级数字媒体技术应用专业人才培养方案.docx
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级数字媒体技术应用专业人才培养方案
南京金陵中等专业学校
数字媒体技术应用专业人才培养方案
一、专业与专业（技能）方向：
专业：
数字媒体技术应用
专业方向：
数字影音后期制作
二、入学要求与基本学制：
1、招生对象
应届初中毕业生或相当于初中毕业文化程度
2、学制
3年
三、培养目标：
本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，满足继续升入高职院校进一步学习的需要，或能够在中小型IT企业有较强适应生存能力的中级影视数码非线性编辑人才，兼会平面设计及制作。
四、职业（岗位）面向、继续学习专业：
本专业培养能够在中小企业从事摄影摄像、数码相片后期处理、婚庆影楼及中小型影视公司音视频制作等基础性工作的合格人才。
按照教育部2010版中职专业目录规定，本专业对接继续学习专业为高职“计算机应用技术”、“计算机多媒体技术”、“数字媒体技术”等专业，本科为“计算机科学技术”、“数字媒体技术”等专业。
五、综合素质及职业能力：
1、职业素养
与现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，能严格遵守数码影视制作行业的相关法律、法规能有效地与人沟通，懂得自律，具备团队合作精神和客户服务意识，具有一定的创新与创业能力。
2、知识结构及要求
具有扎实的高中文化等基础知识，为学习专业课程奠定文化基础。
掌握本专业所必需的基础理论知识，会采集和转换不同格式的视音频素材、能熟练运用软件剪辑视音频素材、能运用软件为视音频添加特效和字幕、会不同视频格式的合成和刻录、能设计和制作光碟的封面包装、能够独立进行照片及简单视频的拍摄，准确布光、构图、调焦、量光、定光、选择准确的曝光组合。
3、能力结构及要求
初级技能：
具备一般的知识技能，能达到非核心岗位级别和家用级别的处理能力
中级技能：
具备综合的知识技能，能达到专业岗位级别的综合处理能力，具备一定的艺术性和创造性
数码相片后期处理人员能力分析
岗位描述
数码相片后期处理人员
初级技能
中级技能
高级技能
专业能力
修饰照片的基本技术调整的影调和色调
√
√
人物面部修复
√
√
人物照片的整理和修复
√
√
风景照片的修复和色彩调整
√
√
特殊效果照片的制作
√
√
为照片添加装饰边框
√
√
儿童照片的加工和处理
√
√
婚纱照片的加工和处理
√
√
个人写真照片的加工和处理
√
√
摄影中心、婚庆礼仪公司制作员能力分析
岗位描述
摄影中心、婚庆礼仪公司制作员
初级技能
中级技能
高级技能
专业能力
影视作品的分析和鉴赏
√
影视文案的一般处理
√
影视色彩的感知和运用
√
√
影视音乐的感知和运用
√
√
非线形编辑软件Premiere的综合应用
√
√
简单片头的设计与制作
√
√
电子相册模板的下载
√
电子相册模板的应用
√
电子相册模板的修改
√
√
中小型综合性影视公司制作员能力分析
岗位描述
综合性影视公司制作员
初级技能
中级技能
高级技能
专业能力
影视文案的综合处理
√
√
影视色彩的感知和运用
√
√
影视音乐的感知和运用
√
√
影视特效片头的制作
√
√
新闻类影视片
√
√
专题类影视片
√
√
风光旅游类影视片
√
√
电子相册模板开发
√
√
人物专题制作
√
√
自荐片制作
√
√
摄影中心、婚庆礼仪公司摄影师能力分析
岗位描述
摄影中心、婚庆礼仪公司摄影师
初级技能
中级技能
高级技能
专业能力
消费和审美心理学知识
√
√
能够拍摄50人以上的团体照
√
√
艺术写真照的拍摄
√
√
婚纱照的拍摄
√
√
产品拍摄
√
√
翻拍
√
√
影室设计能力
√
√
六、课程设置和教学要求
1、德育
教学要求：
中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。
德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。
第一学年：
《生活经济与就业创业指导》（凤凰传媒）
《职业道德与法律》（人教社）
第二学年：
《经济政治与社会》（北师大版）
《哲学与人生》（高教版）
2、语文
教学要求：
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
江苏省中等职业学校试用教材《语文》
3、数学
教学要求：
根据学生的学习基础和专业特点，进一步学习必需的代数、三角、几何、概率和统计等数学基础知识，为学生的自身发展和专业课学习打下基础。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，培养和发展学生的创新意识。
江苏省省编中等职业学校试用教材《数学》
4、英语
教学要求：
从激发培养学生学习英语兴趣入手，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，努力培养提高学生的自觉学习的能力，形成有效的学习策略，使学生在原有英语学习的基础上，巩固扩大基础知识，培养听、说、读、写的基本技能，注重结合不同专业工作的需要，对学生步入社会和进一步学习打好基础。
江苏省中等职业学校试用教材《英语》。
5、体育与健康
教学要求：
通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展学生身体基本活动能力，掌握必要的体育与卫生保健知识，了解现代科学锻炼和娱乐、休闲方法，增强学生自主锻炼、自我保健、自我评价、自我调控、社会适应及创新能力，为学生身心健康、个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、就业创业奠定基础。
《体育与健康》人民教育出版社（南方版）
6、计算机应用基础
教学要求：
本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。
通过学习，使学生初步掌握计算机应用知识和技术。
掌握计算机主流操作系统的使用方法；理解计算机文字处理的基础知识，熟练掌握文字处理软件、电子表格软件的使用方法；了解网络的基本概念及使用方法。
培养学生计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。
《计算机应用基础教程》马成荣主编江苏科学技术出版社
7、文字录入
教会学生利用五笔进行汉字的录入，在教学、实践及考核的过程中给予速度和正确率的要求，并保证80%的学生都能达到要求，以适应市级技能考核要求。
《计算机文字录入—打字旋风》上海科学普及出版社2009年
8、计算机组装与维护
掌握计算机的基本软硬件常识，对各种计算机性能有充分的了解，能够组装各类计算机并进行简单维护。
《计算机组装与维修》电子工业出版社2012年
9、色彩
本课程结合广告色彩理论知识，分阶段、针对性的进行色彩配色练习，色彩写生练习，色彩构成练习，色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识，掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。
通过实例素材，幻灯，多媒体等方法手段使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。
《基础图案设计》广西美术出版社2009年
10、摄影摄像
通过本课程的教学，帮助学生掌握摄影及摄像的基础知识，基本理论和基本技能，能恰当的运用技术手段为创作意图服务。
要求学生通过理论的学习，理解摄影作品、影视作品创作的一般方法，懂得如何运用不同的技术手段服务于创作意图，通过实践训练，掌握基本的摄影摄像技术，为今后的在摄影及影视创作方面打下基础。
注重提高学生的自学能力及创新意识。
《电视摄像与非线性编辑》清华大学出版社2010年
11、Photoshop
针对职业教育的特点，突出基础性、先进性、实用性，注重对学生创新能力、实践能力、自学能力等各种应用能力的培养。
主要介绍了Photoshop软件的知识技能，能够完成数码相片综合处理的技能。
《photoshopcs3案例应用教程》高等教育出版社2008年
12、FLASH
讲授FLASH中绘制图形与输入文本、颜色的使用，编辑对象、简单的FLASH动画，复杂的FLASH动画，外部文件的导入，FLASH动画的发布等内容，从实用的角度出发，使学生能够快速入门，而且可以达到较高的水平。
培养学生掌握Flash动画设计及制作的基础原理，使其了解动画制作的基本步骤并能熟练操作动画制作软件；培养学生对动画设计及制作的学习兴趣，激发学生的创新思维，培养学生的创意能力和动手实践能力，让学生掌握一项实用的计算机设计应用技术，增加就业筹码。
《FlashCS4平面动画设计教程》2010年
13、影视技术制作
通过本课程的学习，使学生可以初步掌握影视节目制作方面的知识和对数字化影视制作技术的了解，.熟悉影视后期制作的方法，主要是学会使用Premiere软件。
掌握影视作品输出的方法，包括制作VCD、DVD，使学生能够从事在相应领域影视编辑方面的工作。
《影音编辑制作综合实训（PR+AE）》电子工业出版社2010年
14、影视特效设计
针对学习影视设计、后期合成制作课程，通过学习影视数字特效的制作、合成方法，三维虚拟场景、影视音频、视频的加工、剪辑与合成方法实物与实拍视频的合成及加工方法，使学生通过系统的培训具有全面的影视广告和影视特技设计能力，提高学生对于影片效果的整体把握能力，使学生能够完成完整的影片合成处理工作。
《影音编辑制作综合实训（PR+AE）》电子工业出版社2010年
15、影视后期处理综合实训
通过本课程的学习，使学生可以掌握影视节目制作方面的知识和对数字化影视制作技术的了解，熟悉影视后期制作的方法，主要是学会使用AE软件和Premiere软件的综合运用，体现一定的创造性和艺术性。
《影音编辑制作综合实训（PR+AE）》电子工业出版社2010年
七、表格
1、教学活动时间分配表（按周分配）
学期
理论教学
实践教学
入学军训
毕业教育
复习考试
公益劳动（机动）
学期周数
假期
合计
内容
周数
一
5
计算机基础、汉录
10
1
1
1
18
2
20
二
5
计算机基础、汉录、数码相片处理、影视后期处理
12
1
1
19
1
20
三
5
影视后期处理
11
1
1
18
2
20
四
5
影视后期综合实训
12
1
1
19
1
20
五
2
影视综合实训
15
1
18
2
20
技能考核
六
0
企业顶岗实习
17
2
19
1
20
合计
22
77
1
0
4
7
111
9
120
2、技能训练项目安排表
序号
实训教学名称及内容
课时数
学期
校历周
教学条件及设施
地点
考核目标与要求
1
计算机应用基础
2周
一
17-18
多媒体机房
A602
Office基本操作
2
Photoshop
2周
二
17-18
多媒体机房
A602
使用Photoshop软件进行图像处理
3
影视技术制作
2周
三
17-18
多媒体机房
A509
使用Premiere软件进行视频处理
4
影视特效设计
2周
四
15-16
多媒体机房
A509
使用AfterEffects软件进行影视片头制作
5
影视综合实训
2周
四
17-18
多媒体机房
CVC
进行影视项目的实战操作
6
影视综合实训
20周
五
1-18
多媒体机房
CVC
进行影视项目的实战操作
7
生产实训
19周
六
1-18
多媒体机房
实习单位
对照实习单位要求，认真完成工作任务
3、考证安排表
编号
证书名称
考证时间
（学期）
发证部门
证书等级
备注
1
ATA办公应用
2
劳动部
四级
2
普通话
5
本校
二级乙等
3
市民英语
2
本校
一级
4
摄影师
4
劳动部
四级
两者选一
多媒体作品制作员
5
劳动部
四级
其它
4、课程设置与教学时间安排表
数字影音后期处理 专业方向课程设置与教学时间安排表
课程
类别
序
号
课程名称
课时数与学分
教学周数与课时数
总课时数
其 中
学
分
一
二
三
理论
实验（训）
1
2
3
4
5
6
18周
18周
18周
18周
18周
18周
公共基础课程
必
修
1
职业生涯规划
36
36
2
2
2
职业道德与法律
36
36
2
2
3
经济政治与社会
36
36
2
2
4
哲学与人生
36
36
2
2
5
语文
252
252
14
4
4
3
3
6
数学
252
252
14
4
4
3
3
7
英语
252
252
14
4
4
3
3
8
计算机应用基础
144
72
72
8
4
4
9
体育与健康
180
60
120
10
2
2
2
2
2
10
音乐
18
18
1
1
限选
11
心理健康、职业健康与安全、环保教育等
18
18
1
1
12
历史
36
36
1
1
1
合 计
1296
1104
192
71
21
22
14
13
2
专业技能课程
专业平台课
1
＊Photoshop
72
36
36
4
4
2
素描与色彩
90
30
60
5
3
2
3
＊计算机组装维护
72
36
36
4
4
4
文字录入
144
144
8
2
2
2
2
小 计
378
102
276
21
5
8
6
2
0
专业方向课
1
＊影视技术制作
72
36
36
4
4
2
Flash
108
36
72
6
6
3
＊摄影摄像
72
72
4
4
4
＊影视特效设计
72
36
36
4
4
5
＊影视项目实训
396
396
22
11
11
小 计
720
108
612
40
4
0
10
15
11
顶岗实习
1
企业实习
540
540
30
30
合 计
1638
210
1428
91
9
8
16
17
11
30
任选（综合课程）
1
分岗位项目实训
198
198
11
11
2
公关礼仪
36
36
2
2
3
普通话
72
36
36
4
4
合 计
306
72
234
17
0
0
0
0
17
0
总 计
3240
1386
1854
179
30
30
30
30
30
30
课时数比例
公共基础课程
40%
专业技能课程
50.6%
任选（综合课程）
9.4%
八、专业核心课程标准（可另附）
九、专业教师任职资格：
1、具备高级中学或职业中专教师资格证书
2、具有较强的企业实践能力及一定的教学水平
十、学校所具备的本专业的实训（实验）设备及数量:
计算机数码实验室
编号:
11（509）
面积:
100m2
主要设备
数量
服务器
1
教师机
1
学生机
48
多媒体实物展台
1
多媒体投影机
1
数码相机
20
数码摄象机
20
CVC实训中心
面积:
200m2
数码相机
20
数码摄像机
20
电脑
70
投影机
1
十一、编制说明
1、根据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成[2009]2号）文件、“关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知”（教职成[2010]4号）文件和《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》及市职教教研室《关于对我市职业学校2013级各专业人才培养方案进行审批（审核）的通知》的要求，结合江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法（征求意见稿）的精神制订。
2、本计划按每学年实际教学时间18周，每周五天工作日制订。
3、本专业目前承担国家西藏内地中职班培养任务，由于西藏生源学习基础的不确定性，在该班级教学实施过程中，将根据生源基础情况在本人才培养方案基础上进行调整，并上报学校、市教育主管部门审核。
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