人教版物理八年级下册 第八章《运动和力》第三节《摩擦力》测试.docx

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人教版物理八年级下册第八章《运动和力》第三节《摩擦力》测试

人教版物理八年级下册第八章《运动和力》第三节《摩擦力》测试

一、选择题

1、下列各种摩擦中，应该设法减小的是（　　）

A．使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦

B．跑步时，鞋底与地面之间的摩擦

C．拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦

D．自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦

2、如图所示，将弹簧测力计左端固定在墙上，右端用细线与重力为10N的木块相连，木块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平方向做匀速直线运动，木块静止时弹簧测力计的示数为4N，则木块所受摩擦力的大小与方向分别是（　　）

A．10N，水平向右B．14N，水平向左C．6N，水平向左D．4N，水平向右

3、运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了（　　）

A．增大摩擦B．轻便省力C．增大压强D．节省材料

4、用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用1ON的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（　　）

A．大于5N，小于IONB．10N

C．5ND．无法判断

5、下列关于摩擦力的事例中说法正确的是

A.人在水平地面上向前行走的过程中，地面对鞋底的摩擦力方向向后。

B.用力推停在水平地面上的汽车，未推动，是因为推力小于地面对汽车的摩擦力

C.自行车刹车时，用力捏闸柄，是通过增大闸皮对车圈的压力增大摩擦力

D.在水平地面上匀速推动各表面粗糙程度相同的长方体木箱，侧放比平放时的推力大 

6、如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（　　）

A．10N B．20N  C．30N D．40N

7、下列事例中，目的是为了增大摩擦的是

（A）气垫船利用气体将船和水分离　　（B）机器转动部分加润滑油

（C）车轴中装有滚珠轴承      （D）瓶盖的侧面做有密集的竖条纹

8、下列有关摩擦力的说法中正确的是（　　）

A．只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力

B．只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力

C．摩擦力总是与物体的运动方向相反

D．摩擦力总是有害的

9、蜗牛在竖直墙面上缓慢爬行，蜗牛爬行的时候会分泌出一种粘液，蜗牛正是靠这种黏液在墙上爬行的，蜗牛能牢牢静止在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为蜗牛

A．蜗牛受到的摩擦力大于它本身的重力   B．蜗牛受到的摩擦力等于它本身的重力

C．蜗牛分泌的粘液把蜗牛粘在墙壁上     D．蜗牛缓慢向上爬行时，受到的摩擦力向下

10、某同学做了如图所示实验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动．其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是（　　）

A．甲与乙    B．乙与丙    C．乙和丁    D．甲和丁

11、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（　　）

A．100NB．200NC．300ND．600N

二、填空题

12、山体滑坡是一种强降雨天气极易发生的自然灾害，强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间摩擦力　　　　　　，部分山体在　　　　　　的作用下向下滑动而导致山体滑坡，请你提出一项避免山体滑坡的措施　　　　　　．

13、自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识．例如：

轮胎上刻有花纹，是通过　　　　　　来增大摩擦的：

刹车时用力捏闸，是通过　　　　　　来增大摩擦的；滚动轴承的内外圈之间装有钢球或钢柱，是通过　　　　　　来减小摩擦的．

14、如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t=1s时，物体受到的摩擦力　　　　　　N；在t=3s时，物体受到的摩擦力为　　　　　　N．                  

15、班级拔河比赛获胜有不少诀窍，其中之一就是要设法增大队员与地面的摩擦，所以选择参赛队员应选择体重　　　　　　（选填“较重”或“较轻”）的同学，同时全体队员应穿鞋底较　　　　　　（选填“粗糙”或“光滑”）的鞋子．

16、如图所示，某同学用50N的力将重30N的长方体物块紧压在标有刻度的竖直墙壁上静止，则该长方体的长为　　cm，此时物体受到的摩擦力为　　N．

17、如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，每个木块的质量5kg，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，此时木块B受到的摩擦力大小为　　　　　　N．如图乙所示，若将A、B木块紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2是　　　N．

18、小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌，则课桌受到地面对它的摩擦力大小为     N；某同学将该课桌内的书包拿走后，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，课桌受到地面对它的摩擦力     10N（选填“小于”、“等于”或“大于”）．

19、用手握住一个重5N的啤酒瓶，瓶口向上静止在手中，此时手对瓶有一个向上的摩擦力（静摩擦力），已知手对瓶的压力为8N，则手对瓶的摩擦力f1=　　　　　　N；当手对瓶的压力增大到10N时，手对瓶的摩擦力f2　　　　　　f1（填“＞”、“=”或“＜”），当往瓶中倒入一定水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力f3　　　　　　f1（填“＞”、“=”或“＜”）．

20、小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图所示，这样操作的错误是：

物体不在　　　　　　上运动．纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

三、作图题

21、如图，物体沿粗糙水平面向右运动．画出该物体所受重力、支持力和摩擦力的示意图．

22、如图所示，货物随传送带一起加速斜向上运动，请画出货物所受摩擦力的示意图．

四、实验,探究题

23、如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。

（1）甲乙两图中当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做________运动时，测力计的读数才等于滑动摩擦力。

（2）此实验的研究方法是________。

（3）比较甲乙两图，能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的

粗糙程度都有关？

为什么？

____________________。

（4）丙图中木块匀速运动时测力计的读数是____N，

滑动摩擦力为____N。

（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）

（5）若某次实验时木块做加速运动，则所测得滑动摩擦力________（填“偏大”或“偏小”）。

24、小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来．

（1）小刚猜想：

摩擦力的大小可能与___________有关．

（2）于是小刚利用长木板、毛巾、袭有沙子的纸盒A、长方体物块B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验．实验时，应使弹簧测力计水平______________拉动纸盒A．

（3）小刚通过比较________两图的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想．丙图中，物块B受到的摩擦力为______N．

（4）当小刚将丙图中平放的物块B拿起时，发现A中的沙子被压出一个坑，这说明力可以_____________．若将B竖直立在沙面上，则沙子被压的坑会__________（选填“深”或“浅”）一些．由此可知：

压力一定时，_____________，压力作用的效果越明显．

25、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如图所示．

（1）实验中，必须水平拉着木块做　　　　　　直线运动，使弹簧测力计示数都等于滑动摩擦力的大小；

（2）由甲、乙实验可得，在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越　　　　　　；

（3）由　　　　　　实验可得，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（4）在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小　　　　　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

参考答案

一、选择题

1、A【考点】增大或减小摩擦的方法．

【分析】

（1）增大摩擦力的方法：

在接触面粗糙程度一定时，增大压力，增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力．

（2）减小摩擦力的方法：

在接触面粗糙程度一定时，减小压力，减小摩擦力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．

【解答】解：

有益摩擦要增大，有害摩擦要减小．

A、使用滑轮时，轮与轴之间的摩擦属于有害摩擦，要设法减小；故A符合题意；

B、跑步时，鞋底与地面之间的摩擦．属于有益摩擦．要设法增大，否则我们会在原地打滑；故B不合题意；

C、拔河比赛时，手和绳子之间的摩擦，属于有害摩擦，要设法增大，故C不合题意；

D、自行车刹车时，闸皮与车圈之间的摩擦，属于有益摩擦，要设法增大．故D不合题意．

故选A．

2、D

【考点】摩擦力的大小；摩擦力的方向．

【分析】滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向相反，据此判断摩擦力方向，对木块受力分析，由平衡条件求出滑动摩擦力的大小．

【解答】解：

由图知，木块相对于小车向左运动，则木块受的滑动摩擦力方向与木块的相对运动方向相反，水平向右；

木块在水平方向上的受力情况如图所示，由于木块静止，处于平衡状态，由平衡条件得：

滑动摩擦力f=F=4N；

由上分析知，ABC错误，D正确．故选D．

3、【考点】增大或减小摩擦的方法．

【专题】应用题；定性思想；重力、弹力、摩擦力．

【分析】摩擦力大小的影响因素：

压力大小、接触面的粗糙程度．

增大摩擦的方法：

增大压力，增大接触面的粗糙程度；

减少摩擦力的方法有：

一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）．

【解答】解：

运动鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．

故选A．

【点评】知道摩擦力大小的影响因素．掌握增大和减小摩擦力的方法，并能利用摩擦力大小的影响因素解释生活中有关问题，学以致用．

4、【分析】根据匀速直线运动的物体受到平衡力作用，求出滑动摩擦力大小．滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度无关．

【解答】解：

木块在水平桌面上做匀速直线运动时，水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是5N，所以滑动摩擦力大小为5N；

当改用10N的水平拉力使木块仍在这一桌面上运动时，压力大小和接触面粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小保持5N不变，故C正确．

故选C．

【点评】滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体进行加速、减速、匀速都没有关系，跟物体的运动速度大小无关．

5、C

6、A解：

（1）木块下滑，相对于墙壁向下运动，墙壁会给它一个向上的摩擦力．由于木块是在竖直方向上匀速下滑，其处于平衡状态，所以其在竖直方向上受到的重力和摩擦力是一对平衡力．

（2）木块受到的重力是10N，由于摩擦力与重力是一对平衡力，根据二力平衡的条件可知摩擦力大小也等于10N，方向竖直向上．故选A

7、D

8、A解：

AB、摩擦力产生的条件是：

两个物体相互接触挤压，且有一个相对运动的趋势，故A正确，B错误；

C、滑动摩擦力阻碍相对运动，与物体相对运动的方向相反，有时会和物体的运动方向相同，故C错误；

D、有些摩擦对人们有益，例如人走路时，鞋底和地面之间的摩擦，自行车的车把和手之间的摩擦等等都是有益摩擦，故D错误．故选：

A．

9、B

10、A解：

为探究滑动摩擦力的大小与受力面积大小之间的关系，需控制压力的大小、接触面积的粗糙程度相同，受力面积的大小不同，甲图中的木块侧放，乙图中的木块平放，两者的受力面积不同，所以符合条件的是实验步骤甲和乙．故选A．

11、解：

（1）一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，箱子在水平方向上受到推力和滑动摩擦力，两个力是平衡力，大小相等，推力是200N，所以滑动摩擦力是200N．

（2）压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，推力增大，箱子进行加速运动．

故选B．

二、填空题

12、【考点】摩擦力大小的影响因素；重力．

【分析】摩擦力大小与压力和接触面的粗糙程度有关，故接触面越粗糙，摩擦力就越小．

【解答】解：

强降雨时，由于雨水浸入，有些本来不够稳固的山体的不同地质层（板块）之间渗入水，使得接触面变光滑，摩擦力变小，部分山体在重力的作用下向下滑动而导致山体滑坡；

为避免避免山体滑坡，我们可以加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表的变化、增加植被等．

故答案为：

变小；重力；加固山体、植树造林、合理导流、定期检查上坡地表

的变化、增加植被等；

13、增大接触面的粗糙程度；增大压力；用滚动代替滑动．

14、2；4．                

15、较重；粗糙．

16、【分析】

（1）使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位；

（2）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受力平衡．

【解答】解：

由图知：

刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；

长方体下端与83.00cm对齐，上端与85.00cm对齐，所以长方体的长度为L=85.00cm﹣83.00cm=2.00cm；

由于长方体处于静止状态，所以受力平衡，在竖直方向上，长方体受到一个竖直向下的重力，还有一个竖直向上的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，故摩擦力为30N．

故答案为：

2.00；30．

【点评】该题考查了刻度尺的读数和二力平衡条件的应用，解题的关键是确定物体是否处于平衡状态，如果物体是平衡状态，则受平衡力作用．

17、0；16．

【点评】本题A和B整体有两种情况下处于平衡状态，分析每一次的受力情况，根据平衡力求出未知量．从甲图到乙图，改变A和B的放置情况，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，这是解决本题的关键．

18、10  小于

19、解：

瓶子静止悬在空中处于平衡状态，瓶子受到手竖直向上的摩擦力始终等于瓶子的重力不会随握力的增大而增大．

当往瓶中倒入一定水时，瓶仍静止在手中，手对瓶的摩擦力等于瓶子和水的重力之和，摩擦力将增大．

故答案为：

5；=；＞．

20、解：

要探究“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，应该让物体在同一水平面上运动，若在斜面上拉动，摩擦力和拉力不再是一对平衡力，弹簧测力计的示数就不是摩擦力；

同一木块对水平面的压力是相等的，毛巾的表面更粗糙，摩擦力更大．

故答案为：

同一水平面；变小．

三、作图题

21、

22、考点：

摩擦力的示意图．

专题：

压轴题；重力、弹力、摩擦力．

分析：

货物受竖直向下的重力，垂直于传送带向上的支持力，平行于传送带向上的摩擦力，根据力的示意图作法作出摩擦力的示意图．

解答：

解：

过货物重心画平行于传送带向上的摩擦力，如图所示：

点评：

此题考查了学生对物体所受力的分析，摩擦力是使物体向上运动的动力．

四、实验,探究题

23、⑴匀速直线 ⑵控制变量法⑶否，没有控制变量  ⑷2.4   2.4 ⑸偏大

24、1）接触面的粗糙程度    

（2）匀速直线   （3）甲乙 0

   （4）改变物体的形状     深    受力面积越小

25、【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

【分析】

（1）要使拉力与摩擦力相等，需沿水平方向拉动木块做匀速直线运动；

（2）要探究摩擦力与压力大小的关系，需使接触面的粗糙程度相同，压力不同；

（3）要探究摩擦力与接触面的

粗糙程度的关系，需使压力相同，接触面粗糙程度不同；

（4）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与运动速度大小无关．

【解答】解：

（1）实验中，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

（2）图甲和图乙，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，可得出：

在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）要得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”这个结论，必须控制压力相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，甲、丙实验符合要求；

（4）当木板的运动速度变大时，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小也不变．

故答案为：

（1）匀速；

（2）大；（3）甲、丙；（4）不变．