初中英语九年级全册全部语法汇总共10页.docx

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初中英语九年级全册全部语法汇总共10页

九年级全册全部语法汇总

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。

只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？

”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？

”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。

其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。

看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。

称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?

曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

一.介词by的用法

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

 1.意为“在……旁”，“靠近”。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

Somearesinginganddancingunderabigtree.Somearedrawingbythelake. 

有的在大树下唱歌跳舞。

有的在湖边画画儿。

2.意为“不迟于”，“到……时为止”。

Yoursonwillbeallrightbysuppertime. 

你的儿子在晚饭前会好的。

HowmanyEnglishsongshadyoulearnedbytheendoflastterm?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3.表示方法、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

Themonkeywashangingfromthetreebyhistailandlaughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

Theboy’sfatherwassothankfulthathetaughtEdisonhowtosendmessagesbyrailwaytelegraph. 

孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4.表示“逐个”，“逐批”的意思。

Onebyonetheywentpastthetableinthedark. 

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5.表示“根据”，“按照”的意思。

Whattimeisitbyyourwatch?

你的表几点了?

6.和take,hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

Itookhimbythehand. 

我拉住了他的手。

7.用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

Englishisspokenbymanypeople. 

英语被许多人说。

（即“许多人讲英语。

”） 

二.动名词（doing）

动名词相当于名词,在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1.作主语

FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.

南方与北方开战了。

2.作宾语

Wouldyoumindturningdownyourradioalittle,please?

请问你介意调小一点收音机的音量吗?

3.作表语

Babysister’sjobiswashing,cookingandtakingcareofthechildren.

保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

4.做定语

awashingmachine一台洗衣机

三. usedto的用法

usedto意为过去常常做某事。

usedto的用法

1.肯定句：

used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’tuseto….

WhenIwasachild,Ididn’tusetolikeapples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Didyouuseto…?

Wheredidyouusetolivebeforeyoucamehere?

当你来这儿之前你住哪儿?

2.含有usedto的句子的反意疑问句不要usedn’t+主语,而用didn’t＋主语。

——Heusedtosmoke,didn’the?

——他过去常常吸烟，是吗?

Yes,hedid./No,hedidn’t.　

是的，他吸。

/不，他不吸。

四.被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。

被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1.各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：

主语＋am/is/are（not）＋过去分词

一般过去时的被动语态：

主语＋was/were＋过去分词

现在完成时的被动语态：

主语＋have/has＋been＋过去分词

一般将来时的被动语态：

主语＋will＋be＋过去分词

过去将来时的被动语态：

主语＋would/should+be＋过去分词

过去进行时的被动语态：

主语＋was/were+being＋过去分词

过去完成时的被动语态：

主语＋had+been+过去分词

情态动词的被动语态：

情态动词＋be＋过去分词

2.被动语态的用法

（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by＋动作执行者短语。

Footballisplayedwidelyallovertheworld. 

全世界都广泛地踢足球。

（2）强调动作的承受者。

Thebankwasrobbedyesterdayafternoon. 

昨天下午这家银行遭到抢劫。

（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

ItisreportedthatabouttwentychildrenhavediedoffluintheUSA.

据报道美国大约二十名儿童死于流感。

3.主动语态的句子变为被动语态的步骤

（1）把原句中的宾语变为主语　　

（2）动词改为被动形式,即be+过去分词　　

（3）原来的主语，如果需要的话，放在by后面；如果没必要，可省略。

五.虚拟语气

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：

条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。

只有在虚拟（非真实）条件句中，才用虚拟语气；而在真实条件句中,要用陈述语气.

请比较：

（1）Ifitissunnytomorrow,we’llgotothezoo. 

如果明天天气好,我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。

”

（2）IfIwereyou,Iwouldgoatonce. 

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。

当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用“should/would/could/might+动词原形。

例如：

IfIhadtime,Iwouldgoforawalk.

IfIwereinvited,Iwouldgotothedinnerparty.

IfIwonamilliondollarsinthelottery,Iwouldputitinthebank.

IfIwereyou,I’dwearashirtandtie.

注意：

在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

六.must/might/could/can't

1.must

（1）must表示主观看法，意为“必须”。

如：

YoumuststayhereuntilIcomeback.

MustIhandinmyhomeworkrightnow?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t或don’thaveto.

如：

—MustIfinishmyhomework?

—No,youneedn’t.

（2）must也可以表示有把握的推测，意为“一定，肯定”，用于肯定句。

如:

Thelightison,sohemustbeathomenow.

其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

如：

Youmustn’tplaywithfire.

Youmustn’tbelate.

2.could

（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：

Hecouldwritepoemswhenhewas10.

（2）could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如:

Couldyoudomeafavour?

—CouldIuseyourpen?

—Yes,youcan.（注意回答）

3.might

might为may的过去式。

might表示推测时，表示可能性低于may（此时might没有过去式的意思），当请求讲时，比may的语气更委婉。

Heisawayfromschool.Hemightbesick.

MightIuseyourdictionary?

4.can

（1）表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：

Shecanswimfast,butIcan’t.

（2）表示许可，常在口语中。

如：

Youcanusemydictionary.

（3）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：

—Canthenewsbetrue?

—No,itcan’tbeourteacher.HeisonavisittotheGreatWall.

七.定语从句

1.定语从句的概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。

被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

2.定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that，which，who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where，when，why等。

关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3.定语从句的分类

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。

限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。

非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4.关系代词的用法

（1）that既可以用于指人，也可以用于指物。

在从句中作主语、宾语或表语。

作主语时不可省略，作宾语可省略。

例如：

Marylikesmusicthatisquietandgentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。

（that作主语）

Thecoat（that）Iputonthedeskisblue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。

（that作宾语）

（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。

作主语不可省略，作宾语可省略。

例如：

Thebuildingwhichstandsnearthetrainstationisasupermarket.

位于火车站附近的那座大楼是一家超市。

（作主语）

Thefilm（which）wesawlastnightwaswonderful. 

我们昨天晚上看的那部电影很好看。

（作宾语）

（3）who，whom用于指人，who用作主语，whom用作宾语。

在口语中，有时可用who代替whom。

who和whom作宾语时也可省略。

例如：

ThegirlwhooftenhelpsmewithmyEnglishisfromEngland.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。

（作主语）

Whoistheteacher（whom）LiMingistalkingto？

正在与李明谈话的老师是谁？

（作宾语）

5.关系副词的用法

（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。

例如：

Thiswasthetimewhenhearrived.

这是他到达的时间。

（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。

例如：

Thisisplacewhereheworks.

这是他工作的地点。

（3）why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。

例如：

Nobodyknowsthereasonwhyheisoftenlateforschool. 

没人知道他为什么上学总迟到。

27句不规则动词记忆口诀

一、AAA型

即原形、过去式和过去分词三式都相同

口诀1三句口诀任选一种（10个单词）

助记口诀①：

花钱cost 切割cut（门窗），（头被）撞击hit，（心）受伤hurt；让let 读书read 放put；安置set 关闭shut 传播spread（厂）

助记口诀②：

2H（hit，hurt）花钱（cost）让（let）3S（set，shut，spread）放（put）（下）读书（read）（去）切割（cut）

助记口诀③：

让（let）他 放（put）下 砍（cut）刀去 读书（read），以免 伤害（hurt）头被 撞（hit），还要 花钱（cost）安置（set） 关闭（shut） 传播（spread）厂。

原形   过去式   过去分词（汉语意思）

 cost     cost 　  cost 花费，值

 cut  　  cut　　 cut 切，割

 hit   　  hit 　　 hit 撞，击

 hurt     hurt　  hurt 使…伤痛

 let  　  let　　  let 让

 put    put 　　 put 放

 read   read　　 read 读

 set    set 　　 set 安排，安置

 shut   shut 　 shut 关闭

 spread  spread  spread 传播，散布

注意：

 read--read--read发音分别是：

 [ri:

d]--[red]--[red]

二. AAB型即原形和过去式相同

口诀2

打败天下无敌手，分加en（1个单词）

原形   过去式   过去分词（汉语意思）

 beat   beat     beaten 打败

三. ABA型即动词的过去分词与原形相同

口诀3跑、来、成为、超越，元音字母变成a（4个单词）

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 become  became   become 成为

 come 　   came 　　 come 来

 run   ran 　　   run 跑

 overcome  overcame overcome 超越

四. ABB型即动词的过去式和过去分词相同

口诀4教书被抓，有a则a，aught （2个单词）

原形→aught→aught

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 catch  caught  caught 捉,抓

 teach  taught  taught 教

口诀5想带来买（个）打架，无a则o， ought （4个单词） 

原形→ought→ought

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 bring  brought  brought 带来

 buy   bought   bought 买

 fight   fought   fought 打架

 think  thought    thought 思考

口诀6加速射击喂牛遇见领导，“过分”后一个元音字母去掉了。

（“过分”指过去式和过去分词）（5个单词）

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 speed  sped    sped 加速

 （speed--speeded--speeded）

 shoot  shot    shot 射击      

 feed   fed    fed 喂养，饲养

 meet   met    met 遇见

 lead   led    led 带路，领路

口诀7坐下临时照看（想）吐痰，“过分”i变a。

（3个单词）

原形    过去式   过去分词（汉语意思）

 sit   sat    sat 坐      

 babysit  babysat babysat 代人临时照顾婴孩

 spit   spat    spat 吐痰

口诀8挖刺（粘贴）悬挂，原形中间的元音字母变成u。

（3个单词）

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 dig    dug    dug 挖 

 hang  hung   hung 悬挂  

 stick   stuck   stuck 粘贴，将……刺入

口诀9

①（清洁工）睡觉（时还）保持打扫（的）感觉（却）睡过头，eep，eel中间去个e末尾加个t（5个单词）

②我觉得（feel），卫生靠平时保持（keep），睡觉（sleep）时就不要想着扫（sweep）地了，可以睡过头（oversleep）。

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 feel   felt   felt 觉      

 keep     kept   kept 保存

 sleep   slept    slept 睡       

 oversleep overslept overslept 睡过头

 sweep    swept    swept 扫

口诀10

①建造借出送花费，“过分”都是原形末尾的d变t。

（4个单词）

②我花钱（spend）建造（build）的房子，可以借（lend）给你，不能送（send）给你。

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 build   built    built 造

 lend    lent    lent 借    

 send   sent    sent 邮寄，发送

 spend  spent   spent 花费

口诀11丢失闻拼写，原形末尾的字母换成t。

（3个单词）

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 lose   lost   lost 丢失

 smell  smelt   smelt 嗅

 spell   spelt   spelt 拼写

口诀12

①梦见着火学习对付意思，“过分”原形后面加个t，梦见着火学习点燃也可以加ed。

（6个单词）

②“‘燃烧’（burn）意思是（mean）什么？

” 我没有学会（learn），我做梦（dream）了，该怎么对付（deal）

原形    过去式    过去分词（汉语意思）

 burn   burnt   burnt 着火

 dream dreamt  dreamt 做梦

 learn  learnt   learnt 学习

 deal   dealt   dealt 对付

 mean  meant   meant 意思是

 light   lighted   lighted 点燃  

 （light--l