初中语文人教部编版五四学制八年级上册第一单元2 首届诺贝尔颁奖发章节测试习题2.docx
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初中语文人教部编版五四学制八年级上册第一单元2首届诺贝尔颁奖发章节测试习题2
章节测试题
1.【答题】说说下列加下划线词语在句中的意思。
（1）在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
______
（2）在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。
响亮：
______
（3）济南的冬天是响晴的。
响晴：
______
【答案】
（1）阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
（2）十分明亮。
（3）晴朗无云。
【分析】本题考察学生理解词语在文章中的意思。
【解答】解题时可解释词语本义，更要结合语句解释在文中的意思，分析作答时要做到“词不离句”。
如温晴：
本义是温暖又晴朗，在句子中的意思是阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。
2.【答题】综合性学习。
“绿色中国行——走进济南”大型公益宣传活动在济南举行。
为此，你所在的班级也开展了主题为“我为绿色济南添色彩”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
（1）班级读报活动中，英子同学搜集了以下三则材料，读完后请你用一句话概括三则材料的主要内容。
材料一：
世界自然基金会发起了“地球一小时”活动，通过熄灯一小时等实际行动引领低碳生活，推进节能减排。
该活动在全球128个国家的4600多座城市同步进行。
材料二：
5月16日，由中国绿化基金会、绿色中国杂志社、济南市委、市政府等单位主办的大型公益活动“绿色中国行”来到济南。
众多明星在西区鹿鸣公园参加了植树造林活动，拉开了“绿色中国行——走进济南”大型公益活动的序幕。
材料三：
5月17日，由共青团济南市委、中国少年先锋队济南工作委员会联合举办的“保护地球·绿色行动”活动在市政广场进行，通过义卖环保作品、爱心捐赠、现场书画等方式，向市民倡导低碳生活。
______
（2）假如你被评为“绿色小卫士”，请你在班会上发表获奖感言。
（60字以内）
______
【答案】
（1）示例：
各地都十分重视绿色环保、节能减排，积极开展各种活动以倡导低碳生活。
（2）示例：
我很高兴获得这个荣誉称号，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我所能当好“绿色小卫士”，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色环保。
【分析】
（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。
（2）本题考查学生的语言表达能力。
【解答】
（1）根据这三则材料可知，世界各地都十分重视环保，开展了各种活动。
（2）拟写宣传语时，一定要主题突出，语言简洁，易于识记，可用对偶的修辞。
可拟写为：
地球一小时，节能一辈子。
（3）表述时，一定要语言通顺，可围绕感谢表述，还要有号召力。
3.【答题】文化积累——填空。
（1）《济南的冬天》作者老舍，原名______，字______，北京人，满族，作家、戏剧家。
主要作品有小说《______》《四世同堂》，话剧《______》《龙须沟》等。
（2）全文围绕济南的冬天______的特点来写。
文章第1自然段先用______的写法，从自己的感受出发，总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景，一是济南的山景，分别写了：
阳光朗照下的山，突出其______的特点；______的山，突出其秀美的特点；______，突出其淡雅。
二是济南冬天的水，着眼于表现其暖、清、绿、亮的特点。
【答案】舒庆春,舍予,骆驼祥子,茶馆,温晴,对比,暖和安适,薄雪覆盖下,城外远山
【分析】
（1）本题考查学生文学常识的把握。
（2）本题考查对老舍作品的阅读理解。
【解答】
（1）文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
（2）回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
4.【答题】学完《济南的冬天》，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。
请你参加并完成以下任务。
（1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。
______
（2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：
我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天派出的使节，春天的使节……
——《塞北的雪》歌词
请从修辞的角度赏析上面歌词：
______
（3）【冬之情】请概括下面材料的要点。
在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。
北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。
______
【答案】
（1）示例：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好…… （3）示例：
寒冬真情暖人心。
【分析】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查对古诗句的积累能力。
（2）本题考查结合修辞方法赏析句子。
（3）本题考查概括材料要点。
【解答】
（1）要求写出符合题意的句子。
（2）这里用到的是拟人，要体会歌词表达的思想感情。
（3）要注意语言的简洁性，内容要概括全面。
5.【题文】老舍笔下的济南的水真清啊，就连那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
如今济南的水风光不再依旧，水面上常见各种漂浮物。
为了让济南的水找回昔日的容颜，济南市政府准备制作一块告示牌，请你代写一句使人容易接受的话。
（不超过20个字）
【答案】
（1）各地都十分重视绿色环保、节能减排，开展各种活动倡导低碳生活。
（2）示例一：
地球一小时，节能一辈子。
示例二：
让绿色成为地球最美的颜色。
（3）示例：
我很高兴，感谢大家给我的鼓励，今后我一定会尽我的能力当好环保小卫士，并带动更多的人加入这个行列，让我们的生活更加绿色。
【分析】本题考查宣传语的书写。
【解答】考生答题时首先要了解宣传语的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
注意意思表达要准确，语言要有感染力，能引起人们的共鸣。
6.【答题】填空。
《济南的冬天》一文的作者______，原名______，字______，北京人。
他是我国现代著名的______、______。
主要作品有小说《______》、《______》，话剧《______》、《______》等。
【答案】老舍舒庆春舍予小说家 戏剧家 骆驼祥子 四世同堂 茶馆龙须沟
【分析】本题考查学生文学常识的把握。
【解答】文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
本题考查对老舍作品的阅读理解。
7.【答题】寒暑易节,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。
不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。
来吧,同学们,让我们迈着轻快的脚步走进自然,走过四季,去欣赏美丽的风景吧!
【活动一:
话说自然】由于性格和经历的不同,人们对四季的感觉也千差万别。
请你给四季分别确立一个优美的主题,并说说你最喜欢哪个季节及喜欢的理由。
（1）我确立的主题:
触摸春天的心跳、______、享受冬天的蕴藏。
（2）我最喜欢______季,因为______
【活动二:
亲近自然】亲近自然,你会发现,与自然交流不仅可以放松心情,更可以净化灵魂。
请你从四季景色（如春风、夏雨、秋水、冬雪等）中任选一种,写一段生动形象、富有感染力的描写性的话。
要求:
至少使用一种修辞手法,50字左右。
我选的景色:
______。
我的描述:
【答案】活动一:
（1）示例聆听夏天的絮语 品味秋天的绚丽
（2）示例：
春季 她赶走了严冬，洒下点点春雨，滋润着干枯的小苗，给大地披上了嫩绿，也给我们带来了勃勃生机；同时，也为硕果累累的金秋做着提前的铺垫。
这是一个富有生机，希望的季节，所以，我喜欢春季。
活动二：
示例：
秋水 秋水潺潺呢喃,像和蓝天白云互道珍重的依依低语,那若有若无的音符弹跳在心间,洗涤着心扉,叫人心旷神怡。
【分析】本题考查学生语言表达能力。
【解答】活动一：
（1）给四季分别确立一个优美的主题并说明理由。
（2）从题干来看第一个空只许填夏季与秋季。
要符合“触摸春天的心跳”的结构。
活动二：
首先要亮明喜欢的季节，然后说出喜欢的原因。
要答出季节的特征与美好。
8.【综合题文】在《济南的冬天》一文中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！
为此，七年级
（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的活动，请你参加并完成以下任务。
9.【答题】班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）[设计导游词]假如你是一位导游，冬季带领游客来济南观光，请追随老舍的足迹，设计一段导游词。
答：
______
（2）[拟写宣传语]2017年济南泉水节将于8月下旬开幕，请你为泉水节拟写一则宣传标语。
答：
______
【答案】
（1）示例：
大家好！
今天由我来向大家介绍济南冬天的景色。
济南的冬景非常美，天蓝水绿，温暖如春。
这里的水不但不结冰，反而能看到绿萍上冒着点热气，水里的水藻很绿，天越晴，水藻越绿；水边还有许多柳树，柳枝倒映在河水里，显得更绿了；天空倒映在河水里，显得更蓝了；白云倒映在河水里，显得更白了。
一眼望去，一片蓝绿白相接的景色，是多么迷人啊！
（2）示例一：
感恩泉城，幸福济南。
示例二：
泉水嘉年华，济南邀天下。
【分析】本题是一道综合性学习试题。
（1）本题考查学生的语言表达能力。
（2）本题考查学生对宣传语的掌握。
【解答】
（1）写导游词时，先是称呼，然后介绍景点的地址，最后介绍景点最吸引游客的地方，还可以介绍一下与之相关的名人故事等。
此题一定要围绕老舍作品中的关于“济南的山”和“济南的水”的内容来作答。
（2）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”，有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。
答题时首先要了解宣传标语的特点，即简洁，有号召力。
可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。
方法技巧：
导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色的讲解、指点、评说，帮助旅游者欣赏景观，以达到游览的最佳效果。
导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。
通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。
选出划线词解释正确的一项。
10.【题文】老舍《济南的冬天》运用了大量的拟人，使得文章语言更加生动形象，提升了文章的感染力。
请使用拟人的修辞手法说说你家乡的冬天有什么特点。
（150字左右）
【课文片段在线】这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。
”
【写法指导】拟人就是把物当作人来描写，赋予物以人的思想感情和动作行为。
这段话巧妙地运用了拟人的手法，赋予小山和济南人的形象和情感，形象地写出济南冬天的暖和。
在写景抒情类的文章中，若能巧妙地运用拟人手法，可将景物描摹得更富有动感，更亲切感人。
但使用时要注意，一定要抓住与比拟事物特征的契合点。
【答案】示例：
乡村的冬天，田地蒙着一层薄薄的霜，透过那层薄薄的霜，可以看到下面僵化的土地，硬冻而干裂。
田里刚刚出土的麦苗是那样怯弱，原本绿嫩的叶子，显然已被冬天贴上了自己特有的标签，像孩子在冬天被冻坏的脸。
冬天田野的呼声更甚，让单独走在路上的人心里发毛，那树干没有了叶，却被风摇曳得吱吱地响，像在悲泣，又像在疯狂地舞蹈。
【分析】本题考查学生的写作能力。
【解答】本题要求运用拟人的修辞来描绘“家乡的冬天”。
首先要确定家乡的冬天有怎样的特点，然后围绕着特点运用拟人化的手法，来描绘冬天的景色，借此来抒发自己的思想感情。
写作时注意几点：
1、写的是家乡；2、季节是冬季；3、运用拟人修辞来写景和物。
11.【题文】雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。
请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字。
【答案】示例：
水中的绿藻，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟。
这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。
是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。
它们知道它们那些绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。
淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。
浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。
只有这个，是它们的香甜的烦恼。
那种香甜的美，你能说得出来吗？
【分析】本题考查写作手法的仿写。
【解答】雪景是静物，但“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。
这种景物描写的方法可以使文章内容更生动，可以运用比喻、拟人等修辞方法，把景物写的更加优美。
点睛：
本题考查景物描写的片段练习，可以选择自己熟悉和喜欢的景物，运用比喻和拟人等修辞方法，仿照原文章中的静物动写，从不同角度展现景物的特点，使描写更加生动，文章更具感染力。
12.【题文】【写法借鉴】作者善于运用动静结合的方法写景。
如雪景是静物，但“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”让静静的雪“动”了起来，这种写法叫静物动写。
【片段仿写】请你运用静物动写的方法写一段文字。
【答案】示例：
妈妈给弟弟买来一个布玩具——一只好看的青蛙。
它披着绿色的衣裳，黑色斑纹，腹部呈乳白色，栩栩如生。
只见这只青蛙高昂着头，张开宽大的嘴巴，一双圆溜溜的大眼睛好像在仔细地寻找食物。
它前腿伸开，后腿蹲着，活像守护庄稼的神兵。
【分析】本题考查写作方法的掌握仿写。
【解答】可以用拟人的比喻手法，比如可把植物比喻成人或者什么的，枝干比喻成胳膊腿，花比喻成脸蛋，绿叶比喻成衣服等，还可以赋予一定的形象，这样就显得生动了。
“正确运用修辞”主要有两个特点：
（1）着重考正确运用。
考查修辞，一般不考修辞方法的辨认，着重考修辞方法的运用，即根据规定的情境，运用一定的修辞方法表达一定的思想感情，或表达对事物的认识。
因此，所给材料、所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。
近年来尤其如此。
（2）多与其他表达方式结合。
考查修辞，注重综合表达能力的考查。
有与仿写相结合的，有与连贯相结合的等。
13.【题文】作文小练笔
寓情于景、情景交融是《济南的冬天》写作的一大特点，文中很多语句运用拟人的修辞手法，写得既生动形象，又富有情调。
如：
“他们全安静不动地低声地说：
‘你们放心吧，这儿准保暖和。
’”请你也运用拟人的修辞手法写一个景物片段，做到情景交融，不少于100字。
【答案】示例：
我喜爱大海的静谧。
夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在皓月下的大海，那么的平静，那么的安详，这是大海睡着了。
朝着远处的海面望去，映人眼帘的正是“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”所绘之景。
张开双臂，在这静谧的世界里细细感受，仿佛拥有了这世上的一切。
海让我的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都停止了，一切都是美妙的。
【分析】本题考查学生对修辞手法及仿写能力。
【解答】注意题目要求：
请你也运用拟人的修辞手法写一个景物片段，做到情景交融，不少于100字。
语言要做到生动形象，通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想。
并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出事物的特点。
如，可将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音形容为“无字的歌谣”，将雨至时雨丝飘洒在山林的声音形容为“优雅的小曲”，将雨过时雨珠滴落的声音形容为“一场山雨的余韵”，恰如其分地表现了不同时段的山雨所表现出的不同的特点，突出了山雨所特有音韵美。
寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
总之，要让山水具有人的一些行为和思想。
写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。
正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。
侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。
这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。
14.【答题】指出下列句子运用的修辞手法。
（1）看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
（ ）
（2）等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
（ ）
（3）看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
（ ）
【答案】比喻,拟人,比喻
【分析】本题考查学生对修辞手法的掌握。
【解答】“树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”是比喻中的明喻。
“那点儿薄雪好像忽然害了羞”是典型的拟人修辞手法。
“整个的是块空灵的蓝水晶”是比喻中的暗喻。
这里是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用，如比喻、拟人：
生动形象地写出xx事物的xx特点。
排比：
增强文章气势，增加感染力、说服力。
对比：
突出描写对象的某种特点。
反复：
有强调语气，强化内容的作用。
夸张：
突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
对偶：
语句整齐，意韵铿锵。
反问：
增强语气，强烈抒情。
学生必须结合相关语句分析。
15.【综合题文】在《济南的冬天》一文中，老舍笔下的山是秀气的，水是清绿的，多美的冬天啊！
为此，七年级
（1）班的同学决定开展一个“我爱济南的山和水”的活动，请你参加并完成以下任务。
【答题】【山水名句】请写出古诗词中写山、写水的句子各两句。
①写山：
_____________________________________________
②写水：
_____________________________________________
【答案】示例：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
白日依山尽，黄河入海流。
【分析】本题考查对诗句的积累和记忆。
【解答】本题答案比较多，如写山：
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
写水：
明月松间照，清泉石上流。
【答题】【学做导游】如果你是一名导游，请用一句宣传语向冬日来济南旅游的游客推荐这座城市。
_____________________________________________
【答案】示例：
山水名城，温晴济南
【分析】本题考查学生对宣传语的掌握。
【解答】主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。
要能概括济南的特点。
【答题】【治污行动】随着工业的发展，一些地方的河流污染严重，请你为当地政府提出几条治污的合理化建议。
_____________________________________________
【答案】示例：
①出台一些限制排污的有效措施，加大治污力度。
②加大宣传力度，提高人们的环保意识。
【分析】考查学生语言表达能力。
【解答】第一，要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。
第二，建议的针对性要强，一般建议的具体内容要分条列出，这样可以做到醒目。
建议要具体明白，可操作性强，切实可行。
第三，提出自己希望采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。
要针对“一些地方的河流污染严重”的现象提出自己的建议，比如出台一些限制排污的有效措施等。
16.【综合题文】阅读下文回答问题。
江南落雪
古清生
江南的冬天，总也是会落雪的。
今年的冬天和往常的冬天一样，我从北京回到江南山凹上的小镇，就逢上了一场小雪。
山野是一片的白，久长的时间里没有听到的八哥的叫声，也悉数地听到了，它们栖落在满是白雪的冬青树上，把叶子上的雪粉儿抖得纷纷扬扬，还原出冬青树的新鲜的绿色。
旧历年已是很近了，城里已经禁绝的鞭炮，在小镇上仍是间或地啪嘭响起，老屋的房头，还是有米泡机吱吱地摇着。
但江南的雪，却总也是新鲜的，它是江南的冬天里开放的昙花，美丽且短暂。
所以江南人士，也总是要怀着赏花的心情看雪，对那忽然一夜间白茫茫的山野感到无比的新奇。
即便是北方人，怕也会要对江南的雪发生别样的心情。
因为这里的雪，它生得很嫩，像小鸡小鸭的雏儿的绒毛，很轻很轻地覆盖在山野上，稍有阳光的触摸，它们就承受不住，会融为清清的水滴，洗出泥土上的新绿。
我想，唯有现在，江南落雪的景致才符合我的心情。
都市化的快节奏的竞争，人的心情愈渐浮躁，如我现在这样站在阳台上看雪花悠悠飘落，渐渐积白了山野的心情确难再得到。
然而，落雪的江南，无论如何是很值得一看的，即使匆匆一瞥，也能够留下久长的记忆。
如今，雪是白了满山。
从山中扯出一条涧来，涧上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道乌亮，潺潺地往山外流去。
而田间是白茫茫的，近看却另有风景，因为那雪间，总是有一些盖不住的青苗，探出几片青青的叶子，还有一些冬天开放的小黄花，它们也会在雪中亮出几朵惊喜。
水塘中更能见到一些水鸟，它们在一些枯荷间游弋，被雪挤得小了的空间，并未使水鸟们感到困难。
如果放眼看那山间的农户，红墙黑瓦的房屋，已让白雪压得很矮。
一缕淡蓝的炊烟，袅袅地飘往山中，屋后的竹，也是垂下了枝头。
这似乎还不能说明什么，因为落雪的江南，特别是我的山凹上的小镇，落雪以后，会有一种宁静，一种忽然而至的洁净、单纯和悠然。
还有的是，毕竟江南有莽莽群山，雄峰耸立，波迭起伏，大写意地横亘在天地之间。
而神秘的苍郁的森林，俱由雪来铺陈，山几乎成为白的群山，雪的群山，间或露出一两处褐色的山崖，绿的植被，红的梅花，有山鹰悠悠地盘旋，寂静的雪谷，便是会幽幽传来一两声鸟啼或山麂的鸣叫，亦悠然而缥缈。
我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。
雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。
最是那红梅蜡梅，满树的梅花开放，忽然悉数冻在冰凌中，就如水晶中的花了。
而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。
那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。
江南落雪，江南总要落雪。
江南的雪总是给我们以纯洁的媚态，总是风情万种地装饰着江南的冬天，这并不算很冷但还是冷着的冬天，经由时间的封存，却能够暖暖地装在我的心里，像那冷冰却又热烈着的美酒。
（摘自《文苑·经典美文》，有删节）
【答题】文章开头写江南山凹小镇的那场小雪，有什么作用？
【答案】开篇点题，总起全文。
突出江南小雪带来的生机与绿意；渲染温馨氛围，奠定全文情感基调。
【分析】本题考查段落在文章中的作用。
【解答】开头的作用：
①如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨；或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
②如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫。
③文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
④如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
⑤如果开篇连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
本题解答，结合文段的内容进行分析，分条列出即可。
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