初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《唐雎不辱使命》.docx
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初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《唐雎不辱使命》
一、文学常识
《唐雎不辱使命》是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，属于国别体，出自《战国策》。
唐雎是一个有胆有识的谋臣。
文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸，因此，在这场面对面的交锋中，他不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动的地位。
二、重点字词
【重点词语】
辱：
辱没、辜负
加惠：
给予恩惠
虽然：
即使这样
因：
于是就
使：
派遣使：
出使
广：
扩充
逆：
违背
岂：
难道
怫然：
盛怒的样子
徒跣：
光着脚
抢：
撞
休祲：
吉凶的征兆
与：
连上、加上
挠：
屈服
谢：
道歉
谕：
明白
徒：
只是以：
因为
错：
通“措”,放置
仓：
通“苍”，青灰色
直：
通“只”，只是
【一词多义】
也安陵君不听寡人，何也。
表疑问语气，相当于“呢”
此庸夫之怒也，非士之怒也。
表判断语气。
哉虽千里不敢易也，岂直五百里哉。
表疑问语气，相当于“呢”
技亦录怪矣哉表感叹语气，相当于“呀”
【词类活用】
陈胜王王：
名作动，当王。
置人所罾鱼腹中罾：
名作动，用网捕。
将军身被坚执锐坚、锐：
形容词作名词，分别指铁甲和武器。
尉果笞广笞：
名词作动词，用鞭、杖或竹板打。
【古今异义】
易寡人欲以五百里之地易安陵__交换
易如反掌容易
徒徒以有先生也只是
名师出高徒徒弟
三、内容要点
【文意概括】
本文记叙了唐雎在国家存亡的危急关头出使秦国，与秦王针锋相对地进行斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命的经过；歌颂了他不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。
【重点问题】
①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。
唐雎：
机智、勇敢、不畏强暴、敢于斗争善于斗争的有胆有识的谋臣
秦王：
骄横狂暴，阴险狡诈，也有虚伪、色厉内荏的一面
②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者……与臣而将四矣”隐含之意吗？
答：
①我要是发怒了，我就会发兵攻打安陵国
②如果我发怒了，我会像前三个刺客一样，与你同归于尽
③不辱使命的外交人才多矣，你能讲讲它们的故事吗？
人物如：
完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子。
能简略概括其主要事迹便可
四、阅读题典
【题源】贵州省贵阳市2013-2014学年人教版九年级上语文月考试卷
【题文】
2019-2020年初中语文中考一轮复习学考测课课通（解析版）——文言文九上《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，浮尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐，何至于此！
寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
【小题1】解释下列加点词。
（2分）
（1）岂直五百里哉（）
（2）长跪而谢之（）
（3）秦王色挠（）（4）休祲降于天（）
【小题2】翻译下面文言语句。
（2分）
秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：
_______________________________________________________________
【小题3】秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？
这是从什么角度来表现唐雎的？
（2分）
【小题4】请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？
”这句话，写出该句话的“潜台词”。
（2分）
【小题5】唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。
在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!
”，断然拒绝秦王的“易地”。
第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“A”，列举了专诸刺王僚、B、C三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“D”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。
（4分）
【小题6】在我国历史上有很多“不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。
（3分）
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
五、牛刀小试
【题源】【2014中考甘肃白银卷】
【题文】阅读【甲】【乙】两篇文章，完成18-22题。
（17分）
【甲】唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大
王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐何至于此寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
【乙】读《孟尝君传》
世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。
嗟乎！
盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳，岂足以言得士？
不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取鸡呜狗盗之力哉？
夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以⑥不至也。
【注释】①赖：
依仗，依靠。
②虎豹：
像虎豹一样，③特：
只、仅仅。
④雄：
首领。
⑤南面而制秦：
南面称王制服秦国。
⑥所以：
……的原因。
18．解释下列加点字的意思。
（4分）
（1）以五百里之地易安陵（）
（2）臣未尝闻也（）
（3）休稷降于天（）（4）长跪而谢之日（
19．下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是（2分）
A．今吾以十倍之地，请广于君士以故归之
B．受地于先王而守之学而不思则罔
C．聂政之刺韩傀也夫鸡鸣狗盗之出其门
D．安陵君其许寡人鸣之而不能通其意
20．翻译。
（4分）
（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
（2分）
（2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
（2分）
21．请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。
（2分）
先生坐何至于此寡人谕矣
22．结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。
（5分）
字短语）（2分）
【题源】（四川省成都市2014年中考全真模拟）
【题文】阅读下面的文言文，完成后面题目。
（每小题3分，共9分）
秦王使人谓安陵君曰：
“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐！
何至于此！
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
【小题1】对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（）
A．请广于君（扩充）B．秦王色挠（屈服）
C．休祲降于天（吉祥）D．寡人谕矣（告诫）
【小题2】下列句子中加点的词的用法和意义相同的一组是（）
A．以头抢地耳徒以有先生也
B．受地于先王告之于帝
C．安陵君因使唐雎使于秦因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命”
D．而君以五十里之地存者登轼而望之
【小题3】下面各项对选文理解有误的一项是（）
A．唐雎一到秦国，秦王就对安陵君提出了严厉的指责。
他装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君并炫耀自己的军事实力，企图迫使对方屈从他的意志。
B．秦王的骗局被揭穿后，便进一步用战争来恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。
但唐雎不为所动，毫不示弱，以“布衣之怒”进行反击。
C．选文通过语言与动作描写刻画了唐雎的机智勇敢、有胆有识、临危不惧、爱国忠君的性格；主要通过动作描写刻画了秦王阴险狡诈、色厉内荏的性格。
D．最后无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
【小题4】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）以君为长者，故不错意也。
（2分）
译文：
________________________________。
（2）此庸夫之怒也，非士之怒也。
（2分）
译文：
_____________________________________。
【答案】
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