实用参考专题教案高中古诗.docx

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实用参考专题教案高中古诗

授课学案

学生姓名

授课教师

班主任

上课时间

月日时—时

主任审批

授课标题

专题教案——高中古诗阅读——第七讲

学习目标

1.学会鉴赏诗歌的表达技巧；

2.复习诗歌鉴赏的修辞手法、表现手法、表达方式；

3.学会分析诗歌的构思立意。

重点难点

1.区分三种手法（方式）；

2.正确把握诗歌的构思立意。

【知识回顾与练习】

1.修辞手法有哪些？

2.表现手法有哪些？

3.表达方式有哪些？

【作业批改与讲评】

【知识讲解与练习】

一、关键词类问题答题规范

1.分析该词的深层意思，及其对突出主旨所起到的作用。

2.分析该词在诗歌结构、线索或情感基调上所起的作用。

3.指出该词所表现出来的人物感情、思想、形象及其他表达效果。

4.根据题目要求拟写答案。

常见的设问模式：

这个词语的深层含义是什么，表现了怎样的诗歌主题。

该主题是怎样由这个词语引发的，所以说这个词语是全诗的关键。

二、诗句鉴赏

“炼句”即锤炼句子，古有“二句三年得，一吟双泪流”之说，即讲这种炼句的艰辛。

“炼句”就是诗人精心提炼出的名句、警句，它是诗中最富有艺术魅力、非常精确地表现主旨或情感、具有高度典型性、能引起后人共鸣的句子。

我们在赏析句子时，一定要联系上下句并结合全诗进行赏析，要善于从这些物象中概括出基本内容，从而更好地把握作者的情感。

三、炼句类问题答题规范

1.找出诗句的典型意象及特点，阐明语表义，发掘深层义；如果句子较复杂，可以把这句分成几个小部分逐一解说。

2.分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。

3.有时还可简要说明艺术效果。

常见的设问模式：

这句诗大致是说什么意思，运用了何种手法，有什么表达效果。

课堂练习：

1．（20GG·浙江卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。

未展芭蕉

（唐）钱　珝

冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。

同儿辈赋未开海棠（其一）

（金）元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。

（1）这两首诗描写的都是____________状态的植物，均以_____________一词表达诗人的爱怜之情。

★

（2）简要分析这两首诗的表现手法。

解析：

（1）两诗题目中有“未展”、“未开”，可知其为二诗相同之处；对这种状态的植物，两诗中都用了“芳心”一词。

（2）这两首诗都是咏物诗，第一首多处设喻，委婉寄情，首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻，启人以美丽的联想。

第二句又以“芳心”巧妙暗喻，并予以芭蕉人格化，达到人与物浑然一体的神似境界。

三、四两句紧承第二句的意绪，把未展芭蕉比作未拆封的书札，引人遐想，展示了美好的意境；第二首诗运用了拟人、比喻、对比的手法写海棠的清新、志趣，赞其矜持、高洁品格，不趋时，不与群芳争艳，暗示为人要稳重，要自爱。

“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。

答案：

（1）还未展开　芳心

（2）第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。

第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。

2．（20GG·上海卷）阅读下面的作品，然后回答问题。

春江晚景

张九龄

江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

注：

①那：

同“哪”。

②渺然：

广阔辽远的样子。

（1）与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”、“______”和“客船”。

★

（2）从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。

答案：

（1）津亭

（2）本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景，色彩艳丽，含蓄地传达出作者喜悦的心情。

颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。

两联景中有情，情中有景，情景交融。

【课堂总结及评价】

【作业布置及反馈】成绩:

_________

一、（20GG·山东卷）阅读下面这首清诗，回答问题。

（8分）

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

1.三四两句中的“烟”有哪些特点？

诗人是如何描写的？

（4分）

【答案】文中的“烟”具有洁白、轻盈、飘渺、流动的特点，作者用比喻的修辞手法将烟的颜色比喻成云，是因为水气自身的颜色，还因为水气是在月光普照衬托之下，更显出洁白。

这不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用“流”字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态。

【解析】本题考查鉴赏诗歌作品形象的能力。

这里考查的是物象——烟。

烟，即雾气、云气，诗中有三个句子来表现。

第二句重在做铺垫做映衬，第三句运用比喻，抓住云气的颜色来写，第四句写云气的动态。

回答时，除了要解释句意之外，还要回答运用了哪种修辞，刻画了“烟”怎样的特点，并与主旨——漂泊在外、思念家乡保持内在的一致。

2.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。

（4分）

【答案】霜天月升，溪流潺潺，溪烟袅袅如云般洁白，自由流淌到野外的山寺前，诗人被这月夜景色打动，勾起无边的思乡之愁，于是起身寺外，举头望天，心中泛滥起自己背井离乡、羁旅漂泊的遭遇，思乡怀亲之愁不免更加深挚，所以“不眠”。

【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。

作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体加以分析说明。

回答要点：

翻译最后两句，概括出失眠原因，写出诗歌的情感。

二、（20GG·湖南卷）10．阅读下面的宋词，完成题目。

（8分）

钓船归

贺铸

绿净春深好染衣。

际柴扉。

溶溶漾漾白鸥飞。

两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。

夕阳长送钓船归。

鳜鱼肥。

1.“鳜鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞，”句。

（1分）

【答案】桃花流水鳜鱼肥（1分）

2.简析首句中“净”字的妙处。

（3分）

【答案】联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。

【解析】今年考查的仍是炼字：

形容词活用，与“春风又绿江南岸”的“绿”字有异曲同工之妙。

分析妙处时结构、内容、主旨三个方面都要答到位。

【考点定位】本题考查对古诗词语言的鉴赏和评价能力。

能力层级为D。

3.探究本词的思想感情。

（4分）

【答案】词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“鳜鱼”等意象的描写，展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。

（4分）

三、（20GG·天津卷）14.阅读下面这首词，按要求作答。

（８分）

鹧鸪天　　送廓之秋试①　　　［宋］辛弃疾

白苎②新袍入嫩凉。

春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫。

明年此日青云去，却笑人间举子忙。

【注】①秋试：

科举时代秋秀举行的考试。

　②白苎（zhù）:

用白色苎麻织成的布

③禹门：

即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。

1.“白苎②新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？

（２分）

【答案】轻微、新鲜、清爽等。

【解析】前两句诗的意思是：

穿着白色苎麻做的新衣服在微凉的天气里端坐在考场中，他们奋笔疾书，发出了春蚕嚼桑叶的沙沙声。

由此可以体会“嫩”的感觉。

【考点定位】鉴赏文学作品语言

2.“鹏北海，凤朝阳。

又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？

（３分）

【答案】大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、太阳、路茫茫，意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。

【解析】“鹏”“凤”意象不同于一般的鸟雀，给人豪迈之感；“北海”“朝阳”这两个景物意象，显得很开阔；携书佩剑，自然显示出既儒雅又刚健的气概。

这些意象和装扮的描写体现了辛词豪放的特点

【考点定位】本题考查学生鉴赏文学作品语言的能力。

3.请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。

（３分）

【答案】“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。

虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。

【解析】虚实结合是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。

与拟人不同。

虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。

可以据此来分析诗中哪些是实写哪些是虚写。

【考点定位】本题考查学生鉴赏文学作品的表达技巧的能力。

四、（20GG·四川卷）13.阅读下面的宋诗，回答问题。

（8分）

九日和韩魏公①

苏洵

晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

【注】①九日：

农历九月九日，即重阳节；韩魏公,即韩琦，时为丞相。

②金罍：

泛指酒盏。

③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

（1）本诗主要表达了作者怎样的感情？

结合全诗简要分析。

（4分）[来源:

ZGGk.Com]

【答案】主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。

作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。

（4分）

　　【解析】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。

首联的“晚岁”指晚年，老年；“不才”是自谦的说法，“华发”“萧萧”与“金罍”相映照，不平之气暗含其中。

颔联用“延东阁”的典故，写自己官卑职微，难以有所作为。

于是只好借酒浇愁，但却深感“寒无意”，道尽了壮志未酬的幽愤之情。

（2）“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？

请简要赏析。

（4分）

【答案】妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮志未绝。

佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：

三层对比，层层递进，准确地表达了作者的内心世界。

（4分）

【解析】本题考查“鉴赏诗歌的表达技巧”的能力，能力层级为D（鉴赏评价）。

题目已经明确的“表达技巧”为“对比”，降低了试题难度。

只需要指出有哪些对比，再分析其表达效果（情感、主题）即可。

颈联有三组对比：

“佳”与“愁”，“久”与“偶”，“壮心”与“醉中”。

其中，第三组对比稍难。

回答时可采用总分总的结构，先总说对比的作用，再举例分析，最后总括。