教育资料五年级语文教案《单元练习1》.docx
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教育资料五年级语文教案《单元练习1》
【教育资料】五年级语文教案《单元练习1》
1、用钢笔描红
2、画出句子中的错别字并改正
3、照样子填空
4、重新排列次序错乱的句子
5、熟记成语
6、读读背背
7、口语交际
8、学写毛笔字
二、教学重点:
1、熟记成语
2、口语交际:
不要私自撕别人的邮票
三、教学难点:
重新排列次序错乱的句子
四、教学时间:
三课时
五、分课时设计
第一课时
一、课时目标:
1、用钢笔描红
2、画出句子中的错别字并改正
3、照样子填空
二、教具准备:
小黑板
三、教学过程:
教学过程
自我加减
一、教学第一题
1、审题
(1)点名读题
(2)进一步明确练习要求
2、指导
(1)点名读这段话
(2)要求学生仔细观察、琢磨每个字的笔顺、运笔
(3)强调字与字之间的排列要大小适宜、疏密有致
3、学生练习描红:
要求每个笔画要一笔描成
4、评点:
展示写得好的字,好在哪里;指出不足;注意写字的姿势
二、教学第二题
1、审题:
点名读题明要求
2、指导:
(1)点名读第一句
(2)从该句子中找出用错的字,并想出正确的字。
(坐与座、只与枝)
(3)用同样方法练习下面的句子(虑与虚、专与钻、祥与详、会与汇、棵与颗、废与费)
3、点名上黑板做,其余学生在书上完成
4、检查此题完成情况。
三、教学第三题
1、审题:
读题明要求
2、指导
(1)出示例子:
一(只)小鸟
(2)复习以前学过的填量词练习
(3)小组讨论、口头练习
3、在书上完成此题
4、反馈:
一(支)铅笔一(辆)卡车一(首)好歌
一(个)故事一(面)旗帜一(部)电影
一(顶)帽子一(副)眼镜一(台)电脑
四、作业设计:
1、组词:
坐()只()虑()专()
座()枝()虚()钻()
祥()会()棵()废()
详()汇()颗()费()
2、填写合适的量词
一()布一()衣服一()灯一()鞋
一()围巾一()水一()牛一()高楼
第二课时
一、课时目标:
1、重新排列次序错乱的句子
2、熟记成语
3、读读背背
二、教具准备:
小黑板
三、教学过程:
教学过程
自我加减
一、教学第四题
1、读题、审题
2、指导
(1)点名读题中的四句话,帮助学生体会这四句话之间的内在联系
(2)想一想:
这四句话大体上讲的是什么意思?
可以按什么次序来重新排列?
(事情发展的顺序)
(3)分组讨论
3、练习:
按事情前后的顺序重新排序;齐读排列好的句子
4、反馈:
检查正确率;帮助排列有错误的同学分析原因。
二、教学第五题
1、读题,明确学习要求
2、指导
(1)学生自由读成语,不认识的查字典
(2)教师范读
(3)学生自读,理解成语的意思
(4)在理解成语意思的基础上,让学生去发现每行前后两个成语的关系(反义关系)
3、大声练读、背诵
4、检查:
点名读背、集体读背
三、教学第六题
1、读题,说说本题要求是什么
2、指导
(1)自由练读,要求读通,读正确
(2)点名试读
(3)教师范读、领读
(4)讲解这首诗的大意
3、学生练习朗读,试背诵
4、检查
第三课时
一、课时目标:
1、口语交际
2、学写毛笔字
二、教具准备:
教学挂图
三、教学过程:
教学过程
自我加减
一、教学第七题
1、审题:
(1)谈话,揭题:
不要私自撕别人的邮票
(2)学生自读题目下的一段话
(3)进一步明确要求:
仔细观察图画,了解故事大意;围绕题目、凭借画面展开合理想象,把重点内容说具体,说明白;小组练习后全班交流。
2、指导
(1)观察四幅图,了解发生了什么事
(2)分析图意,展开想象
(3)连起来说这件事的过程
3、小组内练说,四人分角色表演,教师巡回辅导
4、反馈:
(1)点名说图的内容,大家听后评议,教师总结。
(2)点名四人小组成员上台表演,同学评议,教师指导后再请同学上台表演。
二、教学第八题(略)
三、我的教学反思: