三年级下册第七单元作文写作指导.docx
《三年级下册第七单元作文写作指导.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册第七单元作文写作指导.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级下册第七单元作文写作指导
三年级下册第七单元作文写作指导
习作题目：
自由表达
一个学期在不知不觉中又要结束了，今天我们来学习第七单元的习作，看看我们又能积累到哪些写作的方法，掌握哪些写作的技巧。
★本次习作写什么呢？
小朋友，这次习作要求写什么呢？
这个在我们的本里写得十分清楚，翻开书我们一起来看看吧──
最近，你有没有特别想写的内容？
这次习作，就请你把最想写的内容写下来。
比如，一次旅游见到的景物，一有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
要注意把内容写具体，把句子写通顺。
（现在，清楚了吧，本次习作的内容是──自由表达，想写什么就写什么）
★本次习作有什么要求吗
亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。
弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。
那么，本次习作有什么要求呢？
从我的分析来看，大体有以下一些要求：
请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
．把自己最近特别想写的内容写下来。
作文内容范围、体裁不限。
2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3．自由表达，写真情实感。
★确定自己要写哪一个了吗
亲爱的小朋友们，最近你有没有特别想写的内容？
有的小朋友回答一定会非常肯定：
有！
当我们再问一问究竟都有哪些内容时，有的小朋友一定会说：
“老师，内容太多了，我都不知道选择什么了。
”于是，有的小朋友就写写这个，写写那个，东拼西凑地写了许多。
这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。
其实，我们可以写身边的景，写我们身边发生的事，写我们接触的物，写我们生活中的人，还可以展开想象写一则想象文，你准备选择哪一个来写呢？
交流反馈：
怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗？
如果确定好了，那就要开始做事情喽。
告诉我们你要写的习作内容。
提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。
无论你是哪个方面的内容，建议你去观察一下你所写的景、人、物，最好能拍一些照片再细致地观察，尤其把你重点调查的地方进行多方位的拍摄。
★有一些问题需要弄清楚
对于身边的景，我们怎样去记录?
2我们身边的事情怎样去记录?
3我们应该怎样准确地记录下身边的“物”?
4我们怎样发挥自己的想象去编写故事？
这次习作是自由作文，主要想给小朋友一次自由表达的机会，作文内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。
这次习作主要是希望小朋友们写真人真事，写真情实感。
写事时，可以写有趣的事，也可以写后悔的事；既可以写喜欢的人，也可以写不喜欢的人；既可以写自己的愿望，也可以写自己的委屈。
对于我们身边的那么多的景，我们该怎样去观察记录呢？
以写景为主的包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰……还有描写我们生存环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅……
首先要选好观察点。
观察点就是描写作者观察景物的立足点。
观察任何景物，都要有个立足点。
立足点可以固定，也可以变换。
写时就从这个角度出发去写看到的东西；其次要按一定的的顺序写出，可以从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。
也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。
还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写；第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
身边的事情每天都在发生，我们要记录这些事情要注意什么呢？
我们身边的事情有“一人多事”、“一人一事”、“多人多事”，我们要学会留心。
德国大作家歌德曾经说过：
“一个人只要能把一事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”
我们怎么才能将一事情写好呢？
通过一两事情来写人可以从以下两点来考虑：
．“一人一事”类的描写。
要求“事”和“`特点（即人物的品质）”是一致的，不能形成“两张皮”。
我们可以从分析事情入手，从事情中找品质。
在描写的过程中把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚、写具体。
也就是说，叙述要完整。
在记叙事情的过程中，着重刻画人物的言语和内心活动，这就是在记事中写人。
为了使读者对人物既有总的印象，又有某方面的突出印象，可以在的开头简单介绍一下对某人的总的印象和与事情有关的情况，也可以倒叙开头，对某人事情进行回忆。
2．“一人多事”类的描写。
首先要注意事情的叙述顺序，也就是要注意几事例要按照一定的顺序来进行排列。
其中要特别注意事情的主次。
不要平均使用力量，要重点突出。
由于要写的是几事，可能写到许多人，自己脑中一定要明确你要写的人，不能写着写着，写到另一个人身上去了。
“物”包括哪些内容？
“物”的范围比较广，有人物、动物、植物、景物、静物。
人物、景物这两个方面我们在前面都有过介绍。
我们这里重点是将动物、植物和静物的描写。
是不是它们的描写方法都是一样的呢？
简单地说，物的描写首先是要写出物的形态（形状）。
不管是儿童玩具，学习用具，还是我们平常所见的各种物都要注意它们的形态；其次在描写物时要做到生动具体，条理清楚。
可以运用传说、插入故事、展开想象，增强的趣味。
还要注意描写时描述的层次性，按一定的程序来写；再者要抓住物的特点，仔细观察。
所谓的特点就是指它的外部特性、姿态、色彩、质地、结构、用途等，通过认真仔细的观察，加上丰富的联想与想象，再细腻地描绘下来，给它以生命。
注意多角度、有顺序地去观察；最后还要注意加入自己合理的想象，表达自己对物的感情。
老师也要求我们自己编写故事，但是我一直不知道怎样去写。
说说方法吧。
编写故事其实就是现象作文。
在动笔之前，我们可以对所要编写的故事中的事物要有自己独特的创造。
小朋友们在习作时，不妨试试以下的方式：
相似想象，从事物的形象特征、象征意义进行想象；接近想象，在空间或时间上接近事物的想象；对比想象，对性质、特征相反的事物进行想象；感情想象，由一种现象产生一种思想感情；因果想象，根据事物的起因想象结果或根据事情的结果再想象起因……写作时要大胆地想象故事中的事物形象。
事情无论多么新奇，但构成新形象的材料总是于客观生活现实。
要避免想象中的“假、大、空”，脱离生活现象。
可以进行发散思维，多角度思考、想象，使想象新颖、独特与众不同、出人意料。
★对于本次习作，有哪些方法我可以学习使用呢？
这次作文的内容范围、体裁不限，写景、记事、写物、写人都可以。
自由作文。
是不是随便怎么写呢？
小朋友们要注意，虽然我们这次说是“自由作文”，但它的含义包括自由选材、自由立意、自由拟题、自由表达。
这个单元的四篇文告诉我们应该怎样看问题，想问题，学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
其中也包含了“自由作文”的内容。
如有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的长处而看不见它的短处。
所有这一切的“自由”都是作者根据要求来选择材料和立意的。
立意怎样去想呢？
立意，就是确定所写的重点。
通过审题，我们会发现，有的题目已经告诉我们重点，如《愉快的假日》中的“愉快”；《刻苦学习的××》中的“刻苦学习”，但是如果没有告诉我们，那该怎么去立意呢？
大家不妨从以下几点做起：
1．根据文题立意，即“抓题眼”。
如《一个关心集体的人》，的“题眼”就是“关心”。
2．根据材料立意。
如《我羡慕的一位同学》，文题中没有直接的“题眼”，但是它有提示词语：
“羡慕”，所以，我们可以这样思考：
这位同学什么方面值得“羡慕”呢？
成绩？
品质？
……再比如《我的小伙伴》，文题中根本没有提示，怎么办呢？
我们只好自我制定、确定。
总之，写一个人，应该让别人了解这个人是什么样的人？
写一事，应该让别人了解这事说明了一个什么道理？
写读后感，应该让别人了解作者的主要感受是什么？
写一处景，应该让别人了解这处景物的特点是什么？
比如《科利亚的木匣》由挖木匣这生活中的小事，懂得了世间的一切都在变化，面对变化着的事物，不能用一成不变的眼光去看待，要使自己想法和行为顺应这样的变化。
比如，妈妈埋的木匣和科利亚埋的木匣作了比较（妈妈的大，科利亚的小）；妈妈走的步数和科利亚走的步数也作了相比（妈妈走了30步，科利亚走了10步）；这样的对比，就为后面科利亚的思考作了铺垫。
从中也可以看出作者写妈妈埋木区的意图所在。
这样的选材就是为了告诉我们要善于发现生活中不断变化的人和事。
有一个棘手的问题，在我们生活中有许多的材料，怎样去选择才来哦来写呢？
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。
在我们每个人的记忆里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面。
如果这些镜头、场面、瞬间打动过你，相信这份真情同样会感染读者，打动读者。
我们还应该注意多选择那些能充分表现重点的小事、小人物、小场景来表现重大的主题。
《陶罐和铁罐》故事主要通过对话展开情节、推动故事的发展，这是本表达上的特点。
比如：
通过“你敢碰我吗？
”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！
”可以看出铁罐的自以为是，傲慢无理。
通过“不敢，铁罐兄弟。
”“何必这样说呢？
我们还是和睦相处吧”可以看到陶罐的谦让宽容。
以上这些就是选材的问题。
我们在表达的时候是否有方法可循呢？
那就需要我们灵活地运用各种方法了。
比如《狮子和鹿》是按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。
全文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。
你能告诉我具体应该怎样来构思行文吗？
我认为应该从以下几个方面入手：
．可以根据拟定的题目来确定的重点。
如《一个助人为乐的同学》的重点是“助人为乐”；如《记一有意义的事》的重点是“有意义”，范围是“一”；还有如《春游》的重点与内容可以对选择的材料分析后再定。
2．理清的思路。
如果是写事的，我们可以按照“先……接着……然后……最后……”的顺序进行；如果是写景，可以是抓住景色中的静物的特征来描写；如果是静物，可以描写外形，再写功能；如果是动物，可以先写外形，再写生活习性；如果是植物，可以先写出各个部分的特征，再按照四季顺序写出变化……
3．给定出详略，分清的写作主次。
拿我们要写的这篇习作来说，应该怎么来列提纲呢
题目自拟
开头：
简单地介绍一下所写的事（人、景、物、想象故事）的情况
中间：
分写（根据需要做不同的特征介绍）
结尾：
写出自己的真情实感。
精彩好词任你选
读一读下面的词语，说一说，你最喜欢哪一个，为什么？
描写花的成语：
万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳
锦上添花火树银花昨日黄花花团锦簇
描写丰富繁多的成语
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包
五花八门眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是
不可计数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆市举不胜举
描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香
鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁
描述景色、景物的好词语，请大家分享我的快乐。
描写山的成语
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇高山深涧
悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河
描写颜色的成语
五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿
五光十色青红皂白绿水青山翠色欲流姹紫嫣红
描写热闹繁华的成语
摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨
络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海
描写人的语言的成语
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈
描写人心理活动的成语
忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚
描写骄傲的成语
班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以惟我独尊
自高自大自鸣得意自我陶醉自命不凡目空一切
描写谦虚的成语
不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行
描写人物品质的成语
奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二
威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风见礼忘义
永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死
描写人物神态的成语
神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气没精打采
愁眉苦脸大惊失色炯炯有神
读读精彩好句子
读一读下面的句子，想一想，你能不能用到自己的作文中。
天渐渐地亮起来了，已经能隐隐约约看见那天边的云了。
又过了一会儿，天边的云已清晰可见，一望无际的大海和蔚蓝色的天空连成了一片。
突然，从那地平线上出现了一根红线，随着红线的扩散，又变成了一条长长的火蛇。
渐渐地，天空起了变化，那无边的云彩被红光照得发紫。
转眼，变成了一片灿烂的红霞，给深蓝色的海面洒下了一层碎金，随着微波漾动，闪着耀眼的光泽。
天边，云霞越来越红，水与天已连成了一片。
刹那间，一轮比火更红更亮的太阳出现在地平线上。
渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。
接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。
这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。
那狂草“龙飞凤舞”气势夺人；那楷书“祖国万岁”庄重亲切；这幅大写意画“漓江情”气象万千；那张工笔画“奔马”虎虎生风。
我情不自禁地临摹勾画起来。
他先用笔锋沾了少许“赭石”，一个旋转，勾成眼圈，涮完笔，又用少许“藤黄”和“硃磦”调好，在眼圈里轻轻一转，并留下一个虚点，瞳子画好了，他又停笔思索了一会儿，在鸳鸯右边配上两株青色芦苇，在它们身下绘出一汪碧水……“鸳鸯戏水”活灵活现！
我爱桂花树，爱你那美丽的姿态和你那旺盛的生命力。
我更爱桂花，更爱你那香气扑鼻的黄灿灿的花朵，给我们带来了好的心情。
他顿时感到自己好像没了重量，轻飘飘的，内心的激动简直没法形容。
小文通看见深蓝色的天空中有许多星星，真想伸手摘一颗下来。
他遥望着地球，那是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的波纹相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
电脑保姆就端上了由电脑营养师根据健康监控系统提供的数据所配制的健康食品──美味“海鲜”营养大餐，其实所谓的海鲜都是由绿色食品做成，那是为了增加食欲才添加了海鲜口味，并改变了形状。
我要打擂：
这些不算什么，我还有更好的词，我的好词你一定会选
精彩段落可模仿
下面的一些段落也值得我们大家学习。
读一读，你有什么体会？
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：
一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由喃喃地自语：
“大自然啊，你多么美丽！
”
看，那带着一圈圈金环的月儿终于从山后升起来了！
她先是金黄金黄的，徐徐地穿过一络一绺轻烟似的白云，向上升着、升着。
突然，就在一刹那间，月儿的颜色变浅了，浅了；变白了，白了！
她傲然地、高高地升起来了。
她圆得是那样可爱，那样有趣，就像一只银色的玉盘反射出一道道白光！
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。
在银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。
在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴；在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰；那颗牛郎星是多么耀眼，好像正在望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。
看！
在聚宝盆相对的右上方，又有一番壮丽的美景。
那一团簇拥着的淡金黄云，犹如黄河的源头，云中间那隐隐约约的线条，透着灰银色，泛着枣红光，像九天倒挂下来的白练，飞溅着，翻滚着，呼啸着。
真有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”之感。
果然，那位老者休息了一会儿，就走到画桌前，坐下，铺好一张“生宣”，凝神思索一会儿，就开始调色作画。
人们围在他身旁，全神贯注的目光随着老者的笔锋在移动。
我只好踮起脚跟，在“夹缝”中观察。
没多时，两只鸳鸯已经基本画好了，开始画眼了，这是最难的。
我仔细地端详着叶老师，她一点也不像0多岁的人，穿着一黑白相间的毛衣外套，衬着鹅黄色的尖领衫，显得很年轻，充满了朝气。
叶老师笑容满面地向大家点头致意，接着亲切地说：
“以后我再来上，大家不要给我鼓掌，我和你们王老师一样，是一个普普通通的小学教师。
”平平常常的几句话显示了叶老师的谦虚可敬。
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和爱育。
一种像檀香树的叶子，另一种是上面长着小锯齿的，形状各不相同。
秋天桂花树上就开满了桂花，它那黄灿灿的花朵美丽极了，它们三个一群，五个一伙，好像亲密无间的孪生姐妹兄弟，正在说着什么悄悄话呢！
小蚂蚁们在草地上玩耍着。
有一只小蚂蚁看到了“金光闪闪”和“波光粼粼”的东西，他就向大家提议：
“我们去运金子、找欢乐，好吗？
”小蚂蚁们都同意了。
于是，大家一起出发去找寻“金子”和“欢乐”去了。
我们漫步在秋季楼里的林阴道上，秋日的黄昏是如此动人啊！
那西天的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地吐露出最后的微笑。
路旁的转基因法国梧桐树早已在不知不觉中退去夏日的葱绿。
黄色的落叶顺着秋风打着旋儿一片片飘落下来，地上已铺满了薄薄的一层，踩在上面发出沙沙的声音，煞是好听。
我不由弯下腰，拾起一片落叶，啊！
它并不像我们平时所说的那么枯黄，毫无生命。
看！
巴掌大的叶片中间，星星点点地点缀着黄色的小花纹，还有绿色的条纹作伴，整片叶子上还镶着一边红褐色的边。
我打开书将它夹在书里作书签。
你们看，秋季楼就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶着学生的情感，培养学生乐观、豁达的性情。
精彩开头任你选
有句话说“好的开始是成功的一半”，对于作文来说，一个好的开头，也同样重要，看看下面的开头，有没有一些参考价值呢？
那是两年前的一个春天，我随爸爸妈妈、外公外婆等人一起到宁波去，在乘船回上海的途中，我有幸领略了海上早晨的奇观──日出。
天亮了！
东方天际露出鱼肚白的颜色。
啊！
多么艳丽的朝霞！
我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
早晨，这位勤快美丽的姑娘早早地来到了人间，催醒了正在沉睡的万物，也催醒了甜睡中的人们，随后她用美妙的画笔开始为人间的各个角落描绘出一幅幅绚丽多姿的图画。
我有个毛病，写作业总是边玩边写。
妈妈提醒过我不知多少次，可我总不以为然。
天也真怪，刚才还挺晴朗的，突然乌云聚拢，下起挺大的雨来了。
这时，不知谁喊了一声“1路车来了！
”我们便一窝蜂似地钻进了汽车。
9月的北京，秋高气爽。
一个星期天的早晨，我来到龙潭湖公园的“龙吟阁”，因为这里正在举行“春明书画展”。
在数千所小学里，特级教师寥寥无几，而叶老师在特级教师中更是出类拔萃，能请叶老师到我们学校来上，大家真是欣喜若狂！
岩石长年累月地经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。
一棵草的种子落到岩缝里来。
桂花树的叶子有两个品种：
桂花有片花瓣，虽然花小，但散发出的香气可不小。
每当我闻到了桂花的香气时，嘴里总像吃了密一样甜。
2041年。
这是新世纪的大好年月，激起我几多浮想遐思！
我已是舞水小学的校长了。
请跟我一起来参观我所设计的21世纪0年代的舞水小学吧！
自从狐狸骗了老虎后，老虎可惨了，面黄肌瘦、骨瘦如柴，活像个吸毒的人。
一天晚上，我在家里写作业，突然，一道闪电从窗外划过，耀眼的光芒在一瞬间把房间照得雪亮。
我向发出光芒的地方走过去，看见窗外的平地上，有一个小金属圆盘，上面有许多小孔，里面发出刺眼的光芒，我仔细一看，原来是一只飞碟。
精彩结尾供你挑
结尾的地位和开头同等重要，好的结尾能起到画龙点睛的作用，千万不能小看它哦。
我永远难忘那海上的早晨，难忘那海上早晨的伟大奇观，那喷薄而出、冉冉上升的红日不正象征了伟大祖国蒸蒸日上、蓬勃向上的新气象！
我联想到：
年轻的人们，大家应该富有朝气，蓬勃向上啊！
太阳升高了，晨姑娘完成了她的工作，开始回去了。
她依依不舍地回头看着。
啊，紧张的一天又开始了。
啊，我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
这小事已经过去了，但却使我久久不能忘怀，每当我写作业不专心的时候，“一心不能二用”这句话就回响在我的耳边。
每当我想起它，心里总是充满了温暖，因为它是我童年铭刻在心的动人的一幕。
小草谦逊地说：
“值得赞美的不是我，是阳光和雨露，还有紧抱着我的根的岩石妈妈。
”
可是无论如何，五星红旗依然是那样鲜艳，依然在迎风飘扬。
什么都可以变，只有她是永恒的！
假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一”！
未来的机器人还有很多，五花八门，它们有大有小，各有各的特点，但它们目的只有一个，就是为别人服务。
我真希望它们早点降世，为人类服务！
★精彩题目早知道
题目的重要性我想大家都知道，平时我们在网上看新闻，哪个标题最吸引你，你就会最先看哪个，同样的道理，你的题目起得够精彩的话，那么大家一定会第一时间想看你的。
《海上的早晨》
《朝霞和日出》
《中秋赏月》
《夕阳西下》
《衬衣风波》
《新衬衣蒙难记》
《未来的学校》
《狐假虎威之后》
《想像中的外星人》
《一天小明家的电话铃响了》
《未来的机器人》
《太空旅行》
《克隆地球》
《布鞋》
《一堂改变了我》
《柴门那里去了》
《就在一瞬间》
《我的希望》
《我看中国地图》
《“楼房”储蓄罐》
《那次，我真奇怪》
《我爱家乡的臭豆腐》
小朋友们，读书破万卷，下笔如有神。
读一读别人的好，我们可以学习到很多东西。
现在，老师提供一些我认为还不错的，请你来当个小评委，看看下面这些如何？
有哪些值得我们欣赏的地方，有哪些你认为不好的地方等。
快快擦亮你的眼睛，希望你能当上火眼金睛评审哦。
例文一
夫子庙的夏夜
上海有一座城隍庙，它坐落在著名的豫园，我去过好多次。
南京有一座夫子庙，却是第一次去。
今年暑假，爸爸妈妈带我去了南京。
爸爸说：
“夫子庙晚上去才好看！
”于是，我们选了一个傍晚，来到了历史悠久的夫子庙。
从“状元楼”入口，我们走在了夫子庙的一条古香古色的商业街上，窄窄的马路两旁是一家紧挨一家、各具特色的商店。
天色渐渐暗下来了，每家商店的屋檐下，亮起了一盏盏大红的灯笼，金黄色的霓虹灯勾画出每座仿古建筑的轮廓，给夫子庙增添了节日气氛。
爸爸说：
“夫子庙天天都在过节，欢迎着中外游客。
”
不知不
升级会员 