三年级上册信息技术教案.docx
《三年级上册信息技术教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册信息技术教案.docx（31页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
三年级上册信息技术教案
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第一课生活中的信息技术
教学目标
1、让学生简单了解生活中常见的信息技术应用情况
2、简要了解现代信息技术的前沿知识
3、知道信息技术为我们带来的方便
教学重点
信息技术为现代生活带来了哪些方便
教学难点
学生对现代信息技术前沿的了解
课前准备
教学图片
教学过程
教学反思
一、“信息”是什么
你可知道，我们的生活被各种各样的信息包围着。
百花盛开，是春天来了，烈日炎炎，是夏天到了，落叶纷纷，是秋天来了，雪花飘飘，是冬天到了，这是大自然的信息。
红灯停，绿灯行，这是交通信息。
色彩缤纷的广告，悦耳动听的音乐，精彩纷呈的电视节目，梦幻离奇的电影世界，带给我们的是无穷无尽的想像。
还有气象信息、证券信息、房产信息、道路信息更是与我们的生活息息相关。
那么，我们的周围还有那些信息呢？
二、走进生活中的信息技术
同学们，让我们从这里开始进入信息技术的宝库吧。
也许大家对信息技术感到陌生，实际上，它就在我们的身边。
大家更为熟悉一点的可能就是互联网了
在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：
通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、课内实践：
本课口诀歌
信息技术真是好，
生活学习少不了。
自动取款真方便，
惊险特技它制造。
产品模型能乱真，
虚拟飞行真奇妙。
还有卫星太空绕，
天气预报精度高。
四、说一说：
我们身边还有什么和信息技术有关？
信息技术给我们日常生活带来了哪些方便？
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第二课电脑能干什么
教学目标
1、使学生了解电脑的用途
2、初步学习开机、关机的方法
教学重点
了解电脑能干什么、初步学会开机关机的方法
教学难点
电脑的用途
课前准备
图片等演示材料
教学过程
教学反思
一、复习导入：
通过我们上节课的学习，我们了解了什么知识？
这节课我们继续来学习：
电脑能干什么
二、学习新课：
1、在你的印象中电脑有什么用呢？
（学生谈一谈自己对电脑用途的认识）
2、学生自学课文内容。
3、讨论：
电脑能干什么？
4、根据课本内容，学生归纳电脑的用途
5、教师补充演示：
A、存放资料
电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料
B、画漂亮的画
C、听音乐、看电影或动画
可用芊芊静听、超级解霸等播放
D、上网校、看新闻、收发电子邮件等
E、制作电脑课件
F、电脑翻译
G、制作数字电影
三、说一说：
你所知道的电脑应用实例
四、学习开机和关机
五、课堂总结：
通过今天的学习，你学到了什么？
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第三课电脑的组成
教学目标
1、使学生了解电脑电脑的外部设备名称和一些电脑配件名称
2、简单了解电脑部件的用途
3、培养学生的学习兴趣
4、进行简单的鼠标按键练习
教学重点
了解电脑设备的名称及用途
教学难点
电脑设备的作用
课前准备
教学过程
教学反思
一、复习导入：
1、谁来谈一谈，电脑能够用来干什么？
2、这节课，我们继续来学习：
电脑的组成
二、学习新内容：
1、学生谈谈：
你人文什么是电脑？
由几部分组成的？
（学生发表意见）
2、组织学生自学课本
3、再谈谈自己对电脑的认识
4、逐一认识电脑硬件家族
主要成员：
A、主机：
电脑硬件的核心
部分。
B、中央处理器cpu
装着风扇的部件，是电脑的“大脑”。
对电脑的性能有着决定性的作用。
C、硬盘：
存储资料的小盒子
D、显示器：
输出设备、对话窗口
E、键盘、鼠标：
输入设备，对电脑发布命令的设备
F、音箱和打印机
三、写一写：
p21设备的名字和用途
四、鼠标单击练习游戏：
射击游戏
五、总结：
通过今天的学习，你懂得了什么？
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第4课爱护电脑设备
教学目标
1、在初步认识计算机的各种硬件设备的基础上，怎样保护它们，以便更好的为我们的生活和学习服务。
2、创设情境激励兴趣，把教师的谈话、展示教学法与学生的游戏、合作交流法有机结合，让学生在“玩”中“学”，在“玩”中完成学习任务。
3、培养学生自主学习能力，学会与他人交流的方法，让学生有选择性的学习自己所需，强化弱项。
通过爱护我们电脑设备，培养学生爱护身边设备的责任心。
教学重点
主机、显示器、键盘、鼠标等硬件的日常维护
教学难点
主机、显示器、键盘、鼠标等硬件的日常维护
课前准备
教学过程
教学反思
一、谈话导入：
1．请同学谈谈你家里有哪些电器设备？
你们是怎么维护它们的？
2．那么我们今天怎样来维护我们上一节课认识这位的新朋友——电脑
二、揭示课题：
爱护电脑设备
三、学习过程：
（一）探索学习过程
1．自学过程：
请同学们边看书，边想想，完成今天的学习任务，你觉得还有什么困难。
学生自学P22-28的课文内容。
2．学生汇报发现的问题，老师把这些问题简要的概括出来，并屏出来。
（二）自主学习过程
1．爱护电脑主机
请同学来说一说应该怎样爱护电脑主机（不完整的请其他同学补充），师根据同学说的总结出使用电脑的注意事项。
（1）.电脑怕潮湿和灰尘，须将电脑放在安全、通风容乃公、干燥的地方。
（2）.随意搬动电脑，容易损坏硬盘。
（3）．频繁启动、关闭电脑，容易损害系统。
（4）强行关机，有可能导致数据丢失。
（5）擅自拆机，容易发生危险。
2、爱护显示器。
（1）刚才我们学习电脑主机的维护，对于显示器呢?
t通过我们刚才的学习，你知道显示器有什么喜好呢？
（指名回答）
（2）那么你们觉得应该如何爱护显示器呢？
（师适当补充）
3、键盘、鼠标、光盘、U盘的维护
对于电脑我们知道，除了主机和显示器外还有很多硬件，比如键盘、鼠标、光盘、U盘，同学们还知道它们的作用吗？
那么我们应该怎么爱护它们，以便让它们更好的为我们服务呢？
（指名说说，师结合书本的注意事项进行补充）
3、做游戏：
请好好对我吧。
戴上头饰，分角色扮演示器、键盘、鼠标、光盘、U盘，先说说自己的作用，然后讲讲在使用自己的时候要注意的事项。
（四）课堂总结通过这节课，你觉得应该怎样爱护我们的电脑？
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第5课正确使用电脑
教学目标
1、学会正确使用电脑，以便延长电脑的寿命及更好的为我们的生活和学习服务。
2、创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让学生在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。
3、培养学生自主学习能力，学会与他人交流的方法，学会正确坐姿，保护我们的眼睛，通过学习电脑的正确使用方法，培养爱护身边设备的责任心。
教学重点
学会正确的坐姿以及开机、关机的正确方法及鼠标的使用
教学难点
学会正确的坐姿以及开机、关机的正确方法及鼠标的使用
课前准备
教学过程
教学反思
一、谈话导入：
1．请同学谈谈我们所认识新朋友——电脑各个设备的作用以及应该维护这些设备。
2．除了知道这些以外呢，我们还应该知道怎样正确使用电脑，以便延长电脑的寿命及更好的为我们的生活和学习服务。
二、揭示课题：
正确使用电脑
三、学习过程：
（一）探索学习过程
1．自学过程：
请同学们边看书，边想想，完成今天的学习任务，你觉得还有什么困难。
学生自学P22-28的课文内容。
2．学生汇报发现的问题，老师把这些问题简要的概括出来，并屏出来。
（二）自主学习过程
1．正确的坐姿
师：
在使用电脑之前一定要先有正确的坐姿，避免出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担，例如肩膀、手部与手腕、上臂及背部与头部等，出现疲劳、酸痛、麻木甚或僵硬。
另外，错误的坐姿也容易造成眼睛的疲劳、不舒服。
那正确的电脑坐姿应该是怎样的？
请同学根据插图说一说。
老师补充。
（1）眼睛平视高度与显示器屏幕高度一致。
（2）背部与椅面垂直。
（3）双脚放于地面。
（4）手腕与肘部成一直线，使用鼠标时，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。
2、开机的方法。
（1）同学们正确做好后呢，就可以操作电脑了。
但是电脑是属于电器设备，只有接通了电源才能工作。
所以第一步我们应该怎样啊？
（指名回答出，观察电脑主机、显示器鼠标的外观，找到主机、显示器的电源开关，确定电源线已经连接好）
（2）接下来我们应该怎样做？
请同学根据刚才自学的来给同学们介绍一下（不完整的请同学补充）
3、握鼠标和单击
电脑开起来了以后呢，我们就要开始操作了，接下来就要用到鼠标了，谁知道鼠标的用法的？
指名说说。
如图：
右手食指放在鼠标的左键上，中止放在鼠标右键上，其它手指按两侧，轻轻握住鼠标。
将鼠标指针移到屏幕的适当位置，用食指轻轻按一下鼠标左键，并快速松开。
（老师师范）
4、关机的方法
（1）当我们使用完电脑以后，不用了怎么办？
是不是直接按掉电源啊？
请同学说说。
那应该怎样关机呢?
一般步骤是什么？
（2）请同学说说并示范操作。
老师给以点评并总结。
5、认识机房
我们关闭电脑后，也不能意味着就结束了。
为了安全起见，比如防止雷击等意外事故的发生，我们要关闭总电源。
所以我们要机房的布置，了解各个设备的用途及存放位置。
还有熟悉安全疏散通道，知道机房电源总闸位置，以便紧急情况便于疏散。
除此之外，同学们你们觉得还应该怎样？
（注意卫生、保持整洁、不乱碰电源……）
（四）课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
你知道怎样开机和关机吗？
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第6课认识桌面
教学目标
1、认识Windowsxp桌面的组成，说出其名称。
2、认识桌面组成部分的位置。
3、学习掌握通过开始菜单启动程序的方法。
教学重点
桌面组成部分的位置及启动程序的方法。
教学难点
桌面组成部分的位置及启动程序的方法。
课前准备
教学过程
教学反思
（一）导入：
我们打开电脑以后，电脑直接启动Windows98系统，启动好以后，看到的那个界面，叫什么呢？
我们习惯上把它称为“桌面”。
板书：
认识桌面
（二）新授
1、引导学生看书学习，认识桌面上各组成部分的名称。
2、学生演示并讲述各部分的名称和位置。
3、师归纳：
桌面的组成是在桌面左侧的图标，下方的任务栏。
任务栏从左往右又分：
“开始”按钮、快速启动工具栏、任务显示栏、系统托盘。
单击“开始”按钮会出现一个新的菜单，这个菜单我们称为“开始菜单”，通过开始菜单可以启动电脑里已经装好的好多程序。
举例：
通过开始菜单启动“写字板”
（三）试一试：
学生实践操作
通过学生的操作，让学生注意观察一下打开一个程序后，任务栏中的变化情况。
请学生描述一下，所观察到的变化情况。
请学生在打开“写字板”以后，再打开“计算器”，并观察任务栏变化情况。
并请学生描述一下变化。
师归纳：
每启动一个程序，在任务栏中的任务显示区就会出现一个提示图标，提醒你已经启动了一个程序。
请学生试着通过快速启动区中的图标和桌面上的图标，打开IE浏览器，并说说操作的区别。
区别：
快速启动区中的图标只需要单击就可以打开一个程序，而桌面上的图标需要双击才能打开一个程序。
（四）拓展：
介绍一些常用的Windowsxp桌面的操作。
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第7课让鼠标动起来
教学目标
1．知识与技能：
掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2．过程与方法：
利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：
培养学生自主探究的意识。
教学重点
掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练
教学难点
掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练
课前准备
教学过程
教学反思
（一）新课导入
儿歌导入：
小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。
同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？
那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？
（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。
）
那你们知道鼠标有什么作用吗？
生：
可以玩游戏、浏览文件
……
师：
对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你愿意和老师一起来认识、操作它吗？
生：
想。
（二）新授
1．认识鼠标
观察鼠标上有什么？
你们观察得真仔细啊！
我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。
看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。
中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
今天，我们只学习鼠标左键的三种操作方法。
2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）
用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。
剩下的两个手指，像小兔子的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。
（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）
轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？
对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。
[练习]屏幕上有一个黄色的，下面写着“三年级”的文件夹。
请你找一找，用手指一指。
然后，移动鼠标指针到“三年级”文件夹上。
（指针移到“三年级”文件夹上的同学，面向老师坐好）你们真聪明。
下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：
3．鼠标的第一种操作—鼠标的双击（“鼠标演示”—板书双击）
握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。
好，请你跟老师一起说：
“当，当”，再说一遍，“当，当”。
握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“三年级”文件夹上，然后双击鼠标，就打开“三年级”文件夹了。
（生练习，教师巡视）
师：
没有打开文件夹的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。
请大家找一找，有一个写着“学习1”的文件，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击“当，当”，还可以打开它。
将鼠标移动到游戏图标处，看一看小箭头会变成什么？
你如果把你的鼠标指向移向这里按一下，看看有什么变化？
4．鼠标的第二种操作──鼠标的单击（“鼠标演示”──单击）
这一次，我们只要食指“当”一下，按键一次，就是单击。
练习单击打开一个游戏。
下面欣赏六张图片。
好，大家都看到了美丽图片，是进行了鼠标的什么操作啊？
现在关闭“学习1”，按照刚才的方法打开“学习2”，将鼠标移动到右下角椭圆形按钮处，看一看小箭头会变成什么？
“单击”。
在屏幕上出现了拼图的小游戏，让我们用神奇的鼠标把他们都安排在相应的方格里。
帮助三种图形小朋友找到自己的家，好吗？
看老师是怎么做的？
这要用到鼠标的第三种操作方法。
5．鼠标的第三种操作方法──拖动操作（“鼠标演示”—拼图）
按住左键不动，谁安静了？
安静了才能上去。
找准位置，看一看图形应该放在哪里？
老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里松开键成功了，你想不想试一试呀？
将“学习2”完成，帮助三种图形小朋友找到自己的家。
（生练习，教师巡视指导）
今天你学会了吗？
老师想检验一下同学们的学习情况，咱们来一个比赛好不好？
趣味训练：
分组玩“接宝石”游戏比赛，教师讲解游戏方法和规则。
师巡视，及时评价获胜小组并给予奖励。
通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。
哪你今天都学会了什么呢？
（指名回答）
生：
今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。
还学习了左键的三种操作：
双击、单击和拖动。
（三）教师小结
通过本节课的学习，我们认识了鼠标，学会了鼠标左键的三种基本操作方法。
同学们都很认真，希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课，为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第八课认识电脑键盘
教学目标
1、了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律；
2、学会使用几个常用的控制键；
3、通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
教学重点
认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。
教学难点
双字符键，Shift和Backspace
课前准备
教学过程
教学反思
一、谈话激趣，揭示课题；
同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。
我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。
我们今天就来学习第七课：
认识电脑键盘（板书）
二、演示观察，认识四区
出示键盘
师：
同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？
生：
四个部分。
师：
同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？
师指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、功能键区和光标控制区，小键盘区，指示灯区名称中对应的作选择。
（指名说）
师让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键
1、主键盘区
让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。
）
师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？
小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。
师让生根据汇报结果,让生练习操作:
（1）、练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；
2、光标控制区
3、小键盘区
四、感受成功，体验快乐
师：
通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。
我们大家一起认识了一个新朋友——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第九课使用记事本
教学目标
1、了解启动和使用记事本软件的方法。
2、掌握英文字母、数字和字符的输入方法。
3、掌握键盘中的CapsLock、Shift、Del、BackSpace、Enter等功能键的使用。
4、掌握操作键盘正确的指法。
5、能保存文件。
6、认识记事本；熟悉键盘。
教学重点
用键盘的输入字符和保存文件。
教学难点
CapsLock、Shift等功能键的使用。
课前准备
教学过程
教学反思
一、创设情境，引入新课
（幻灯片1）同学们，经过上节课的学习，相信大家对的电脑键盘有了一定的了解。
今天我们来一起认识一下windows操作系统自带的一个应用软件——记事本。
（幻灯片2）大家可以先看下面这个动画。
（flash引入）
提问：
好，大家知道明白了我们这节课要学什么吗？
老师：
非常正确，今天不仅要学会如何使用记事本，而且要去键盘城堡遨游一番。
学习控制电脑的方法，让它能按照我们的要求进行工作。
你们高兴吗？
不过，去键盘城堡的路上会遇到很多困难和危险，你们怕不怕？
观看flash
二、了解启动和使用记事本软件的方法。
1、教师演示记事本窗口的“标题栏”、“菜单栏”、“编辑区”、“边框”、“窗口大小控制按钮”、“关闭按钮”、“滚动条”以及“插入点光标”。
2、学生试操作，师巡视指导。
3、学习“保存文件”。
4、学习“在记事本编辑区中输入字符”。
5、学习“退出记事本”的操作。
三、教师总结。
四、学生练习
五、结束
西柯学区中心小学2011-2012学年度第一学期信息科教案
教学内容
第十课认识基准键
教学目标
1、正确识记十指分工。
2、掌握击键要领。
3、训练基准键的指法。
教学重点
掌握击键要领。
教学难点
反复训练
课前准备
1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程
教学反思
一、复习
1、使用记事本。
打开、保存、编辑、退出。
2、电脑键盘的各个分区。
重点是主键区。
二、新授
（一）打开广播系统。
教师操作、演示、讲解。
1、伸出手，认识各个手指的名称。
2、打开金山打字中的键盘图。
给手指找家。
3、打开金山打字中的姿势图，示范。
4、学生操作，师巡视，表扬动作规范的同学。
5、感知键盘，认识“F”“J”键
A、出示键盘实物
小朋友们，这是我们用来打字的——键盘，上面布满了许许多多的键，我们来看一看，摸一摸，找出哪些键的键面上有特别的地方？
拉出自己电脑桌下的键盘，开始观察吧！
B、学生汇报交流
谁发现了？
可以举手！
这些键大小不一样，有的大一些，有的小一些！
这些键形状不一样，有的是正方形，有的是长方形。
这些键上写的字不一样，有的写着字母，有的写着数字，还有……
有两个键不同，上面有凸起的小横线。
哪里不同？
你是怎样发现的？
（课件演示FJ键）
我们也来用手摸一摸这两个键，感受一下！
C、触摸感受
小朋友们，认识这两个键很重要噢！
不看键盘，让我们再用左、右手的食指分别来摸一摸，看能不能摸到这两个键？
学生动手感知。
三、练习击键，明确手指分工
1、出示字母F，揭示正确的击键方法
老师想请小朋友们打出字母F，你们说应该用哪只手指打好？
用左手的食指打，因为左手食指就放在F键上
很好，这样方便
该怎样打呢？
小朋友们试试看！
我是用食指按的我是用食指敲……
小朋友们一下子说了这么多种击键方法，那么到底怎样击键才更合理呢？
请看你们的屏幕。
小朋友们，要想练就盲打的本领，也离不开正确的击键方法。
（贴正确击键）
如果老师要打J这个字母，该用哪个手指打呢？
D呢？
你们能不能得出一个结论？
2、练习
请小朋友们模仿录像试着在自己的键盘上练一练击键方法!
四、巩固提高
小朋友们，请看大屏幕，跟着老师打开桌面上的练习。
我们先进行食指练习。
请大家看着屏幕上出现的字母进行练习！
注意坐姿、手型和击键方法！
巡视，个别指导。
好，小朋友们，看大屏幕，跟着按一下回车键，进行中指练习！
通过刚才的练习你能记住哪几个基准键的位置？
进行无名指和小拇指的练习。
现在我们来做个小游戏，老师伸出手指，你们说出相应的基准键。
老师说出基准键，你们伸出相应的手指。
好，下面我们打开综合练习，如果你们不看键盘能够准确打出屏幕上出现的字母，你们将会得到一个意外的惊喜！
升级会员 