语法学案8动词不定式.docx
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语法学案8动词不定式
TheInfinitive动词不定式
【复习目标】
1.Tograsptheformsoftheinfinitive.掌握动词不定式的各种形式。
2.Tograspthefunctionsoftheinfinitive.掌握动词不定式的语法功能。
【复习重点和难点】
____________________________________________________________
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【复习指导】
学法指导
1.Trytoremembertheformsoftheinfinitive.
记住动词不定式各种形式的构成。
2.Trytorememberthefunctionsoftheinfinitiveandsometypicalexamples.
记住动词不定式各用法和典型例句。
【复习过程】
一、Preview课前预习
I.动词不定式各种形式:
不定式根据其发生的时间不同以及所处的状语的不同,可以有一般式、完成式、进行式、完成进行式;同时根据它与逻辑主语的关系的不同,可以有主动式和被动式。
如下表:
主动语态
被动语态
一般式
todo
tobedone
进行式
tobedoing
无
完成式
tohavedone
tohavebeendone
完成进行式
tohavebeendoing
无
**动词不定式的否定式:
nottodo
(一)、不定式一般式的用法(todo/tobedone)
1.表示未发生的动作
即表示发生在谓语动作之后的动作。
如:
Iexpecthimtoarrivetomorrow.我预计他明天到达。
Ihopetocatchanearlytrain.我希望赶上早班火车。
2.表示同时发生的动作
表示与谓语动作同时发生或略先于谓语动作的动作。
如:
Whoheardhimsaythat?
是谁听到他这样说的?
(say与heard几乎同时发生)
I’msorrytohearthat.听到这事我很难过。
(tohear略先于amsorry)
3.表示一般情况
即看不出动作的先后关系,而是表示一种情况或现象。
如:
Washingthecarseemstobeyourmainhobby.擦洗汽车似乎是你的主要爱好。
Noneofhermanyloversseemedtowanttomarryher.在她的许多情人中似乎没有一个愿意娶她的。
(二)、不定式进行式的用法(tobedoing)
1.表示同时进行
即表示与谓语动作同时发生且正在进行的动作。
如:
Heseemstobefollowingus.他似乎在跟着我们。
Hepretendedtobelookingforabook.他假装在找书。
2.表示将来
正如可用进行时态表示将来意义一样,不定式的进行式有时也可表示将来。
如:
Youareluckytobegoingbyair.你挺幸运的,能乘飞机走。
Hewashappytobecominghome.就要回家了他感到高兴。
3.表示一般情况
即看不出动作的先后关系,而是表示一种情况或现象。
如:
Inoticedthatheseemedtobesmokingalot.我发现他似乎烟瘾很大。
Justtobedoingsomethingwasahelp.做点事是有益处的。
Youaretooyoungtobemeetingyoungmen.你太小,不能交男朋友。
(三)、不定式完成式的用法(tohavedone/tohavebeendone)
1.表示比谓语动作更早的动作
即不定式所表示的动作发生在谓语动作之前。
如:
Ihatetohavequarreledwithher.我后悔和她吵架了。
TheyaresaidtohaveleftLondon.据说他们已经离开伦敦。
2.表示比某特定时间更早的动作
即表示在某个特定的时间之前已完成的动作。
如:
Ihopetohavefinishedtheworkbynow.我希望现在以前已完成这项工作。
By2020,hehopestohaveopenedabranchoverseas.到2020年,他希望能在海外开一分店。
3.表示假想的更早的动作
尤其是表示过去本来打算要做某事,但实际上没有做成的动作。
如:
Weweretohavebeenmarriedlastyear.我们本来打算去年结婚的。
Iwantedtohavecometoseeyou,butIwasreallytoobusy.我本想来看你的,但我的确太忙了。
不定式的完成式有时还有明显的感情色彩,如表示遗憾、后悔或责备。
如:
Thereisnoneedtohaveboughtanewpairofshoesforme.没有必要给我买一双新鞋。
(四)、不定式完成进行式的用法(tohavebeendoing)
不定式完成进行式主要表示在谓语动作之前一直在进行的动作。
如:
Hepretendedtohavebeenstudying.他假装一直在学习的样子。
Heappearstohavebeenwaitingalongtime.看来他已经等了很久了。
(五)、不定式被动式的用法
1.基本用法
不定式到底用主动形式还是被动形式,往往取决于句子的意思,即意思上为主动就用主动形式,意思上为被动就用被动形式。
如:
Notasoundwastobeheard.听不到一点声音。
(不定式一般式的被动式)
Thereremainsonematterstilltobediscussed.有一个问题尚待讨论。
(不定式一般式的被动式)
2.主动表被动
一般说来,表示主动意义,不定式用主动式;表示被动意义,不定式用被动式。
但是,有个别时候,虽然意义上是被动的,但不定式却要用主动式。
如:
Thehouseistolet.此屋出租。
Theboxwastooheavytolift.箱子太重,拿不起来。
Thequestionisdifficulttoanswer.这问题很难回答。
(六)、不定式的否定动式(nottodo)
1.Theboywantedtoridehisbicycleinthestreet,buthismothertoldhim____.
A.notto B.nottodo C.notdoit D.donotto
答案:
A。
notto为nottodoit的省略形式。
可以只用to这个词,而不必重复整个不定式词组。
及物动词do后应有名词、代词等,否则不对,因此B,D不对。
2.Thepatientwaswarned___oilyfoodaftertheoperation.
A.toeatno B.eatingnot C.nottoeat D.noteating
答案:
C。
warn一词要求后用不定式,此处为不定式的被动,否定形式为bewarnednottodo
[趁热打铁]
把动词不定式划出来,并指出是哪种形式,表达什么样的动作。
1.Thedoctoradvisedmetotakeacompleterest.医生建议我完全休息。
(;表示:
的动作)
2.I’msorrytohearthat.听到这事我很难过。
(;表示:
的动作)
3.Washingthecarseemstobeyourmainhobby.
(;表示:
的动作)
4.Ihappenedtobelookingoutofthewindowwhentheyarrived.他们到达时我碰巧正向窗外望去。
(;表示:
的动作)
5.Ihappenedtohavedriventhatkindofcarbefore.
(;表示:
的动作)
6.I’msorrytohavegivenyousomuchtrouble.
(;表示:
的动作)
7.Heisbelievedtohavebeenwaitingforamessage.据信他当时一直在等待消息。
(;表示:
的动作)
8.I’dliketohavebeensittingtherewhenshewalkedin.我真希望当她走进来的时候我正坐在那里。
(;表示:
的动作)
9.Ihadtoshouttobeheard.我必须叫喊对方才能听得见。
(;表示:
的动作)
10.Itremainstobeseenwhetheritwilldousharmorgood.它对我们是利是害,还得看看再说。
(;表示:
的动作)
II.不定式的句法功能归纳
不定式虽然不能做谓语,但保留着动词的特征,可带有自己的宾语和状语,从而形成不定式短语。
不定式短语具有名词、形容词及副词的性质,可做主语、宾语、宾语补足语、表语、同位语、定语及状语等句子成分。
(一)、不定式做主语
(1)英语中,不定式短语可放在句首充当句子的主语。
如:
TolearnEnglishwellisveryimportant.学好英语很重要。
(2)但为了使句子平衡,常用it做形式主语放在句首,而将真正的主语——不定式放到句末,特别是在疑问句及感叹句中必须采用这种方式。
如:
ItisveryimportanttolearnEnglishwell.学好英语很重要。
Isitnecessarytobringanumbrellatoday?
今天带雨伞有必要吗?
(3)不定式做主语时,不能有单独的名词或代词做逻辑主语,而应用forsb./ofsb.做它的逻辑主语,当不定式表示对逻辑主语的利害关系时,用forsb;当不定式用来对逻辑主语表示赞美或责备时,用ofsb。
如:
Itisnotgoodforyoureyetoreadinthesun.在阳光下看对你的眼睛不好。
Itisverykindofyoutohelpus.你来帮助我们,真是太好了。
(二)、不定式做宾语
(1)在英语中,不定式可用来做宾语。
如:
Heagreestogowithus.他同意跟我们一起去。
IwanttobuyaChinese-Englishdictionary.我想买一本汉英词典。
(2)不定式做宾语时须注意:
A.不定式并不是可做任何及物动词的宾语。
能接不定式做宾语的动词有:
afford,agree,arrange,ask,attempt,begin,care,choose,continue,dare,decide,desire,demand,determine,elect,expect,fail,hate,hesitate,hope,intend,know,learn,like,long,love,manage,mean,need,offer,plan,prepare,promise,pretend,prefer,refuse,require,start,try,wait,want,wish,wonder.如:
Ican’taffordtobuysuchanexpensivecomputer.我买不起这么昂贵的电脑。
Hedecidedtoworkinthatfactory.他决定去那家工厂工作。
B.做宾语的不定式如果带有自己的补足语,则须用it做形式宾语,而将真正的宾语置于补足语之后。
如:
Doyouthinkitnecessarytomasteraforeignlanguage?
你认为掌握一门外语有必要吗?
Ifinditinterestingtostaywithyou.我发觉与你呆在一起很有趣。
C.不定式一般不做介词的宾语,但可做介词but,except的宾语,并且,当but,except前面如果有动词do时,不定式的to须省略。
如:
Hesaidnothingexcepttogoaway.他一话没说就走了。
Nowwecan’tdoanythingbutwaitforhim.现在我们只能等待他。
(三)、不定式做宾语补足语
不定式做宾语的补足语须从三个方面来掌握。
(1)动词接动词不定式做宾语的补足语时,不定式的to不能省略。
这样的动词有:
advise,allow,ask,beg,cause,encourage,expect,force,forbid,get,help,order,permit,persuade,require,teach,tell,want,wish,warn,callon,waitfor,longfor。
如:
Theteacheradvisedustolearnthroughexperiment.老师劝我们通过实验来学习。
Theydidn’tallowustoenterthehall.他们不允许我们进入大厅。
(2)动词接动词不定式做宾语的补足语时,不定式的to须省略。
这样的动词有:
have,let,make,feel,hear,notice,see,watch,observe,但它们变为被动语态时,不定式的to不能省略。
如
Thebossmadetheworkersworkovertenhoursadayinthepast.—Theworkersweremadetoworkovertenhoursadaybytheboss.过去老板使工人们每天工作十多个小时。
IsawLiLeifalldownfromhisbike.—LiLeiwasseentofalldownfromhisbike.我看见李蕾从单车上摔了下来。
(3)动词help接动词不定式做宾语的补足语时,不定式的to可省略也可不省略。
如:
Heoftencomestohelpus(to)dosomefarmingwork.他经常来帮我们干农活。
(四)、不定式做表语
不定式短语可用来做系动词的表语。
如:
MyhopeistobecomeascientistlikeEinstein.
我的希望就是做一个像爱因斯坦那样的科学家。
MyjobistoteachEnglish.我的工作就是教英语。
(五)、不定式做定语
(1)不定式做定语时,一般放在所修饰的名词、代词之后,表示即将发生的动作。
如:
Wehavemuchworktodo.我们有很多事情要做。
Ihavealettertoanswer.我有一封信要回复。
(2)不定式做定语时,中心词与不定式的关系:
A.主谓关系,即:
中心词是不定式的逻辑主语。
如:
LiLeiwasthefirststudenttocomeintotheclassroomthismorning.今天早晨李蕾是第一个进教室的学生。
LiuYingwastheverygirltomeetyou.刘英正是来接你的那个女孩子。
B.动宾关系,即:
中心词是不定式的逻辑宾语。
如:
Doyouhaveanythingtodonow?
你现在有事情要做吗?
Ihavesomeclothestowash.我有些衣服要洗。
当不定式与所修饰的中心词有动宾关系时,不定式中的动词须为及物动词,若是不及物动词,不定式后须加上适当的介词。
如:
Goahead,please.Ihaveafriendtowaitforhere.请先走吧,我还有个朋友要在这儿等。
C.说明关系,即:
不定式是中心词的内容。
如:
Ihadadreamtoflyintheskylikeabird.我做了一个像鸟儿在天上飞的梦
Ihaveawishtogotocollege.我有一个上大学的愿望。
(六)、不定式做状语
不定式做状语,可表示动作的目的、结果、原因、条件和方式。
A.表目的
表目的时,不定式可放在句子的前面也可放在句子的末尾。
但在句子前面时,不定式常与句子用逗号隔开;而在句子末尾时一般不用逗号隔开。
如:
Togetthereontime,wesetoutatfiveinthemorning.为了按时到达那儿,我们早晨五点就出发了。
Hegoestheretoenjoythefreshair.他去那儿享受那儿的新鲜空气。
比较:
todo,inordertodo,soastodo都可表示目的,但todo,inordertodo的位置既可在句首,又可在句末;而soastodo只能在句末。
Inordertobuildahouse,heboughtsomewoodandsteelyesterday.—Heboughtsomewoodandsteelyesterdayinordertobuildahouse./Heboughtsomewoodandsteelyesterdaysoastobuildahouse.为了建房,昨天他买来了木料和钢材。
B.表结果
不定式在下列结构中表示谓语动作的结果,不定式的位置一般在句子末尾。
(1)表示终结性的动词find,see,hear,learn,discover的不定式,常表示出乎意料的结果,并且,不定式前常有never,only等副词修饰。
如:
Ihurriedtotherailwaystationyesterday,(only)tofindthatthetrainhadleft.昨天我急急忙忙赶到火车站时,发现火车已经开走了。
Iwenttotheclassroom,todiscoveritempty.我走到教室,结果发现教室是空的。
(2)在“so+adj./adv.+as+todo”中。
如:
Thesceneryissobeautifulastoattractmanypeoplehereeveryyear.景色非常美,每年都要吸引很多人来这里。
(3)在“adj./adv.+enough+todo”中。
如:
HeranfastenoughtocatchupwithLiLei.他跑得很快,结果赶上了李蕾。
(4)在“so+adj./adv.+a(n)+n.+as+todo”中。
如:
Thisissointerestingastoryastointerestchildren.这是个很有趣的故事,使孩子们非常感兴趣。
(5)在“too+adj./adv.+todo”中。
如:
Theywenttooslowlytocatchtheearlybus.他们走得太慢了,结果没能赶上早班车。
C.表原因
不定式表示原因时,一般放在句子的末尾,说明主语某种心情、情感(glad,pleased,sad,worried,sorrow,excited)所产生的原因。
如:
I’mverygladtohearthatLiLeihasbeenelectedsecretaryoftheParty.听说李蕾被选为了党的书记,我很高兴。
D.表方式
不定式可接在asif/asthough之后表示方式时,如:
Hemovedhismouthasiftosaysomething.他的嘴唇动了动,好像要说什么事似的。
(七)、不定式做独立成分
Totellyouthetruth,Idon’tlikeit.告诉你实话,我不喜欢它。
[趁热打铁]
把动词不定式划出来,并指出所充当的成分。
1.Isitnecessarytobringanumbrellatoday?
今天带雨伞有必要吗?
()
2.Itisverykindofyoutohelpus.你来帮助我们,真是太好了。
()
3.Toseeistobelieve.(;)
4.Ifinditinterestingtostaywithyou.我发觉与你呆在一起很有趣。
()
5.Tomfailedtopassthedrivingtest.()
6.DonaldoftenencouragesustolearnEnglishwell.()
7.IsawLiLeifalldownfromhisbike.()
8.Wehavemuchhomeworktodoeveryday.()
9.Togetthereontime,wesetoutatfiveinthemorning.()
10.Theywenttooslowlytocatchtheearlybus.()
11.Heboughtsomewoodandsteelyesterdaysoastobuildahouse.()
二.Classroomlearningandexploration课堂复习和研讨
I.Presentationofthepreview预习成果展示
II.Explanationanddiscussion答疑讨论
III.Classroomlearningtasks课堂复习探究任务
Task
(一):
“疑问词+不定式”结构
“疑问词+不定式(短语)”是一个很有用的结构,它的作用相当于