统编教材六年级上册语文课文知识点归纳.doc

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部编版六年级上册第一单元知识点整理

1《草原》

1.《草原》作者老舍，原名舒庆春，满族，主要作品有《骆驼祥子》《龙须沟》。

他访问的是陈巴尔虎旗。

草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。

课文第1自然段自上而下描写了草原一碧千里、如诗如画的美丽景色，第2至5自然段主要通过喜迎远客、主客联欢、深情话别这几幅画面的描绘，表现了蒙族同胞的热情好客，体现蒙族同胞的人情美。

赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的深情厚谊。

2.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，

轻轻流入云际。

”这句话直接写草原的景色，把小丘比作只用绿色渲染的中国画，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。

“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

”这句话写了作者的感受。

这样写就达到了情景交融的目的。

3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

”这句话的意思是：

蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就

这样分别？

夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。

这句话也是全文的中心句。

从喜迎远客、主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。

4.渲（xuàn）染

①国画中的一种技法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。

例：

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。

②比喻夸大地形容。

例：

这只是一件小事，用不着这样大肆渲染。

5.勒lè勾勒、勒索lēi勒紧、勒脖子

巧记：

勒（lè）索者把他的钱榨得一干二净，他只能勒（lēi）紧裤腰带过日子。

蒙mēng蒙骗、蒙头转向méng蒙混、启蒙měng蒙古族、蒙古包

巧记：

骗子把受害人骗得蒙（mēng）头转向，被警察抓住了还花言巧语，企图蒙（méng）混过关。

6.形容草原辽阔的词语：

一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川

7.描写草原的古诗句：

天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。

（南北朝《敕勒歌》）

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

（白居易《赋得古原草送别》）

2《丁香结》

1.《丁香结》作者宗璞。

课文前半部分写丁香花，后半部分写丁香结，按赏花——悟花的思路展开。

整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟：

“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？

”表达了作者豁达的人生态度：

生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。

2.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。

雪色映进窗来，香气直透毫端。

”从“香气直透毫端”可以看出这里的积雪指的是“丁香”。

3.作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。

5.缀（zhuì）满、笨拙（zhuō）、恍（huǎng）然、丁香结（jié）、

6.参差（cēncī）、花苞（bāo）

6.描写丁香的古诗句：

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。

（李商隐《代赠》）

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。

（陆龟蒙《丁香》）

霜树尽空枝，肠断丁香结。

（冯延巳《醉花间》）

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

（李璟《摊破浣溪沙》）

7、其他有象征意义的植物，花间四君子“梅”象征坚忍不拔之士，“兰”象征世上贤达，“竹”象征谦谦君子，“菊”象征世外隐士。

3《古诗词三首》

1.《宿建德江》唐，孟浩然，刻画了秋江暮色，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》宋，苏轼，描写的是西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。

2.《西江月•夜行黄沙道中》宋，辛弃疾，描绘了乡村夜景宁静优美的景色，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。

2.《宿建德江》借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，感情基调是“愁”，《西江月•夜行黄沙道中》也写月，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋，感情基调是“喜”。

3.《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗句都是一幅画

黑云翻墨未遮山：

夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，

并未遮遍青山。

白雨跳珠乱入船：

黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。

白色的雨点打在船面上，像一颗

颗跳跃的珍珠往船里乱滚。

卷地风来忽吹散：

忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。

望湖楼下水如天：

雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。

4.渚：

水中间的小块陆地。

别枝：

横斜的树枝。

社：

社庙，土地庙。

见（xiàn）：

同“现”。

5.“移舟泊烟渚，日暮客愁新。

”一个“愁”字奠定了全诗的基调。

6.“黑云翻墨”“白雨跳珠”两个比喻，既写出了云、雨的特点，又写出了天气骤变、大雨滂沱的紧张气氛。

“卷地风来忽吹散”“忽”字用的巧妙，突出了天气变化之快。

7.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

”用“稻花香”“蛙声”带有夏季特征的景物联想到了丰收在望，表达了作者的喜悦之情。

8.词牌名：

西江月、水调歌头、清平乐、卜算子

4《花之歌》

1.《花之歌》作者纪伯伦，黎巴嫩诗人。

全诗用第一人称来描写身边的事物，给人耳目一新的感觉。

全文以花的口吻，来表达作者积极向上的人生态度：

人要像花儿一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。

无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。

2.苍穹：

天空。

旖旎：

柔和美好。

顾影自怜：

顾，回头看。

怜，怜惜。

望着自己的影子，自己怜

惜自己，形容孤独失意的样子。

3.苍穹（qióng）、冠冕（guānmiǎn）、摇曳（yè）、鸣啭（zhuàn）、婆娑（pósuō）

冠guān桂冠、皇冠guàn冠军、夺冠巧记：

要想在比赛中夺冠（guàn），靠的不是冠（guān）冕堂皇的话，而是踏踏实实的训练。

语文园地一

1.体会排比句的作用

①第一句运用排比抒情，赞美花的作用，节奏和谐，层层递进。

②第二句运用排比写景，从三个角度把漓江的水描写得细致入微，层次清晰、生动形象。

绿得仿佛“翡翠”是比喻。

③第三句运用拟人、排比，描写出孩子们心中的世界，富有诗意，表现了童年的自由与快乐。

2.分号是介于逗号与句号之间的标点符号，用于表达并列关系的分句之间。

2.路牌的拼音都是大写字母：

一、专名连写，如顾榭“GUXIE”，二、通用名“山、河、湖、路”单独写，如穆家湖“MUJIAHU”。

3.我们用拼音写名字时应该注意：

一、姓在前名在后，分开；二、姓和名的第一个字母要大写，其余小写、连写。

如舒庆春，拼音拼写则为“ShuQingchun”。

三、复姓或双字名要连写，如欧阳立明拼音为“OuyangLiming”。

4.《过故人庄》唐，孟浩然。

这是一首田园诗，描写了美丽的山村风光和平静的田园生活，也写老朋友的情谊。

表达了诗人对田园风光的喜爱。

鸡黍：

丰盛的酒菜。

合：

环绕。

郭：

墙。

轩：

门窗。

场圃：

种菜和收打农作物的地方。

桑麻：

农事。

就菊花：

来赏菊。

部编版六年级上册第二单元知识点整理

5《七律▪长征》

1《七律▪长征》七言律诗，是毛泽东在红军长征胜利前夕写的。

全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：

过五岭、越乌蒙，渡金沙，抢大渡，踏岷山……

2、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，意思：

五岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。

气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。

在红军眼中，连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大无畏的革命乐观主义精神。

3“红军不怕远征难，万水千山只等闲。

”中“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化重申了不怕。

“万水千山”概括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”显示了战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。

4“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

”意思：

金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。

大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。

“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。

5、蒙mēng蒙骗、蒙人méng蒙蔽、乌蒙山

巧记：

天刚蒙（mēng）蒙亮的时候，下起了蒙（méng）蒙细雨。

6、近义词：

磅礴—盛大逶迤—蜿蜒

7、等闲①平常。

例：

万水千山只等闲；此人非等闲之辈

②随随便便，轻易。

例：

莫等闲，白了少年头，空悲切。

③无端，平白地。

例：

等闲平地起波澜。

8描写战争的词语：

烽火连天、人仰马翻、枪林弹雨、千军万马

9长征，也称二万五千里长征，指的是1934年10月至1936年10月，中国工农红军主力的大规模战略转移。

6《狼牙山五壮士》

7.《狼牙山五壮士》记叙的是发生在抗日战争时期的故事，按照事情发展的顺序故事共分为五个部分：

接受任务→痛击敌人→引上绝路→顶峰歼敌→跳下悬崖，其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖三个部分详写，这样安排重点突出、详略得当。

全文记叙了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。

7.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！

”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

“斩钉截铁”“走”说明班长马宝玉在生死抉择面前坚决果断、毫不犹豫。

“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。

为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们舍生取义、视死如归的英雄气概。

8.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：

“同志们！

用石头砸！

”这个句子是写班长马宝玉动作和语言，“抢前一步”、“猛地举起”

写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前、不怕牺牲的精神。

3.课文第二自然段既有对班里的五位壮士进行概括地描写，又有对某个人进行聚焦描写。

这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。

这就叫“点面结合”。

既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。

5.jiàn山涧、实践、飞溅、饯别 fèi沸腾、浪费、荒废、心肺

4.反义词：

崎岖—平坦全神贯注—心不在焉斩钉截铁—犹豫不决昂首挺胸—垂头丧气

5.所知道的抗日英雄：

赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小

7《开国大典》

6.《开国大典》一文按照开国大典进行的顺序，有详有略地描写了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行四个场面。

突出了开国大典喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛，表达了中国人民对新中国诞生无比自豪、激动的感情。

7.1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。

中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为《义勇军进行曲》

8.对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅兵的群众欢呼雀跃。

9.描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”，雄伟壮观。

分别介绍“海军”、“炮兵”等各个方队，详写了“战车师”“骑兵师”这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。

这种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。

整个阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘