初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上《唐雎不辱使命》.docx

1、初中语文中考一轮复习学考测课课通解析版文言文九上唐雎不辱使命一、文学常识唐雎不辱使命是一篇传统课文，也是一篇经典的古代文学作品，属于国别体，出自战国策。唐雎是一个有胆有识的谋臣。文中虽然只有他的两段话，却不难看出他对秦王的阴险狡诈是有认识的，如何应付也早已成竹在胸，因此，在这场面对面的交锋中，他不为秦王的谎言所动，也不为他的威胁所屈，始终处于主动的地位。二、重点字词【重点词语】辱：辱没、辜负加惠：给予恩惠虽然：即使这样因：于是就使：派遣 使：出使广：扩充逆：违背岂：难道 怫然：盛怒的样子徒跣：光着脚抢：撞休祲：吉凶的征兆与：连上、加上挠：屈服谢：道歉谕：明白徒：只是 以：因为错：通“措”,放置

2、仓：通“苍”，青灰色直：通“只”，只是【一词多义】也 安陵君不听寡人，何也。 表疑问语气，相当于“呢”此庸夫之怒也，非士之怒也。 表判断语气。哉 虽千里不敢易也，岂直五百里哉。表疑问语气，相当于“呢”技亦录怪矣哉 表感叹语气，相当于“呀”【词类活用】陈胜王 王：名作动，当王。 置人所罾鱼腹中 罾：名作动，用网捕。将军身被坚执锐 坚、锐：形容词作名词，分别指铁甲和武器。尉果笞广 笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打。【古今异义】易 寡人欲以五百里之地易安陵_交换易如反掌 容易徒 徒以有先生也 只是名师出高徒 徒弟三、内容要点【文意概括】本文记叙了唐雎在国家存亡的危急关头出使秦国，与秦王针锋相对地进行

3、斗争，终于折服秦王，保存国家，完成使命的经过；歌颂了他不畏强暴、敢于斗争的爱国精神。【重点问题】分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。 唐雎：机智、勇敢、不畏强暴、敢于斗争善于斗争的有胆有识的谋臣秦王：骄横狂暴，阴险狡诈，也有虚伪、色厉内荏的一面你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者与臣而将四矣”隐含之意吗？答：我要是发怒了，我就会发兵攻打安陵国如果我发怒了，我会像前三个刺客一样，与你同归于尽不辱使命的外交人才多矣，你能讲讲它们的故事吗？人物如：完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子。能简略概括其主要事迹便可四、阅读题典【题源】贵州省贵阳市2013-2014学年人教版九年级上语文月

4、考试卷【题文】2019-2020年初中语文中考一轮复习学考测课课通（解析版）文言文九上唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。

5、”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【小题1】解释下列加点词。（2分）（1）岂直五百里哉 （ ） （2）长跪而谢之 （ ）（3）秦王色挠 （ ） （4）休祲降于天 （

6、）【小题2】翻译下面文言语句。（2分）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。译文：_ 【小题3】 秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？ （2分）【小题4】 请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。 （2分）【小题5】唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ A ”，列举了专诸刺王僚、 B 、 C 三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ D ”的实际行动，震慑秦王，不辱

7、使命。(4分)【小题6】在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。（3分）考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。五、牛刀小试【题源】【2014中考甘肃白银卷】【题文】阅读【甲】【乙】两篇文章，完成18-22题。（17分） 【甲】 唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以

8、十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缡素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐何至于

9、此寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 【乙】 读孟尝君传世皆称孟尝君能得士，士以故归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！盂尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡呜狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也。【注释】赖：依仗，依靠。虎豹：像虎豹一样，特：只、仅仅。雄：首领。南面而制秦：南面称王制服秦国。所以：的原因。18解释下列加点字的意思。（4分） (1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未尝闻也( ) (3)休稷降于天( ) (4)长跪而谢之日(19下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(2分)A今吾以十

10、倍之地，请广于君 士以故归之B受地于先王而守之 学而不思则罔C聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门D安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意20翻译。（4分） (1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分） (2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）21请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。（2分） 先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 谕 矣22结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。（5分）字短语）（2分）【题源】（四川省成都市2014年中考全真模拟）【题文】阅读下面的文言文，完成后面题目。（每小题3分，共9分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：

11、“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚

12、也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【小题1】对下列语句中加点的词的解释,不正确的一项是（ ） A请广于君（扩充） B秦王色挠（屈服） C休祲降于天（吉祥） D寡人谕矣（告诫）【小题2】下列句子中加点的词的用法和意义相同的一组是 （ ） A 以头抢地耳 徒以有先生也B 受地于先王 告之于帝 C安陵君因使唐雎使于秦 因屏人曰“汉室倾颓

13、，奸臣窃命 ” D而君以五十里之地存者 登轼而望之【小题3】下面各项对选文理解有误的一项是 （ ）A唐雎一到秦国，秦王就对安陵君提出了严厉的指责。他装出一副施恩加惠的脸孔，指责安陵君并炫耀自己的军事实力，企图迫使对方屈从他的意志。B秦王的骗局被揭穿后，便进一步用战争来恫吓，极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。但唐雎不为所动，毫不示弱，以“布衣之怒”进行反击。C选文通过语言与动作描写刻画了唐雎的机智勇敢、有胆有识、临危不惧、爱国忠君的性格；主要通过动作描写刻画了秦王阴险狡诈、色厉内荏的性格。D最后无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。【小题4】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）以君为长者，故不错意也。(2分)译文：_。（2）此庸夫之怒也，非士之怒也。（2分）译文：_。【答案】