初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《唐雎不辱使命》.docx
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初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《唐雎不辱使命》
一、文学常识
《唐雎不辱使命》是一篇传统课文,也是一篇经典的古代文学作品,属于国别体,出自《战国策》。
唐雎是一个有胆有识的谋臣。
文中虽然只有他的两段话,却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的,如何应付也早已成竹在胸,因此,在这场面对面的交锋中,他不为秦王的谎言所动,也不为他的威胁所屈,始终处于主动的地位。
二、重点字词
【重点词语】
辱:
辱没、辜负
加惠:
给予恩惠
虽然:
即使这样
因:
于是就
使:
派遣使:
出使
广:
扩充
逆:
违背
岂:
难道
怫然:
盛怒的样子
徒跣:
光着脚
抢:
撞
休祲:
吉凶的征兆
与:
连上、加上
挠:
屈服
谢:
道歉
谕:
明白
徒:
只是以:
因为
错:
通“措”,放置
仓:
通“苍”,青灰色
直:
通“只”,只是
【一词多义】
也安陵君不听寡人,何也。
表疑问语气,相当于“呢”
此庸夫之怒也,非士之怒也。
表判断语气。
哉虽千里不敢易也,岂直五百里哉。
表疑问语气,相当于“呢”
技亦录怪矣哉表感叹语气,相当于“呀”
【词类活用】
陈胜王王:
名作动,当王。
置人所罾鱼腹中罾:
名作动,用网捕。
将军身被坚执锐坚、锐:
形容词作名词,分别指铁甲和武器。
尉果笞广笞:
名词作动词,用鞭、杖或竹板打。
【古今异义】
易寡人欲以五百里之地易安陵__交换
易如反掌容易
徒徒以有先生也只是
名师出高徒徒弟
三、内容要点
【文意概括】
本文记叙了唐雎在国家存亡的危急关头出使秦国,与秦王针锋相对地进行斗争,终于折服秦王,保存国家,完成使命的经过;歌颂了他不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。
【重点问题】
①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。
唐雎:
机智、勇敢、不畏强暴、敢于斗争善于斗争的有胆有识的谋臣
秦王:
骄横狂暴,阴险狡诈,也有虚伪、色厉内荏的一面
②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者……与臣而将四矣”隐含之意吗?
答:
①我要是发怒了,我就会发兵攻打安陵国
②如果我发怒了,我会像前三个刺客一样,与你同归于尽
③不辱使命的外交人才多矣,你能讲讲它们的故事吗?
人物如:
完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子。
能简略概括其主要事迹便可
四、阅读题典
【题源】贵州省贵阳市2013-2014学年人教版九年级上语文月考试卷
【题文】
2019-2020年初中语文中考一轮复习学考测课课通(解析版)——文言文九上《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不悦。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,浮尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。
此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐,何至于此!
寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
【小题1】解释下列加点词。
(2分)
(1)岂直五百里哉()
(2)长跪而谢之()
(3)秦王色挠()(4)休祲降于天()
【小题2】翻译下面文言语句。
(2分)
秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
译文:
_______________________________________________________________
【小题3】秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?
这是从什么角度来表现唐雎的?
(2分)
【小题4】请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?
”这句话,写出该句话的“潜台词”。
(2分)
【小题5】唐雎奉命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争。
在和秦王较量的第一回合,唐雎重申安陵君的“受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”,断然拒绝秦王的“易地”。
第二回合,唐雎以“士之怒”反击秦王的“A”,列举了专诸刺王僚、B、C三个“士”的事例,并表示自己要效法他们,随即,以“D”的实际行动,震慑秦王,不辱使命。
(4分)
【小题6】在我国历史上有很多“不辱使命”的外交人才,请列举一位,并用一两句话概述他的主要外交事迹。
(3分)
考点:
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
五、牛刀小试
【题源】【2014中考甘肃白银卷】
【题文】阅读【甲】【乙】两篇文章,完成18-22题。
(17分)
【甲】唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大
王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休被降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缡素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐何至于此寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
【乙】读《孟尝君传》
世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖①其力以脱于虎豹②之秦。
嗟乎!
盂尝君特③鸡鸣狗盗之雄④耳,岂足以言得士?
不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦⑤,尚何取鸡呜狗盗之力哉?
夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以⑥不至也。
【注释】①赖:
依仗,依靠。
②虎豹:
像虎豹一样,③特:
只、仅仅。
④雄:
首领。
⑤南面而制秦:
南面称王制服秦国。
⑥所以:
……的原因。
18.解释下列加点字的意思。
(4分)
(1)以五百里之地易安陵()
(2)臣未尝闻也()
(3)休稷降于天()(4)长跪而谢之日(
19.下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(2分)
A.今吾以十倍之地,请广于君士以故归之
B.受地于先王而守之学而不思则罔
C.聂政之刺韩傀也夫鸡鸣狗盗之出其门
D.安陵君其许寡人鸣之而不能通其意
20.翻译。
(4分)
(1)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
(2分)
(2)安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
(2分)
21.请为下面的句子划分朗读节奏(划两处)。
(2分)
先生坐何至于此寡人谕矣
22.结合【甲】【乙】两文,谈谈你对“士”的理解。
(5分)
字短语)(2分)
【题源】(四川省成都市2014年中考全真模拟)
【题文】阅读下面的文言文,完成后面题目。
(每小题3分,共9分)
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
”
【小题1】对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.请广于君(扩充)B.秦王色挠(屈服)
C.休祲降于天(吉祥)D.寡人谕矣(告诫)
【小题2】下列句子中加点的词的用法和意义相同的一组是()
A.以头抢地耳徒以有先生也
B.受地于先王告之于帝
C.安陵君因使唐雎使于秦因屏人曰“汉室倾颓,奸臣窃命”
D.而君以五十里之地存者登轼而望之
【小题3】下面各项对选文理解有误的一项是()
A.唐雎一到秦国,秦王就对安陵君提出了严厉的指责。
他装出一副施恩加惠的脸孔,指责安陵君并炫耀自己的军事实力,企图迫使对方屈从他的意志。
B.秦王的骗局被揭穿后,便进一步用战争来恫吓,极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。
但唐雎不为所动,毫不示弱,以“布衣之怒”进行反击。
C.选文通过语言与动作描写刻画了唐雎的机智勇敢、有胆有识、临危不惧、爱国忠君的性格;主要通过动作描写刻画了秦王阴险狡诈、色厉内荏的性格。
D.最后无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。
【小题4】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)以君为长者,故不错意也。
(2分)
译文:
________________________________。
(2)此庸夫之怒也,非士之怒也。
(2分)
译文:
_____________________________________。
【答案】