高考文言文复习教案.docx
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高考文言文复习教案
2013届高考文言文复习教案
文言句式
【考点提示】
文言句式主要包括判断句、被动句、倒装句、省略句及一些固定句式。
在高考中很少直接命题来考查文言句式，但在文言翻译、文言断句中往往涉及，因此在复习时、要抓住每种特殊句式的难点或易混淆点。
【真题回放】
1、人之所有，惟恐其不吾予也。
（2009全国高考浙江卷）
此题涉及到省略句和宾语前置句的知识。
“人之所有”的后面，省略了“书画”，翻译时要补充完整；“惟恐其不吾予也”的正确语序应为“惟恐其不予吾也”。
全句翻译为：
别人拥有的（书画），只担心他们不肯给我。
2、甫数以其术干诸公卿。
常不见听信。
（2010全国高考山东卷）
此题涉及到被动句的知识。
“常不见听信”中的“见”表被动。
全句翻译为：
申甫屡次把他的谋略陈述给各位公卿，却常常不被听从信任。
3、敛以嫁时之衣，甚矣吾贫可知也。
（2010全国高考江苏卷）
此题涉及到省略句、状语后置、主语后置的知识。
正确的语序应为“以（其）嫁时之衣殓，吾贫甚矣可知也”。
全句翻译为：
用（她）出嫁时的衣服（给她）穿上放人棺材，我太贫穷，就可以知道了。
【内容详解】
判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
（1）用“者……也”表判断
①廉颇者，赵之良将也。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
②陈胜者，阳城人也。
（司马迁《陈涉世家》）
③师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）
（2）句末用“者也”表判断
①城北徐公，齐国之美丽者也。
（《战国策.邹忌讽齐王纳谏》）
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
（周敦颐《爱莲说》）
（3）用“者”表判断
四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
（王安石《游褒禅山记》）
（4）用动词“为”或判断词“是”表判断
①马超、韩遂尚在关西，为操后患。
（司马光《赤壁之战》）
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（陶渊明《桃花源记》）
③同行十二年，不知木兰是女郎。
（北朝民歌《木兰诗》）
④同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
（白居易《琵琶行》）
（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“必”等副词表示肯定判断
①“臣本布衣。
” “此诚危急存亡之秋也。
”（诸葛亮《出师表》）
②此则岳阳楼之大观也。
（范仲淹《岳阳楼记》）
③且相如素贱人。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
④鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
（庄子《鱼我所欲也》）
（6）用“非”表示否定判断
①子非我，安知我不知鱼之乐?
（庄子《秋水》）
②六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 （苏洵《六国论》）
③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（孟子《得道多助失道寡助》）
（7）无标志判断句。
文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
例如：
①刘备天下枭雄。
（司马光《赤壁之战》）
②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
“是吾剑之所从坠。
”（《吕氏春秋察今》）
划线的这个句子同样是判断句。
主语由“是”充当，翻译为“这”；谓语是名词短语，由所字结构（所……的地方）充当的。
全句翻译为：
这（就是）我的宝剑所掉下去的地方啊。
注意点：
判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些 判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
讨论：
石之铿然有声者，所在皆是也。
（苏轼《石钟山记》）
师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）
以上两句是判断句吗？
被动句
被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者，而不是主动者、实施者。
被动句主要有两大类型：
一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，也叫意念被动句。
（一）古代汉语中有标志的被动句式主要有四种：
（1）用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者，“于”放到动词后，它的形式是：
“动词＋于＋主动者”。
例如：
王建禽于秦。
（禽，通“擒”） 句中的“于”用在动词“禽”的后边，引出动作行为的主动者“秦”，表示被动。
“于”可译为“被”。
这种被动句有两个条件：
一是主语是被动者,二是句子里有表示被动的词“于”。
（2）用“见”来表示被动关系。
在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。
它的形式是：
“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。
例如：
①秦城恐不可得，徒见欺。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
②臣恐见欺于王而负赵。
（我担心被您欺骗而对不起赵国）
（3）用“为”表示被动关系。
“为”放在动词前边引出行为的主动者，它的形式是：
“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。
例如：
①若背其言，臣死，妻子为戮，无益于君。
（如果背弃了他所说的话，我死了，妻子儿女也将被杀，对君王您也没有好处）
②茅屋为秋风所破（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
③吴广素爱人，士卒多为用者。
（司马迁《陈涉世家》）
④今不速往，恐为操所先。
（司马光《赤壁之战》）
⑤有如此之势，而为秦人积威之所劫。
（苏洵《六国论》）
⑥不者，若属皆且为所虏。
（司马迁《鸿门宴》）
（4）用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
它的形式是：
“被（受）＋动词”或者“被（受）＋动词＋于＋主动者”。
例如：
①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?
（“见”也表被动）（司马迁《屈原列传》）
②予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。
”（张溥《五人墓碑记》）
③吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（司马光《赤壁之战》）
（二）古代汉语中无标志的被动句，是指句子不含有被动词的被动句，也就是意念上的被动句，这需要根据上下文的语义来判别。
例如：
①荆州之民附操者，逼兵势耳。
（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。
②蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?
（《左传·郑伯克段于鄢》）
③傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……（《孟子·生于忧患，死于安乐》）
注意点：
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：
“冀君实或见怒也。
”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等就是此种用法。
“生孩六月，慈父见背。
”（《陈情表》）其中的“见”不表示被动，可以理解为“我”。
还有，“君既若见录，不久望君来。
”《孔雀东南飞》“兰芝初还时，府吏见丁宁”（同上）上面的两个“见”都相当于代词“我”，指的是刘兰芝，后面都接动词。
这是一个难点，注意理解掌握。
倒装句式
倒装句式也称变式句，有宾语前置、状语后置、定语后置、主语后置等几种类型。
（一）宾语前置
1、否定句中代词宾语前置
这类宾语前置，要具备两个条件：
一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。
在这种情况下，代词宾语要放在动词之前和否定词之后。
例如：
①三岁贯汝，莫我肯顾。
（《硕鼠》）
②忌不自信 （《邹忌讽齐王纳谏》）
③然而不王者，未之有也。
（孟子《寡人之于国也》）
④句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。
（之，宾语提前的标志）（韩愈《师说》）
⑤古之人不余欺也！
（苏轼《石钟山记》）
⑥不吾知其亦已兮，苟（只要）余情其信芳（美好）。
（屈原《离骚》）
2、疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：
①良问曰：
“大王来何操？
” （司马迁《鸿门宴》）
②吾孰与徐公美？
（《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉）
③彼且奚适也？
彼且恶（何）乎待哉？
（《逍遥游》〈庄子〉）
④沛公安在？
（司马迁《鸿门宴》）
⑤夫晋，何厌之有？
（《烛之武退秦师》〈左传〉）
⑥吾实为之，其又何尤（怨）？
（韩愈《祭十二郎文》）
3、介词宾语前置：
在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。
在文言文中，介词宾语往往置于介词之前，形成一种倒置的现象。
例如：
①臆！
微斯人吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》）
②一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
（《触龙说赵太后》〈战国策〉）
③不为者与不能者之形（情形）,何以异？
（《齐桓晋文之事》〈孟子〉）
④吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？
何以能田（畋）猎也？
（《庄暴见孟子》〈孟子〉）
⑤不然，籍何以至此？
（司马迁《鸿门宴》）
⑥奚以知其然也？
（《逍遥游》〈庄子〉）
4、特殊结构：
用"之"、"是"将宾语提前。
①惟命是听（成语）惟利是图（成语）
②惟马首是瞻《冯婉贞》
③惟兄嫂是依 （韩愈《祭十二郎文》）
5.“相”字表示“动作行为偏指一方”时，充当宾语放在谓语动词之前，可译为“我”、“你”或“他（她）”。
例如：
①吾已失恩义，会不相从许。
（《孔雀东南飞》）
②勤心养公姥，好自相扶将。
《孔雀东南飞》）
6.“见”字表示“动作行为偏指一方”时，充当宾语放在谓语动词之前，可解释为“我”。
例如：
①府吏见丁宁。
（“丁宁”通“叮咛”）（《孔雀东南飞》））
②生孩六月，慈父见背。
（李密《陈情表》）
〖宾语前置小结〗
文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，其条件是：
第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
如：
“沛公安在？
”（《史记．项羽本记》）这种类型的句子关键是作宾语的疑问代词（像：
谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）。
值得注意的是，介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置。
如：
“余是以记之，以俟观人风者得焉。
”（柳宗元《捕蛇者说》）其中的“是”是一般代词，但也前置了。
第二、文言否定句中，代词作宾语，宾语前置。
这类句子有两点要注意，一是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二是代词作宾语。
如：
“时人莫之许也。
”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该是“时人莫许之也。
”
第三、用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
如：
“句读之不知，惑之不解。
”（韩愈《师说》）有时，还可以在前置的宾语前加上一个范围副词“唯”，构成“唯......是......”的格式。
如：
“唯利是图”、“唯命是从”“唯你是问”等。
第四、介词宾语前置还有一种情况，就是方位词、时间词作宾语时，有时也前置；例如“业文南向坐。
”（《史记．项羽本记》）意思是“业文面向南坐”。
（二）状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补语。
但在文言文中，处于补语位置的成分往往要以状语来理解。
例如：
《鸿门宴》：
“将军战河北，臣战河南。
”“战河（北）南”即“战（于）河（北）南”，应理解为“于河（北）南战”。
《促织》：
“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。
状语后置最常见一种形式是介词结构后置。
例如：
①青，取之于蓝，而青于蓝。
（荀子《劝学》）
②得双石于潭上。
（苏轼《石钟山记》）
③君子博学而日参省乎己。
（荀子《劝学》）
④生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
（韩愈《师说》）
⑤为坛而盟，祭以尉首。
（司马迁《陈涉世家》）
⑥静女其姝，俟我于城隅。
（《诗经•静女》）
⑦况吾与子渔樵于江渚之上。
（苏轼《赤壁赋》）
⑧相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
（苏轼《赤壁赋》）
⑨柱以白壁，砌以青玉，床以珊瑚，帘以水晶。
（李朝威《柳毅传》）
（三）定语后置
定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可放在中心词后，这种将定语移置在中心词之后的现象，称为定语后置。
定语后置一般有以下四种句式：
⑴、中心词+定语+者
①求人可使报秦者。
（司马迁《鸿门宴》）
②其故人尝与佣耕者闻之。
（司马迁《陈涉世家》）
③楚人有涉江者。
（《吕氏春秋.察今》）
④石之铿然有声者，所在皆是也。
（苏轼《石钟山记》）
⑤大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？
（张溥《五人墓碑记》）
⑥遂率子孙荷担者三夫。
（《愚公移山》〈列子〉）
⑦客有吹洞箫者，倚歌而和之。
（苏轼《赤壁赋》）
⑧乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
（司马迁《苏武传》）
⑵、中心词+之+形容词（定语）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（荀子《劝学》）
②高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
（屈原《离骚》）
③居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑷云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。
（云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工） （刘勰《文心雕龙》）
⑶、中心词+数量词（定语）
①马之千里者，一食或尽粟一石。
（韩愈《马说》）
②我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。
（司马迁《鸿门宴》）
⑷、中心词＋之＋定语＋者
①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。
（徐柯《冯婉贞》）
②马之千里者，一食或尽粟一石。
（韩愈《马说》）
③僧之富者不能至，而贫者至焉。
（彭端淑《为学》）
（四）主语后置
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
例如：
①甚矣，汝之不惠（慧）！
（《愚公移山》）
②快哉此风！
（宋玉《风赋》）
（五）多重倒装
有时，一个句子中存在多种倒装现象，考生辨析不全。
如：
安在公子能急人之困也（《史记•信陵君窃符救赵》）这是平原君的使节对信陵君的激将话。
“安”翻译为疑问代词“哪里”，“急人之困”翻译为“为别人的困难而着急”。
句子结构分析如下：
安在公子能急人之困也
宾语谓语主语
这是一个多重倒装的杂糅，是主谓倒装与宾语前置的结合。
从一个句子分为主谓两部分来看，这个句子首先应该判断是主谓倒装，其次，再指出其谓语部分的宾语前置。
整个句子翻译为：
公子您能为别人困难所着急（的美德）在哪里呢？
遇到倒装杂糅，要分清结构，抽茧剥丝，层层深入。
省略句
古今汉语都有成分省略，但在古汉语中，省略现象更为普遍，而且按照现代汉语习惯，一些不能省略的成分也都省略了。
1、主语的省略，就是把主语省略掉。
（1）承前省
如：
永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章；（蛇）触草木，（草木）尽死；（蛇）以啮人，（人）无御之者。
（柳宗元《捕蛇者说》）
（2）蒙后省
如：
沛公谓张良曰：
“从此道至吾军，不过二十里耳。
（公）度我至军中，公乃入。
”（司马迁《鸿门宴》）
（3）自述省
如：
（予）爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。
（柳宗元《愚溪诗自序》）
（4）对话省
如：
（孟子）曰：
‘独乐乐，与人乐乐，孰乐？
’
（王）曰：
‘不若与人。
’”
2、谓语的省略，就是把谓语省略掉。
例如：
①夫战，勇气也。
一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……。
（《曹刿论战》）
②择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
（《论语》）
3、修饰语和中心词的省略 例如：
①吾妻之美我者，私我也；（吾）妾之美我者，畏我也；（吾）客之美我者，欲有求于我也。
[修饰语的省略] （《邹忌讽齐王纳谏》）
②行一不义（事），杀一无罪（人），而得天下，不为也。
[中心词的省略] （《荀子》）
4、宾语与兼语的省略，文言文不但常省略动词宾语，也常省略兼语结构中的兼语。
例如：
①杞子自郑使（人）告于秦。
（《左传.殽之战》）
②郑穆公使（人）视客馆。
（《左传.殽之战》）
③屠惧，投（之）以骨。
（蒲松龄《狼》）
5、介词和介词宾语的省略 例如：
①死马且买之（以）五百金，况生马乎？
（战国策.千金市马）
②臣与将军戮力而攻秦，将军战（于）河南，臣战（于）河北。
（司马迁《鸿门宴》）
③试与他虫斗，（他）虫尽靡。
又试之（以）鸡，果如臣言。
（蒲松龄《促织》）
④此人一一为（之）具言所闻 （陶渊明《桃花源记》）
⑤旦日，客从外来，与（其）坐谈。
（《邹忌讽齐王讷谏》）
6、分句的省略 例如：
①然力足以至焉，（而未至，）于人为可讥，而在己为有悔。
（王安石《游褒禅山记》）
②骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，（亦可至远），功在不舍 （荀子《劝学》）
讨论：
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
固定句式
常见文言文固定格式也叫固定结构，它的语法特点就是由一些不同词性的词组合在一起，固定成为一种句法格式，表达一种较为固定的语法意义。
牢牢地掌握这些句式，可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
现将常见的固定句式整理如下：
1．“无以”“无从”译为“没有用来……的办法”“无法”。
①故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学》）
译文：
因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。
②而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。
（司马迁《荆轲刺秦王》）
译文：
群臣仓猝惶急，没有什么东西来对付荆轲，只能用手搏斗。
2．“……，抑……”译为“是……，还是……”或“……，或者……”。
例：
抑本其成败之迹，而皆自于人欤?
（欧阳修《伶官传序》）
译文：
或者考察其成败的事迹，不都是由人事所决定的吗?
3．“有所”译为“有……的”。
（人、物、事）
例：
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
（孟子《鱼我所欲也》）
译文：
死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患（也）有（我）不躲避的。
4．“无所”译为“没有……的”。
（人、物、事）
例：
质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。
（文天祥《指南录后序》）
译文：
天刚亮，在竹林里躲避哨兵，（碰到）几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
5．“如何”“奈何”“若何”译为“把……怎么办呢?
”“对……怎么样呢?
”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为 “怎么，怎么样，怎么办”，有询问怎么处理的意思。
例：
“今者出，未辞也，为之奈何?
”（司马迁《鸿门宴》）
译文：
（沛公说：
）“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢?
”
6．“如……何”译为“对……怎么办？
”
例：
如太行、王屋何?
（《愚公移山》）
译文：
对太行、王屋怎么办?
7．“奈……何”译成“把……怎么办？
”
①三老不来还，奈之何?
（褚少孙《西门豹冶邺》）
译文：
三老不回来，把他们怎么办?
（项羽《垓下歌》）
②虞兮虞兮奈若何！
译文：
虞姬啊虞姬，把你怎么办（安置）？
8．“是故”“是以”译为“因此，所以”。
例：
是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（韩愈《师说》）
译文：
因此，无论是高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
9．“所以”译为“用来……的”或“……原因”。
①师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）
译文：
老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。
②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
译文：
我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
10．“不亦……乎”译为“不也是……吗?
”
例：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎。
”（《论语》）
译文：
（孔子说：
）“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗?
有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗?
别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗?
”
11．“有以……”译为“有可以拿来……的”
例：
吾终当有以活汝。
（马中锡《中山狼传》）
译文：
我总会有可以拿来使你活下去的办法。
12．“庸……乎”译为“哪里……呢?
”
例：
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?
（韩愈《师说》）
译文：
我以道理为师，哪管他年龄比我大（还是）比我小呢?
13．“其……乎（邪）”译为“难道……吗?
”
例：
其真无马邪?
其真不知马也。
（《马说》）
译文：
难道真的没有千里马吗?
恐怕是（他们）真的不知道千里马啊!
14．“得无……乎”“得无……耶”译为“恐怕……吧”“莫非……吧”“该不会……吧”，表猜测。
①若翁廉，若辈得无苦贫乎?
（崔铣《记王忠肃公翱事》）
译文：
你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧?
②日食饮得无衰乎？
《触龙说赵太后》〈战国策〉
译文：
您每天的饮食该不会减少吧？
15．“……之谓也”“其……之谓也”译为“说的就是……”“大概说的是……吧”
“岂……之谓乎”译为“难道说的是……吗？
”
①其李将军之谓也？
译文：
这大概说的是李将军吧？
②岂管仲之谓乎？
译文：
难道说的是管仲吗？
16．“孰与”“与……孰”译为“跟……比较，哪一个（更）……”。
例：
公之视廉将军孰与秦王?
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
译文：
你们看廉将军和秦王比，哪一个更厉害呢?
17．“然则”译为“既然这样，那么”。
例：
是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?
（范仲淹《岳阳楼记》）
译文：
这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢?
18．“有……者”译为“有个……人”。
例：
邑有成名者，操童子业，久不售。
（蒲松龄《促织》）
译文：
县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。
19．“与其……孰若（无宁）……”译为“与其……，哪如……，哪里比得上（不如）……”。
例：
与其坐而待亡，孰若起而拯之。
（《冯婉贞》）
译文：
与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄?
20．“能无……乎”译为“怎么不……呢？
”
例：
信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?
（司马迁《屈原列传》）
译文：
诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢?
21．“（而）况……乎”译为“何况……呢？
”或“又何况……呢？
”
例：
今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!
（苏轼《石钟山记》）
译文：
现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢!
22．“安能”“何能”“何得”一般译为“怎么能”。
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
（李白《梦游天姥吟留别》）
译文：
怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜!
②其妻曰：
“君美甚，徐公何能及君也?
”（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文：
他的妻子说：
“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢!
”
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