人教版小学语文三年级下册单元试题14.docx

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人教版小学语文三年级下册单元试题14

三年级语文第一单元练习

班级：

姓名：

等级：

第一部分:

基础知识积累和运用

一、看拼音写词语

jùlǒnɡdàngyàngbìlǜyǎnzòuyīnfúliánpénɡ

（）（）（）（）（）（）

qīngtínɡhǎibīnwǔdǎowànzǐqiānhónɡpiānpiānqǐwǔ

（）（）（）（）（）

2、照样子补充词语。

例：

动-静吞-（　）（　）-略（　）-退　因-（）得-（）

三、词语积累。

（　　）（　　）欲滴　　皓月（　　）（　　）　崇（　　）峻（　　）

夕阳（）（）旭日（　　）（　　）　悬崖（）（）

（）（）吐艳喷薄（）（）郁郁（）（）

四、填量词。

一（）清泉一（）微风一（）翅膀　一（）羽毛

一（）珍珠一（）机枪　一（）赞歌一（）音符

五、照样子写句子。

例：

小草中夹杂着野花。

（绿茸茸的）小草中夹杂着（五颜六色的）野花。

1、露珠在滚动。

2、音乐在山谷里回旋飘荡。

3、小路穿过树林。

第二部分:

阅读积累和运用

六、阅读

（一）、课内阅读：

按课文内容填空，并完成练习

1.一身（）的羽毛，一对（　　　　）的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了（）的小燕子。

2.古诗《春日》是（）代诗人（　　　　）写的。

诗的前两句是　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。

诗中“等闲”是（）的意思。

诗中广为流传的佳句是，。

3.荷叶（）的，像一个个（　　　）的大圆盘。

这句话中描写荷叶数量多的词是（）、（），描写荷叶颜色的词是（），描写荷叶形状的词语是（）。

4.过了一会儿，我才记起我不是（　　　），我是在看（　　　　）呢。

“我”把自己也当成了（　　），是因为。

（二）课外阅读：

阅读短文，回答问题。

荷花

雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，迷人。

瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！

那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来飞去，好像在说：

“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！

”

荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：

荷花的种子——莲子是极好的滋（zī）补品；荷花的根——莲藕（ǒu）可以做成可口的佳肴（yáo）。

荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染”的精神不是更值得我们学习吗？

我喜爱这婀（ē）娜（nuó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。

1.把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。

2.在文中找出一个比喻句，用“——”画出来，然后仿照句子写一句话。

3.荷花的种子和根各有什么用途？

4.“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人”是什么样的人？

第三部分习作

七、写作

同学们，你们的家乡很美吧，请你们选择一处向大家介绍。

三年级语文第二单元练习

班级：

姓名：

等级：

第一部分:

基础知识积累和运用（42分）

一、看拼音，写词语。

（10分）

cuìniǎochènshāndǒubìshíbìzhòujiàng

　　（）（）（）（）（）

　luǒlùpíláosìyǎngtèshūōuzhōu

　（）（）（）（）（）

二、区别形近字组词。

（6分）

犁（）球（）裸（）村（）载（）喘（）

黎（）救（）棵（）衬（）栽（）端（）

三、写出下列词的反义词。

（4分）

　浊——（）偏——（）善——（）廉——（）

罚——（）罪——（）劣——（）勤——（）

四、照样子写句子。

（6分）

例：

蒲公英的花可以张开合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。

1、一棵高大的橡树挺立在路边。

一棵高大的橡树像，挺立在路边。

2、天空湛蓝深远。

天空像，湛蓝深远。

3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。

笔直的公路像，只在一个地方弯曲成马蹄形。

五、我会填。

（10分）

1、万壑树参天，。

（）

2、穿花蛱蝶深深见，。

（）

3、池上碧苔三四点，。

（）

4、，阴阴夏木啭黄鹂。

（）

5、，竹溪树路板桥斜。

（）

六、给句子中加点的字选择正确的解释，将序号写在括号里。

（6分）

1.疾：

①病②快③恨，痛恨

（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

（）

（2）恶疾缠身，使我不能远行。

（）

（3）包公贪官污吏是疾恶如仇。

（）

2.迫：

①逼，威胁②（十分）接近，靠近③急

（1）时间紧迫，容不得你犹豫了。

（）

（2）敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。

（）

（3）卖火柴的小女孩饥寒交迫，冻死在街头。

（）

第二部分:

阅读积累和运用（30分）

七、阅读短文。

（一）翠鸟

　　翠鸟喜欢停在水边的秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

它的颜色非常鲜艳。

头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛，长着一张又尖又长的嘴。

1、这一段写了翠鸟羽毛是，眼睛是，嘴巴是。

。

（3分）

2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。

（3分）

3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作，背上的羽毛比作，把比作赤褐色的衬衫。

（3分）

4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。

（3分）

5、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

（3分）

（二）麻雀

天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。

轻轻推开门，走到院子里，瞧！

那些小麻雀多好玩呀。

他们在树上跳来蹦去，快活得很。

麻雀的身子长得又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。

他们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上，好像戴着银色的项圈。

黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵，眼珠子骨碌碌地转来转去，好像对周围的一切都感到特别新鲜。

麻雀的嘴巴真够调皮的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一粒小米粒儿。

麻雀落在地上跳来蹦去，大概是寻找食物吧。

我把稀饭倒在地上一点儿，开始，他们东瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一最；如有动静，连忙飞起来。

这样来回好几次，才把稀饭吃完。

接着又飞回树枝上，玩去了。

多么活泼灵敏的小麻雀呀！

我听大人说，麻雀主要是吃害虫，但是有时也吃地里的粮食。

这多不好，我多么希望麻雀改掉这个缺点。

1、用“—”画出文中的一句比喻句。

（2分）

2、我能模仿“叽叽喳喳”写几个象声词（）、（）、（）。

（3分）

3、麻雀的嘴巴的特点是。

（3分）

4、麻雀的生活习性是。

（3分）

5、麻雀的缺点是吃地里的粮食，那你的缺点是什么？

你怎样改正这个缺点？

（4分）

第三部分习作（25分）

八、作文。

“环保”已经成为当今世界人们最关注的话题之一。

通过本单元的学习，以及开展的资料收集活动，我们可以把调查了解到的情况写出一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境，请你选择其一写一篇300字左右的作文。

三年级语文第三单元练习

班级：

姓名：

等级：

第一部分:

基础知识积累和运用

一、看拼音,写词语。

yùyánkūlonghòuhuìquàngàobǎshìpánchanwèiguó

（）（）（）（）（）（）（）

wángyángbǔláojīnggōngzhīniǎodàchīyìjīngpáiduìgōngxián

（）（）（）（）（）

二、选字填空，组成词语。

猎裂（）枪（）开（）物破（）

愈寓（）言公（）（）加痊（）

幅福一（）（）利（）度幸（）

三、按要求写成语。

（写二个）

寓言故事的：

历史故事的：

四、把下列句子补充完整。

1.（），冰在薄处裂。

2.亲身下河知深浅，（）。

3.（）,要看水底万丈深。

4.花盆里长不出苍松，（）。

5.（）；常常做，不怕千万事。

五、请把下列反问句变成陈述句。

1.羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？

改成：

2.杨桃是这个样子的吗？

改成：

3.你好吃懒做，能取得成功吗？

改成：

六、给下面的句子选择合适的关联词。

因为……所以……无论……都……

不仅……而且……如果……就……虽然……但是……

1.（）你一直和时间赛跑，（）可以成功。

2.（）这位老人双目失明，（）她已经“看到”春天了。

3.（）是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少女，（）掏出一一枚枚铜币送到老人的手里。

4.这是一位双目失明的老人，（）生活所迫，（）不得不在街上乞讨。

5.从那以后，鲁迅（）上学再也没迟到过，（）时时早，事事早，毫不松驰地奋斗了一生。

七、根据课文内容，回答问题。

1.“亡羊补牢”中“亡”是什么意思?

2.“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。

他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊再也没有丢过”这段中“从此”指什么时候?

3.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们什么道理?

4.“南辕北辙”中“辕”和“辙”分别指什么?

5.“惊弓之鸟”中的“鸟”指什么样的鸟?

第二部分:

阅读积累和运用

八、阅读。

（一）

更羸说：

“它飞得慢，叫的声音很悲惨。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口还没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。

它一使劲，伤口又能裂开了，就掉下来了。

”

1.更羸一共说了（）句话。

第一句更羸看到大雁（），听到大雁（）；第二句是更羸分析大雁（）的原因。

从这两句话看出更羸（）

2.第三、四写大雁（），从这两句话可以看出更羸知道只需（）不需（）就能（）。

3.更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他能（），说明更羸确实是个射箭（）。

4.将下列句子变换句式，且不改变句子原意。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。

叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

（二）狐狸和蝉

一天傍晚，蝉在大树枝上叫，狐狸从树下走过。

“唱得多好呀!

”狐狸一边说一边向树枝间窥视。

“你有这样一副好嗓子，一定长得非常漂亮。

下来吧，那我就仅能欣赏你的声音，又能赞美你的形体了。

”而狐狸心里却想道：

啊，那是一只蝉，可以做我饭后的美味小吃。

蝉以前见过狐狸，它没有跳下来，却摘下一片小树叶，让叶子飘落到地上。

狐狸贪婪地向叶子扑去。

蝉得意地说：

“哈哈哈，你露馅了，狐狸。

有一天，我看见除外的洞外有堆蝉翅膀，我就不相信你了。

现在我知道，我对你的看法没错。

如果你愿意，你可以欣赏我的歌喉，可我是不会接近你的。

”

1.联系上下文，解释下列的词

窥视：

贪婪：

2.结合上下文，写出下列句子的含义

“你露馅了，狐狸。

”

“现在我知道，我对你的看法没错。

”

3.这则寓言故事说明了什么道理?

用自己的话说一说。

第三部分习作

九、作文

题目：

我是一个（）的孩子

同学们，你是一个怎样的孩子？

听话、懂事、坚强、勇敢、……我好想认识你。

请在括号里填上合适的词语，通过一、二件具体的事例把你的某一个方面性格特点展示出来，让我来结实你这个朋友。

三年级语文第四单元练习

班级：

姓名：

等级：

第一部分:

基础知识积累和运用（35分）

一、看拼音，写词语，你能行！

（10分）

sàipǎoshǔjiàjiǎruòxiànmù

（）（）（）（）

shòuyìwúqióngyāquèwúshēngqíngbúzìjīn

（）（）（）

二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！

（6分）

迷（谜）（谜语）

普（）（）采（）（）何（）（）

至（）（）相（）（）皮（）（）

三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！

（9分）

洪亮的（）欢乐的（）光彩夺目的（）

高兴地（）偷偷地（）弯弯曲曲地（）

跑得（）时间过得（）冻得（）

四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！

（7分=0.5x12＋1）

1、坚持不（）（）尽全力废寝（）食

（）而不舍情不自（）（）览群书

2、表示数量“多”的成语，除了“硕果累累”，我还知道

3、一日之计在于，一年之计在于。

不努力，老大徒伤悲。

我发现上面两句都是关于的格言，我还会写

六、学习了《和时间赛跑》后，我们都懂得时间多重要，我们应该要

珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。

（3分）

我的计划书

1、

2、

3、

制订人：

第二部分:

阅读积累和运用（35分）

一、我要认真地阅读，并按要求答题。

（20分）

国庆节到了。

多么（）的节日！

多么（）的检阅!

街道上（），楼房上（），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾（bīngbīn）。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。

现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄（zhǔzhù）拐。

他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。

“这个小伙子真棒!

”一名观众说。

“这些小伙子真棒!

”另一名观众纠（jiūjiù）正说。

长时间的掌声淹没了观众的议论声。

1、给文中括号里填上合适的词。

2、划去带点的字不正确的读音。

（3分）

3、请把“长时间的掌声淹没了观众的议论声。

”改为“把字句”。

（2分）

4、这部分内容节选于《》，主要人物是（2分）请用

“～～～”画出他的表现的句子。

（2分）他当时又会是怎样想呢?

（2分）

5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是，”这些小伙子”

指的是。

（2分）

为什么他们会这样说呢?

（2分）

6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢?

（3分）

二、课外阅读。

（15分）

厚脸皮

听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!

什么是”厚脸皮”呢?

“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。

它叶面上有一层薄薄（báobó）的皮，剥（bōbāo）开这层薄皮，

便可看见嫩（nènlèn）绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。

厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。

厚脸皮的生命力很强。

有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，

叫我把它插在花盆里。

我好（hàohǎo）奇地问“叶子上面没有根，插在土

里能活吗?

”奶奶笑着说:

“能活，能活。

它能自己长根。

”半信半疑。

过了好几

天，它果然活了，还长出了新的叶子。

新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿

光，好象在说：

“现在你相信了吧!

”有一次，快要考试了。

我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。

过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。

可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。

厚脸皮的叶子能治烧伤。

把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。

有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。

过了几天，老伯伯的伤好了。

他说：

“这厚脸皮真见效。

还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。

”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！

1、“厚脸皮”是什么?

（）（1分）

A、食物B、动物C、人物D、植物

“厚脸皮”有哪些特点?

（）（可多选）（3分）

A、叶子长得很厚B、它的花很好看C生命力很顽强D叶子能治烧伤

2、给带点的字用“√”选择正确的读音。

（4分）

3、在文中找出下列词语的近义词。

（2分）

高尚——（）敬佩——（）

4、第3自然段的中心句是

第4自然段是围绕“厚脸皮”的（）来写的。

（2分）

5、植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景。

在你身边

肯定有不少有趣的植物，请把你所发现的植物趣闻写下来。

（3分）

第三部分习作（30分）

题目:

我学会了

提示:

同学们,相信你一定学会了不少的本领,例如做菜、游泳、弹琴、

种花……等等，把你学会的过程写成一篇习作，字数不少于300字。