北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册.docx
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北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册
附件:
5
新版报告册式样（正式格式以电子版为准）
编号
北京市普通高中毕业生综合素质评价报告册
姓名
性别年龄政治面貌
班级学籍号
毕业学校
学生签名
家长签名
年月日
个性发展自我评价和特长成果
个性发展自我评价
班主任签字
个性发展特长及成果
班主任签字
说明：
依据教育部和北京市普通高中课程方案（实验）及有关学生评价等文件精神，北京市制定了“普通高中学生综合素质评价指标体系”及“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”。
表中“个性发展自我评价”是学生对自己高中阶段学习、生活各个方面的总体评价（600字以内）；“特长成果”展示的是学生在三年时间里参加的最有特色的社会实践活动、非学科类奖项、见义勇为等好人好事、担任社会职务等内容，选择最突出的三项（每项300字以内）。
上述两项数据信息可从相应的评价内容直接导出并由班主任签名确认。
北京市高中学生评语表
高
一
学
年
班主任签字
高
二
学
年
班主任签字
高
三
学
年
班主任签字
说明：
依据北京市普通高中课程方案（实验）及北京市普通高中学生综合素质评价方案（试行）等文件精神，要求广大教师树立正确的质量观、发展观、学生观和评价观，并作为职务行为，参与学生综合素质评价。
该表数据信息可从北京市普通高中学生综合素质评价电子平台“班主任评语”过程性评价内容中导出。
（每项300字以内）
北京市高中学生课业考试（考查）成绩学分登记表
姓名：
班级：
学籍号：
总学分：
/144其中：
必修/116选修：
/22校本课程：
/6
学科
第1学年
第2学年
第3学年
会考成绩
第一学期
第二学期
学分小计
第一学期
第二学期
学分小计
第一学期
第二学期
学分小计
第一学段
第二学段
第三学段
第四学段
第一学段
第二学段
第三学段
第四学段
第一学段
第二学段
第三学段
第四学段
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
模块
成绩
思想政治
语文
外语
1
2
历史
地理
数学
物理
课程
实验
化学
课程
实验
生物
课程
实验
信息技术
通用技术
艺术
音乐
美术
体育与健康
研究性学习
社区服务
社会实践
校本课程
学分总计
班主任签字
说明：
依据教育部《普通高中课程改革方案（实验）》，北京市研制了《普通高中课程管理系统》，此登记表是该系统中的重要组成部分，集中反映学生高中三年的学习状况，即各学科必修及选修模块内容、考试成绩、学分获得情况，其中还包含研究性学习、社区服务、社会实践及校本课程的修习情况，按照高中三个学年分别汇总，且须班主任签字确认。
该表数据信息可直接从普通高中课程管理系统中导出。
研究性学习
研
究
性
学
习
成
果
标题一
内容摘要
指导教师签字
标题二
内容摘要
指导教师签字
标题三
内容摘要
指导教师签字
说明：
依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中课程方案（实验）》，研究性学习活动是每个学生的必修课程，每个学生在三年内至少完成3个研究性学习课题（或项目），三年共计15个学分。
研究性学习的内容和质量可以反映学生学习兴趣和发展方向。
该数据信息是学生研究成果的即时性记录，且有指导教师的签字确认，可直接从北京市普通高中学生综合素质评价数字平台导出。
每个学生最多可选择三个研究专题展示。
（每项摘要700字以内）
国家学生体质健康标准登记卡
高一年级
高二年级
高三年级
毕业成绩
指标（项目）
成绩
得分
等级
指标（项目）
成绩
得分
等级
指标（项目）
成绩
得分
等级
得分
等级
身高标准
身高标准
身高标准
体重
体重
体重
肺活量
体重指数
肺活量
体重指数
肺活量
体重指数
奖励得分
学年总分
等级评定
体育老师签字
班主任签字
说明：
依据《国家学生体质健康标准》，为促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼，确定的学生体质健康测试内容和个体评价标准，该测试每年一次。
此登记卡是测试情况的真实记录，其数据信息可直接从“国家学生体质健康数据上报软件”中提取。
北京市中学生健康体检表
项目 学年
高一年级
高二年级
高三年级
发育及营养状况
身高（cm）
体重（kg）
肺活量（ml）
血压（mmHg）
脉搏（次/分）
视力
项目
左
右
左
右
左
右
上学期
裸眼视力
近视力
下学期
裸眼视力
近视力
色觉
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