教育文化高中初中小学期末家长会教师班主任发言稿.docx
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教育文化高中初中小学期末家长会教师班主任发言稿
高中、初中、小学期末家长会教师班主任发言稿
尊敬的各位家长朋友：
大家好！
这已经是我们第四次举行家长会了。
首先，。
感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。
今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。
为什么这么说呢？
因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。
如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
“如何建立良好的家庭环境”
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。
好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
心理学家讲1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，便学会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。
好的环境使孩子能保证健康成长。
有缺陷的家庭环境易出有缺陷的孩子。
这些孩子的表现有任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。
以上使家庭教育造成的，最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。
如何建立呢？
方法
一、提高家长的自身素质。
提高家长的文化、思想、心理素质，“言传身教”。
二、有良好的家庭文化。
1）创造优美的文化环境。
如房间放地球仪，或艺术品，挂名言。
2）营造家庭读书学习气氛。
父母以身作则，喜读书看报，追求新知识，努力工作。
用这种勤学精神影响孩子。
而不是沉迷于玩麻将。
如平时可通过一起看书报，看电视节目与孩子讲心得体会，或看法，解答孩子的问题，引导解决问题。
三、有良好的家庭心理环境。
1）注意家庭的语言。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”父母的语言文明的，当然子女也文明，但有些父母说话满口粗话，或是搬弄是非，攻击他人，子女也这样。
2）父母的处事态度。
父母对事的态度，认为什么事应该做，什么事不应该做，为子女做榜样。
四．我们主要抓了以下几个方面的工作。
1．严格管理，严格治班。
为了抓住学生。
我们重点强化
了纪律观念，强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率。
2．既要全面抓，又要重点抓。
全班50多人，就每一个学生而言，在班级中占50分之一，是微不足道的。
但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较一般，认真分析，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。
生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。
经过与课任老师共同做工作，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，学习成绩突飞猛进。
3．抓会考
措施早读，第8、9节课
上学期期末考试情况
期末考试是对学生一学期以来学习情况的检测，结果还是令人比较满意的。
大部分同学成绩较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，同时期末考试也反映了一些问题
1．学习方法不科学
2．学习自觉性还存在一些问题
3．过分自信，耍小聪明
其中最突出的问题就是偏科严重（跛脚现象严重），要引起重视。
希望家长配合教育。
附期中考试成绩表（人手一份）
总体成绩在进步，而且进步很大。
原因
意见和建议
高一的日子结束了，许多家长开始心急上火了，高一是基础，期末成绩差，家长比孩子着急。
我想，高中一共有两个暑假是可供学生支配的时间，而且时间很长，家长有必要帮助学生科学合理的安排好暑假生活。
暑假的地位
（1）一个归自己支配的假期。
（2）夺取学习主动权的关键时期。
暑假的任务一线任务是老师留的暑假作业。
这是我们对每个同学在学习上提出的最低要求。
二线任务是针对自己的情况来安排学习任务。
1．专题补课。
查学习中的漏洞补学习中的欠缺，保证知识的完整性。
2．专题复习。
按知识系统有计划的进行一个一个专题的复习工作
现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望
1．家
长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。
2．家长要培养学生的处理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，开学后不要总让学生回家。
3．注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力。
4．从这里我想说，要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。
要让他们认识到自己能行，是好样的。
最后我想说我衷心希望学校的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。
最后谨祝大家身体健康！
工作顺利！
家庭满美！
万事如意！
谢谢！
《初一任课老师家长会讲话稿》
首先，我代表初一（4）全体任课老师，对在百忙之中抽空来参加第一次家长会表示衷心的感谢！
各位家长，我们老师和各位家长的心情一样，那就是孩子的健康成长是我们共同的愿望，我们都愿意看到孩子们在我们的教育下不断进步，成人成才，将来成为社会上的有用人才。
这是我们今天召开这次家长会的主要目的。
一、情况分析
1、总体情况
2、在校学习生活安排
3、学习情况
本班大部分同学能独立完成学习任务，做到上课认真听讲，平时认真独立完成老师布置的作业，能合理安排时间进行对语文英语进行听说读写的训练，对数学科学等科目进行有效的练习。
学习成绩保持相对稳定，并呈现进步的态势。
课程开设
下面结合期中考及其平时的学习作些说明。
基于以上的情况，我们打算在以后的教学中，调整教学方法，在根据科目的特点，在学习方法上多做指导，加强综合能力训练，同时做好个别学生的学习指导，能使学生共同进步。
希望家长也重视科学成绩，因为科学分数在中考中占重要分数，200分。
而且初二年级中，科学都与数学挂钩
，平时要督促孩子多重视。
4、学生在校表现
我对我们班级学生的总体表现评价是心理状态较好，积极乐观向上，大部分同学表现出对同学关心爱护，能为班级集体着想，基本情况良好。
但问题同时也是存在的，主要有以下几个方面
a、部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，有敷衍还愿的特点。
极个别同学不及时完成作业或不完成作业，有抄袭作业的行为。
有三分之一的同学表现出不积极思考，唯老师是从，没有自己的理解思考。
这些都是学习上的不良行为。
b、部分同学表现出对同学不友爱，自我个性较强，没有宽度的胸怀，容不得别人的一些话语行为，经常出现跟同学争吵或打架的行为，部分男同学跟挑逗女同学。
相当部分同学对老师不够礼貌，没有主动向师长问号。
c、大部分同学对劳动不积极，打扫卫生不主动，不深入。
d、部分同学生活自理能力还需要进一步加强，要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。
e、小部分同学上课有小动作交头接耳的不良习惯，部分同学上课走神，听课的效果不好，对学习影响极大。
课堂是学习的主阵地，不把握好，就没有进步的可能。
3、多跟老师做交流。
家长把子女送到我们这里来的，大多自己多忙于工作的，这点我们理解。
可是教育孩子单由学校老师承担，不说老师承担得了还是承担不了，其实这样的教育是完全有缺陷的。
没有家长和家庭参与的教育是不能教育好孩子的。
只有家庭和学校甚至社会的共同参与，才能有较好的教育成效。
我们可能不大了解你们家里的状况，做学生的思想工作的时候就没有针对性，你们可能不大了解学校里的教育以及孩子在校的情况，教育孩子也就没有针对性。
老师不可能经常跟全班的44位家长进行联系，只有家长在适当的时间打电话或者到学校里跟老师作交流，才能及时了解孩子的在校各方面的表现。
但令人遗憾的是，我们班的家长在这一点上做得很不够。
开学到现在，能跟我们老师进行主动联系的家长还不到15位。
这其实已经影响了我们孩子的学习成长。
4、规划孩子的周末活动
与孩子一起规划周末的学习及其其他活动。
其中家长要关注的活动，我认为有以下几方面，不宜进游戏机时网吧，成人化较强的娱乐场所。
家庭成人上的网络游戏。
不宜跟社会或周边公认的行为不良的孩子来往。
不能让孩子在没有得以你的许可的情况下出外半天以上。
不能让孩子没有在你的许可下走访同学达一天以上。
一次看电视达一个小时以上，一天看电视达两个小时以上，不能让孩子在同学家过夜。
应该支持的是活动正常的同学交往，有益的学习活动，有益于身心健康的远足旅游及其它社会实践活动，学习之余的休息散步等。
督促孩子有计划完成家庭作业，每周要检查孩子的作业。
二、几点建议
基于以上情况，在这里向各位家长提几点建议，请家长结合自己子女的情况进行有针对性地教育。
1、对自己的子女提出要求，并督促其进步。
老师的要求是基于全班的，面对的42位同学，而你的要求是针对你的子女一个人的。
虽然说一日为师终身为父，这其实
是从对老师的尊敬角度说的，有缘教育你的子女，使我们的荣幸，但我们最多只能给予三年的教育，而你却是子女的终身的老师，你的要求对子女是长期的，有人说，父母的心有多高，他的孩子就能飞得多高。
虽然说得有些片面，但也不乏有些道理。
没有对子女提出要求的家长是个最不懂得使用家长权利的家长，换言之也是一个不负责任的家长。
在初中阶段，正是孩子不断成长开始懂事的阶段，这个时期的家长要求对子女的促进作用会更大。
怎样对子女提出要求是个我们家长思考的问题，要求过高，不切合实际，对孩子没有作用，过低没有激发力，也没用，所以提出合理要求的前提就是对子女作科学深入的分析，包括她的现有的基础和学习的潜力能力，我们这次考试是进初中第一次综合性考试，可以当作你提出要求的一个重要的依据，但决不是唯一的依据，我们要从发展的眼光对孩子提出稍高于现在的要求，短期的目标提出要让他跳一跳够得着。
除此之外，家长心中还得有个长期的目标，这个长期的目标根据你孩子的情况，可以先在告诉他，也可以一直不告诉他，但你心中一定要有个盘算，希望孩子在学习上要走多远。
还是那句话，你的心有多高，你的孩子可能就飞得多高，你的心比天高，你的孩子可能就飞得比天还高。
你的这个心思就是你的长远的目标。
2、关注孩子的心理变化。
孩子虽然大部分时间在学校里，但不是说你就没有可以关注孩子的可能了。
其实，这恰恰说明，在周末回家的时候，你要多跟孩子交流。
各位家长请你仔细回想一下，孩子周末回家的时候，你除了要求他及时完成作业之外，还跟孩子仔细的或心平气和的交谈过没有，如果没有的话，就是没有深入了解孩子，这种做法是不对的，因为对孩子的成长及其不利。
现在调查发现，在青少年当中患心理封闭症的人数较多，为什么，就是因为没有很好的交流。
在这个年龄阶段，是个相当危险的地阶段。
我刚才用了危险，并不是夸大其词，而是事实。
根据心理学家研究分析，孩子进入初中之后直至高中，在心理上是个裂变期——也称心理断奶期。
这个时期表现出的是独立意识的加强，但孩子真正的独立能力还不够具备，表现出的是对成人意识的相抵触，表现出了对同龄人的亲近，这些是正常的心理表现。
我们不要大惊小怪的。
这时，家长**平等对待孩子，跟孩子多做交流就显得比较重要，也是实现你的愿望的必经途径。
如果一相抵触，你的教育起不到效果不说，你会觉得你的孩子越来越不像你的孩子，会影响到你和孩子之间的父子母女感情，对以后的关系都会有很大的损害。
关注孩子的心理变化，其实就是关注孩子的健康成长。
《小学家长会教师讲话演讲稿》
你们好，非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。
转眼间，你们的孩子进入小学已经两个多月了。
这次家长会我主要讲几个方面的问题。
首先向各位家长介绍我们班的一些具体情况全班共有41个同学，大部分学生经过两个多月的常规教育，逐渐适应了小学一年级的学习生活。
班里涌现出一大批学习认真，成绩优秀的好学生，如五海佳、陈苏伟、蒋磊等等。
他们上课认真听讲，积极发言，作业能认真完成，能自觉遵守学校各项制度。
学习进步有张伟浩、朱黄奕等等。
刚开学作业不是很认真，在家长的配合下，作业收发认真、字迹端正、作业优秀有杨民、尹刘磊、袁玉婷、陈耀辉等。
但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课铃响不能安静下来，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。
我从以下几方面来谈一谈。
一、重视学习习惯的培养
孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。
有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。
他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条查一查，你的东西带全了吗？
要是都全了，就和妈妈说声再见。
此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。
作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。
要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。
学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级没什么书面作业，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。
要注意提醒孩子认真完成好。
语文一般两天一篇课文，孩子要能正确默写，第一天会读，第二天会背。
特别在开学的最初几个月，我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。
以逐步培养孩子良好的作业习惯。
二、重视语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。
防给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。
在生活中要多为孩子创设对话的环境，让孩子说说自己的观点、看法与思路。
和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。
要求孩子说完整的话。
三、把孩子推上讲台，和孩子分享功课
培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。
他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。
介绍自己今天的学习收获。
对一年级小朋友而言，这是一种很好的复习方式
四、让孩子享受成功的喜悦
俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。
预其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。
有进步！
继续努力!
没关系，我相信你一定能行！
不要吝啬真心的表扬。
五、家庭教育对孩子的影响
1、要给孩子创造良好的学习气氛，家长本人爱好学习，如认真看报、认真看书，给孩子作出榜样。
不要一边要求孩子好好学习，一边在家里邀请邻居进行“麻将大战”。
孩子学习时，家长要看电视，也要以不影响孩子学习为原则。
2、在对待孩子的问题上不要搞特殊化
（1）座位问题。
（2）孩子每天都要按时上学，不要迟到，早晨、中午学校门口，也不要为点小事让孩子提前离校。
（3）不要为孩子护短。
3、家长重视自己的言行举止，家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。
4、经常要与老师取得联系，进行沟通，这样，能及时了解学生的学习情况，便于家长有的放矢地进行教育。
特别是有些乘车学生，成绩偏差，家长可电话联系，也可到学校了解情况。
尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们教师最大的心愿。
但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。
不当之处还请批评指正。
各位家长朋友，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境！
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