织和制度文化

C、教师亚文化

D、学生亚文化

【答案】B

52、学前班的教育应以（）。

A、上课为主

B、作业为主

C、游戏活动为主

D、知识学习为主

【答案】C

53、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）。

A、言行一致原则

B、教育影响的一致性和连贯性原则

C、理论联系实际原则

D、集体教育原则

【答案】D

54、班级、少先队、团支部属于（）。

A、正式的学生群体

B、非正式的学生群体

C、同辈群体

D、正式的同辈群体

【答案】A

55、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。

A、率先性

B、密切性

C、终身性

D、生活性

【答案】A

56、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。

A、演绎法

B、归纳法

C、辩证法

D、阶级分析法

【答案】B

57、根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。

A、主动性

B、自主性

C、勤奋感

D、自我同一性

【答案】B

58、普及义务教育始于（）。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、资本主义社会

D、社会主义社会

【答案】C

59、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。

A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性

B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性

C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性

D、教育要遵循学生身心发展的规律

【答案】C

60、人的发展是指人类身心的生长和（）。

A、增强

B、变化

C、成熟

D、死亡

【答案】B