20秋西南大学[1282] 作业辅导资料.docx
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西南大学培训与继续教育学院
课程代码：
1282
学年学季：
20202
单项选择题
1、2008年第十一届国际数学家大会的举办城市是（ ）。
1.
华盛顿
2.
东京
3.
北京
4.
墨西哥
2、（
1.
）是一切教学活动的纲领。
F.教学内容
2.
教育理念
3.
教学原则
4.
课程目标
3、我国进行新一轮高中课程标准修订时，提出每门课程必须厘清“本学科对学生成长的特殊贡献是什么、具
（ ）的概念。
1.
数学核心素养
2.三维目标
3.数学四基
4.数学双基
4、以（ ）作为数学教育的中心，则是指应当努力帮助学生学会数学地思维。
1.
问题解决
2.课堂教学
3.问题提出
4.课程教学
1.
1986
5、我国于（ ）年加入国际数学家联盟。
2. 1987
3. 1968
4. 1896
1.
以上都是
6、2004年在丹麦举行的第十届国际数学教育大会，我国应大会上邀请了（ ）担任小组主持人。
2.蔡金法
3.李俊
4.范良火
7、以下哪一个不是数学经历过的高峰（ ）。
1.计算机技术为基础的数学
3.
非欧几何
2.牛顿发明微积分
4. 希尔伯特公理化数学
8、数学教学论的基本特点有（ ）。
①综合性 ②实践性 ③科学性 ④教育性
1. ①②④
2. ②③④
3. ①②
4.
①②③④
9、“根据已知题目（特别是中学教材中的题目）的数量特征、结构特征、图形特征与求解思路，找回或设计的方法。
（ ）
1. 构造法
2.
模拟法
3.模型法
4.改编法
10、（ ）是具有数学目标的主动学习的结果。
1. 数学知识
2.
数学活动经验
3.数学素养
4.数学能力
11、1958年，美国为了实行“国防教育法”，推行（ ），在西方国家掀起数学教育改革的国际性浪潮
1. 数学语言
2.
新数学
3.数学化
4.数学改革
12、高中数学课程规定了情感、态度、价值观方面的要求，下面说法不正确的是（ ）。
1. 形成锲而不舍的钻研精神和科学态度
2.
只需崇尚科学的理性精神
3.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心
4.开阔数学视野，体会数学的文化价值
13、（ ）保存知识的时间长，且容量极大。
1. E.工作记忆
2.
长期记忆
3.瞬时记忆
4.短期记忆
14、在新课程中教师的教学行为将发生变化，下列说法正确的是（ ）。
1.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
2.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
3.
在对待自我上，新课程强调反思
4. 在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
15、实施素质教育是我国教育的基本方针，其核心是（ ）。
1.A.提高国民素质
2.建设经济
3.
培养全面发展的人
4. 完善教育制度
16、（ ）是某一课程内容学习结束时所要达到的目标，也可以是某一学习阶段结束后所要达到的目
1.近期教学目标
2.课程教学目标
3.期末教学目标
4.
远期教学目标
17、弗赖登塔尔认为，（ ）是主要的学习方式。
1. “自主”
2.
“互动”
3.“团体”
4.“个体”
18、美国数学教师协会在1980年4月公布了一个纲领性的文件，即《关于行动的议程》，并由此揭开了以（
1. B.合作学习
2.
问题解决
3.探究性学习
4.问题提出
19、荷兰数学家（ ）倡导数学教育研究，组织了国际数学教育大会。
1.
D.弗赖登塔尔
2.克莱因
3.乔治·波利亚
4.帕波特
20、以下选项中属于讲授法的实施要求的是（ ）。
1.
①②③④
①讲授内容要有科学性、系统性、逻辑性 ②讲授主体要以学生为中心 ③讲授方法要灵活多样动，同时要有严密的科学性和逻辑性
2. ②③
3. ①②③
4. ②③④
21、建构主义指导下的课堂教学是基于以下哪几个基本假设（）。
①教师必须建立学生理解的数学模式 ②教学是师生、生生之间的互动 ③学生自己决定建构是否
1. ①②
2. ①③
3. ②③
4.
①②③
22、为了适应信息时代发展的需要，高中数学课程应增加（ ）的内容，把最基本的数据处理、统计
1.几何
2.统计
3.代数
4.
算法
23、（ ）提出了学生认知发展的基本标志是有无思维内部的运算操作，由此分析了儿童学习的基本能力
1.斯金纳
2.罗杰斯
3.华生
4.
皮亚杰
24、波利亚的“怎样解题”表的精髓是（ ）。
1.
启发你去联想
2.掌握解题步骤
3.快速发现问题
4.高效完成学习
25、在国际数学教育界，中国学生数学学习成绩十分优良，但却被认为是“学生被动地接受”“常规问题的
1.
中国数学学习者悖论
2.中国数学学习者
3.中国数学天才
4.中国数学天才悖论
26、中国古代第一部数学专著是（ ）。
1.《自然哲学之数学原理》
2.《孙子算经》
3.
《九章算术》
4. 《五曹算经》
27、小学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡依靠的中介环节是（ ）。
1.反思
2.实验
3.
观察
4. 想象
28、2004年在丹麦举行的第十届国际数学教育大会，我国应邀在大会上作45分钟演讲的有（ ）。
1.刘意竹
2.戴再平
3.
以上都是
4. 张奠宙
29、在新课程改革理念指导下，教师在课堂中的地位角色发生了较大的变化，这种变化主要体现在多方面，
①教师是数学知识的象征、代表； ②教师是数学探究与创新的先锋；
③教师是数学活动的设计者； ④教师是数学活动的组织者；
⑤教师是学生活动的主体者； ⑥教师是学生思维活动的调控者；
1.
C.①②⑤⑧
⑦教师是学生学习动力的激励者； ⑧教师是学生学习与选择的导师。
2. ①④⑥⑧
3. ②③⑥⑦
4. ②③⑦⑧
多项选择题
1.
包容性原则
2.
需求性原则
30、 将数学文化内容纳入教学来考虑，必须明确以下哪几项原则（ ）。
3.
整体性原则
4.
科学性原则
1.
适用范围广，不受时间和空间因素的制约。
31、调查法的特点有以下哪几点（ ）。
2.
调查手段灵活多样。
4.
获得的资料较为详实。
3. 调查法是在非自然状态下进行的。
1.
教学方式方法的灵活与多变性
32、新奇型教学风格有以下哪些特点（）。
2.
教学形式的新颖性
4.
富有个性特征的创造性
3.教学内容的复杂性
33、观察法的一般工作程序有（ ）。
1.
撰写报告
2.
前期准备和实施观察并做现场记录
3.
分析研究
4.
整理资料
1.
学生的年龄特征
2.
数学学科的特点
34、以下选项中哪些是确定中学数学教学目的的主要依据（ ）。
3.
社会的需求
4.生产力的需要
1.
《作为教育任务的数学》
2.
《数学教育再探》
35、下列哪些是属于弗赖登塔尔关于数学教育的著作（ ）。
3.
《除草和播种》
4. 《怎样解题》
1.
概念的巩固和应用
2.
概念的引入
36、概念教学的一般步骤包括（ ）。
3.
概念的明确和理解
4. 概念的讲解
1.
多样性
2.
基础性
37、 《普通高中数学课程标准（2017年版）》体现了哪些性质（ ）。
3.
选择性
4. 综合性
1.
保留时间短
38、工作记忆有以下哪些特点（ ）。
3.
实时加工时仅能处理7±2个组块
2. 保留时间长
4.
容量非常有限
1.
基础的枯燥性与艰苦练习的必要性
2.
提升基本运算速度以赢得思维的高效率
39、以下哪几点是属于数学四基教学的重要特征（ ）。
3.
提升数学知识与技能为数学思想方法
4. 基础与创新的分离
1.
通过多元评价，让学生获得成功的体验
2.
发挥引导作用，激励学生参与
40、《义务教育数学课程标准（2011年版）》在教学建议上做了哪些修订（ ）。
3.
面向全体学生，灵活选择教法
4.
创设问题情境，让学生体验思维过程
1.
数据分析
41、数学核心素养有六个方面，除了数学抽象、逻辑推理、数学建模外，还包括（ ）。
2.
直观想象
4.
运算能力
3. 几何思想
1.
思维严谨
42、以下哪些是属于理智型教学风格的特点（ ）。
2.
条理清晰
4.
逻辑严密
3. 注重形式
1.
问题解决
43、数学课程目标分为总体目标和学段目标，总体目标除了数学思考还包括以下哪几个方面（ ）。
3.
知识技能
2. 问题提出
4.
情感态度
1.
应用性
2.
信息冗余
44、数学情境题的特点是（ ）。
3.
开放性
4. 偶然性
1.
启发性
2.
科学性
45、例题的选择应具有哪些特点（ ）。
3.
典型性
4.
目的性
1.
师生共同评议
46、微格教学的特点是（ ）。
2.定期进行考试
3.
师范生可以看到自己的教学录像
4.
采用“解剖麻雀”式的方法
47、实验法的过程一般除了有提出实验课题、提出实验假设、确定实验样本外，还包括以下哪些（ ）
1.
控制实验变量
2.
评价实验结果，写出实验报告
3.分析实验样本
4.
分析实验资料
判断题
48、数学教育目标具有选拔性功能。
（ ）
1.
A.√
2. B.×
49、实验法是指教师在课堂上运用实物显示教学内容，达到教学目标的教学方法。
（）
1. A.√
2.
B.×
50、讨论法是指在教师的指导下，学生以全班或小组的形式，围绕一个中心问题发表意见展开讨论，最终获
1.
A.√
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