厦门演艺职业学院高职招考语文模拟试题附答案解析.docx

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厦门演艺职业学院高职招考语文模拟试题附答案解析

厦门演艺职业学院高职招考语文模仿试题（附答案解析）

一、（18分，每小题3分）

1．下列词语中加点字读音，全都不相似一组是：

A．蝉联禅让殚精竭虑箪食壶浆

B．歼灭忏悔纤尘不染安土重迁

C．分娩央浼力挽狂澜冠冕堂皇

D．亢奋伉俪引吭高歌沆瀣一气

2．下列各组词语中有错别字一组是：

A．截流开源节流成功计日程功

B．委屈委曲求全惹事惹事生非

C．勾通沟通思想义气意气用事

D．宣泄水泄不通勉励再接再厉

3．依次填入下列横线处词语，恰当一组是：

①要想使自己生活扁舟轻驶，务必让它承载仅限于必不可少之物，否则则______无以进。

②直到今天，一遇天旱，农村尚有人抬着祭品“祭天”，______龙王降雨，保佑丰收。

③投放钞票外国合伙公司，必要______其在合约中投放钞票总值。

④古代流传下来许多农谚______了丰富物候知识。

A．徜徉祈求声明包括

B．徘徊祈求声明包括

C．徘徊乞求声明包涵

D．徜徉乞求声明包涵

4．下列各句中加点成语使用，恰当一句是：

A．在强调环保时却对当前生存环境不屑一顾，这不能不说是极大失误，也表白环境意识启蒙迫不及待。

B．今年全国报考研究生人数达到了29.2万人，这叹为观止数字雄辩地证明了知识价值。

C．央视知名主持人倪萍赁借在《美丽大脚》中出众表演，喜获今年百花金鸡电影节“最佳女主角”奖，这消息不翼而飞，传遍街巷。

D．世界上大凡秀色可餐都市，不少是傍水而建，这座一派江南情调“高原姑苏”——古城丽江，一身风韵就是一种“水”字！

5．依次填入下列各句横线处词语，最恰当一组是：

①她话方音很重，______又说得快，我几乎没有听懂。

②这件事我记不大清，只有个______印象。

③______群众提出意见，咱们应当认真分析，迅速解决，而不应当束之高阁。

A．何况大概关于

B．况且大概对于

C．何况大概关于

D．况且大概对于

6．下列各句中，没有语病一句是：

A．一套抱负计算机教材，除了要有经验教师参加之外，还应当有设计人员、心理学工作者协同工作。

B．市委决定把某些规章制度和干部思想道德发布出来，让广大群众监督，以达到弘扬正气目。

C．文章对环境污染问题做了比较详细分析，同步也概括地简介了关于环境科学基本知识，引起了人们对环境科学注重。

D．星期天约会上，小张笑话说不完。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面文段，完毕7—10题。

审美流程梗阻

对文艺作品欣赏，普通是通过细节感受积累，获得可感性，建立可信性，达到可悟性。

细节真实固然服从总体真实，却又服务于总体真实。

作者在立意上缺少真诚，会导致作品全盘虚假，这种状况近年已不多见。

但由于作者在修养上缺少真知，在表述上失于真切，则往往导致细节失真，这种状况却比比皆是。

而细节荒唐，哪怕是偶尔少量荒唐，对作品真实性破坏作用是很大，在欣赏者心理进程中每每起到“一颗老鼠屎坏掉一锅汤”败胃作用，使人“不忍卒读”。

一次，我在屏幕里诸葛亮口中，居然听到一段十分摩登语言：

“矛盾已经激化到如此尖锐对立限度……”我就不想往下看，由于凭这一段话，就懂得这个诸葛亮是编导们用纸扎成，不是一千近年前那个历史诸葛亮。

再看下去，也许编导们会让她说出诸如“国与国之间要奉行和平共处五项原则”之类更摩登话来，我时间赔不起，不变换电视频道更待何时！

既然是看历史剧，就乐意进入历史氛围，决不想去听历史人物“唱当代戏”。

我愿望其实很低，只规定编导们不要“只顾运笔历史中，不识历史真面目”。

要想在主题上呈现自己史识，一方面在细节上不违背生活常识。

国民党时代军服，除有海陆空军兵种差别，尚有二十年代日式、三十年代德式、四十年代美式时代差别，这也是常识，但在某些影剧中华人民共和国民党军服式，导演们就随心所欲地让角色“二、四、八月乱穿衣”，或想固然地任演员们混穿衣，更或以当代之心度当时之腹，为国民党“设计”了不伦不类军装。

国民党军队中有严格老式规定，下级向上级敬礼时，上级未还礼此前，下级举在帽沿手是不许放下；室外行举手礼，室内必要行鞠躬礼。

这些都属于稍知国民党内情常识，而咱们许多中青年编导，却缺少这些常识，以致舞台上这些细节，都按解放军惯例“当代化”了。

古人有名尚有字，友辈或下辈出于尊敬，是讳其名而只称其字，而本人和上辈则可直呼其名不必称字，例如，黄兴字克强，但咱们某些编导在这方面却很随便，让下级当面称剧中黄兴为“黄兴公”，黄兴自己可以自称“我黄克强”，刚好弄反了，黄兴们早已作古，编导们怎么摆弄她们，要她们怎么自称或让她们怎么被称，她们都不会“来函改正”了，但我常识却每每不安份，总爱站出来抗议，以致导致欣赏心理梗阻。

肠梗阻会导致消化过程中断，欣赏心理梗阻会导致审美流程中断。

“二、四、八月乱穿衣”式失真细节或荒唐细节，如果浮现于舞台或屏幕上，其败兴限度，就不但如白璧上发现了小瑕疵，简直有如珍馐中发现了死苍蝇。

炮制者岂可不慎乎哉！

7．本文所举事例都是为了论证作者观点，下列观点中没有被直接论证是：

A．细节真实固然服从总体真实，却又服务于总体真实。

B．作者在修养上缺少真知，在表述上失于真切，则往往导致细节失真。

C．细节荒唐，哪怕是偶尔少量荒唐，对作品真实破坏作用是很大。

D．欣赏心理梗阻会导致审美流程中断。

8．作者在文中列举了哪些细节失真和荒唐现象？

最恰当选项是：

A．人物语言和人物所处时代不符，服饰不合当时实情，称谓犯了常识性错误。

B．人物行为和人物所处时代不符，服饰和举止不合当时实情，称谓犯了常识性错误。

C．人物语言和人物所处时代不符，服饰和举止不合当时实情，称谓犯了常识性错误。

D．人物行为和人物所处时代不符，服饰不合当时实情，黄兴名与字起得不当。

9．近年来文艺作品缺少真实性或真实性被破坏重要因素是：

A．作者在立意上缺少真诚，导致作品全盘虚假。

B．作者在修养上缺少真知，导致表述上失于真切。

C．作者在表述上失于真切，导致细节失真。

D．作者在修养上缺少真知，在表述上失于真切，导致细节失真。

10．下列说法，符合原文意思一项是：

A．对文艺作品欣赏，普通是从对作品细节感受开始，并通过细节感受积累获得美感享有。

B．文艺作品细节失真都是由于作品作者、编导者缺少生活常识导致。

C．许多文艺作品中青年编导在编导作品时，对作品立意缺少真诚。

D．要想在作品中体现深刻主题，就必要在创作中不违背生活逻辑。

三、（15分，每小题3分）

阅读下面文言文，完毕11—15题。

王庭筠字子端，辽东人。

生未期，视书识十七字。

七岁学诗，十一岁赋全题。

稍长，涿郡王修一见，期以国士，登大定十六年进士第。

调恩州军事判官，临政即有声。

明昌元年三月，章宗谕旨学生院曰：

“王庭筠所试文，句太长，朕不喜此，亦恐四方效之。

”又谓平章张汝霖曰：

“王庭筠文艺颇佳，然语句不健，其人才高，亦不难改也。

”四月，召庭筠试馆职，中选。

御史台言庭筠在馆陶尝犯赃罪，不当以馆阁处之，遂罢。

乃卜居彰德，买田隆虑，读书黄华山寺，因以自号。

是年十二月，上国语及学士，叹其乏材，参政守贞曰：

“王庭筠其人也。

”三年，召为应奉翰林文字，命与秘书郎张汝方品第法书、名画，遂分入品者为五百五十卷。

五年八月，上顾谓宰执曰：

“应奉王庭筠，朕欲以诏诰委之，其人才岂易得？

近党怀英作《长白山册文》，殊不工，闻文士多妒庭筠者，无论其文顾以行止为訾。

大抵读书人多口颊，或相党。

若东汉之士与宦官分朋，固无足怪。

如唐牛僧孺，李德裕，宋司马光，王安石，均为儒者，而互相排毁何耶！

”遂迁庭筠翰林修撰。

承安元年正月，坐赵秉文上书事，削一官，杖六十，解职。

二年降授郑州防御判官。

四年，起为应奉翰林文字。

泰和元年，复为翰林修撰，扈从秋山，应制赋诗三十余首，上甚嘉之。

来年，卒，年四十有七。

上素知其贫，诏有司赙钱八十万以给丧事，求生平诗文藏之秘阁。

庭筠仪观秀伟，善谈笑，外若简贵，人初不敢与接。

既见，和气溢于颜间，殷勤慰藉如恐不及，少有可取，极口称道，她日虽百负不恨也。

为文能通所欲言，暮年诗律深严，七言长篇尤工险韵，有《聚辨》十卷，文集四十卷。

书法学米元章，与赵沨、赵秉文俱为名家，庭筠尤善山水墨竹云。

（《二十四史·金史》）

11．对下列句子中加点词语解释，对的一项是：

A．生未期，视书识十七字满月

B．临政即有声声响

C．若东汉之士与宦官分朋朋友

D．遂迁庭筠为翰林修撰提拔

12．下列各组句子中，加点词意义和用法不同一组是：

A．而互相排毁何耶

惑而不从师，其为惑也，终不解矣

B．其人才岂易得

其皆出于此乎

C．

上因语及学士

因击沛公于座

D．

起为应奉翰林文字

陈胜，吴广皆次当行，为屯长

13．下列各组句子中，加点词语意义和用法相似一组是：

A．

坐赵秉文上书事

秦王坐章台见相如

B．扈从秋山

臣宜从，老不能

C．

她日虽百负不恨也

均之二策，宁许以负秦曲

D．

为文能通所欲言

六艺经传皆通习之

14．下列句子分别编为四组，全都表白王庭筠聪颖有才华一组是：

①七岁学诗，十一岁赋全题

②稍长，涿郡王修一见，期以国士

③王庭筠所试文，句太长

④应制诗三百余首，上甚嘉之

⑤暮年诗律深严，七言长篇尤工险韵

⑥庭筠仪观秀伟，善谈笑，外若简贵

A．①②④B．②③④C．①④⑤D．③⑤⑥

15．下列对原文关于内容概括和分析，不对的一项是：

A．王庭筠从小聪颖好学善写诗，应试文章也很有文采，章宗以为她有才华，但行文不够老到，但愿她能改进。

B．王庭筠在馆陶任职期间，为官清廉，但文人嫉妒她才干，因而诬陷她，使她被免除了官职。

C．章宗以为人才难得，用人不应只看她短处，因而决定把起草诏诰重任委任给了王庭筠。

D．王庭筠外表清秀伟岸，气质高贵，待人热情诚恳、百般体贴，从不把小小恩怨放在心上。

第Ⅱ卷（共105分）

四、（共15分）

16．把文言文阅读材料中画横线句子翻译成当代汉语。

（5分）

（1）王庭筠其人也。

译文：

_________________________________________________________

（2）既见，和气溢于颜间，殷勤慰藉如恐不及。

译文：

__________________________________________________________________

________________________________________________________

17．阅读下列两首诗，然后回答问题。

（6分）

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

别董大

高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

（1）《送魏二》全诗四句均有写景，一二句和三四句所写之景有何不同？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

（2）试比较分析两首诗作者所抒发告别之情与否相似。

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

18．补写出下列名句名篇中空缺某些。

（只选两小题）（4分）

（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，

______________________，_____________________。

（2）早岁那知世事艰，中原北望气如山。

______________________，_____________________。

（3）牢骚太盛防肠断，____________________________。

五、（18分）

阅读下面文字，完毕19—22题。

藏羚羊跪拜

王宗仁

（1）这是好些年前听来一种西藏故事，至今，我每次穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪藏羚羊。

（2）那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚。

就是在今天，可可西里枪声依然带着罪恶余音低回在自然保护区巡逻卫士们脚步难以到达角落。

当年举目可见藏羚羊、雪鸡、青羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。

（3）当时，经常跑藏北人总能看见一种肩披长发、留着浓密大胡子、脚蹬长统藏靴老猎人。

一支磨蹭得油光闪亮杈子枪斜挂在她身上，身后两头藏牦牛驮着沉甸甸各种猎物。

她无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源；饿时大火煮黄羊，渴时一碗冰雪水。

猎获卖来钱，除自己消费外，更多地用来救济路遇朝圣者。

去拉萨朝觐要走一条布满艰险漫漫长路，每次老猎人在救济她们时总是含泪祝愿：

上苍保佑，平安无事。

（4）杀生和慈善在老猎人身上共存。

促使她放下手中杈子枪是在发生了这样一件事后来——应当说那天是她很有福气日子；大清早，她从帐篷里出来，突然瞅见对面两步之遥草坡上站立着一只肥肥壮壮藏羚羊。

她眼睛一亮，送上门来美事！

她丝毫没有踌躇，转身拿来杈子枪。

奇怪是，那只肥壮藏羚羊并没有逃走，只是用乞求眼神望着她，然后冲着她前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。

同步只见两行长泪就从它眼里流了出来。

老猎人心头一软，扣扳机手不由得松了一下。

藏区流行着一句老幼皆知俗语：

“天上飞鸟，地上跑鼠，都是通人性。

”此时藏羚羊给她下跪自然是求她饶命了。

她是个猎手，不被藏羚羊乞怜打动是情理之中事。

她双眼一闭，手指一动枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。

它倒地后仍是跪卧姿势，眼里两行泪迹也清晰地留着。

（5）那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获藏羚羊开宰，扒皮。

她跟前老是浮现着它跪拜情景。

她有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？

这是她几十年狩猎生涯中惟一见到情景。

夜里躺在地铺上，她久久难以入眠，双手始终颤抖着……

（6）次日，老猎人怀着忐忑不安心情将那只藏羚羊开膛扒皮，她手仍在颤抖。

腹腔在刀刃下打开了，她吃惊得叫出了声，手中屠刀咣当一声掉在地上……本来在藏羚羊子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。

这时候，老猎人才明白，为什么那只藏羚羊身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重身子向自己下跪：

它是在求猎人留下自己孩子一条命呀！

（7）老猎人开膛破腹半途而停。

（8）当天，她没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世孩子掩埋了，同步埋掉尚有她杈子枪……

（9）从此，这个老猎人在藏北草原上消失。

没人懂得她下落。

19．为什么作者以为“故事主人翁”是藏羚羊，而不是老猎人？

（4分）

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

20．“我每次穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪藏羚羊。

”阅读文段，说出“深深一跪”在本文中昭示深刻意义。

（不超过50个字）（6分）

答：

21．①“一支磨蹭得油光闪亮杈子枪斜挂在她身上，身后两头藏牦牛驮着沉甸甸各种猎物。

”②“老猎人心头一软，扣扳机手不由得松了一下。

”③“夜里躺在地铺上，她久久难以入眠，双手始终颤抖着……”

这三句话旨在阐明什么？

后两句是如何体现人物心理？

（4分）

答：

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

22．下列对这篇散文赏析，有误两项是：

（4分）

A．本文以“藏羚羊跪拜”为题，却从老猎手起笔，进一步细致地描写了老猎人内心矛盾，作者运用层层铺垫手法，使得老猎人最后转变成为合乎逻辑结局。

B．本文将藏羚羊人格化，文中对它临危不惧神圣一跪描写，是全文最激动人心一笔，有荡气回肠之妙，令人读之哀惋凄恻。

C．老猎人埋掉了杈子枪，结束了她猎人生活。

这是她心灵净化，人性复苏，环保意识回归成果。

D．本文故事“主人公”是藏羚羊，而不是老猎人。

这样能更好表达主题，通过藏羚羊被猎杀，呼唤人类作出理性思考。

E．作品语言遒劲而沉郁，与藏羚羊命运、老猎人心境和谐统一，构成了一种柔中含刚艺术美。

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六、（12分）

23．修改下面句子，使它完整连贯。

（2分）

“科学技术是第毕生产力”不与否定而是丰富补充了劳动者是首要生产力这一马克思主义。

_____________________________________________________________

24．阅读下面一段文字，调节画线某些语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。

（字数不得增减）（4分）

画家用交错点线，浓淡笔墨，形体气势开合，明暗虚实互映，谱成一幅如音乐如舞蹈图案。

物体形象完全溶解浑化在笔墨点线互流开合之中！

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

25．仿照下面比喻形式，另写一组句子。

规定选取新本体和喻体，意思完整。

（不规定与原句字数相似）（6分）

我心

是深谷中泉：

她只映着了

蓝天星光。

她只流出了

月华残照。

她只啮咽着

相思歌调。

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

七、（60分）

26．阅读下面材料，依照规定作文。

每天上午，羚羊睁开眼睛，所想到第一件事就是，我必要跑得比最快狮子还要快，否则，我就会被狮子吃掉。

而同在此时，从睡梦中醒来狮子，它脑海里闪现着这样一种念头：

我必要能追上跑得最慢羚羊，否则，我就会饿死。

于是，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔跑，就这样，新一天开始了。

人类生存也正是如此。

请以“生存奔跑”为话题写一篇作文，所写内容必要在这个话题范畴之内。

[注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。

参照答案

一、（18分，每小题3分）

1．B（A中“殚”、“箪”都读dān。

“蝉”读chán，“禅”读shàn；B中“歼”读jiān，“忏”读chàn，“纤”读xiān，“迁”读qiān；C中“娩”、“冕”都读miǎn，“浼”读měi，“挽”读wǎn；D中“亢”、“伉”都读kàng，“吭”读háng，“沆”读hàng）2．B（“惹事生非”，“事”应为“是”）3．B（徘徊：

无目地来回走。

徜徉：

自由自在地往来。

祈求：

恳切地但愿得到。

乞求：

向人讨要。

声明：

公开阐明，普通指国家、政府、政党、团队或其领导人为表白某些问题或事件立场或主张而刊登文献。

声明：

着重阐明。

包括：

包容，容纳。

包涵：

宽容、原谅，多用于向人祈求话中。

故此题答案为B。

）4．D（A“迫不及待”意为急迫得不能再等待，多指人心情，这里指是环境意识启蒙，改为“迫在眉睫”较好。

B“叹为观止”：

赞美看到事物好到极点。

该句用来形容人数多，不恰当。

C“不翼而飞”：

比喻东西突然丢失。

此句应用“不胫而走”。

D“秀色可餐”：

形容妇女美貌，后也形容花木、山林秀丽。

5．D（“何况”、“况且”均表达进一层，但前者用于反问语调，后者用于陈述语调。

“大概”：

不十分精准或不十分详尽。

“大概”：

①表达预计数目不十分精准。

②表达有很大也许性。

“关于”：

表达引进行为或事物关系者，这里批示对象，应用“对于”。

）6．C（A缺谓语，应在“一套抱负……教材”前加上“编写”。

B“把……发布出来”与“干部思想道德”搭配不当D歧义）。

二、（12分，每小题3分）7．A（A项是较空泛观点，本文所举材料未直接论证它。

）8．C（A、B、D错误与C项对照即可看出。

）9．D（A项不是本文阐述内容；B、C项表述不够全面。

）10．A（A可在文章第一段中找到根据；B导致作品细节失真因素，不但是缺少生活常识，还涉及缺少历史知识、文化常识等；C“立意缺少真诚”错，应为“缺少必要知识”；D文章未论及此问题。

）

三（15分，每小题3分）11．D（A周岁B声望C结党）12．B或C（“其人才……”，“其”：

这样，“其皆出……”，“其”：

大概。

C第一种“因”表承办，相称于“由于”“于是”；第二个“因”：

趁机。

A“而”：

表转折，译为“却”。

D为：

担任，当）13．B（B从：

跟从；A第一种“坐”：

因；第二个“坐”：

坐在；C第一种“负”：

辜负；第二个“负”：

使……承担；D第一种“通”：

表达；第二个“通”：

普遍。

）14．C（②句是王修对她看法，以为她将来是国家栋梁之才。

③句是章宗看法。

⑥句写王庭筠外表。

）15．B（并不是诬陷）

第Ⅱ卷（选取题共105分）

四、（共15分）16．答案：

（1）王庭筠是适当人选。

（2分。

没有译成判断句，扣1分）

（2）和她会面后，（见她）脸上洋溢着温和气色，热情诚恳，对对方百般体贴，惟恐有不周到地方。

（得分点为：

既殷勤慰藉，各1分，共3分。

）17．①前两句写眼前实景（1分），后两句写分别后想像虚景（未点明是分别后想象之景不得分）。

（1分）②《送魏二》一诗体现了作者告别时惆怅哀婉之情（2分）；《别董大》中告别之情则于慰藉中寄但愿，带有一种豪放健美色彩（2分）18．

（1）茕茕孑立，形影相吊。

（2）楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

（3）风物长宜放眼量。

（共4分，每小题2分）

五、（18分）19．由于藏羚羊特殊举动（或跪拜）体现了深刻主题（2分）；而老猎人只是完毕这一主题必要（或配合）人物。

（2分）20．对生命渴望、对人性呼唤、对人与自然和谐共处祈盼。

（意思对即可。

6分，每个要点2分）21．杀生和慈善在老猎人身上共存。

（意思对即可）（2分）通过细节（动作）描写来呈现人物心理。

（2分）

22．C、E（当时老猎人还不也许“环保意识回归”——那时候枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚。

故C项错；本文艺术风格是阳刚，说刚中含柔尚可，E项说柔中含刚则错）（4分）

六、（12分）23．①把“丰富”换到“补充”之后；（1分）②在“马克思主义