名校长事迹材料.docx

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名校长事迹材料

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篇一：

名校长事迹材料附件3名校长事迹材料XX同志本科学历，中学高级教师、市骨干教师、市学科带头人，具有深厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，先后多次参加省级骨干教师培训和中学校长高级研修班。

他师德高尚，自1995年师范毕业后，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线，教学认真，富有创新精神。

热爱学生，深受学生好评。

为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。

从普通教师到教导主任、再到副校长、一直到现在的XX初中校长。

十八年来，XX同志始终战斗在农村教育的最前沿，始终奋战在教育教学工作第一线，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

担任XX初中校长期间，通过不懈努力，学校发生了翻天覆地的变化，将一所农村初中打造成宿迁市品牌学校。

学校全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，以“全面育人为本，为学生终身发展奠基”为宗旨，以“创一流名校，育时代英才”为目标，以德育为龙头，以改革求发展，以教学为中心，以管理出效益，以质量创品牌，不断提升学校办学品位。

先后50多次受省、市、县区级各类表彰，被评为“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“宿迁市课改实验基地”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市园林绿化先进学校”“区常规管理样板学校”等，中考正取省重点高中人数名列全区前列。

担任XX初中校长期间，在上级领导和全校教职工大力支持下，锐意改革、励精图治，教育教学质量稳中有升，家长的满意度不断提高，学校的各项工作跃上了新的台阶。

XX校长在任期间建设的埠子学堂，更是凝聚了他的智慧与汗水，经过一百多天日日夜夜的思考和付出，埠子学堂终于建成。

教育馆和校史馆书院文化特色鲜明，自建成以来，已接待市内外参观者5000余人，受到来访者高度赞扬。

省教育专家以及省委巡视组参观后给予高度评价。

学堂的建造虽然辛苦但是成绩卓著，他感到欣喜。

学校先后获得省“省书香校园”、“省陶行知研究学会实验学校”、“全区综合考评一等奖”学校等荣誉称号。

担任XX初中校长期间，坚持以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生。

把“促进学生自由发展，塑造学生健全人格，为学生健康成长和一生发展做准备”作为办学理念。

确立了“名师立校、质量兴校、科研强校”的发展思路，实施了“以活动促管理，抓细节创特色”的管理方略。

探索“条块结合，以线为主，块内激活，四线齐抓”的管理模式。

深化“三风一训”建设，加快内涵发展，以教育教学质量为核心，办人民满意教育，促进学校全面协调可持续发展，学校实现了质量领先，特色鲜明，管理创新的目标。

一、全面实施素质教育“一个好校长，就是一所好学校。

”担任校长以来，XX校长不断优化学校管理，深化教育教学改革，狠抓教育教学的质量，外塑形象，内强素质，全面实施素质教育，努力打造学校品牌。

1、实施民主管理，凝聚师生智慧。

通过建立校长接待日制度，广开言路，倾听民意，民主管理。

2、强化管理措施，讲究管理效益。

建立健全各种制度，推行分管领导责任追究制、教师工作量化积分制等，变人管人为制度管人，极大地调动了教师工作积极性。

3、坚持“以人为本”，把校园建成师生共同的精神家园。

XX校长平时工作中十分关心、尊重和爱护每一个学生，想学生之所想，急学生之所急，帮助家庭困难的学生解决燃眉之急，资助他们顺利完成学业。

4、多措并举，狠抓教育教学。

通过推行高效教学模式，实施“日清、周结、月过关”等举措，使学校的教学质量得到了很大的提升。

5、深入开展社团活动，减负增效。

学校在教育教学管理上的一大特色是“减负增效”。

学校一直开设“美术社团”、“音乐社团”、“舞蹈社团”、“排球社团”和“文学社”等社团，这些活动的开展为学校培养了一大批有特长的学生。

各班级还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活。

同时学校还经常举办教师、学生阳光读书笔记展，举办了广播操比赛、集体舞比赛、叠被子比赛等一系列趣味比赛。

让学生在学校中学得快乐而不累。

XX校长所任职校长的学校，受到国家、省、市、区级各类表彰先后达100多次。

获得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施现代化教育工程示范初中”、“江苏省园林单位”、“江苏省平安校园”“市廉政文化示范点”、“宿迁市先进基层党组织”、“宿迁市教学改革实验基地”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市行风建设先进单位”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区常规管理先进学校”等诸多荣誉称号。

到洋北中学担任校长期间，学校迅速驶上良性发展的快车道，中考成绩再创新辉煌。

学校各项工作得到了上级政府和教育主管部门的认可，深得学生家长和当地百姓的一致好评。

在XX校长的带领下，全体师生共同努力把洋北初中建设成为宿迁市乃至江苏省的窗口学校而努力奋斗。

二、抓质量促发展

1、明确办学思路，提升师生精气神。

思路决定出路。

XX校长提出了“以特色求空间，以质量求生存，以改革求突破，以创新求发展”的总体工作思路。

同时在教师中开展“学校要发展，我该怎么办”大讨论和为学校管理献“金点子”的征集活动；在学生中开展“假如我是校长”征文比赛，让师生为学校发展献计献策，增强师生的改革意识和责任意识；每学期开学初，均隆重召开有镇党委领导和学生家长参加的开学典礼；在元旦前夕，开展全校师生“迎元旦长跑”活动，这些活动的开展，凝聚了人心，提升了精气神，使学校形成了奋勇争先，锐意进取的良好局面。

2、改革课堂教学，锤炼核心竞争力。

学校改革中最具竞争力的是课堂教学改革。

XX校长积极借鉴改革成功的名校的经验，选派教师赴洋思中学和杜郎口中学参观取经，开展了课堂教学改革大讨论，将名校的教学模式与本校的实际结合起来，探索出具有自身特色的教学模式——“自主学习、分层达标”的课堂模式。

做到面对有差异的学生，实施有差异的教育，实现有差异的发展，把课堂还给了学生,让学生真正成为课堂的主人。

我在全校大力推广这个新的教学模式，并亲自上示范课，使课堂教学效益得到了显著提高，真正实现了减负增效的目标。

3、构建科研平台，促进教师成长。

教育科研是学校可持续发展和提高核心竞争力的关键所在。

XX校长实行了以教研组为单位的教师办公方式，为教师科研与成长搭台。

开展了“希望杯”课堂教学大赛，让教师与教学改革一同成长。

实行“家长开放周”，让学生家长走入学校课堂。

定期开展教师论坛、学术沙龙、专家讲座，成立了“名师工作室”，聘请了区教研室的教研员与学校年轻教师结对子，这一系列活动使全校教师的教育教学能力跃上了一个新台阶。

4、注重过程管理：

学习任务日清、周结、月过关；学生作业精选、精编、精练、精批、精讲（五精）；课堂教学注重双基，瞄准中下等学生，甚至是最后几位学生；教学模式采用“四步导学”课堂教学模式，先学后教，当堂训练，充分体现学生的主体地位。

5、教干示范引领：

实施教干“1”工程，即，每位教干每周要值好一天班，听好两节课，查阅三名教师教案，看四位学生作业；沉下去深入课堂，实行推门听课。

6、建立教师、家长、学生互动体系。

家长进课堂，每学期均组织三次家长进课堂活动，让家长与老师互动，促进教师课堂教学。

召开教师与学生代表座谈，了解课堂教学质量和教学过程中存在的问题与不足，现场解答学生代表的问题，加强交流。

三、其他方面情况

1、在担任校长以来，积极倡导树品牌、创特色的办学理念；坚持以德治校、以人为本、民主办学；多措并举激励全体教职工凝心聚力、奋发图强。

把学校发展为名校，学校先后获得了“全国文明礼仪教育示范基地”、“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“江苏省陶行知研究学会实验学校”、“教育部十一五重点项目全校学习方案实验与研究实验学校”、江苏省园林式单位“、“宿迁市教学改革试验基地”、“宿迁市行风建设先进单位”、“全区综合考评先进学校”、“宿迁市廉政文化示范点”、“宿迁市园林绿化先进学校”、“区规范管理先进学校”等荣誉。

篇二：

优秀校长先进事迹材料殚精竭力育桃李甘洒热血谱新篇王泽雄，男，1963年7月出生，中共党员，中学高级教师，湖北省教育分会会员，黄冈心理学会会员，蕲春县南征中学校长。

1981年7月参加工作，先后担任班主任、教研组长、教务主任、副校长、校长等职。

自201X年任管窑镇中学校长至今，在校长岗位上，他淡泊名利、廉洁自律、殚精竭力、艰苦创业，为管窑教育甘洒热血，他常告诫自己：

“金杯银杯不如百姓的口碑”。

从教三十多年来，他以精湛的教学艺术、务实的工作作风、忘我的敬业精神、创新的工作思想，缔造了管窑教育一个又一个神话，赢得了社会各界人士的一致好评。

爱岗敬业，呕心沥血为教育人们常把教师比作红烛，赞颂她默默发光、无怨无悔的奉献精神。

自参加工作以来王泽雄同志也一直以红烛精神来鞭策自己，在这神圣而清廉的讲台上，他从教三十余年，乐以一身粉尘两袖清风为荣，以三尺讲坛一生相伴为豪，就像红烛跳动的火焰，照亮别人，燃烧自己。

他热爱教育事业，坚持政治理论学习和业务能力学习，立场坚定，旗帜鲜明，始终与党中央保持高度一致，认真贯彻落实党的教育方针，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，严于律己。

他为人忠厚，工作任劳任怨，默默耕耘，无私的把自己的一切奉献给教育事业。

“高调做事，低调做人”是王校长的工作态度，“我不在乎别人怎么说，我只在乎自己怎么做”是他的自我要求。

作为一名共产党员，人民教师，他将对党和人民的热爱融入工作实际之中。

农村落后的教育现状，他看在眼里，急在心里，针对农村孩子勤奋、刻苦等特点，无论是当教师还是任校长，他都大胆进行教学改革，大胆尝试并实施创新的教学方法，努力将一个个充满灵气的农村孩子培养成才。

当老师时他是优秀的班主任，中考成绩总是名列全镇乃至全县前茅；任教务主任和教学副校长期间，更是起到了教学的引领作用，创造了南征中学教学成绩的高峰，201X--201X年连续三年中考突破历史新高，总占位均在全县前10名，还诞生了中考全县状元。

在201X至201X年任管窑镇中学校长期间，他带领学校一班人，团结奋斗，众志成城，内加压力，外树形象。

经过八年的努力，将一个地处我县西南边陲，交通不便，教学用房简陋，设备奇缺，师资力量不强，生源匮乏，教学质量落后的管窑镇中学，办成了群众满意、家长放心、教师安心、学子成才、教育教学质量跻身于全县先进行列的学校，学校连续4年被教育局评为“教育教学先进单位”，201X年中考全县综合占位第5位，实现了教育教学质量一年一大步、三年上台阶、五年大发展的宏伟目标。

201X年秋，管窑镇教育大整合，他受组织的信任和重托，担任整合后的南征中学校长。

王校长在暑期就日夜思考着整合后的南征中学面临的实际问题及发展前景：

如何实现教育教学质量快速有效提高；如何规范学校后勤管理解决制约学校发展的瓶颈问题；如何全面实施新课改实现课堂高效化；如何提升校园文化品味引领学校绿色发展；如何加强队伍建设实现学校规范管理；如何加快学校标准化建设实施“绿色终身教育”的办学理念……南征中学以王泽雄校长为首的新领导班子，经过科学深入的调研，确立了“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学宗旨和“弘扬孝德文化精神，打造书香儒雅校园，构建绿色终身教育”的办学理念。

新的南中一班人在王泽雄同志的带领下，众志成城、艰苦创业、克难奋进，为打造“平安、文明、绿色、和谐、特色、高效”校园而努力奋斗。

规范管理，务实创新办学校在学校管理上，王泽雄校长勤于学习，善于思考，摸索出了适合我县我镇的一整套经验。

依法治校，规范管理是他的治校方略。

秉着以人为本，民主管理的原则，制定了从政教到教学，从党建到共青团，从工会到学生会，从前勤到后勤等一系列立体纵横交叉管理制度，实现了制度管人、制度管事、制度治校的精细化管理模式。

他一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，王校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。

在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。

在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。

他非常注重加强干部职工队伍建设，努力做好校长的统领和引领作用。

每周坚持组织教职工进行政治和业务理论培训，传授新的教学思想和理念，提高教职工的政策水平和业务能力。

他经常教育党员干部：

“工作不能靠别人，只能靠自己”、“只有自己提拔自己，自己解聘自己”、“成功就是简单的事情反复的做”。

对于班子成员，经常告诫：

“只有落后的领导，没有落后的群众”。

建立干部的述评职、议职制度，实行民主监督。

建立社会、家长、学生评价教师及“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平，促进了教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。

在学校管理中，他非常注重“三神四风”建设，即奋斗精神、集体精神、团队精神和党风、师风、校风、学风建设。

为学校立足长远，注入凝聚力、战斗力，努力形成具有民族精神共性的学校校魂。

在教学管理中，他敢为人先，大力推行高效课堂，积极探索高效课堂模式。

他常说“要以教师的不轻松，换来学生的轻松”；“教是为了不教”。

并以身示范，带头主讲优质研讨课，带头深入课堂，了解课堂，实施推门听课、观课制度。

创设一切条件让教师参加各级各类教育教研活动、业务学习和网上远程培训，与名校联谊，相互交流，共同学习，引领教师成长。

全面推行立体德育、全员德育教育，实行“良心教育”和“道德教学”，积极运用创新思维改变德育管理模式，坚持用丰富的德育活动播种和谐平等思想。

“孝德文化”是南征中学校园文化和德育文化的主旋律，也是南征中学的品牌。

为了传承“孝德文化”精神，实现“孝”的有效着陆，近年来，在王校长的倡导下，学校开展了“孝行天下”一系列工程：

“孝行天下”之感恩；“孝行天下”之责任；“孝行天下”之奉献；“孝行天下”之梦想……涌现一批又一批“十佳孝星”和“德育标兵”。

后勤管理注重规范化和民主化，倾力打造“良心、放心、舒心”食堂。

建立系列财务、财产及后勤管理的规章制度，努力实现“教师舒心、家长放心、学子安心、社会放心”的庄严承诺。

嘘寒问暖，人文关怀爱职工熟悉王校长的人，大家都知道他是一个讲原则、讲奉献的人，更是一个耿直、善良、热心帮助他人的人。

他非常关心青年教师的成长，常和他们促膝谈心，了解他们的思想，关心他们的生活，倾听他们的烦恼，手把手的教他们如何管理学生，管理班级，引领他们的专业成长。

在管窑镇中工作过的一大批资教生如靳丽娜、王杭丽、张美等，他都倾注了大量的心血，刚走上讲坛连基本的教学程序都不知道，而现在他们已成为教育战线上的主力军。

王校长常把教职工的冷暖放在心上，几十年工作生涯中，不知帮助多少人。

看望退休教职工，安排教职工家属就业，关爱贫困教职工，慰问天灾人祸的家庭……去年秋，我校有一位教师的父亲不幸出了车祸，王校长得知后，迅速到她家去看望慰问，并动员学校教职工为她家捐款献爱心，同时他每天几个电话询问情况，安慰她，来校后，更是关心有加，主动要求党支部、校委会成立“帮扶小组”，为她排除工作上的压力和困难，给她支招，让她感受到集体的温暖，今春开学，还主动解决她的母亲的工作，让她到学校食堂工作。

学校极力丰富教职工的业余活动，成立篮球队、乒乓队、女子舞蹈队、诗词协会、书法协会等，丰富教职工的业余生活，陶冶他们的情操，让他们感受到学校集体生活的温馨。

每逢三

八、五

四、端午、中秋、重阳、元旦等节日，他都会派工会、支部成员到困难职工家庭嘘寒问暖，力所能及提供帮助。

每位教职工生日之际，都会收到生日蛋糕和温馨的祝福……

篇三：

名校长个人事迹材料个人事迹材料昌图县七家子镇中心小学朱辉朱辉，女，汉族，1967年10月生。

小学中学高级教师，昌图县七家子镇中心小学党支部书记、校长，中国共产党铁岭市第五次代表大会代表，铁岭市兼职科研员、铁岭市骨干校长。

1986年7月从铁岭市师范学校毕业后分配到昌图县大洼中心小学工作，1992年调至昌图县七家子镇中心小学任教，至今勤奋耕耘了24个春秋，历任班主任教师、教研组长、大队辅导员，1999年担任昌图县七家子镇中心小学校长。

一、开拓创新、依法治校解放思想，致力创新，追求学校可持续发展，是我孜孜以求的事业理想。

首先，在办学思想上，始终以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，来主持学校各方面的工作。

经过全面系统地研究学校的办学历史和人文资源，深入细致地分析学校的现状和发展前景，总结提炼出了学校的办学思想：

以人为本、尊重个性、和谐发展。

亲自进行理论研究和实践探索，确立了学校的个性化教育模式和立足校本资源、发展言语表达能力的教学特色。

拟定三年创建“市级示范学校”的奋斗目标，以此激励全校师生勤奋工作、努力学习、团结协作、锐意进取，一步一个脚印地向着共同的事业愿景迈进。

其次，在教育理念上，采取一系列举措，如要求每年人手购买一本学习资料、举行专家讲座或报告、组织学校或年级组的集中学习以及骨干教师的典型经验介绍等等，努力促成全校教职员工转变教育思想，更新教育观念。

通过引导全校教职工教育观念的转变来推进学校素质教育的全面开展，使学校在实施素质教育方面取得了显著成效。

几年来，我校被评为“昌图县精神文明学校”、“昌图县绿色学校”、“昌图县德育示范校”、“昌图县远程教育先进集体”、“铁岭市师德建设示范校”、“铁岭市群众性学术活动先进集体”、“铁岭市先进家长学校”“铁岭市教育科研先进集体”、“铁岭市师训工作先进集体”、“铁岭市普九工作先进集体”、“铁岭市远程教育资源库建设工作先进集体”、“辽宁省标准化图书馆”等荣誉称号。

在学校取得成绩的同时，本人在201X年光荣地成为中国共产党昌图县第四次代表大会代表，201X年被评为铁岭市骨干校长，201X年荣获铁岭市师德标兵，被选为中国共产党铁岭市第五次代表大会代表，201X年荣获铁岭市教育科研先进工作者，201X年荣获铁岭市师训先进工作者。

201X年铁岭市普及九年义务教育工作先进个人，201X年昌图县行风建设工作先进个人。

再次，始终坚持“以人为本，科学管理，协调发展”的办学理念，励精图治，以培养学生表达能力为突破口，很好的实现了创建农村一流学校的奋斗目标。

坚持抓教学质量这条生命线和师资队伍这条发展线，以环境育人，活动育人，服务育人为依托，来促进学生全面发展，主动发展，个性化发展。

几年来形成了乐于学习、善于思考、诚实守信、宽厚待人的优良校风和教中求严、教中求新、教中求乐的教风与学中求实、学中求异、学中求趣的学风，“字字句句求真知，点点滴滴立品行”的校训已深植师生心中，学生的品行日渐规范，教学质量稳步攀升，我校成了让家长放心，让社会满意的学校。

第四，在教育管理上，建立健全了学校规章制度，编印了《七家子小学规章制度》。

这些制度化条文体现出严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想，从而规范了学校的教育教学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。

牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。

学校制定和实施《七家子小学绩效考核方案》，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目的。

在完善校长负责制、校内结构工资、教职工全员聘任制的基础上，大胆实行年级主任负责制，增强了中层干部的责任感和事业心，促进了年级教育教学管理水平和教育教学绩效的显著提高。

二、以人为本，以德修身“以人为本”是我长期坚持的办学思想。

我十分关注学生的需要，通过各种途径了解学生的诉求。

在校园里设立了“校长信箱”，对学生反映的各种问题及时进行处理。

经常深入学生之中，召开学生座谈会，关爱学生日常的学习和生活。

对个别生活上有困难的学生，总是通过校长办公会给予适当的生活照顾或费用减免。

需要募捐时，带头参加，以身示范。

201X年在学校举办的“一帮一”活动中，我选择了四年一班的田宝凤同学做为我的帮扶对象。

我为他买了新棉袄、新棉鞋送给她。

她深受感动。

我对教师和干部们关怀备至、呵护有加。

教师生病住院，必定上医院看望；年轻教师结婚，我义不容辞担当证婚人；老年教师逝世，我亲自为其安排好后事。

我极力为教师创造宽松、和谐的工作环境。

教师之间发生矛盾，我总是通过耐心细致的思想工作尽力化解；教师在工作上偶有失误，我都以宽容之心和仁爱之情与其倾心交流，春风化雨，找出问题的症结，提出的改进的办法。

许多教师说学校施行的是人性化的管理，真正体现了人文关怀。

学校的发展与校长的形象是息息相关的。

校长严格要求自己，带头做到敬业爱岗，廉洁自律，以身作则，作风民主，从不利用自己的职权谋私利。

我始终注意加强自己的道德修养，以自己的一言一行为广大师生做出了表率。

大凡重大问题，诸如教师引进考评、教师的评优推选、学生学费的减免、大宗物品采购、校园基本建设合同等问题都由集体研究决定。

我努力推动以校务公开为内容，以增强透明度、规范程序为重点的学校民主制度的建设。

平时，我总是早早上到教学楼查看学校的早自习情况，晚上校长室的灯往往是最后熄灭。

在我的工作日程中，没有节日、没有假期，只有学校的工作、学校的发展。

我用自己人格魅力，赢得了全校教职员工的信赖与支持，于201X年被评为铁岭市“师德标兵”。

打造了一支爱岗敬业、爱生奉献的教师队伍，201X年我校被评为铁岭市“师德建设先进集体”，在铁岭市小学教育界享有美誉。

三、打造精兵，科研兴校高度重视师资培养工作，努力打造一支教育思想端正、师德行为高尚、热爱教育事业、甘于无私奉献的精良之师。

大力开展提高教师素质的培训，鼓励教师进行学历进修和继续教育培训，积极开展校本培训和拜师学艺活动。

学校每年开展的教师基本功竞赛和教师五项技能竞赛，为教师展示才华提供了舞台；制定和实施“七家子小学班主任队伍建设工程”，提升了教师队伍整体素质，为全面提高教学质量，促进学校内涵式发展奠定了坚实的基础；实施的“师德、培训、名师”三项工程，加大了教师队伍建设的力度，促进了教师的快速成长。

迄今为止，七家子镇中心小学现有专任教师86人学历全部达到标准，14位教师已经取得本科学历，铁岭市级中青年骨干教师8人，县名师1名，县学科带头人1人，10余名教师被评为省市优秀教师、优秀班主任，一大批教师在教育教学各种比武中获得优异成绩。

由于我在教师队伍建设中取得的显著成绩，201X年我被评为“铁岭市师训工作先进个人”，七家子小学也获得铁岭市“师训工作先进集体”。

我充分意识到科研、创新、特色是现代学校生存与发展的三个支撑点，牢固确立了“科研兴校、科研促教”的战略思想。

我亲自担任市级课题和省级课题组长，利用休息时间召集课题组人员进行课题研究；每年拔出专项资金，用于奖励教职工取得的教科研成果。

几年来，我校先后承担了县、市、省、国家四级课题10项，其中在十五期间省级课题《小学思想品德活动化课堂教学模式的探索与研究》、《构建基础教育科研管理新模式的研究》获得辽宁省优秀成果二等奖，市级课题《农村小学数学创新教学的研究》、《农村小学家长学校办学模式的研究》获得实际优秀成果二等奖；在十一五期间我校独立承担了两项省级课题，参与了市教育局李局长主持的《学生学习权益保障体系研究》的实验工作。

我校被评为铁岭市教育科研先进集体、教育学会先进集体。

我个人被评为铁岭市教育科研先进工作者。

四、直面困难、锐意进取我接任校长时，办学硬件设施严重不足成为制约学校发展的瓶颈。

我不失时机地启动了“铁岭市示范学校”的创建工作，想方设法自筹资金兴建了教学楼、创建多媒体教室、微机室、图书室、劳技室、实验室、音乐室，并按部颁Ⅰ类标准配备了教学仪器设备，添置了1万余册图书，完善了校园网，学校面貌发生了翻天覆地的变化。

实现了“三级跳”，我校原址地处七家子镇南街，由于校舍年久失修，同时受到地域限制，被迫于201X年重新选址搬迁，仅用一年的时间整体顺利搬迁，实现了我校建设史上“第一级跳”。

201X年随着八里、榆树两所小学的新建校舍的完工，我镇小学彻底消灭了薄弱校，坚定地跨入了昌北名校的行列，实现了我校发展史