中考生物专题复习简要.docx
《中考生物专题复习简要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考生物专题复习简要.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中考生物专题复习简要
专题分类
专题1生态系统
专题2探究生态因素对生物生活和分布的影响
专题3显微镜的构造和使用、制作玻片标本、细胞
专题4种子的萌发
专题5绿色植物的生理活动
专题6人体内物质的运输综合
专题7探究环境污染对生物的影响
专题8动物的运动和行为
专题9生物的多样性及其保护
专题10生物的遗传和变异
专题11传染病和免疫
专题1生态系统
1、右图表示生态系统内各生物之间的相互关系，请据图回答：
1
（1）此生态系统中的生产者是
，通过
（生理作用）制造有机物，并
储存来自阳光的能量。
（2）此生态系统中数量最少的消费者是
。
消费者与生产者之间存在着
的
关系，这样就形成了食物链。
该生态系统中有
条食物链。
其中最长的一条食物
链
。
（3）兔和鼠之间的关系是
，鹰和蛇之间的关系是
。
（4）如果鹰的数量大量减少，兔的数量变化趋势是
。
兔的数量不会无限制的
增加，这是因为生态系统具有一定的
能力。
生物种类越多，这种能力就
。
（5）若鹰、蛇、狐等受到保护，则
和
的数量会减少，而
的数
量会增加。
（6）若一些不法分子大量捕杀狐，则会使
和
大量增多，导致
的数
量急剧减少，最终破环生态系统的
。
（7）如果在草上喷洒了化学药剂DDT，那么该生态系统中，DDT会沿着
在生态系
统中不断的流动。
生物体内DDT含量最少的生物和最多的生物分别是
和
。
（8）若该图要表示一个生态系统，则还缺少的生物是
。
若该图要表示一个生态系统，则还缺少的生物成分是
。
若该图要表示一个生态系统，则还缺少的成分是
。
（9）在生态系统中的流动能量起始于
，而生态系统中的能量最终来自于
。
2、如图所示，生态系统各组成成分之间存在着密切的关系。
据图回答：
（1）图中①表示的生理过程是______________，②表示的生理过程是。
③表示的生理过程是。
（2）从功能上看，图中A所示生物是生态系统中的。
图中A所示生物是，其中真核生物是。
（3）请写出图中的食物链____________________。
若此生态系统受到某种有害物质污染，一段时间后，体内有害物质含量最高的生物是__________。
（4）大气中二氧化碳增多会导致温室效应。
生活中哪些行为可以减少二氧化碳的排放？
2
（答两点）。
3、（书写食物网）某探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）请据表回答下列问题：
被捕食者
小球藻
草鱼
水草
鲫鱼
鱼虫
捕食者
草鱼
√
√
鲫鱼
√
√
√
鱼虫
√
（1）此池塘生态系统中属于生产者的有。
（2）此池塘生态系统中共有条食物链，请画出图中生物所构成的食物网：
（3）由于某种原因，池塘中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少_________。
4、最大的生态系统——生物圈
专题2探究生态因素对生物生活和分布的影响
1、在探究“环境因素对鼠妇生活的影响”时，有同学如下实验：
五个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了10只鼠妇，并各自带回实验室。
实验时，各小
组都把10只鼠妇随机均分为两份，放在如下图所示的纸盒中，阴暗处中央放5只，明亮处中央放5只，然后观察鼠妇的分布。
3
下表是各小组在几分钟后观察到的鼠妇分布数及平均值：
一组二组三组四组五组平均值
阴暗处／只789898.2
明亮处／只321211.8
请分析并完成下列填空
（1）提出问题：
作出假设：
（2）把纸盒一端用黑纸包好，另一端不做处理的目的是。
在设计实验时，注意了使
鼠妇的生活环境除（环境因素）外都保持相同，形成了和两种环境的
对照。
这个实验中的变量是。
（4）这个实验中不用1只鼠妇做实验的原因是。
这个实验中用10只鼠妇做实验的原因是。
（5）对实验数据处理时，求平均值的目的是。
（6）能表示较暗环境中的鼠妇的数量变化趋势的图示
（7）根据实验结果，你得出的结论是。
（8）实验结束后应将鼠妇放回。
专题3显微镜的构造和使用、制作玻片标本、细胞
1、用显微镜的同一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图示。
在一个视野中看到的细胞数目最多的是
4
2、若用同一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，观察到如下视野。
其中视野最暗的是
3、下图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转变为乙
图，下列操作步骤正确的排序是①转动细准焦螺旋③增加进入显微镜的光线A.③→①→②→④C.④→②→③→①
4、右图是显微镜结构图，读图回答：
②转动转换器
④移动装片
B.④→③→②→①
D.③→④→②→①
（1）要大幅度升降镜筒时要使用［］_______；小幅度升降镜筒时要使用［］_________。
（2）在显微镜的结构中，可以调节光线强弱的是［］和［］。
选择反光镜时，光线较强时选_______。
（3）目镜越长，放大倍数越；物镜越长，放大倍数越。
放大的倍数越大，
显微镜下看到的细胞体积越_________，看到的细胞数目越，光线越。
（4）从目镜内看到的物像是_______（“正像”、“倒像”）如果在显微镜视野中看到一个“d”
字母，透明纸上写的字母应该是“”。
（5）使用显微镜观察玻片标本，在镜筒下降时眼睛应注视（填数码），以免压破
玻片。
5、请根据“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验步骤，回答下列问题：
5
（1）上述制作玻片的实验步骤的顺序为（用字母和箭头表示）：
。
（2）通常在实验室制作的洋葱鳞片叶内表皮细胞的玻片标本叫，制作过程中需
在载玻片的中央滴一滴。
若要制作人口腔上皮细胞的玻片标本，需在载玻片的
中央滴一滴，其目的是。
（3）G步骤中，在盖玻片的一侧滴的液体是。
（4）A步骤的目的是。
（5）如果盖片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。
E步骤中，最不容易出现气泡的是
（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向）
（7）在观察时如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈可能是。
6、据图回答动植物细胞的细胞结构及其功能
[1]细胞质：
细胞质能
，促进细胞与外界进行
。
[2
]细胞核：
是遗传信息库，细胞的
。
[3
]细胞膜：
主要由
和
组成（普通光学显微镜下看不到）
功能（主要）和
功能
[4
]细胞壁：
主要由
和果胶组成，具有
和
的功能
[5
]液泡：
储存着
（细胞液中各种物质）
[6]叶绿体：
能量转换器，的场所，含有少量DNA。
线粒体：
能量转换器，的主要场所（呼吸作用部分过程在细胞质基质中进行），
含有少量DNA。
6
7、下图是植物细胞模式图（示例：
[④]细胞壁、[⑥叶绿体]）。
请据图回答问题：
（1）能控制物质进出细胞的结构是[]；动、
植物细胞都具有的能量转换器是[]。
（2）若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图示①中一定不能
观察到的结构是[]。
（3）细胞分裂时，[]先由一个分成两个，该
结构的功能是。
8、根据动植物细胞模式图，回答下列问题
甲乙
（1）表示植物细胞的图是图（填“甲”或“乙”），原因之一是该细胞中具有
[]，该结构是绿色植物进行光合作用的场所。
（2）洋葱鳞片叶内表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而破裂，这是因为植物细
胞具有[]。
（3）能够控制细胞内外物质进出的结构是[]。
其主要成分是和。
（4）活细胞的细胞质能，该特征有利于细胞与外界进行。
（5）染色后显微镜下所观察到的染色最深的细胞结构是[]。
该结构中储存
着控制生物特征的遗传信息，遗传信息的载体是。
（6）细胞生命活动的控制中心是[]。
（7）动植物细胞都具有的能量转换器是。
（8）植物细胞中，能将光能转化成化学能储存在有机物中的结构是[]。
9、请根据细菌结构示意图回答：
（1）细菌的特殊结构中具有保护作用的[]。
（2）细菌的遗传物质存在于[]。
（3）从营养方式来看，大多数细菌细胞不含（细胞器），自己不能制造有机物，其为营养方式
为。
（4）从分类的角度看，乳酸菌和酵母菌两者的主要区别是细胞中有无。
专题4种子的萌发
1、认识种子的结构
7
2、在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的二氧化碳和氧气的含量，并将结果绘制成曲线。
如果横轴表示时间，纵轴表示二氧化碳和氧气含量。
下
列曲线中能够正确反映二氧化碳含量（甲）和氧气含量（乙）随时间变化的是（）
3、为了探究光照对绿豆发芽的影响，某同学设计了如下实验：
在两个同样的花盆中种植绿豆，并对阳光、温度、水加以控制（如表所示）。
下列对他实验设计所提意见中，正确的是（）
A.两个花盆都应放在向阳处
花盆
阳光
温度
水
B.两个花盆都应故在暗室中
①
向阳处
20℃
充足
C.两个花盆都应保证充足的水分
②
暗室
℃
不充足
20
D.两个花盆的温度都应维持在零度
4、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约
25℃的条件下分别播种。
甲组种在肥沃、
湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（
）
A.甲先萌发
B.乙先萌发
C.同时萌发
D.都不萌发
5、下图为某同学设计的探究菜豆种子萌发的环境条件的实验。
请观察图后回答：
（1）该同学提出的问题是：
？
（2）在6颗种子中，你认为号种子能萌发。
如果该种子也没能萌发，你认为最可
能的原因是什么？
。
（3）该实验方案中实际包含三组对照实验，其中2号与5号是探究变量的一组
对照实验，对照组是。
（4）3号种子不能萌发的原因是。
（5）该实验设计存在的一个缺陷是：
。
怎么改进：
。
6、为探究豌豆种子萌发的环境条件，小凌同学设计了如下实验：
在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的棉花，在棉花上都放入30粒豌豆种子，然后将他们放在不同的环境下进行培养。
几天后，记录种子萌发的情况：
甲组乙组丙组
8
场所
日光下
黑暗中
日光下
温度
23℃
23℃
23℃
干湿
升级会员 