亲子教案2436个月 18例.docx

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亲子教案2436个月18例

亲

子

教

案

（24个月—36个月）

（25-30个月）亲子教案：

苹果宝宝

   一、亲亲热热——苹果宝宝找朋友

   指向：

愿意走上来抱抱大苹果，尝试介绍自己。

   准备：

大苹果玩具1个。

   过程：

   1、教师出示大苹果玩具，激发宝宝的兴趣。

   教师：

“红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，大苹果要来和宝宝做朋友了！

请宝宝一个一个上来抱抱大苹果，然后告诉大苹果你叫什么名字。

”

   2、依次请宝宝逐个上来抱抱大苹果，然后面对大家说出自己的名字或小名。

如果宝宝不会说，可以由家长替宝宝介绍，然后大家一起拍手说：

“XXX︱XXX︱欢迎你！

”

   在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。

   二、做做玩玩——玩豆子

   指向：

练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。

   准备：

   1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只，内放各种豆子。

   2.玩具托盘内提供一些大小不同的勺子、矿泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。

   3.背景音乐（自选）。

   过程：

   1、教师展示各种活动材料。

   “今天老师给宝宝带来了各种各样的豆子，请宝宝认一认。

”教师打开整理箱箱盖，边用手指各种豆子边说：

“芸豆、黄豆、绿豆、赤豆。

”

   “老师还准备了许多玩豆子的小工具呢！

”逐一出示并介绍玩豆的工具。

   提示家长：

玩豆子的活动能让宝宝练习舀和倒的动作，提高手眼协调性。

家长可引导宝宝将豆子用舀或倒的方法放进玩豆模具，请宝宝看豆子从模具中滚落出来的有趣过程；提醒宝宝不把豆子洒落在地上，若洒在地上要及时捡回。

   2、引导宝宝和家长一起玩豆子。

   宝宝自由组合成若干小组，自选工具玩豆。

   教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。

如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干涉宝宝的多种玩法等。

   3、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。

   三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

   指向：

喜欢跟教师做新操，愿意学做动作。

   准备：

音乐磁带《放鞭炮》。

   过程：

   1、操前热身运动“踏步走”。

   2、引导家长和宝宝跟随音乐《放鞭炮》做两遍操，请家长以饱满的情绪感染宝宝。

   四、说说唱唱——苹果的故事

   指向：

简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程，丰富生活经验。

  准备：

人手1本布书《苹果的故事》，《汽车宝宝》、《欢乐时光》、《动物PARTY》若干本自选，苹果玩具1个。

   过程：

   1、教师出示布书《苹果的故事》，导入活动。

   教师：

“宝宝，你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗？

苹果的故事就在这本书里面，我们一起来读吧！

”

教师先读出封面的名称，然后带领宝宝逐页看书。

讲述过程中，注意师幼互动，让宝宝回答问题，或模仿语句和动作。

如：

“看，谁来松土了？

哦，是小蚯蚓。

”（请宝宝学说“蚯蚓”）“苹果成熟了，我们一起来摘苹果吧！

”（请宝宝学习“摘”的动作）“我们开车把苹果送到超市吧！

”（请宝宝学“开车”的动作）

   2、出示更多的布书，请家长和宝宝共同阅读。

   教师：

“老师这里还有很多好看的书，请宝宝和家长一起来看一看，认一认。

”

   提示家长：

结合画面，语调缓慢，简短讲述，不用儿语（如“手手”、“鸭鸭”）；边阅读边像教师一样提一些小问题，引导宝宝学一学或说一说。

   发给每个宝宝一本布书，请宝宝和家长一起阅读，读完后可与别的宝宝交换。

   3、阅读结束，请宝宝将布书归还给教师。

   五、开开心心——苹果宝宝在哪里

   指向：

促进身体动作协调、灵活地发展，体验追逐游戏的刺激和快感。

   过程：

   1、教师创设情境，导入游戏。

    教师：

“你们都来做可爱的苹果宝宝，我们来玩‘苹果宝宝在哪里’的游戏。

”

   请家长和宝宝手拉手围成一个圈，教师站在圈中讲解游戏方法：

“老师一边念儿歌一边用手点宝宝：

‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜，苹果宝宝在哪里？

苹果宝宝就是你！

’念完最后一句时我就要来抓宝宝，宝宝和家长要赶紧跑，别被老师抓到。

”

   2、向家长提出指导要求：

在奔跑过程中，要注意安全，可以牵着宝宝跑，避免宝宝之间相互碰撞；游戏中，家长尽量发出兴奋的声音，让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。

   3、游戏“苹果宝宝在哪里”。

   教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果”的样子在宝宝脸上亲一口。

游戏反复2～3次。

   附故事：

苹果的故事

   天气真好，我们来种苹果吧！

挖个小洞埋下种子，几天后，小苗苗长出来啦！

我们给苗儿松松土。

瞧，蚯蚓也来帮忙松土了。

苹果树一天天长大了，开出了满树美丽的花，小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。

小朋友开心地给苹果树浇水，大家都说：

“苹果树快些结果子吧！

”又过了一段时间，苹果树真的结出了小苹果，小苹果长呀长，长成了红红的大苹果，大家一起来摘苹果，然后请司机叔叔把满满的一车苹果运到超市。

妈妈带宝宝到超市买东西，宝宝看见了许多的大苹果，宝宝说：

“妈妈，我要吃苹果。

”妈妈把苹果买回家，宝宝洗洗苹果、洗洗手，开始吃苹果啦！

啊呜啊呜，苹果真甜呀！

（25-30个月）亲子教案：

大雨小雨

   一、亲亲热热——摇摇小砂锤

   指向：

愿意独自走上来面对大家，并尝试介绍自己。

   准备：

乐器小砂锤1对。

   过程：

   1、教师出示并摇动砂锤，引起宝宝兴趣。

   教师：

“宝宝看，小砂锤，摇一摇，沙沙响。

宝宝也来摇摇吧！

”

   2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤，听听砂锤发出的声响，然后面对大家说出自己的名字或小名。

   在此过程中请家长鼓励宝宝勇敢地走到教师身旁，如宝宝紧张可由家长陪同走上去。

   二、做做玩玩——拧拧看

   指向：

练习拧的动作，发展手指和手腕的灵活性，促进手眼协调的准确性。

   准备：

人手1份各种带盖的大、小瓶子3～4个（瓶子在大小上要有所区别），瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。

   过程：

   1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。

   2、教师介绍活动材料和游戏方法。

   教师拿起一个瓶子说：

“宝宝看，瓶子，瓶子。

”然后将瓶子一一取出，按照从右到左（镜面示范）的顺序摆放好，引导宝宝观察瓶子的不同，并逐个指着瓶子用夸张的语调说：

“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。

”

   “老师在瓶子里装了不少好东西，先来听一听。

”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇，使瓶子发出声响吸引宝宝。

然后慢慢拧开瓶盖，将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察：

“啊，原来是小铃铛！

”将小铃铛放回瓶中，并拧好瓶盖。

   3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。

   教师：

“其他的瓶子里装了什么好东西，宝宝想知道吗？

请你自己来拧开瓶盖看一看，看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。

”

   提示家长：

鼓励宝宝独立操作，引导宝宝倒出瓶里的东西，并说出名称；操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶；看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。

   4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，宝宝自主操作，教师逐一观察，对家长和宝宝给予适时的指导。

   5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

   三、蹦蹦跳跳——放鞭炮

   指向：

根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。

   准备：

音乐磁带《放鞭炮》。

   过程：

   1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。

    教师：

“宝宝，我们一起来放鞭炮吧！

鞭炮响的时候宝宝要保护自己，别忘了捂住小耳朵哦！

请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作，激发宝宝的积极情绪。

”

   2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。

   四、说说唱唱——大雨小雨

   指向：

通过动作和乐器演奏，初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

   准备：

钢琴伴奏，人手1对砂锤。

   过程

   1、教师创设情境，引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。

   “宝宝有没有见过下雨？

大雨下起来是什么样的？

对，大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。

教师做出“下大雨”的动作，请宝宝学一学。

   “小雨下起来又是什么样的？

”小雨下起来是：

“淅沥沥、淅沥沥”的。

教师做出“下小雨”的动作，请宝宝学一学。

   2、教师边念儿歌边示范动作，家长和宝宝一起跟教师边做边念1～2遍。

   3、家长和宝宝面对面，坐在家长的大腿上：

“大雨哗啦啦”时，双腿大幅抖动；“小雨淅沥沥”时，双腿小幅抖动；最后一句时。

家长边摇晃宝宝边将其后仰，最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。

   提示家长：

大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。

   4、节奏活动“大雨小雨”。

   出示砂锤，请宝宝自己上来取两个，自由练习摇砂锤，家长指导宝宝正确使用。

   教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌：

“大雨哗啦啦”时，高举沙锤用力上下摇；“小雨淅沥沥”时，在胸前轻晃砂锤；最后一句时，左右摇摆砂锤。

   提示家长：

通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱，体验音乐活动的乐趣。

   带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。

   附歌曲：

大雨小雨

   （强）               （弱）              （强）    （弱）

   5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱

   大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。

哗啦啦，淅沥沥，

  （强）      （弱）

   4442︱4442︱5432︱111‖

   哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。

   动作建议：

   1-2小节：

双手高举，手掌上下挥动。

   3-4小节：

双手缩于胸前，手指小幅抖动。

   5小节：

同“大雨”动作。

   6小节：

同“小雨”动作。

   7小节：

同“大雨”动作。

   8小节：

同“小雨”动作。

   9-10小节：

拍手，一拍一下。

   五、开开心心——下雨啦

    指向：

锻炼双手的力量，学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。

   准备：

人手1个小筐，32开彩色广告纸若干。

   过程：

   1、教师创设情境，导入活动。

   教师：

“宝宝，怎么雨还是没有下呀？

老师来做些小雨点，让雨快快下吧！

”

   教师演示撕纸方法：

一手捏住纸，另一手的拇指和食指先将纸撕成长条，再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”，边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音，并把撕下的“雨滴”放在小筐里。

   提示家长：

撕纸活动可以使宝宝练习双手配合，提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。

为保持宝宝撕纸的兴趣，家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。

   教师抓一把“雨滴”，从半空中抛洒，同时说：

“宝宝看，下雨啦！

下雨啦！

”激发宝宝撕纸的兴趣。

   2、家长和宝宝共同游戏。

   给每位宝宝发1张彩色广告纸，宝宝和家长一起撕“小雨滴”，尽量将纸撕成细小的碎片。

教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒，家长唱歌曲《大雨小雨》。

（抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏）

   3、游戏结束，请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。

   家庭延伸：

   收集空可乐罐或椰奶罐，黄豆、赤豆或小石子，勺子、胶带等。

请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子，家长用胶带将罐口封好。

播放音乐，宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了，大家一起来开个家庭音乐会吧！

（24-30个月）亲子活动教案：

找朋友

  一、亲亲热热——XX,XX欢迎你

   指向：

认识常见的动物，学说短句“XX,XX，欢迎你”。

   准备：

摸袋1个（内有动物卡片若干）。

   过程：

   1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

   2、教师出示摸袋，演示玩法。

   教师作神秘状告诉宝宝：

“在这个漂亮的口袋，藏有许多小动物，它们是谁呢？

”从口袋里摸出一张动物卡片（大象）：

“我是大象，我能到你家来做客吗？

如果宝宝愿意，就请大声地告诉它说：

‘大象，大象，欢迎你。

’”

   请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并说说其名称。

   教师：

“我是XX，我能到你家来做客吗？

”宝宝：

“XX,XX,欢迎你。

”宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示奖励。

   3、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。

   二、做做玩玩——夹小球

   指向：

感知颜色，锻炼手的控制力及一一对应的能力。

   准备：

   1、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子相应的小盒子若干。

   2、弹性球、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。

   3、收玩具音乐（自选）。

   过程：

   1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。

   2、教师介绍游戏材料。

   取出盘中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：

“宝宝看，今天老师带来了什么？

”

   让宝宝一一观察，指导宝宝学说：

“红色的盒子，绿色的盒子……小珠子，夹子。

”并将盒子在工作毯前排成一排。

   教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问：

“这是什么颜色的珠子？

”“它的家应该是用什么颜色的盒子？

”“我们把他送回家吧！

”（放进红盒中）

   3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。

   提示家长：

这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。

宝宝动作发展有差异，如果宝宝夹不住球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨认颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品，做力所能及的事等。

   4、宝宝自主游戏。

   教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。

如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。

   515～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。

   三、唱唱跳跳——找朋友

   指向：

喜欢参与音乐活动，感受参与音乐活动的乐趣。

   准备：

音乐磁带《找朋友》。

   过程：

   1、教师边拍手边念儿歌：

“‘找呀找呀找呀找，找到一个朋友。

’找到了好朋友，我们可以干什么呢？

（做动作）敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。

”

   2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见”等动作。

   3、教师完整演唱歌曲，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。

   4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友”。

   5、请家长动作夸张地带动宝宝一起游戏，鼓励宝宝主动找同伴游戏。

   附歌曲：

找朋友 1＝C2/4

   5656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱XX‖

   找呀找呀找呀找，找到一个朋友。

敬个礼呀，握握手呀，笑嘻嘻呀，再见！

再见！

   动作建议：

   1—4小节：

边拍手边自由找朋友。

   5—6小节：

做敬礼、握手的动作。

   7—9小节：

做笑嘻嘻、再见、招手的动作。

   四、开开心心——钓鱼

   指向：

感知色彩和大小，发展视觉追踪能力。

   准备：

   1、人手1份钓鱼杆、小筐，各色自制彩色小鱼若干。

   2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。

   过程：

  1、教师出示钓鱼杆，引起宝宝兴趣。

   教师：

“宝宝看，这是什么？

池塘里有许多鱼，我去钓鱼喽！

”

   教师站在鱼池边钓1～2条鱼，边钓边问宝宝：

“老师钓到了一条什么颜色的鱼？

”并把钓到的鱼放到小筐里。

   2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具，站在“鱼池”边和家长一起玩。

鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。

   3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起，鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。

   家庭延伸：

   在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏，用家里的各类物品、玩具（如娃娃、玩具小动物、家具、电器等）和家人玩替换歌词游戏，让宝宝通过熟悉家中环境，体验亲子游戏的快乐。

（24-30个月）亲子教案：

小手真能干

   一、亲亲热热——大皮球找朋友

   指向：

能在集体面前大胆地介绍自己。

   准备：

大皮球1个

   过程：

   1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。

   2、教师：

“宝宝看，这是什么？

这是皮球。

今天，皮球要来找朋友，如果皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。

”

   3、教师边拍球边说：

“大皮球︱找朋友︱咕噜咕噜︱找到了你︱。

”然后将球抛给宝宝，宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说：

“大家好，我是XXX。

”大家一起拍手说：

“XXX︱XXX︱欢迎︱你—。

”

   4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己，直到每位宝宝都上来介绍过自己。

   二、做做玩玩——玩米漏

   指向：

锻炼手眼协调能力，体验不同玩法的乐趣。

   准备：

饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数，2～3个周转箱（内放大米半箱）。

   过程：

   1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

   2、教师介绍活动材料。

   出示米箱，用手抓出米箱中的米说：

“这是什么？

米。

”接着抓抓、放放、边抓边说：

“今天我们来玩米。

”

   逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。

   提示家长：

这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象，发展手眼协调能力，培养做事的专注性。

在游戏过程中，可鼓励宝宝大胆操作，感受玩米的快乐，并提醒宝宝不要把米撒出来。

   3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。

   教师逐一观察宝宝和家长的操作情况，并给予适时的指导。

如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。

   4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归玩具。

   三、说说唱唱——手指歌

   指向：

喜欢歌唱活动，能根据歌词内容做相应的动作。

   准备：

指偶娃娃（教师事先在手指上作画），音乐磁带《手指歌》。

   过程：

   1、教师介绍手指名称。

   教师伸出大拇指：

“宝宝好，我是谁呀？

”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。

   逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝与它们一一问好，熟悉它们的名称。

   2、教师先将手藏到背后，边唱边问：

“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？

”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：

“我在这里︱我在这里︱你好不︱好—︱。

”

   3、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。

   4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。

   教师边唱边问，宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。

   5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。

   家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。

   附儿歌：

手指歌  1＝C2/4 

    345︱345︱551︱5-︱1555︱1555︱323︱1-‖

   大拇哥，大拇哥，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

   二姆弟，二姆弟，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

   三中央，三中央，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

   四小弟，四小弟，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

   五妞妞，五妞妞，你在哪里？

我在这里，我在这里，你好不好？

   动作建议：

    第1段1—4小节：

大拇指伸出，其余四指握拳，双手藏背后。

   第1段5—8小节：

手臂伸直，伸出大拇指，按节奏弯曲大拇指。

   第2-5段各小节：

根据各段歌词伸出不同手指，动作同上。

   四、开开心心——炒蚕豆

   指向：

练习双脚起跳动作，体验与成人、同伴共同游戏的快乐。

   准备：

玩具铲子1把。

   过程：

   1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上，教师出示玩具铲子。

   教师：

“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏，我来念儿歌《炒蚕豆》。

当念到‘噼里啪啦’时，大铲子就会来铲宝宝的脚。

铲到哪个宝宝的脚，爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝，让宝宝跳起来，别让铲子铲到宝宝的脚。

”

   2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。

   3、开心游戏“炒蚕豆”。

    教师手拿铲子站在圆心，边念儿歌边做“铲”的动作，家长和宝宝边拍手边念儿歌。

当念到“噼里啪啦”时，教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。

铲子快要碰到宝宝的脚时，家长立即抱起宝宝跳起来。

   附儿歌：

炒蚕豆

   炒蚕豆、炒蚕豆，

   炒了蚕豆吃蹦豆。

   蹦豆脆、蹦豆香，

   我炒的蹦豆脆又香。

   噼里啪啦，

   噼里啪啦，

   噼里啪啦……

   家庭延伸：

   在家可为宝宝准备不同的游戏材料（如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等），与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。

有了家人的参与，宝宝会玩得更带劲呢！

（24-30个月）亲子园活动教案：

网小鱼

   一、礼貌宝宝：

网小鱼

（一）活动目标：

   在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。

（二）活动准备：

用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。

  （三）活动过程：

   1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。

   2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。

   3、介绍点名游戏“网小鱼”。

   玩法：

老师用呼啦圈当渔网，边走边唱“许多小鱼游来了”，当唱到最后一句“快快抓住”时，被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好，介绍自己。

（也可请家长一起介绍）然后大家一起拍手说：

“xxx|xxx|欢迎你！

”

   4、集体游戏“网小鱼”，介绍每位宝宝。

家长要鼓励宝宝起立挥手，不退缩。

   二、快乐宝宝：

小鱼游

（一）活动目标：

学习跟随儿歌做动作，体验语言游戏的乐趣。

（二）活动准备：

音乐

（三）活动过程：

   1、教师示范表演，导入活动。

   2、引导宝宝学做“小鱼游”。

   家长指导：

第一遍家长握住宝宝的手腕，随教师一起带宝宝做动作。

家长要以夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。

   3、家长念儿歌，宝宝自己站起来表演。

   小鱼游

   河里小鱼游呀游，

   摇摇尾巴点点头。

   一会儿上，

   一会儿下。

  好像快乐的小朋友。

   三、智慧宝宝：

玩嵌板

（一）活动目标：

   练习二纸捏的能力，感知一一对应的关系，尝试玩图形镶嵌。

（二）活动准备：

  人手一份长方形嵌板，收玩具音乐。

  （三）活动过程：

   1、教师取出工作毯