中班教案我是扮蜗牛.docx

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中班教案我是扮蜗牛

中班教案我是扮蜗牛

中班教案我是扮蜗牛第1页中班教案我是扮蜗牛篇一：

中班手工活动：

蜗牛中班手工活动《小乌龟》一、活动背景：

自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的给它们换水、喂食。

为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自主学习、大胆地创造，将美术与材料生活化二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。

想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强对环保的意识。

《纲要》中也明确指出：

指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。

为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。

一、活动目标：

中班教案我是扮蜗牛第2页1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。

二、活动准备：

1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。

2、范作小乌龟，课件、情景沙滩。

三、活动过程：

（一）出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。

1、师：

今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？

原来是小乌龟来了。

小乌龟长什么样子的？

（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

）2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？

你知道乌龟最喜欢在什么地方玩吗？

（水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。

）中班教案我是扮蜗牛第3页3、教师及时地出示制作好的小乌龟。

小乌龟说，一个人在沙滩上太寂寞了。

我们帮他找些朋友，好吗?

出示自制的乌龟，看，我找到了一只，哎，这只小乌龟有什么不一样？

（二）师讲解示范。

1、引导幼儿讨论：

这个小乌龟是用什么做的？

怎么做的？

从而发现操作的顺序。

2、操作顺序：

（1）果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。

（2）在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。

（3）然后剪下小乌龟。

（4）在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。

（5）最后用颜料装饰乌龟壳。

3、介绍操作材料。

中班教案我是扮蜗牛第4页小乌龟看见这么漂亮的朋友一定很开心，你想不想也来试试？

桌上有各种颜色的彩纸，我们一起搜集的果冻壳，还有彩纸、颜料等。

等会请你选择自己喜欢的彩纸和果冻壳来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更漂亮。

（三）幼儿操作活动。

幼儿在操作的时候，教师巡回的指导，不断提醒孩子注意事项。

1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。

2、提醒幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。

用剪刀是注意安全。

3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。

4、提醒幼儿注意双面胶贴在圆圈的线上。

5、注意保持桌面、地面的整洁，做完后能自己收拾干净。

（四）评价与欣赏。

1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。

中班教案我是扮蜗牛第5页大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一个一个往前爬。

2、师幼一边贴一边念儿歌，鼓励幼儿相互欣赏。

3、欣赏图片，进一步激发幼儿对手工的兴趣。

想一想果冻壳除了可以做乌龟，还可以做什么？

小结：

只要我们勤动脑、勤动手，就能变废为宝。

四、活动反思：

幼儿的思维具有动作性、直观性、具体形象性等突出特点，而手工活动可以让幼儿直接接触各种材料和简单的工具，在教师指导下运用剪、贴、装饰等方法，对各种形态的物质材料进行加工改造，制作出占有一定空间的、可视且可触摸的各种具体的形象。

中班幼儿对剪贴等这些手工比较感兴趣，但他们的动手能力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我们班开展课题研究《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，是以幼儿的生活经验为基础，注重美术教育与生活化材料的紧密结合，让幼儿在生活中动起来，感受生活、融入生活，获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。

中班教案我是扮蜗牛第6页本次活动中，我为幼儿提供了孩子们熟悉的果冻壳、棉签等材料，来激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿主动探索、主动学习。

整个过程中，孩子们兴趣浓厚，也比较投入，利用所给的操作材料，运用剪、粘贴、画等技能，认真的完成作品。

活动一开始利用图片导入，以小乌龟做客来激发孩子们的兴趣，引导孩子们观察乌龟的特征，为下面制作铺垫。

紧接着出示范例，采用示范性指导，让幼儿学习小乌龟的制作方法以及材料、工具的使用。

在请幼儿制作前还为幼儿创设了趣味的情景，请小朋友们帮忙寻找朋友陪孤单的小乌龟散步，并设置沙滩的情景，充分考虑了手工活动的特点和幼儿的年龄特点。

制作图解的出示为那些能力稍差的幼儿提供了帮助，让不同发展水平的幼儿都能积极主动地参与到活动中来。

最后孩子们的小乌龟一只一只都爬上了沙滩，虽然有些作品看上去很不成熟，但是看着自己亲手制作的小乌龟，孩子们却十分兴奋、快乐，拉着同伴、老师介绍自己的作品。

充分地体验到了手工活动的成功与喜悦，感知变废为宝的神奇，激发幼儿对手工活动的兴趣，也再次增强幼儿的环保意识。

当然活动中也存在了不少问题，整个制作步骤还是比较多的，孩子的个体差异比较大，尤其是使用剪刀，对于个别男孩子来说有些难度，在老师的帮助下才能完成。

而颜料的上色有中班教案我是扮蜗牛第7页点麻烦，需要孩子们耐心的慢慢涂，由于时间关系好多孩子的装饰显得有些简单。

不过，我们将活动延伸到区角里，让孩子们有更多的机会继续去动手制作，同时引导孩子们探索果冻壳除了可以制作乌龟还可以制作什么？

从而发展孩子们的想象力，让幼儿的兴趣得到延续，再一次满足幼儿的学习欲望。

篇二：

幼儿园中班创意手工活动捏泥蜗牛幼儿园中班创意手工活动：

泥工蜗牛活动目标：

1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2.感受泥工活动的乐趣。

3.激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

活动准备：

橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。

二、活动过程：

1、看课件，引起幼儿兴趣--先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？

发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

中班教案我是扮蜗牛第8页--小朋友还有不同的想法吗？

--再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，我们接着往下看--我们看看到底是不是小蜗牛最后出示完整的泥工蜗牛图片。

--请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

（身体、壳、眼睛）--小蜗牛用什么材料做成？

谁知道是怎么做出来的呢？

（幼儿发言）2、示范讲解--教师示范讲解，注意要点：

先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。

在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育：

小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？

对，我们要爱护小蜗牛。

那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！

4、幼儿操作--教师提出明确的要求：

提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。

（配班教师分发橡皮泥）--教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

中班教案我是扮蜗牛第9页--请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。

5、游戏：

蜗牛搬家设计一个桌面：

蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。

6、讲评幼儿作品三、活动结束：

，听音乐表演小蜗牛。

篇三：

中班美工：

黏贴蜗牛中班美工：

黏贴蜗牛中班美工：

黏贴蜗牛一、活动目标：

1、粘帖画也是一种绘画形式，它是培养孩子创造力的一种好的方式。

2、孩子不仅在脑海中有画的样子，而且还能通过动手把它表现得更完美。

3、引导孩子学习几种简笔蜗牛的画法。

二、活动准备：

1、胶水、各种蜗牛卡片、皱纹纸中班教案我是扮蜗牛第10页三、活动过程：

1、故事《可爱的小蜗牛》导入活动，引起幼儿兴趣。

故事里的小蜗牛怎么了？

它的衣服为什么会不漂亮呢？

你们愿不愿意帮助它？

2、学习用简单线条画蜗牛外形。

蜗牛线的要连贯，注意画在卡片里面。

3、学习用皱纹纸搓成小圆子大小的圆。

4、幼儿操作，教师指导。

花纹应由规律的排列。

5、评价交流。

表演蜗牛和小黄鹂的故事。

活动反思：

做准备活动的时候，孩子齐心合力的用皱纹纸捏成小圈为我们的活动做了充分的准备。

孩子在用颜色小圆子做有规律的排列时，不少小朋友都设计出了独特的花纹。

篇四：

中班美术教案：

有趣的蜗牛世界中班教案我是扮蜗牛第11页教学目的：

一，认识蜗牛以及蜗牛的食物。

二，学会画蜗牛。

三，体会亲近大自然，养蜗牛的快乐。

教学准备：

蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。

教学过程一、导入小朋友们，我们一起来唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！

二、进入课程哎呀，小朋友们，小兔子是属于什么呀？

嗯，动物，今天老师在给大家带来一个同样是动物的，小朋友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！

呀，是蜗牛。

小朋友们，你们喜欢小蜗牛吗？

嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小朋友们，我们也去中班教案我是扮蜗牛第12页找一找小蜗牛吧，看哪一个小朋友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道稍微大一点的，而且一个小朋友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小朋友们，能做到吗？

现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！

好啦，小朋友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？

我们给他们做一个小小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小朋友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！

嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小朋友们，小蜗牛是吃什么呢？

不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！

嗯，有的小朋友是在花坛里面找到的，有的小朋友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小朋友是在书上找到的，那小朋友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？

对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。

那么接下来，小朋友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛寻找食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小中班教案我是扮蜗牛第13页叶子，我们要爱护小草，好吗？

哇，小牛们已经飞快的爬上了小草，准备要吃东西啦，那我们不要去打扰小蜗牛吃东西，我们就在旁边静悄悄的看着。

小朋友们，小蜗牛可爱吗？

你们喜欢小蜗牛吗？

现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，仔细观察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂漂亮亮的小蜗牛。

开始行动吧！

三、结束小朋友们真棒，小蜗牛都画的很漂亮，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？

我们把它放到植物角里面，我们小朋友们要耐心的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？

调皮的小朋友们，注意不要总是去摇晃它的小屋，不然他会感觉到不安全，不要总是去把小蜗牛拿起来，小心把小蜗牛养死了，就不好了。

篇五：

中班开放日美术活动：

《美丽的蜗牛》美术班开放日教学观摩活动设计曾玉叶中班教案我是扮蜗牛第14页2019年12月9日活动名称：

中班美术活动：

《美丽的蜗牛》活动目标：

1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出壳，并大胆用线条、图案装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

活动准备：

蜗牛图片、画纸、蜡笔、水彩笔人手一份活动过程：

一、猜谜语，引出主题。

教师：

小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？

你们猜一猜是谁？

（蜗牛）二、利用图片，观察蜗牛的外形特征。

中班教案我是扮蜗牛第15页1、教师：

小朋友，蜗牛的样子是怎样的？

（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）2、教师：

蜗牛身上有什么？

什么形状的？

什么颜色？

壳上还有什么？

（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！

）3、教师：

蜗牛的身体又怎样呢？

（长长的、厚厚的）头上有什么？

（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。

你们想怎样画呢？

（鼓励幼儿大胆把想法说出来）2、讲解蜗牛的花纹画法。

教师：

那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：

蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。

（提示幼儿：

不要绕得太多，线与线之间不要太密）再引导幼儿观中班教案我是扮蜗牛第16页察蜗牛壳在画纸上占的位置。

引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：

接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

3、用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：

蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。

可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：

除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

学习两种颜色交替使用涂色。

教师：

接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。

用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

4、添画简单的背景四、幼儿按步骤制作窗花漏画，教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜欢的颜色来绘画。

中班教案我是扮蜗牛第17页2、教师巡回指导。

五、活动延伸。

幼儿和别的小朋友分享作品，并共同拿到收集整理的地方。