六下英语Lesson 3 Lets Play教案.docx
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六下英语Lesson3LetsPlay教案
2016年六下英语Lesson3Let’sPlay教案
Lessn3Let’sPla!
一、教学内容：
1能听说读写词汇basetball,tr,heav,diffiult,eas,hand；
2能听说并理解词汇thr、ath和hit。
3熟练运用句型The…islight/heavThisisteas/diffiult能准确运用短语thr/aththebasetball,hittheball以及句型Letetr等描述运动的过程。
二、教学过程
教学过程教师活动学生活动设计意图
StepI
aring-up
1Greetings
T:
Gdrninghildren
S:
Gdrning,Susan
2出示各种趣味运动的图片
T:
ThisisaplagrundThereisaninterestingsprtseetinghereLet’senit
T:
TheareplaingsprtsDuenthesprteeting?
hatsprtduanttpla?
T:
Let’splatgether
Areuread?
点出本的标题，并板书
1与教师进行问候
Ss:
Gdrning，teahers
2学生欣赏图片，营造趣味运动会的氛围，激活学生已知的运动项目，并说一说：
Ss：
Ianttplabasetball
/badintn/ftball/vlleball
/ping-png…
Ss:
esI’read师生问候，营造轻松愉快的学习氛围。
运用图片直观的营造趣味运动会的大情景，同时复习常见的几种运动形式。
并自由交流中激发学生主动参与的热情，为本的学习奠定情感基础。
StepII
Nenept
1教授light和heav
T:
GuesshatIanttplaIanttplaping-png
Ianplaping-pngliethis（托球）
anIplabasetballliethis?
Letetr
uhIan’tplaithnt?
SheurhandsHldthe
PPT出示天平，引出light和heav。
纠音。
T:
hatabuttheshuttleandtheftball?
Habutthepaperandthedes?
T:
hatelseislight?
hatelseisheav?
2教授thr和ath
T:
ThebasetballisheavIan’tplaithanteahetplabasetball?
Pleaseshus
T:
HebunestheballandthrsitteIanthrtheballt…anuthritte?
TPR引出thr，纠音。
T:
Here’saninterestingeventThrtheballsintthebaset
hantsttr?
（两组各选一名学生扔球）
T:
ThisisurbasetThisisursthers,lapurhandsandsa‘Thrtheball’
Read?
G
T:
Leteseehistheinner?
Tea…isbetterlapurhandsfrthe
T:
LI’thringtheball
_____,aththeball
uthr,Iath
领读ath。
TPR,区分thr和ath
Plaagae:
Htball
T:
uldulietpla?
ThisisthesendeventThrandaththeballin10sends
Firstallhisrhernaethensa‘aththeball’Read?
G
_____,aththeball…
3教授eas和diffiult
T:
anuthrandaththeball?
It’s……
引出eas纠音
hatanud?
hatiseas?
Listenandiitate:
出示问题：
T:
anDannaththeball?
anDannthrtheball?
IsiteasfrDann?
Pleaselistenandiitate
hetheansers:
anDannaththeball?
anDannthrtheball?
hnt?
IsiteasfrDann?
教授diffiult。
纠音，领读
hatan’tud?
hat’sdiffiult?
4Plaingping-png
T:
（出示图片）Dannanntthrthebasetballanhethrtheping-pngball?
Duplaping-pngliethis?
教授hit领读。
anDannhittheping-pngball?
Listenandiitate
T:
heredesDannhit?
DesDannhurt?
T:
LI’hittingtheballDuanttpla?
ThisisthethirdeventHittheballttheallhantsttr?
Let’suntHantiesdeshehit?
学习新词
（预设）
S:
ping-png
Ss:
N
Ss:
ThebasetballisheavTheping-pngballislight
学生掂一掂，感受一下light和heav。
并说一说。
The…islightThe…isheav
S:
Theshuttleislight
Theftballisheav
S:
Thepaperislight
Thedesisheav
学生说一说身边的事物什么轻，什么重。
The…islightTheisheav
2学习thr和ath
请一名学生展示如何打篮球。
学生听令反应，初步理解词的含义。
学生跟读thr。
两名学生到前面扔球，其他学生拍手说Thrtheball看哪个学生扔进的球多，就为胜。
学生识读ath
学生根据老师的动作指令进行反应。
计时接传球的游戏。
在规定的时间内看一看哪组在10秒之内接传球的人多。
3学习eas和diffiult
Ss:
esIanthrtheball
Ianaththeball
跟读，操练eas
想一想，说一说：
Ian……It’seasfre
学生带着问题听录音模仿跟读，回答问题。
S:
N,hean’t
S:
N,hean’t
S:
Beausethebasetballisheav
S:
NIt’sdiffiult
学生跟读，然后nebne操练
Ss学生根据自己的生活体验进行表达。
Ian’t……It’sdiffiult
4学习Plaingping-png
Ss：
Nehittheping-pngball
学生听录音，并跟读。
S:
N,Hean’thittheping-pngball
Ss:
Hehitshishand
S:
es,hesas……
Heissad/pr……
每组一名学生往墙上击球，看谁击中的次数多。
其他学生数一数，并说一说Hehits…ties
从认识运动器材入手，为话题的开展做铺垫。
开拓学生的思维，在找一找、说一说的任务中运用新词light和heav。
在趣味运动会的大情景中设计小的活动或游戏，边玩边运用语言，进而达到巩固thr和ath的目的。
此活动旨在通过阅读，理解语境，并在语言的使用过程中加深对eas和diffiult的理解。
通过TPR和图片呈现，帮助学生理解和运用hit。
StepIII
PratieandPrdutinEnthesprts
T:
SprtsarefunHereisantherinterestingeventLet’senithatdthepla?
Hdtheplait?
T:
aththebasetball
2Grupr
T:
hataninterestingevent!
LThereareanballsinthelassruanusethetplaanudesignaninterestingeventTalabuthtplaandsaitinEnglishNhineseuanusetheesentenesThenplaitithurpartnersEnursprts
3Let’spla
T:
uldulietsh?
1学生欣赏视频，为后面的小组合作做铺垫。
S:
Theplaping-png
S:
Thethrtheping-pngballintthebaset
2小组合作
学生三人一组，讨论并设计自己的趣味运动项目，和同伴说一说，玩一玩。
3学生展示自己的趣味运动项目。
在活动运用本学到的语言，在实践中达到语言的综合运用。
通过说一说、演一演的活动任务，帮助学生运用本的语言进行交流。
实现语言的综合运用。
StepIVHerListenandiitatethetext
2DexerisenPage7将堂上谈论的内容落实到玩、写，巩固对知识的掌握。
板书设计：
Lessn3Let’sPla!
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