牛津小学英语3A全册教案共81页.docx
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牛津小学英语3A全册教案共81页
Unit 1
一、Teaching Aim
1、能听懂、会说以下日常交际用语、并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。
Hello/Hi ，I’m…
What’s your name？
要求读音正确，语调自然。
特别要注意I’m和name的正确读音。
2、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
3、认识五个人物：
David、 LiuTao、YangLing、 Mike 、Nancy
4、能听懂、会说以下单词：
a bird、 a dog、 a cat、 a monkey、 a zebra、 a panda、a、tiger 、an elephant
5、会唱歌曲Hello!
6、理解冠词a/an之间的区别
二、The difficults of teaching
1、能听懂、会说交际用语Hello/Hi,I’m… What’s your name?
2、八个动物单词
三、Teaching Aids
1、八张动物图片或玩具
2、文中涉及的人物的全身像
3、一个洋娃娃
4、一些半遮掩的动物图片
5、录音机和磁带
四、Teaching Process
Lesson 1
一、Teaching Aim
1、Can listen say and read these sentences：
Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
2、认识五个人物：
David、 LiuTao 、YangLing 、Mike、 Nancy
二、The difficults of teaching
正确掌握Hello/Hi,I’m… What’s your name?
的语音语调，会进行自我介绍及询问对方姓名
三、Teaching Aid
1、文中涉及的五个人物的图片
2、一个洋娃娃
3、录音机和磁带
四、Teaching Process
Step 1 Free talk1、
T:
Good morning ,boysand girls .Welcome back to school.I’m your English teacher this term.My name is MrChen.From now on ,you can call me MrChen.
S:
（齐）Miss Qiu
2、T:
Show“Miss”
S:
read “Miss”
Step 2 Presentation
1、
（1）T:
（到学生面前） Hello/Hi,I’m Miss Qiu
T:
（站到学生旁边引说） I’m…
T:
（开火车练说）Hello/Hi, I’m Miss Qiu
S:
Hello/Hi, I’m…
（2）T:
show these word:
Hi Hello I’m
S:
learn to say
S:
pair work （小小组练说、全班交流）
（3）T:
（拿David等五人图片）Hello/Hi, I’m David（LiuTao YangLing Mike Nancy）
S:
（齐读）David…
S:
（拿David等人图片开火车练说）Hello/Hi,I’m David…
T:
Hello/Hi ,I’m Miss Qiu
2、
（1）T:
（手拿洋娃娃）Hello/Hi, I’m Miss Qiu. What’s your name?
T:
（示范说）I’m TianTian
T:
Hello/Hi,I’m Miss Qiu. What your name?
S:
（拿洋娃娃）I’m TianTian
（2）T:
Now boys and girls,look here!
Please read after me.
Show:
What’s your name?
S:
read:
name/your name/What’s your name?
T:
（向三人说） Hello/Hi,I’m Miss Qiu. What’s your name?
S123:
I’m…
Exchange
S:
Hello/Hi, I’m… What’s your name?
T:
（拿人物图片）I’m David…
（3）T:
（把图片给学生）
S:
pair work（小组交流、全班交流）
3、
（1）T:
（拿图片）Hello/Hi, I’m David. What’s your name?
S:
（拿图片）Hello/Hi, I’m LiuTao
T:
（走向该生）Hello/Hi, LiuTao.
S:
Hello/Hi,David
（2）T:
（开火车）Hello/Hi,….
S:
Hello/Hi,…
（3）S:
pair work
Step 3 Practices
1、Open your book and listen to the tape
2、Read after the tape
3、Pair work（小小组练读、全班分角色读）
Step 4 Homework
1、Listen to the tape and read after the tape
2、Act the dialogue
五、板书设计
Lesson 1
Hello/Hi,I’m…
What’s your name?
I’m…
Lesson 2
一、Teaching Aim
1、能运用所学英语进行交际
2、Can listen say and read these words :
a bird 、a dog、 a cat、 a monkey 、a ze
bra、 a、panda、 a tiger、 an elephant
3、理解冠词a/an之间的区别
二、The difficults of teaching
八个动物单词的读音
三、Teaching Aids
八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
四、Teaching Process
Step 1 Free talk
1、T:
Hi/Hello,I’m Miss Qiu. What’s your name?
S:
I’m…（利用人物图片）
3、Act the dialogue
S:
Hi/Hello,I’m… What’s your name?
S:
I’m…
Step 2 Presentation
1、
（1）T:
（show doll and say some times）What’s this?
It’s a bird
T:
a bird（升调） a bird（降调）
S:
Read toghter
S:
Read one by one
T:
Show the rhyme:
bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳
（2）The same way learn:
a cat、 a dog 、a monkey
（3）practice
A:
respond
B:
模仿动作猜动物
2、
（1）、T:
（show card and say ）What’s this ?
It’s a panda
T:
a panda（升调） a panda（降调）
S:
Read toghter
S:
Read one by one
T:
Show the rhyme:
panda panda是熊猫，熊猫panda是国宝
（2）、The same way learn:
a zebra、 a tiger、 an elephant
（3）practice
Step 3 Practice
1、Show the rhyme and say together
bird bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳
dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
cat cat 是小猫，小猫 cat喵喵喵
monkey monkey是小猴，小猴monkey爱吃桃
panda panda是熊猫, 熊猫panda是国宝
zebra zebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹
tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王
elephant elephant是大象，大象elephant体如墙
2、respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练）
3、look and guess（出示八张动物半身像）
T:
（教给方法）a dog（升调）
S:
Guess
Step 4 Consolidation
1、Open your book and listen to the tape
2、Read after the tape
3、Fun house:
Listen and circle
Step 5 Homework
1、Listen to the tape and read after the tape
五、板书设计
Lesson 2
图1 bird 图5 panda
图2 dog 图7 zebra
图3 cat 图7 tiger
图4 monkey 图8 elephant
Lesson 3
一、Teaching Aim
1、复习本单元的日常交际用语及动物单词
2、用所学的日常交际用语进行情景表演
3、完成练习册
二、Teaching Aids
1、八张动物图片
2、“Look and say”中的图片
三、Teaching Process
Step 1 Free talk
1、Listen a song ：
“Hello ”song
2、Greeting
T:
Hi/Hello, I’m Miss Qiu. What’s your name?
S:
I’m…
T:
Hi/Hello…
S:
Hi/Hello…
3、Act the dialogue（三组）
S:
Hi/Hello, I’m… What’s your name?
S:
I’m…
Step 2 Presentation
1、Show picture 1of “Look and say”
（1）、T:
Look at the picture（指着图说）The boy is David. The girl is YangLing.Wh
at are they saying?
Let’s make a dialogue
T:
（拿图片）Hello/Hi ,I’m YangLing. What’s your name?
S:
（拿图片）Hello/Hi, I’m David
（2）、Ask two students, one act YangLing ,one act David, make a dialogue
S:
…
S:
…
2、Show other pictures
（1）、T:
What are they saying?
Please talk to your partner
S:
Pair work
（2）、Act the dialogue
Step 3 Practice
1、Sing asong
（1）、Listen to the tape
（2）、Sing after the tape
（3）、Sing together
2、Do exersices
T:
Open your book,let’s do some listening
（1）、Listen and judge
T:
Talk to your partner,what are they saying
S:
Talking
T:
Listen and judge
（2）、Listen and draw
T:
（出示动物图片）What’s this?
S:
Respond
S:
Listen and drow
（3）、Listen,find and circle
T:
What are these?
S:
Find and say
S:
Listen, find and circle
Step 4 Homework
（1）、Listen to the tape
（2）、Read the text and these words
四、板书设计
Lesson 3
图1 图2
图3 图4
Unit 2
一 The objects of teaching
1 Can listen,say and use the expressions in daily communication:
This is …
Good morning.
Good afternoon.
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
2 Can know these four persons:
Miss Li, Mr Green, Wang Bing,Helen.
3 Can listen and say the words:
black white red yellow blue green brown orange
4 Sing a song <>>
二 The difficults of teaching
1Sentences:
This is…
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
2Words:
Eight colours
三 Teaching aids:
Some pictures:
Miss Li, Mr Green,Wang Bing,Helen,A clock
Some cards:
black white red yellow blue green brown orange
四 The arrangement of teaching
Lesson 1
A Free talk
T:
Hi/Hello,…
S:
Hi/Hello,Miss Shi.
T:
Hello,I’m Miss Shi.What’s your name?
S:
I’m…
B Presentation and practice
1 T:
（手拿玩具）Hello,I’m Miss Shi. This is PiPi.
放慢速度 This is PiPi.（2~3遍）
出示:
This is…
领读 this—is—This is
Ss:
跟读 开火车读
T:
（站一学生旁）This is…
This is…
S:
开火车介绍 This is…
2 T:
出示WangBing头像.This is WangBing.（贴黑板上）
S1,2,3:
This is WangBing.
同法教 Helen,Miss Li,Mr Green.
T:
拿出很多男女头像,举女:
Miss,Miss.举男:
Mr,Mr.
拿女
Ss:
Miss
T---Ss
T:
拿图片 This is
Ss:
WangBing
T---Ss
3 T:
OK.Please introduce your friends.可以是同学,也可以是这些人物。
4 S:
This is…
T:
（握手动作）Nice to meet you.（2~3位）
出示Nice to meet you .
领读nice—to—meet—you
Nice to meet you.
Ss:
跟读 开火车读
5 T：
（举PiPi）This is PiPi.
Ss:
Nice to meet you.
T:
（模仿PiPi语气）Nice to meet you,too.
（指头像）This is Miss Li.
Ss:
Nice to meet you.
T:
Nice to meet you,too.
出示 Nice to meet you,too.
T:
领读
Ss:
跟读
T---S1,2,3
6 T:
（手拿一头像）This is Mr Green.
Ss:
Nice to meet you.
T:
Nice to meet you, too.
把头像发给学生,有头像的说
S:
This is…
S（其他）:
Nice to meet you.
S:
Nice to meet you,too.
Group work.（三人一组）
全班交流（2~3组）
7 T:
Look!
Boys and girls,this is a clock.
边拨指针边说:
Good morning!
（2遍）
出示 Good morning!
领读 good—morning ---Good morning
Ss:
跟读
T—Ss
T:
继续拨,过了12点改说:
Good afternoon.（2遍）
出示 Good afternoon
领读good—after---noon---Good afternoon
Ss:
跟读
T—S1,2,3 T—Ss Pair work
C Learn to say
Listen to the tape, read after it.
D Homework
听录音读对话5遍.
附板书设计:
Unit 2 Nice to meet you
图1 图2
This is 图3 图4
Nice to meet you.
Nice to meet you,too.
Good morning.
Good afternoon.
Lesson 2
The arrangement of teaching
A Free talk
T:
Good morning/afternoon!
S:
Good morning/afternoon!
T:
（指头像）This is Mr Green.
Ss:
Nice to meet you.
T:
Nice to meet you,too.
B Revision and practice
T:
Please read after the tape.
Ss:
Read after the tape.
T:
Let’s read the sentences of picture 1.
举Liu Tao头像
Ss:
Miss Li,this is David.
T:
举Miss Li头像
Ss:
Good morning.
T:
举David头像
Ss:
Good morning,Miss Li.
两组同学表演
同法复习2、3、4幅图
C Have a rest
Listen to the tape. （a song:
Hi, Nancy）
D Look and Say
1. T:
出示图1 What are they saying?
S1,2 说:
Good morning/Hi/Hello, What’s your name?
Pair work. 全班交流
2.T:
出示图2 What are they saying?
S1,This is Helen.
S2:
Nice to meet you.
S3 Nice to meet you , too.
Group Work 全班交流
3.同法教图3、图4（提示看一下时间）
4.创设情景,自编对话
（1）在路上遇到同学……
（2）下午放学遇到同学……
（3）把自己的朋友介绍给同学。
F Home work
用学过的日常用语与父母进行对话。
附板书设计：
Unit 2 Nice to meet you
Good morning /afternoon,…
This is…
Nice to meet you ,…
Nice to meet you ,too.
Lesson 3
A Free talk
T:
Good morning / afternoon.
Ss:
Good morning / afternoon.
T:
This is…
Ss:
Nice to meet you.
T:
Nice to meet you , too
B Presentation and practice
1.T：
画一个太阳，嘴里说：
画个（生：
太阳）是…
Ss：
（看老师涂颜色说） 红色
T：
red ,red是红色
出示 red
领读
Ss：
跟读
于红色卡片开火车读
T：
画个太阳是红色，ret ,ret是红色
S：
开火车说，
画天空教blue（画白云教white,画草地green）
ret ,blue 两两练习 快速闪现
F—Ss pair work
White green 两两练习 快速闪现
4个单词 play a game 魔力眼
2 . T：
出示实物或图片 The banana is yellow （2—3遍）
出示 yellow
l领读
Ss：
跟读 开火车读
T：
画根香蕉是黄色，yellow ，yellow是黄色
Ss：
跟读，开火车读
同法教 brown
两两练习，快速闪现
同法教 black , orange
快速闪现，两两练习
T：
（4个单词）Let’s play a game. 心灵感应
C Look and learn
1.T:
Listen to the tape. （read after it）
Ss:
边听边举颜色卡片或水彩笔，跟读。
T:
出示整个儿歌
Ss:
齐读
小黑熊，真顽皮， 画朵白云是白色， 画只小狗是棕色，
手里拿支大画笔。
white ,white是白色。
brown ,brown是棕色。
画个太阳红通通， 画片草地绿油油， 画只桔子是橙色，
ret ,ret是红色。
green ,green是绿色。
orange ,orange是橙色。
画片天空是蓝色， 画根香蕉是黄色， 最后拿出黑色笔，对看镜子画自己，
blue ,blue是黄色。
yellow ,yellow是黄色。
black ,black是黑色，
黑不溜秋不美丽，
哭着闹着找妈咪。
2．Play a game （参考书P71） 或玩“what’s missing ?
T:
指某一颜色 what colouv is it ?
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