幼儿园大班主题教案反思《可怕的塑料袋》5篇.docx

幼儿园大班主题教案反思《可怕的塑料袋》5篇.docx

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幼儿园大班主题教案反思《可怕的塑料袋》5篇

第一篇：

幼儿园大班主题教案反思《可怕的塑料袋》

教学目标：

1.初步认识塑料袋的特点及危害性。

2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。

3.鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教具准备：

PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。

教学过程：

一、开始部分

安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。

故事情节如下：

自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。

他边走边说：

“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。

他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。

于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：

这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。

呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：

算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。

猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：

哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。

<教案来.自:

快思教案网>猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。

（孙悟空上场了）

“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?

”孙悟空问道。

猪八戒看到猴哥来了，难过地说：

“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。

”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：

“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?

”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：

“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。

”孙悟空解释道：

“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了!

”猪八戒懊恼地说:

“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。

”孙悟空忙上前阻拦说：

“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。

唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!

”

师提问：

故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?

组织幼儿回答。

师总结：

塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康;如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。

其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧!

二、基本部分

1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。

2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。

3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。

4、师总结：

用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。

而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。

可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。

可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼!

5、播放动画片《不透气的塑料袋》。

（大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。

不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。

）

6、师总结：

动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊?

小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上!

7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。

8、师总结：

在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。

我们看看大屏幕。

9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。

既然塑料袋污染这么严重，那有没有什么可以解决的办法呢?

10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。

三、结束部分

1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起**护地球的好帮手!

在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手!

小朋友知道是什么歌吗?

2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。

）

塑料袋真害人

唱：

塑料袋真害人真呀真害人

埋在土里草不生草不生。

掉在路上满呀满天飞，

落进呀海里海龟没，

落进呀海里海龟没。

念：

塑料袋难消化，

地球妈妈受不了。

小朋友们手拉手，

爱护地球好帮手!

延伸活动：

师:

在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了!

那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?

教师出示猪八戒重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。

瞧!

猪八戒这就来了!

当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!

教学反思：

本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。

幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。

幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。

大班主题教案反思《可怕的塑料袋》这篇文章共7329字。

第二篇：

大班《塑料袋》教案

大班综合活动：

《小小塑料袋》

一、设计意图：

被称为“20世纪人类最糟糕的发明”的塑料袋，因为“用着方便，扔得潇洒”而且又是“免费”的，导致人们对塑料袋的依赖性越来越大，然而塑料袋给人类所带来的危害却是难以想象的。

随着“十七大”及“两会”的顺利召开，越来越多的人已经意识到了塑料袋的危害，纷纷响应中央的号召，禁止或减少塑料袋的使用来参与环保行动。

而作为一名教师，我们有责任、有义务让我们的孩子了解现在的环保热点，加入我们的环保行动中来！

二、活动目标：

1、引导幼儿了解塑料袋给环境带来的危害，并知道减少塑料袋的方法。

2、让幼儿知晓“限塑令”的真正含义。

3、激励幼儿积极参与环保行动，增强幼儿的环保意识。

三、教学重难点:

引导幼儿了解塑料袋给环境带来的危害。

四、活动准备：

1、纸袋、塑料袋、布袋、环保袋

2、课件

五、活动过程：

（一）设置情景，进行统计，得知结果。

1、让孩子挑选自己喜欢的购物工具（纸袋、塑料袋），初步表达自己对两种袋子的看法。

师：

小朋友，跟着我一起看一个袋子的展览吧。

教师带领孩子围着看一遍。

师：

老师这里有许多袋子，请你们挑一个自己最喜欢的袋子坐下来。

2、教师根据孩子的回答，完成表格。

1、谁来说一说你为什么会选择手上拿的这种袋子？

2、你看到周围的人在使用什么袋子？

师：

好，我们把它记录在表格上。

种类人数喜欢的原因教师根据表格进行总结：

纸袋塑料袋

（二）观看课件《塑料袋的危害》，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

1、提问，让孩子猜测制定“限塑令”的原因。

师：

平时，大多数的人都会选择塑料袋，因为它可以给我们的生活带来许多方便。

但是国家于2008年6月1日制定了“限塑令”，要让大家减少使用塑料袋，这是为什么？

谁来说一说。

请部分孩子发表自己的想法。

师：

我们现在来看一段关于塑料袋的图片。

2、出示课件，引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

1、提问：

小朋友，刚才从图片上你看到了什么？

图片上的塑料袋是从哪里来的？

2、以前，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对？

那你们知道那些垃圾又到哪里去了？

3、垃圾回收以后，有的可以回收，再利用，剩下的不能再利用的就采用卫生填埋的方法，把它们埋到土里，而象我们以前使用的塑料袋，埋到土里以后很多年都无法降解，对气体、土壤和环境造成了很大的危害。

乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。

若把塑料直接进行焚烧处理，会产生有毒的气体，损害我们的健康。

问：

塑料袋的危害这么大，有没有可以解决的办法？

4、因此，我们国家从6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。

5、限制使用塑料袋以后，我们都用什么东西去购物呢？

（三）、认知活动，认识环保购物袋和布袋，知道减少塑料袋的方法。

1、出示环保购物袋和布袋，让孩子认识两种袋子的优点。

（1）幼儿分组讨论两种袋子的优点，教师进行记录。

师：

我这里有现在提倡替代塑料袋的两种袋子，请小朋友分成两组讨论一下他们都有什么特点？

你们可以用摸、折、感觉它们的重量。

2、提问：

谁来说一说这个环保购物袋有什么好处呢？

这个布袋有什么好处呢？

我把你们所说的记录下来。

3、问：

现在，我有一个问题要考考大家，如果我要去买豆腐，除了袋子，我还可以用什么来装呢？

（还可以用饭盒）师：

有的东西用袋子不方便，我们还可以用饭盒、篮子来代替。

4、教师小结：

塑料袋的危害越来越大，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。

还有一种方法就是不要乱丢塑料袋，而是把废旧塑料袋集中送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，这样还可以变废为宝。

今天请小朋友回家后做一个义务的宣传员，把布袋和环保袋的优点告诉你身边的人，让大家一起来减少使用塑料袋。

第三篇：

幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》

设计背景

随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。

我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。

通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。

增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

活动目标

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、教育幼儿认识环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

活动准备

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。

活动过程

一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

师：

孩子们，你们看老师带来了什么?

幼儿：

（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

师：

你们知道它们能做什么用啊?

幼儿：

（塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……）

师：

原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。

那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。

）

二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的`危害。

在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

①到处是废旧塑料塑料制品图片

师：

你们看到了什么?

幼：

（垃圾、塑料袋）

师：

为什么会出现这样的情况呢?

幼：

（因为人们乱扔垃圾）

师：

那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?

幼：

（把吃完的零食的代在乱扔）

师：

我们生活在这样的环境里会怎样啊?

幼：

（生病）

师：

你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?

幼：

（超市水果店等）

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：

大家看看，这些人在干什么呀?

他们为什么要这样做?

师：

为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。

可是这些地膜用完之后会怎样呢?

（没有腐烂影响塑料制品农作物的生长）

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

③塑料制品污染河流:

教师引导:

在图片中你看到了什么?

教师引导:

看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?

教师引导：

这样会发生什么事呢?

（鱼死了,水变成黑色了）

师：

呀!

太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。

由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。

把他们叫做了“白色污染”。

小朋友们你们记住了吗?

三、讨论废旧塑料制品的再利用

师：

发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?

师：

塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?

（不用塑料制品减少使用等）

教师小结：

塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。

所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。

还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

师：

我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：

《塑料小背心》、《塑料热气球》。

教学反思

白色污染是一个宽泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。

环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。

既让幼感到生活中处处有环保、环保就在身边，激发学生环保的积极性，同时也将环保教育真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。

第四篇：

幼儿园大班教案《可怕的冰窟窿》含反思

活动目标：

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危险是不慌乱，能用正确的方法自救、求救。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

1、多媒体教学资源：

《可怕的冰窟窿》录音和图片；被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。

2、幼儿用书第38-----40页。

活动过程：

1、演示小实验，让幼儿认识的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。

（1）演示实验“易碎的冰面”：

教师事先冻好一盆水，让幼儿观察冰面，用手或其他物品按压或击打冰面，让幼儿观察冰面破裂的过程，（有条件的可带领幼儿直接到结冰的小水池边做本次试验）。

（2）引导幼儿讨论：

如果到结冰的河面和湖面上玩耍会有什么样的危险？

（3）教师小结：

结冰的水面看上去光滑结实，其实非常容易破裂。

如果在结冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危险。

2、教师讲述故事：

《可怕的冰窟窿》，引导幼儿了解自救、求救的方法。

（1）教师首先要完整的讲述一边故事。

（2）组织幼儿讨论：

故事中的牛牛为什么会掉进冰窟窿？

他是怎么得救的？

冰面裂开后，豆豆是怎么做的？

（3）教师小结：

当湖面、河面结冰时，小朋友们要记住不到冰面行走、玩耍。

如果不小心走到冰面上，发现冰面出现裂痕，要立即卧倒，匍匐（爬着）前进或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼喊，争取在最短的时间内得到救援。

3、出示多媒体教学资源：

被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。

提问：

冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？

教师小结：

在雪地或结冰的路面上行走要尽量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。

4、教师指导幼儿阅读幼儿用书第38-----40页《冬天路滑怎么走》，讨论并完成操作。

活动反思：

寒冷的冬天里洁白无暇的“雪花”和晶莹剔透得“冰”都会给孩子们带来不一样的乐趣，孩子们对于大自然馈赠的这些礼物有时候玩的会忘乎所以，常常忘记了危险，通过本次活动孩子们了解了看似解释的冰面所潜在的危险，教育了孩子不到结冰的河面、湖面上玩耍、嬉戏，同时学会了一些自救的的方法，增强了孩子们的安全知识。

小百科：

在北方寒冷地带，冬季因为食物或水源短缺，人们开凿冰面来捕鱼或者取水，在大块的冰面之间出现一大块水面，也就叫做冰窟窿。

第五篇：

幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》及教学反思

大班主题教案《可怕的白色污染》含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿初步了解目前科学解决这种污染的方法，引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识，探索、发现生活中的多样性及特征，快来看看幼儿园大班主题教案《可怕的白色污染》含反思教案吧。

设计背景

随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。

我设计了“可怕的白色污染”的教育活动。

通过图片、课件及实物让孩子们更清楚的认识白色垃圾和白色污染的严重危害性。

增强幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

活动目标

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

1、教育幼儿认识环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

活动准备

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。

活动过程

一、出示物品引导幼儿讨论，引起幼儿的兴趣。

师：

孩子们，你们看老师带来了什么?

幼儿：

（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

师：

你们知道它们能做什么用啊?

幼儿：

（塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……）

师：

原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了很多的方便。

那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?

幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。

）

二、出示幻灯片，讨论塑料制品对人类带来的危害。

在我们的周围，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢?

①到处是废旧塑料塑料制品图片

师：

你们看到了什么?

幼：

（垃圾、塑料袋）

师：

为什么会出现这样的情况呢?

幼：

（因为人们乱扔垃圾）

师：

那你们在平时的生活中有没有这样的行为啊?

幼：

（把吃完的零食的代在乱扔）

师：

我们生活在这样的环境里会怎样啊?

幼：

（生病）

师：

你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗?

幼：

（超市水果店等）

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：

大家看看，这些人在干什么呀?

他们为什么要这样做?

师：

为了促进庄稼的快速生长，许多农民在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的保护下，有了一定的湿度和温度就能快快的发芽长大。

可是这些地膜用完之后会怎样呢?

（没有腐烂影响塑料制品农作物的生长）

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告诉种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提醒他们用完地膜要及时的清理干净。

③塑料制品污染河流:

教师引导:

在图片中你看到了什么?

教师引导:

看到小河里到处是废旧塑料代，你有什么感觉?

教师引导：

这样会发生什么事呢?

（鱼死了,水变成黑色了）

师：

呀!

太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫结实、不容易腐烂，如果人们用后到处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的健康，污染严重的甚至会危害人的生命。

由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。

把他们叫做了“白色污染”。

小朋友们你们记住了吗?

三、讨论废旧塑料制品的再利用

师：

发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?

除了老师今天带来的这些东西是白色污染，还有哪些东?

师：

塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?

（不用塑料制品减少使用等）

教师小结：

塑料制品带来严重的污染，可以用替代法和回收法。

所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。

还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。

师：

我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今天，小朋友了解了“白色污染”的危害以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来减少污染，并要时刻提醒爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来保护我们的环境好吗?

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：

《塑料小背心》、《塑料热气球》。

教学反思

白色污染是一个宽泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在表面的认识，并不是很具体。

环保教育不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参与、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。

既让幼感到生活中处处有环保、环保就在身边，激发学生环保的积极性，同时也将环保教育真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。

本文扩展阅读：

污染，汉语词语，是指使沾上脏物或有害物质或受坏思想的影响，有沾染玷污之意，也有感染，因有害物质的传播而造成危害。