K12学习人教版五年级美术上册教案完整.docx

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K12学习人教版五年级美术上册教案完整

人教版五年级美术上册教案完整

　　教学设计

　　课题授课教师授课时间教学任务分析：

了解对比色的概念，能在色环上找到对比色。

过程方法运用色彩对比的知识进行表现，并能运用三种合适的方法使色彩对比和谐。

观察、欣赏自然界、艺术作品中的色彩对比。

感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用与搭配色彩的对比张静教研类型科　　目年　　级造型·表现美术五年级情感态度教学重点教学难点教学流程安排教学内容、教师活动一、引导阶段：

学生活动设计意图师生互动，激发学生游戏1.老师今天和同学们先做一个小游戏：

兴趣我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。

观看大自然的图片　　2．我们刚才说的那些词在大自然中是常见的现象。

这些出现在大自然中反差比生答：

对比现象。

较大的现象我们称它们为什么现象？

　　3.出示两张图片，看看谁能看出图片中是什么？

为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？

引出物体与背景间存在色彩对比：

色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。

二、讲授新课：

1.出示对比色的概念，引导学生自主环，找出相对的颜色学习学习。

2.找一找：

给学生一分钟的时间从你们手中的水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。

三、思维拓展：

怎样能使对比色和谐呢？

1、改变其中一方色彩面积的大小。

2、改变一方色彩的明度和纯度。

3、用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。

学生动手尝试四、布置作业：

用对比色创作一幅作品。

要求：

可以用油画棒、彩笔等绘画，也可以用彩色卡纸剪贴的方式完成。

　　采用小组交流讨论的形式先构思，再动手创作。

五、学生创作，教师巡回指导。

六、课堂评价：

1、你的作品用了哪些色？

是否是对比色？

1.将自己认为运用对比色最好的地方说出来，并用了哪些方法？

学生大胆发言，说出自己的观点。

3.你作品中对比色运用的目的是什么？

七、收拾与整理：

整理好绘画用具，保持教室清洁教学反思　　

　　教学设计

　　课题授课教师授课时间教学任务分析：

知识技能三维目标了解邻近色的概念，能在色相环上找到邻近色。

运用邻近色的知识进行表现，并能运用统一的色系进过程方法行邻近色之间的搭配。

观察、欣赏自然界、艺术作品中的色调，体会邻近色产生的柔和、舒适、和谐效果。

认识邻近色并掌握其调色方法如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

色彩的和谐教研类型科　　目年　　级造型·表现美术五年级情感态度教学重点教学难点教学流程安排教学内容、教师活动一、引导阶段：

1.欣赏图片，思考：

这件作品的色彩给你的感觉和谐吗？

它是通过什么方式使这两种对比色达到和谐的？

2.揭示课题，板书。

学生活动欣赏并思考设计意图欣赏导入，激发兴趣二、讲授新课1、出示色相环，提示：

在60°范围内的就属于邻近色。

指导学生在色环上寻找邻近色。

2、邻近色在建筑及室内设计上的运用引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。

3、欣赏课本上画家作品，　　说说感受。

　　从不同的角度去感受色彩的和谐之美　　让学生找找邻近色，并说说邻近色相搭配的画面效果。

　　三、教师示范，拓展思维通过示范，加深学教师演示邻近色调配方法，完成生对知识点的记忆一幅画，讲解要领：

学生观看教师示范，认根据需要可以画好铅笔稿，识近邻色的调色方法也可以按一定走向随意涂色。

依据色环选择邻近色。

可按一定顺序进行调配绘制。

如黄橙、橙、红橙。

注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。

四、找一找请学生取出自己的彩笔，找出邻近色学生动手找彩笔中的邻近色

　　夸张、突出、醒目、美观。

趣味美术字在艺术上有较大的自变化，所以它的特点是：

具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。

②趣味文字的分类ａ、笔画变化：

改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。

ｂ、字形变化：

改变字的外形，使之更有造型感。

ｃ、结构变化：

将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。

ｄ、形象性：

根据文字含义运用形象图案来装饰字体。

③欣赏优秀美术字，如：

形象体：

“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。

字形变化：

“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。

笔画变化：

如：

“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。

结构变化：

运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。

　　欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。

　　欣赏课本范字学生进行分析。

　　ａ、首先用尺子定文字的大小和形状。

学生观看教师示范三、演示美术字书写的步骤和特点：

ｂ、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。

ｃ、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。

ｄ、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。

如：

波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。

还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。

四、布置作业：

选择词语进行创意变化。

五、学生创作，教师巡回指导，发出错误及时纠正。

六、课堂评价：

学生进行自评、互评，评选出最有创意的作品，全班进行展示。

七、课后拓展：

用纸折叠成各种形状，在上面书写趣味文字。

教学反思学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？

　　教学设计

　　课题授课教师授课时间教学任务分析：

三维目标知识技能过程方法情感态度教学重点教学难点教学流程安排教学内容、教师活动学生活动设计意图激发学生兴趣。

能够了解礼品包装的形式及其作用。

能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。

对包装设计活动感兴趣，热爱丰富多彩的生活。

纹样文字的表现形式运用文字、纹样相结合的方法并以点状面状装饰包装。

画龙点睛教研类型科　　目年　　级造型·表现美术五年级一、导入：

今天老师带来了一样神秘的礼物，我想把它送给这节课表现最优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加开心，我想把它进行一下简单的包装。

　　二、探究新知：

1、渗透礼品包装的相关知识　　请同学们看，老师这里有三张不同材质、不学生思考、交流、同颜色的包装纸，如果这件礼物送给你的回答问题话，你会选择哪一张呢？

为什么？

那么剩下的两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢？

　　学生观察包装过2、演示包装方法　　教师利用实物投影程演示包装方法。

　　教师示范有助于学生对本课所学知识进一点理解与掌握。

3、欣赏礼品包装图片　　礼品的包装和装饰方法很多，下面我们就欣赏一组各具特色的礼品包装图片。

通过老师的示范和同学们的欣赏，相信同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？

妈妈平时为我们付出了很多辛苦，请每位同学为自己的妈妈写几句祝福语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈。

三、布置作业：

在废旧的盒子或纸袋上，用所学的编校和字体设计知识进行重新美化与包装。

四、学生设计，教师巡回指导。

五、展示评价：

说一说制作感受，对自己设计的包装满意吗？

为什么？

其他同学对这件作品有什么想法？

你喜欢哪个包装作品？

六、送礼物今天表现最优秀的同学是　　，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告诉同学们，接送礼物也有一定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。

教学反思学生回答通过评价，使学生融入集体，展现自我，学会发表自己的见解，锻炼语言表达能力。

　　教学设计

　　课题授课教师授课时间教学任务分析：

知识技能三维目标通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。

了解刮画作品的特点和工具的使用方法。

通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。

使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。

感受刮蜡画带来的意外效果.刮画的特点及制作方法。

引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。

选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

快乐刮画教研类型科　　目年　　级造型·表现美术五年级过程方法情感态度教学重点教学难点教学流程安排教学内容、教师活动一、讨论导入出示两张不同的范画。

请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？

请同学们猜猜这些画是怎么制作出来的？

——引出课题：

快乐刮画学生活动学生欣赏作品，比较不同之处。

设计意图利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。

　　教学设计

　　课题授课教师授课时间教学任务分析：

了解对比色的概念，能在色环上找到对比色。

过程方法运用色彩对比的知识进行表现，并能运用三种合适的方法使色彩对比和谐。

观察、欣赏自然界、艺术作品中的色彩对比。

感受色彩对比的效果，培养学生对色彩美的表现力色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用与搭配色彩的对比张静教研类型科　　目年　　级造型·表现美术五年级情感态度教学重点教学难点教学流程安排教学内容、教师活动一、引导阶段：

学生活动设计意图师生互动，激发学生游戏1.老师今天和同学们先做一个小游戏：

兴趣我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。

观看大自然的图片　　2．我们刚才说的那些词在大自然中是常见的现象。

这些出现在大自然中反差比生答：

对比现象。

较大的现象我们称它们为什么现象？

　　3.出示两张图片，看看谁能看出图片中是什么？

为什么第一张图片我们一下子就能分辨出来，而第二张图片分辨起来要困难些？

引出物体与背景间存在色彩对比：

色彩中也存在对比，我们称之为色彩对比。

二、讲授新课：

1.出示对比色的概念，引导学生自主环，找出相对的颜色学习学习。

2.找一找：

给学生一分钟的时间从你们手中的水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。

三、思维拓展：

怎样能使对比色和谐呢？

1、改变其中一方色彩面积的大小。

2、改变一方色彩的明度和纯度。

3、用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。

学生动手尝试四、布置作业：

用对比色创作一幅作品。

要求：

可以用油画棒、彩笔等绘画，也可以用彩色卡纸剪贴的方式完成。

　　采用小组交流讨论的形式先构思，再动手创作。

五、学生创作，教师巡回指导。

六、课堂评价：

1、你的作品用了哪些色？

是否是对比色？

1.将自己认为运用对比色最好的地方说出来，并用了哪些方法？

学生大胆发言，说出自己的观点。

3.你作品中对比色运用的目的是什么？

七、收拾与整理：

整理好绘画用具，保持教室清洁教学反思　　

　　教学设计

　　课题授课教师授课时间教学任务分析：

知识技能三维目标了解邻近色的概念，能在色相环上找到邻近色。

运用邻近色的知识进行表现，并能运用统一的色系进过程方法行邻近色之间的搭配。

观察、欣赏自然界、艺术作品中的色调，体会邻近色产生的柔和、舒适、和谐效果。

认识邻近色并掌握其调色方法如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

色彩的和谐教研类型科　　目年　　级造型·表现美术五年级情感态度教学重点教学难点教学流程安排教学内容、教师活动一、引导阶段：

1.欣赏图片，思考：

这件作品的色彩给你的感觉和谐吗？

它是通过什么方式使这两种对比色达到和谐的？

2.揭示课题，板书。

学生活动欣赏并思考设计意图欣赏导入，激发兴趣二、讲授新课1、出示色相环，提示：

在60°范围内的就属于邻近色。

指导学生在色环上寻找邻近色。

2、邻近色在建筑及室内设计上的运用引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。

3、欣赏课本上画家作品，　　说说感受。

　　从不同的角度去感受色彩的和谐之美　　让学生找找邻近色，并说说邻近色相搭配的画面效果。

　　三、教师示范，拓展思维通过示范，加深学教师演示邻近色调配方法，完成生对知识点的记忆一幅画，讲解要领：

学生观看教师示范，认根据需要可以画好铅笔稿，识近邻色的调色方法也可以按一定走向随意涂色。

依据色环选择邻近色。

可按一定顺序进行调配绘制。

如黄橙、橙、红橙。

注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。

四、找一找请学生取出自己的彩笔，找出邻近色学生动手找彩笔中的邻近色