一1语文计划.docx

资源描述

一1语文计划.docx

《一1语文计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一1语文计划.docx（127页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一1语文计划.docx

一1语文计划

小学2013-2014学年度第一学期一年级

（1）班语文教学计划

一、学情分析：

本班学生51人，其中男生26人，女生25人。

学生年龄较小，他们从学前班进入小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律性差。

虽说都上过学前班，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。

现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。

二、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

教材特点：

（一）综合性

教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。

学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。

例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。

又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

（二）科学性

汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。

以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。

儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。

全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。

此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。

要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。

结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

（三）时代性

这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。

如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。

此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。

（四）趣味性

教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。

例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。

教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

（五）广泛适用性

针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。

在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。

又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。

三、学习目标：

（一）汉语拼音

1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3．学习借助读物中的图画阅读。

4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4．有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

行初步的语言训练。

（五）法制教育

在上第2课《自选商场》时，向学生渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》、在上第11课《我多想去看看》时，向学生渗透《中华人民共和国国旗法》、在上第20课《小熊住山洞》时，向学生渗透《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国环境保护法》。

四、教学措施：

1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。

在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。

2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。

3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。

4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。

5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

五、教学进度安排表

2012年秋季学期纳雍县小学一年级语文科教学进度表

周次

时间

教学内容

课时

机动课时

备注

9.3-9.7

第一课时:

入学教育（教科书第2—5页内容）

第二、三课时汉语拼音：

aoe（教科书6—7页内容）

第四、五课时：

iuü（教科书第8—9页的内容）第六、七、八课时：

bpmf（教科书第10—11页的内容）

9月3日

正式上课

9.10-9.14

第一、二、三课时：

dtnl（教科书第12页的内容）

第四课时：

学儿歌（教科书第13页的内容）

第五课时：

复习一（教科书第15页内容）

第六课时：

gkh（教科书第16页内容）第七课时：

学儿歌（教科书第17页内容））第八课时：

jqx（教科书第18页内容）

9.17-9.21

第一课时：

学儿歌（教科书第19页内容）第二课时：

zcs（教科书第20页内容））第三课时：

学儿歌（教科书第21页内容）

第四课时：

zhchshr（教科书第22页内容）

第五课时：

学儿歌（教科书第23页内容）第六、七课时;复习二（（教科书第24—25页内容）

机动1课时

9.24-9.28

第一、二课时：

aieiui（教科书第26—27页内容）

第三、四课时：

aoouiu（教科书第28页内容）

第五课时：

学儿歌（教科书第29页内容）第六课时：

ieüeer（教科书第30—31页内容）

第七、八课时：

复习三（教科书第32—33页内容）

10.1-10.5

国庆假一周

10.8-10.12

第一、二课时：

月考

第三、四、五课时：

aneninun

ün（教科书第34—37页内容）

第六、七、八课时：

angengingong（教科书第38—39页内容）

第一次月考

10.15-10.19

第一、二课时：

（教科书第40—43页内容）

第三、四课时：

识字

（一）1（教科书第44—45页内容）

第五、六课时：

2口耳目（教科书第46—48页内容）

第七、八课时：

3在家里（教科书第49—51页内容）

10.22-10.26

第一、二课时：

4操场上（教科书第52—54页内容）

第三、四课时：

语文园地一（教科书第55—58页内容）

第五、六课时：

课文1画（教科书第59—60页内容）

第七、八课时：

2四季（教科书第61—63页内容）

10.29-11.2

第一、二课时：

3小小竹排画中游（教科书第64—65页内容）

第三、四课时：

课文4哪座房子最漂亮（教科书第66—68页内容）

第五、六课时5爷爷和小树（教科书第69—70页内容）

第七、八课时：

语文园地二（教科书第71—72页内容）

11.5-11.9

第一课时：

我们的画（教科书第73页内容）

第二、三课时：

月考

第四、五课时：

课文6静夜思（教科书74—75页内容）

第六、七课时：

7小小的船（教科书76—77页内容）

机动1课时

第二次月考（半期测试）

11.12-11.16

第一、二课时8阳光（教科书78—80页内容）

第三、四课时：

9影子（教科书81—82页内容）

第五、六课时：

10比尾巴（教科书83—85页内容）

第七、八课时：

语文园地三（教科书86—88页内容）

11.19-11.23

第一、二课时：

识字

（二）1比一比（教科书89—91页内容）

第三、四课时：

2自选商场（教科书92—93页内容）

第五、六课时：

3菜园里（教科书94—96页内容）

第七课时：

4日月明（教科书97—98页内容）

第八课时：

语文园地四（教科书99—100页内容）

11.26-11.30

第一课时：

我会拼图（教科书101页内容）

第二、三课时：

课文11我多想去看看（教科书102—104页内容）

第四、五、六课时：

12雨点儿（教科书105—107页内容）

第七、八课时：

13平平搭积木（教科书108—110页内容）

12.3-12.7

第一、二课时：

课文14自己去吧（教科书111—113页内容）

第三、四课时：

15一次比一次有进步（教科书114—116页内容）

第五、六课时：

语文园地五（教科书117—119页内容）

第七、八课时：

月考

第三次月考

12.10-12.14

第一、二课时：

课文16（教科书120—122页内容）

第三、四课时：

17雪地里的小画家（教科书123—124页内容）

第五、六课时：

18借生日（教科书125—127页内容）

第七、八课时：

19雪孩子（教科书128—132页内容）

12.17-12.21

第一、二课时：

课文20小熊住山洞（教科书133—136页内容）

第三、四、五课时：

语文园地六（教科书137—139页内容）

第六、七、八课时：

复习生字表（教科书140—148页内容）

12.24-12.28

归类复习

12.31-2013.1.4

综合复习

1.7-1.11

期末考试

期末测试

寒假

放寒假

1月12日

放寒假

化作乡中心学校2013－2014学年度第一学期

一

（2）班语文教学计划

刘雍芬

1、学情分析

本班学生47人，其中男生25人，女生22人。

学生年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。

学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。

但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。

因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。

2、教材分析

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字

（一），10篇课文，识字

（二），也是10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12——14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

3、目标要求

1.汉语拼音。

学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。

认识常用汉字400个,其中100个会写。

喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用普通话正确朗读课文。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。

能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。

与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。

5、在教学识字

（二）第2课自选商场《中华人民共和国消费者权益保护法》；在教学第11课《我多想去看看》时，向学生渗透《中华人民共和国国旗法》；第20课《小熊住山洞》向学生渗透《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国环境保护法》。

4、教学措施

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

五、教学进度安排:

周次

时间

教学内容

课时

机动课时

备注

9.3-9.7

第一课时:

入学教育（教科书第2—5页内容）

第二、三课时汉语拼音：

aoe（教科书6—7页内容）

第四、五课时：

iuü（教科书第8—9页的内容）第六、七、八课时：

bpmf（教科书第10—11页的内容）

9月3日

正式上课

9.10-9.14

第一、二、三课时：

dtnl（教科书第12页的内容）

第四课时：

学儿歌（教科书第13页的内容）

第五课时：

复习一（教科书第15页内容）

第六课时：

gkh（教科书第16页内容）第七课时：

学儿歌（教科书第17页内容））第八课时：

jqx（教科书第18页内容）

9.17-9.21

第一课时：

学儿歌（教科书第19页内容）第二课时：

zcs（教科书第20页内容））第三课时：

学儿歌（教科书第21页内容）

第四课时：

zhchshr（教科书第22页内容）

第五课时：

学儿歌（教科书第23页内容）第六、七课时;复习二（（教科书第24—25页内容）

机动1课时

9.24-9.28

第一、二课时：

aieiui（教科书第26—27页内容）

第三、四课时：

aoouiu（教科书第28页内容）

第五课时：

学儿歌（教科书第29页内容）第六课时：

ieüeer（教科书第30—31页内容）

第七、八课时：

复习三（教科书第32—33页内容）

10.1-10.5

国庆假一周

10.8-10.12

第一、二课时：

月考

第三、四、五课时：

aneninun

ün（教科书第34—37页内容）

第六、七、八课时：

angengingong（教科书第38—39页内容）

第一次月考

10.15-10.19

第一、二课时：

（教科书第40—43页内容）

第三、四课时：

识字

（一）1（教科书第44—45页内容）

第五、六课时：

2口耳目（教科书第46—48页内容）

第七、八课时：

3在家里（教科书第49—51页内容）

10.22-10.26

第一、二课时：

4操场上（教科书第52—54页内容）

第三、四课时：

语文园地一（教科书第55—58页内容）

第五、六课时：

课文1画（教科书第59—60页内容）

第七、八课时：

2四季（教科书第61—63页内容）

10.29-11.2

第一、二课时：

3小小竹排画中游（教科书第64—65页内容）

第三、四课时：

课文4哪座房子最漂亮（教科书第66—68页内容）

第五、六课时5爷爷和小树（教科书第69—70页内容）

第七、八课时：

语文园地二（教科书第71—72页内容）

11.5-11.9

第一课时：

我们的画（教科书第73页内容）

第二、三课时：

月考

第四、五课时：

课文6静夜思（教科书74—75页内容）

第六、七课时：

7小小的船（教科书76—77页内容）

机动1课时

第二次月考（半期测试）

11.12-11.16

第一、二课时8阳光（教科书78—80页内容）

第三、四课时：

9影子（教科书81—82页内容）

第五、六课时：

10比尾巴（教科书83—85页内容）

第七、八课时：

语文园地三（教科书86—88页内容）

11.19-11.23

第一、二课时：

识字

（二）1比一比（教科书89—91页内容）

第三、四课时：

2自选商场（教科书92—93页内容）

第五、六课时：

3菜园里（教科书94—96页内容）

第七课时：

4日月明（教科书97—98页内容）

第八课时：

语文园地四（教科书99—100页内容）

11.26-11.30

第一课时：

我会拼图（教科书101页内容）

第二、三课时：

课文11我多想去看看（教科书102—104页内容）

第四、五、六课时：

12雨点儿（教科书105—107页内容）

第七、八课时：

13平平搭积木（教科书108—110页内容）

12.3-12.7

第一、二课时：

课文14自己去吧（教科书111—113页内容）

第三、四课时：

15一次比一次有进步（教科书114—116页内容）

第五、六课时：

语文园地五（教科书117—119页内容）

第七、八课时：

月考

第三次月考

12.10-12.14

第一、二课时：

课文16（教科书120—122页内容）

第三、四课时：

17雪地里的小画家（教科书123—124页内容）

第五、六课时：

18借生日（教科书125—127页内容）

第七、八课时：

19雪孩子（教科书128—132页内容）

12.17-12.21

第一、二课时：

课文20小熊住山洞（教科书133—136页内容）

第三、四、五课时：

语文园地六（教科书137—139页内容）

第六、七、八课时：

复习生字表（教科书140—148页内容）

12.24-12.28

归类复习

12.31-2013.1.4

综合复习

1.7-1.11

期末考试

期末测试

寒假

放寒假

1月12日

放寒假

　　　　　　　　　　　　　　　2013年9月3日

化作乡中心学校2013－2014学年度第一学期

一（3）班语文教学计划

龙梅

一、指导思想：

以毛泽东思想为主旨，实事求是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕学校工作中心，从创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为常规教育，突出活动和渗透研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高学生学习实效。

二、学情分析：

（一）、学情分析：

本班共有学生51人,其中男生28人，女生23人。

入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。

每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。

三、教材分析：

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字

（一）、10篇课文，识字

（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。

20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。

全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

四、教学目标：

1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3．认识常用汉字400个，会写其中的100个。

4．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确、端正、整洁。

5．学习用普通话正确、流利地朗读课文。

6．学习借助读物中的图画阅读

7．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

8．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

9．有表达的自信心。

积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

10．识字

（二）第二课自选商场可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》、第11课我多想去看看可以渗透《中华人民共和国国旗法》、第20课《小熊住山洞》可以渗透《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国环境保护法》。

五、教学重点

1、培养学生良好学习习惯和行为习惯以及学习语文的兴趣。

2、

展开阅读全文