人教版部编版七年级语文上册第五单元单元测试题含答案.docx
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人教版部编版七年级语文上册第五单元单元测试题含答案
人教版（部编版）七年级语文上册第五单元单元测试题（含答案）
一、积累与运用：
1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（）
A．诅咒（jǔ）相称（chèn）预警叮嘱
B．倚靠（yǐ）怂恿（sǒng）懒惰冤枉
C．蜷伏（quán）惩戒（chěng）消耗挣扎
D．虐待（nüè）污涩（sè）辨诉抵抗
2．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）
A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总怕爸爸批评我，真是让人提心吊胆。
B.找了半天，却没找到。
真是“畏罪潜逃”了，我以为。
C.他平时学习刻苦认真，这次期中考试又取得了优异的成绩，真让他喜出望外。
D.我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。
3．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）
①说它老实吧，它的确有时候很乖。
②说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢。
③它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
④我们家的大花猫性格实在有些古怪。
⑤可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
⑥可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
A．⑥①④⑤③②B．③①⑥②⑤④
C．④①③⑤②⑥D．④⑤③⑥①②
4．古诗文默写。
（1）唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。
由此可以联想到《论语》中孔子的话：
______，________。
（2）你的同学林刚为人很大方，但你觉得他有时太奢侈浪费，你可以用诸葛亮《诫子书》中的“______，________”来劝他。
（3）强欲登高去，_________。
（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）树木丛生，__________。
________，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（5）夜发清溪向三峡，________________。
（李白《峨眉山月歌》）
5．综合性学习与探究：
汉字，这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
看着这些单个的有色彩、有声音、有气味的字，每一个都蕴含着深刻的含义，看着它们，不能不让人产生遐想。
班级开展“走进汉字”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
（1）（辨析结构）从字形结构上来说，现代汉字可分为形声字、会意字和记号字。
请从“村、水、抓、山、明、林”中任选两个字，指出其造字方法（形声、会意、象形）。
①所选汉字:
__造字方法:
____
②所选汉字:
__造字方法:
____
（2）（妙解汉字）汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。
例如:
"俗"字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。
但是谁又能脱俗呢?
除非不食人间烟火。
还有"仙"字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。
请你仿照这种解释，从“雅、趣、研”中任选一个，说说“汉字中的哲学”。
_____________________________________________________________。
（3）（表达感悟）鲁迅对中国文字的评价:
意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。
请你至少运用一种修辞手法，从汉字音形义的角度，用一句话表达你对汉字的赞美之情。
_____________________________________________________________。
二.走进原典：
砚眼
[明]冯梦龙
吴郡陆公庐峰候选京师，尝于市遇一佳砚，议价；未定。
既还邸，使门人某者往，以一金易归。
讶其不类，某坚证其是。
公曰：
“前砚有鸲鹆眼[注]，今何无：
之?
”答曰：
“某嫌其微凸，偶值石工甚便，章有余银，已倩为平之矣。
”公大惋惜。
（注）鸲鹆（qúyù）眼：
砚台上呈圆点状的斑纹，大小像鸲鹆鸟的眼睛。
6．解释下列加点的词。
（1）使门人某者往使：
___________________
（2）讶其不类类：
___________________
7．用现代汉语解释下面的句子。
尝于市遇一佳砚，议价未定。
8．请推测“公大惋惜”的原因。
三.文言文阅读：
（一）
草书大王
张丞相好草书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执所书问曰：
“此何字也？
”丞相熟视久之，亦不自识。
诟⑤其侄曰：
“汝胡⑥不早问，致余忘之。
”
（注释）①流辈：
同辈的人。
②自若：
像自己原来的样子，不变常态。
③得句：
得到佳句。
④波险处：
书法中笔画怪诞的地方。
⑤诟（gòu）：
贵骂。
⑥胡：
为什么。
9．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.张丞相好草书而不工好：
喜欢、爱好
B.使侄录之使：
让、叫
C.皆讥笑之皆：
都、全
D.致余忘之余：
剩余
10．与“当时流辈皆讥笑之”中的“之”字用法相同的一项是（）
A.丞相熟视久之（《草书大王》）
B.求闻之若此（《穿井得一人》）
C.久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）
D.择其善者而从之（《〈论语〉十二章》
11．下列句式与其他三句不同的一项是（）
A.太丘舍去，去后乃至（《陈太丘与友期行》）
B.陈太丘与友期行（《陈太丘与友期行》）
C.诟其侄曰（《草书大王》）
D.一日得句，索笔疾书（《草书大王》）
12．对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）
A.张丞相写的字连自己都看不清楚，侄子更不认识。
B.我们在写字时，要有自己的风格。
张丞相的书法风格没有受到大家的认可，所以他有了改变。
C.选文告诉我们：
要知错改错，不能把自己的错强加在别人身上。
D.在这则故事中，责任在于张丞相，他自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点儿问。
13．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）丞相熟视久之，亦不自识。
（2）诟其侄曰：
“汝胡不早问，致余忘之。
”
（二）
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
14．下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）
A.首联诗人自问自答，其中“青未了”三字写出了泰山苍翠和连绵不断的特点。
B.颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得似乎有了感情；“割昏晓”三字则用比喻的修辞手法将泰山的高峻写到了极致。
C.颈联写山中层出不穷的云气使诗人的心胸震荡，归鸟进人眼帘，时已薄暮。
D.全诗八句没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自远而近，时间是从朝至暮。
15．“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。
四.现代文阅读：
（一）
人与狼的故事
张蓬云
①这是五十多年前的事。
当时我们是从宁夏架设高压线，让农村也用上电。
我们虽是工人，但因工作需要，编成了半军事组织。
②这一天，工程前移，我们的连队也要跟着向前推进，眼瞅着线材都运走一大半了，可天也就要黑了。
排长说：
“小张、小王和秋生，你们仨守着剩余的东西，明天一大早再运。
”小张就是我，这样，我与小王、秋生就留下了。
③就在我们仨全躺在麦草地铺上时，帐篷外有了点动静，像有人跑过似的。
我和小王用手电筒向帐篷外一照，哎呀我的妈，差点儿吓掉魂儿。
就在帐篷外十多米远的地方，站着两只灰蒙蒙的大狼。
④说实话，我和小王都20岁，秋生也不到30岁。
我们在画报上、小人书上见过狼，现在面对活生生的两只大狼，咋办？
秋生比我们大，他说快敲打脸盆，狼怕声响。
于是，我们仨使劲儿敲盆。
⑤这办法没有一点用，狼慢动作地向帐篷门口走来。
我觉得我说话的声已经变调了。
狼离帐篷只有六七步了，我忽然听到在帐篷内的两声“狗叫”，我立即有了灵感，莫不是我的“小狗”能助我们一臂之力？
我麻利地打开木笼子，只见那“小狗”一下子就蹿了出去，它跑到门外的两只大狼面前，和它们好像相互“拥抱”了一下，然后，一阵风似的消失在夜色里。
⑥第二天，秋生向连长的口头报告传开了，一百多号人全知道“小张养了只狼崽子，让两条大狼找上门来”。
连长、排长都批评了我，扣发了当月5元钱奖金。
从这以后，连队里谁见了我，都是“你的小狗养得不错啊”取笑我。
其实，我是挺委屈的。
⑦那是冬天里，正下雪的时候，我们班收工回来，在小山坡地上，我发现一只“小狗”，它左后腿受了伤，不能走动。
眼瞅它冻死？
我不忍心，就抱回帐篷，给它上些药，每天喂它。
⑧我觉得这“小狗”挺好玩的，可谁知它是小狼呀。
⑨这个事过去有一年，我们的架线工作到了收工之时，工人分批撤回工厂。
我们排最后走，要骑50多里山路去县城坐车。
⑩排长说他知道一条近道，山沟路不太好走，但近不少。
于是，我们20个人离开乡镇，进入了荒无人烟的土道。
就在前不着村后不着店的时候，只见前方一里多远的土道上，飞土扬尘，好像是什么东西迎面而来。
排长在前面，他发现情况不对，喊话：
“快下车，前面是一群狼。
左面100米有废弃的窑洞，丢下车子，上！
”
20个人，个个惊恐，恨不得两条腿变四条腿。
狼群已经到了山坡下，它们上坡的速度显然比我们快。
有人哭喊，有人乱叫。
秋生对着排长喊：
“看看小张吧，他是否还养个狼崽子。
”
排长回话：
“快上快上，我来断后。
”我刚好拿着把电工锤子，我说：
“排长，我和你断后。
”秋生说：
“对，排长，让小张在后面，他跟狼有交情。
”顾不了太多了。
有十多只狼已经离我们只有20多米了。
排长抬头看见多数人己到了废弃窑洞，他喊：
“小张，你快上。
”
我想上去，可我真的跑不动了。
就在这时，一只大狼到了我身旁，它一张嘴就咬住了我的裤脚，我只觉得这次或许就完蛋了。
可令人费解的是，这只狼把头在我的裤子上蹭了蹭。
此时，我的魂又回来了，我看到在这只狼的左后腿上，还留有一些电工胶布。
是我的“小狗”？
我忽然想到。
大狼不再看我，它转身向山坡下跑去，十多只狼也一同随它而去，只留下一阵尘土飞扬。
后来，我在北京上学时，把这段往事说给我的老师听，他说：
“狼终归是狼，但有的狼比人强。
”
（摘自《民间故事选刊》2017年第3期，有删改）
16．从全文看，文中第⑦段属于什么记叙顺序？
有何作用？
17．体会第⑪段中画横线句子的表达效果。
20个人，个个惊恐，恨不得两条腿变四条腿。
18．根据文章内容，理解第⑯段中画波浪线句子的含义。
狼终归是狼，但有的狼比人强。
19．选文《人与狼的故事》中的“小狼”与学过的课文《狼》（蒲松龄）中的“两只狼”的形象有何不同？
请结合内容分析。
（二）
材料一近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性地掏出手机，刷微博，发微信，时刻关注手机上的动态。
在中国，“触屏时代”已经到来。
材料二某初中学校学生智能手机拥有率统计图
材料三针对“怎样使用手机”这一话题，初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。
@小燕子：
开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果，都不欢而散，最后还是给了他。
@一米阳光：
现在孩子都有手机，关键是怎样用。
用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。
@狂奔的蜗牛：
我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜；还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。
@春天：
以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。
@中国梦：
我给孩子买的手机还没用一年，昨天他就和我说过时了，同桌都用“苹果8”了。
@爱心：
英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。
@勇者无敌：
我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。
做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。
@老班：
家长不要太着急。
尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。
也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。
材料四昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。
半个小时过去，两人没说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。
材料五
20．阅读材料一材料二，你能得出哪些结论?
21．材料三中家长们认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些?
22．材料四、材料五折射出了怎样的社会现象?
23．综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢?
（三）
没有发芽的种子
①散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。
而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。
时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。
比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波。
那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。
②我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。
在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
花是喇叭花，开得那个热闹。
但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。
③那是几十年前的事了。
那时我还是个村童毛孩，一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。
我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩掌起花儿，半天不想起来。
父亲却早在我身后喊了起来：
别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。
我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。
④那一早，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。
久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。
我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。
⑤在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。
它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！
它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。
邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：
真好看真好看哟。
有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上。
⑥一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：
这里面是什么，没用的话我扔了？
我一看，说：
那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。
她说：
今年已经有新种子了，还要它干什么，尽碍事儿，我扔了。
说着顺手丢进了垃圾篓。
⑦我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
⑧看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？
是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！
是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。
此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。
我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想。
我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。
24．文章以“没有发芽的种子”为标题有哪些含义？
25．第①段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？
26．结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。
（1）我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。
（2）我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。
27．文章最后抒发了作者什么情感？
给你怎样的感悟？
五.探究与实践：
（一）
假设你走进一个神秘莫测的森林王国。
你能听懂那里花草树木的语言、飞鸟鱼虫的交谈、泉水山石的对话,并且还能和它们一起交流、生活……在那里,你们之间会有怎样的故事发生呢?
你又会有怎样的收获呢?
28．请你发挥想象,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③不得抄袭、套作。
（二）
梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。
只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。
只要有梦想，就会有美丽中国，幸福生活，美好人生，生命奇迹……
29．请以“只要有梦想”为题写一篇文章。
要求：
①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案
1．B2．C3．C
4．
（1）择其善者而从之其不善者而改之
（2）静以修身俭以养德（3）无人送酒来（4）百草丰茂秋风萧瑟（5）思君不见下渝州
5．
（1）山、水“象形”明、林“会意”村、抓“形声”
（2）（示例）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。
所以雅从俗中来。
“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。
也就是说凡事必须身体力行。
“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。
（3）示例：
汉字如同大自然中一群群活泼可爱的小精灵，我们跟它们说话、玩耍，那是多么快乐的事啊!
6．
（1）派（让、叫、令）
（2）相同、相似
7．（他）曾经在集市上遇到一方好砚台，（与商人）商讨价钱，没有定下。
8．这方砚台的价值就在于它有个“鸲鹆眼”，陆庐峰的门人却不懂这一点，他把其当成多余的凸起，自作主张花钱磨掉，结果适得其反，白白毁掉了一件砚中珍品。
9．D10．D11．B12．B
13．
（1）张丞相认真看了许久，自己也认不出来。
（2）（张丞相）便责骂他的侄子，“你为什么不早问？
以至于我都忘记了写的是什么了。
”
14．B
15．这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
16．插叙，补充交代了冬天雪天里“我”收养了一只受伤的小狼，突出了“我”的善良，为下文写小狼为回报“我”而不伤害“我”作铺垫。
17．运用夸张的修辞手法，突出了“我们”20个人急于逃命时的迫切的求生欲望，表现了“我们”内心的惊恐。
18．狼的本性是凶残、贪婪的，但是受到人的保护的狼却能懂得感恩，比那些忘恩负义的人强多了，表达了老师对懂得感恩的狼的赞许。
19．选文《人与狼的故事》中的“小狼”：
懂得感恩，知恩图报，选文中的小狼受伤得到“我”的救助和收养，当“我”遭到狼群追击时，小狼知恩图报保护了“我”，使“我”未受到伤害。
课文《狼》（蒲松齡）中的“两只狼”：
贪婪，凶狠狡诈。
课文中的两只狼得到屠户的骨头仍然紧追不舍；在屠户靠在柴堆时，一只狼假装睡觉迷惑屠户，另一只狼想从通道中挖洞进入来攻击屠户的后背。
20．①智能手机迅速进人人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；②在中国，“触屏时代”已经到来；③近两年来初中生的智能手机拥有率大幅提高；④几乎每个初中生都有一部智能手机；⑤走读生的智能手机拥有率高于住宿生；⑥住宿生的手机拥有率比走读生增长得快。
21．利：
①方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；②做家庭作业方便。
弊：
①耽误学习，成绩下滑；②视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；③容易造成攀比；④让性格变得孤僻。
22．①很多家长沉迷于手机，不关心孩子；②沉迷于手机致使人与人之间面对面的沟通减少；③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。
23．①“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。
②臧少孩子使用手机的时间，多与别人交流。
③帮助孩子增强自控力树立理性使用手机的意识。
④培养孩子的文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。
⑤家长要以身作则，不要沉迷于手机。
⑥可以给孩子配备两部手机，一部智能机，一部老人机。
24．①没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。
②幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。
25．散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；为下面写喇叭花做了铺垫。
26．
（1）“呆”字是神态描写，表现了作者对喇叭花的惊讶和痴迷。
（2）“揪”字是心理描写，表达了作者对女儿丢弃喇叭花种子的心痛之情。
27．深深的自责（内疚），淡淡的忧伤。
不要忘记自己的理想，要努力去实现自己的理想。
28.略。
29.略。
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