暨南大学现代汉语语音作业参考答案.docx
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暨南大学现代汉语语音作业参考答案
语音作业
一.填空题
1．语音的_发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
2．语音同其它声音一样，也具有音高,音重,音长和音质四个要素。
3．人类的发音器官可分为动力,发音体,共鸣腔三大部分。
4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做主动发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做被动发音器官。
（主动,被动）
5．根据发音特点，音素可以分为元音和辅音两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由辅音充当的。
6．每个元音的音质是由舌位前后，舌位高低，嘴唇圆展三个方面的因素决定的。
7．根据发音特征描述，写出下列元音：
舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[∧]，舌面前高圆唇元音是[y]。
8．辅音的发音特点是由发音部位，发音方法两个方面决定的。
9．描写下列辅音的发音特点：
[b]是双唇不送气浊塞音，[p]是双唇不送气清塞音，[ts]是舌尖前不送气清塞擦音，[g]是舌面后不送气浊塞音，[m]是双唇浊鼻音
10．指出下列各组辅音的区别特征：
[p']－[p]是送气与否，[p]－[b]是清浊，[ts]－[ts']是送气与否，[f]－[v]是清浊，[t']－[k']是发音部位。
11．音位变体可分条件变体和自由变体两类。
12．以音素为材料进行分析的音位是音质音位，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫非音质音位。
13．汉语的调位可分阴平，阳平，上声和去声四类，其音质分别是55、35、214、51。
14．汉语的音节可分为声母，韵母，声调三部分，其中韵母又分韵头，韵腹，韵尾三部分。
15．常见的语流音变主要有同化，异化，弱化，脱落四种，例如汉语的"豆腐"，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是脱落。
16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用p?
t?
?
x,y表示。
二.单项选择
1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）。
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A．元音B．辅音C．音素D．音位
2．汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的。
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A．英语B．法语C．拉丁D．希腊
3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B）。
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A．uchB．yts'xC．uchhD．xyk
4．下列说法，（A）是正确的。
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A．音高具有区别意义的作用。
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B．妇女的声带比男子要厚。
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C．汉语中音长具有区别意义的作用。
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D．汉语"天"、"空"两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（D）正确。
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A．振幅越大，声音就越弱。
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B．振幅越大，声音就越长。
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C．频率越多，声音就越低。
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D．频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（B）是正确的。
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A．声带在发音中的作用是次要的。
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B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
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C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
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D．声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（C）是正确的。
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A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
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B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
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C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
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D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）。
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A．ê－[e]B．j－[y]C．h－[x]D．b－[b]
9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（A/D）。
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A．[b]－[d]B．[b]－[p]
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C．[s]－[z]D．[t]－[k]
10．下列各组元音区别的描述，（A）是错误的。
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A．i和y的区别是舌位前后不同。
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B．u和o的区别是舌位高低不同。
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C．a和ɑ的区别是舌位前后不同。
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D．i和a的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）。
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A．[x]-[h]B．[t]-[d]C．[c]-[ch]D．[z]-[ts]
12．下列说法，（A）是正确的。
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A．音位具有区别意义的作用。
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B．音素具有区别意义的作用。
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C．声母具有区别意义的作用。
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D．韵母具有区别意义的作用。
13．我们在念"老虎"时，通常要把"老"念成阳平，这种变化叫做（B）。
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A．同化B．异化C．弱化D．脱落
三．分析题
1．根据发音特点描述，写出下列元音：
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①舌面后半低不圆唇元音；?
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②舌面前半高不圆唇元音；e
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③舌面前低不圆唇元音；a
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④舌面后高圆唇元音；u
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⑤舌面前高圆唇元音；i
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⑥舌面后半高不圆唇元音。
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2．分析下列辅音的发音特点：
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①[g]舌面后不送气浊塞音②[v]唇齿浊擦音③[x]舌面后清擦音④[p']双唇送气清塞音
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⑤[Φ]双唇清擦音⑥[ts']舌尖前送气清塞擦音⑦[m]双唇浊鼻音⑧[b]双唇浊塞音
3．说明下面各组音素的区别特征:
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①[p]－[p']②[g]－[k]③[m]－[n]④[p]－[k]
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⑤[s]－[z]⑥[u]－[o]⑦[ts]－[ts']⑧[y]－[i]
（1）[p]不送气[p']送气
（2）[g]浊音[k]清音（3）[m]双唇鼻音[n]舌尖中鼻音（4）[p]双唇音[k]舌面后音（5）[s]清擦音[z]浊擦音（6）[u]高元音[o]半高元音（7）[ts]不送气[ts']送气（8）[y]圆唇[i]不圆唇
4．给"新的千年来到了"注上汉语拼音，并列表分析其音节结构。
Xin1deqian1nian2lai2dao4le1（这里用1、2、3、4来表示声调）。
韵母分析以“千”字为例，其他同。
“千”的声母是q，韵头是i,韵腹是a，韵尾是n，声调是第四声。
5．给下面的古诗注上汉语拼音：
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①生当作人杰，死亦为鬼雄。
Sheng1dang1zuo4ren2jie2,si3yi4wei4gui3xiong2
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至今思项羽，不肯过江东。
Zhi4jin1si1xiang4yu3,bu4ken3guo4jiang1dong1
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②朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
Zhao1ci2bai2di4cai3yun2jian1,qian1li3jiang1ling2yi2ri4huan2.
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两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
Liang3an4yuan2sheng1ti2bu2zhu4,qing1zhou1yi3guo4wan4chong2shan1.
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③一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
Yi2dao4can2yang2pu1shui3zhong1,ban4jiang1se1se1ban4jiang1hong2.
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可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
Ke3lian2jiu3yue4chu1san1ye4,lu4si4zhen1zhu1yue4si4gong1
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④一去二三里，烟村四五家；
Yi2qu4er4san1li3,yan4cun1si4wu3jia1.
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亭台六七座，八九十枝花。
Ting2ta2iliu4qi1zuo4,ba1jiu3shi2zhi1hua1.
6．用国际音标给下面的句子注上国际音标:
（四个声调可分别用数码55、35、214、51表示）
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①班干部管班干部，班干部被班干部管。
pan55kan51pu51kuan214，pan55kan51pu51pei51pan55kan51pu51kuan214。
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②华华怕妈妈，给妈言好话。
huɑ35huɑ35p?
?
51m?
55m?
55，kei214m?
55i?
n35hɑu214huɑ51。
?
?
③天外有天，楼外有楼。
月湖美丽，眼看不够。
t?
i?
n55uai51iou214t?
i?
n55，lou35uai51iou214lou35。
y?
51xu35mei214li51，i?
n214k?
an51pu35kou51。
四．问答题
1．什么是音标什么是国际音标
答：
音标是记录音素的标记符号。
音标的制定原则是：
一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素。
音标是在拉丁字母的基础上创制的，不够用就用希腊字母等补充。
但音标和字母不是一对一的。
2、国际音标是国际语音学会1888年制定的标记世界上各种语言的语音的记音符号。
2．汉语拼音是不是音标为什么
答：
汉语拼音是一种记音符号，但还不是象国际音标那样严格意义上的音标，因为汉语拼音的字母符号与音素并不是一一对应的，如a代表了四个音素，i代表了三个音素；另外，汉语拼音的运用还涉及到一些比较复杂的拼写规则，如i和u在音节前要写作yw，iouueiuen与辅音声母相拼时要省略韵腹等。
所以汉语拼音与单纯的记音符号-——音标相比还有一定的距离。
3．汉语拼音方案中的p、h、ü、ê、z、d、k，国际音标中是怎样写的
答：
p、h、ü、ê、z、d、k的国际音标分别写作[p?
]，[x]，[y]，[?
]，[ts]，[t]，[k?
]。
4．听别人说话，在没有看见人的情况下，为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话是大人说话还是小孩说话来呢请结合语音知识加以说明。
答：
我们听人说话能分清男女老幼，主要是靠音高决定的，男人声带是比较长而且厚，震动频率少，声音较低，妇女的声带较短较薄，震动频率多，声音较高，而小孩的声调比妇女更薄更短，因此音高也就更高。
这样就把男女或大人、小孩区别开来了。
5．音高在汉语中具有区别意义的作用，请举例说明。
答：
汉语的声调，是音节的高低升降变化，其实就是音高的变化形式，同样的音素组合，声调不同，音高不一样，代表的意义也不一样。
例如汉语拼音的shuzi，加上不同的声调，可以表示“数字”、“梳子”，可见，音高在汉语中具有十分重要的作用。
6．音重有没有区别意义的作用能举汉语或英语的例子来说明吗
答：
音重也有区别意义的作用，一个词或一句话，音重不同，意义往往有很大差别。
例如汉语的“大意”一词，后一音节念去声，含义是“主要意思”。
念轻声，含义是“疏忽、粗心”，又如英语单词concent，重音在第一音节，含义是“内容、容量”，重音在第二音节，含义是“满足、满意”，至于日常话语中通过重音的不同位置去表示特定含义，例子就更多了。
7．不同音质的声音是怎样形成的不同音质的语音是怎样形成的呢
答：
不同音质的声音的形成，有三个方面的原因：
一是发音体不同，二是发音方法不同，三是共鸣腔形状不同。
不同音质的语音的形成也有三个方面的原因，一是呼出气流是否受阻，在什么部位受阻，二是解除阻碍的方式不同，三是声带振动与否。
8．以汉语中的音素i和n为例，说明人类发音器官是怎样协同发音的。
答：
语音是发音器官各部分协同动作产生的。
如发汉语i的时候，舌头要往前伸直抬到最高但不接触上颚，同时软腭上升堵住鼻腔，这是气流从肺部出来，震动声带发音。
发n时，舌尖顶住上齿龈，软腭下降打开鼻腔，气流震动声带发音。
9．"舌头是最灵活的器官，在发音中起很大的作用。
"请用具体的例子说明这句话的含义。
答：
舌头是口腔中最灵活的发音器官，其突出作用是通过它的活动，能与口腔许多部位构成阻碍，阻挡气流，改变口腔共鸣器的形状，从而发出不同的音素来。
例如舌尖和上齿龈或上齿背接触，能发出舌尖前音t，n，l，ts，s等，舌根与软腭接触能发出k，h’，x等音素，元音i，y，a，α，o，u，e等也与舌头的活动位置密切相关的，可以这样说，如果没有舌头的活动来改变共鸣器形状，人类能发出如此复杂的声音是不可想象的。
10．元音和辅音有哪些区别
答：
元音和辅音主要有四个方面的区别：
第一，发元音时，呼出气流不受阻碍，发辅音时，呼出气流要受阻碍；第二，发元音时，声带要振动，发辅音时，声带有的振动，有的不振动；第三，发元音时，发音器官保持均衡紧张，发辅音时，只有形成阻碍部分保持紧张；第四，发元音时，呼出气流较弱，发辅音时，呼出气流较强。
11．元音的音质是由哪些方面的因素决定的举例说明。
答：
元音的不同是共鸣腔的不同形状造成的。
共鸣腔里面最主要的是口腔，一般元音的差别正是决定于口腔的不同形状。
口腔改变形状主要有三个办法
（1）把嘴张得大些或者小些。
（2）把舌头往前伸或者往后缩或者往上翘。
（3）把嘴唇撮起或者展平。
舌头和下颚相连，嘴张得大，就是舌头的位置低；嘴张得小，就是舌头的位置高。
所以上面三个办法可以归结为舌位的高低、前后，和嘴唇的圆展。
舌面元音的音质是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面的音素决定的。
例如，发音i时，舌位较高，靠前，双唇展开，发y时，舌位高、前、双唇拢圆。
12．阅读教材上的元音舌位图，回答下列问题：
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①舌位的前后是怎样表示的
答：
舌位的前后用斜线表示，左边的斜线表示前元音，右边的斜线表示后元音，中间的斜线表示央元音。
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②舌位的高低是怎样表示的
答：
舌位的高低用横线表示，最高的横线为高元音，依次为半高，中，半低和低元音。
如果进一步划分，还可以在高和半高之间分出次高，低和半低之间分出次低元音。
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③圆唇与否是怎样表示的
答：
每条斜线的两侧表示元音的圆展。
比如左中右三条斜线的左侧都是圆唇元音，右侧都是展唇元音。
13．举例说明什么是发音部位，什么是发音方法。
答：
发音部位就是发音器官阻碍气流的部位。
发音部位有两点构成。
发音部位有十一处，分别是双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖后、舌叶、舌面前、舌面中、舌面后（舌根）、小舌、喉。
发音方法就是形成和克服阻碍的方式。
发音方法有八种，分别是塞音、鼻音、擦音、塞擦音、颤音、闪音、边音、半元音。
14．什么是音素什么是音位二者有怎样的关系
答：
音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
音位是具体语言中具有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
音素是从语音自然属性的角度划分的，音位是从语音的社会属性的角度划分的。
一般地说，音位是在音素的基础上归纳出来的，没有音素，也就谈不上音位。
有的音位，总包含着好几个音素，音位是对发音近似并且没有区别意义作用的数个音素的概括。
音位是一般的，音素是个别的，一般总是通过个别来体现。
一个音位，在具体的音节中总是表现为具体的一个音素。
可以这样说，音位实际上是抽象的，音素是具体的。
如：
ge55[k?
55],gen55[k?
n55]。
15．汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么
17．什么是音位变体举例说明其类别。
答：
音位变体是同一个音位中具有互补关系的各个音素，是同一个音位的不同的变异形式。
音位变体包括条件变体和自由变体两类，属于条件变体中的音位，具体出现在什么样的环境中与其前后出现的音素有关。
例如a音位中的变体Aα，A往往自成一个音节或单独跟韵母组合，α出现在的u后面或舌根鼻韵母前面。
自由变体是几个音素可以互相替换，不受前后的其他音素的影响，没有任何条件限制，例如我国南方大部分地区的人不区分舌尖前音和舌尖后音，把普通话的卷舌音发成平舌音，平舌音亦可发成卷舌音，这种变化不许不需要任何音素条件，当然也不区别意义。
18．什么是音质音位和非音质音位举例说明。
答：
音质音位是以音素为材料构成的音位，其特点与发音的音质有关。
非音质音位指具有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长等。
什么是音质音位和非音质音位例如i和y这两个音位，发音时由舌位前后、高低、圆唇与否决定，就是音质音位；汉语普通话声调中的阴平、阳平、上声、去声，是由音高的变化形成的，而不是音质变化形成的，就是非音质音位。
19．以英语"speak"（说）和汉语普通话"shuo"（说）为例，说明这两种语言的音节结构的某些不同点。
答：
英语的主元音前面可以有两个或两个以上的辅音，汉语不可以；汉语的元音后面只允许接m和n两个辅音，英语除了m和n外，还可以接像k这样的其他辅音甚至是复辅音；汉语的音节中音高具有区别意义的作用，英语没有。
20．音位的系统性表现在哪些方面
答：
音位的系统性主要体现在聚合关系和组合关系两个方面。
语言中的音位不是孤立的，每个音位都通过自己的区别特征和其他有共同特征的音位联系着，聚合成群。
如北京话的/p/可以按部位跟/ph,m/聚合成类，也可以按发音方法和/tk/聚合成类。
同一聚合群中的音位，根据音位的系统性特点，应该具有相同的组合关系。
如/kkhx/只能跟开口呼、合口呼组合，不能跟齐齿呼、撮口呼组合。
21．什么是语流音变举例说明。
答：
音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
同化，就是两个的不同的音位，其中一个因受一个的影响，变成跟它相同或相近的音位。
比如books的s发成/s/，可是dogs的s却变成了/z/，这是因为dogs其中的/g/是浊音，/s/受/g/的影响也变成了浊音/z/。
又如汉语的面饱经常发成miambao
异化和同化的作用相反，是指两个本来相同或相近的音位，其中一个由于某种原因变得跟它不同。
比方普通话两个上声相连，第一个上声要变成阳平（“土改”念成“涂改”的音），这是调位的异化。
在语流中，有些音的发音可能变弱，不那么清晰，这种现象叫做弱化。
例如汉语的轻音就是弱化音节，其中的元音往往发生了变化：
复元音可能变为单元音（比方“木头”/mut‘ou/弱化成/mut‘o/）
弱化音往往会进一步脱落。
比方北京话的“你们”/nim?
n/常发成/nim/，“我们”常发成/wom/，“豆腐”/toufu/说成/touf/。
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