沪教版一年级语文复习重点124课.docx
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沪教版一年级语文复习重点124课
第一单元
单元导语：
小朋友，本单元我们将一起读课文识字。
我们将学习6篇课文，1篇古诗。
认识55个生字，6个部首。
从中我们将感受到春天迷人的气息！
让我们一起出发吧！
基础题
一、圈出加点字的正确读音。
雾气 wùwū 竹笋 shǔn sǔn 蚕豆 cán chán
二、拼一拼，写一写，看谁写得最漂亮。
xiàoliǎn tǔdòuzhī tóu huànshɑng
阅读题
春天在哪里？
春天在枝头上：
春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？
春天在草地上：
春天的雾轻轻细细，草儿醒过来，换上了新衣。
春天在哪里？
春天在竹林里：
春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。
春天在哪里？
春天在田野里：
春天的太阳那么暖，那么亮，麦青，菜花黄，蚕豆花儿香。
一、读一读，连一连。
春风脸红
柳条吹动
桃花跳舞
二、照样子填上合适的词。
例：
（微微）地吹动例：
（温暖）的太阳
（）地跳舞（）的春天
三，按课文内容填空。
春天来了！
它来到了（），（），（），（），春天真美丽！
★四，续编课文。
春天在哪里？
春天在。
，。
2闹花灯
本课知识点：
认识“竖心旁”，认识生字“流、潮、通、金、光、情、禁、片”；描写“情、流、金、片”，积累6个词语。
能正确朗读课文。
了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。
基础题
一、读词语（注意读准带点字的读音）。
人流如潮灯火通明金光闪闪情不自禁
河
二、一字开花（注意标清方向）。
流情
三、填空。
“流”和“潮”的部首都是（）。
“情”的部首是（）。
换部首可以变成（）（）。
“光”的第一笔是（）。
“片”的第二笔是（）。
四、比一比组词。
校（）潮（）明（）宵（）朝（）名（）
阅读题
街上的花灯可真多呀！
兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞······最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻腾，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。
孩子们情不自禁（jīnjìn）地高喊：
“龙活啦！
”
一、本段短文共有（）句话。
二、在文中圈出多音字的正确读音。
三、用——划出描写龙灯的句子。
四、这段话主要告诉我们花灯。
（1）真多
（2）很可爱（3）很漂亮
3春雨沙沙
本课知识点：
认识“提土旁”；认识“像、图、岸、座、坡、种、民、植”；描写“坡、图、种、植”。
积累8个词语和2句句子。
能正确朗读课文。
体会春雨中乡村的迷人景象。
基础题
一、圈出带点字正确的读音。
山坡（pōbō）植（zhízí）树农民（míngmín）
二、写出3个带有“提土旁”的字。
（）（）（）
三、按要求填空。
“坡”的部首是（）第4笔是（）。
“植”的部首是（）第6笔是（）。
“图”的部首是（）第3笔是（）。
★四、扩词。
坡（）（）图（）（）
种（）（）植（）（）
阅读题
穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天túhuà（）：
绿的，是柳叶；红的，是桃花。
还织出一条清凌凌的小河。
河里的鱼儿欢快地摇动着尾巴。
河的对岸有一座小山。
山坡下，有播种的农民；shānpō（）上，有植树的娃娃。
啊，多么迷人的图画！
一、短文共有（）小节，请标上小节号。
二、根据文中的拼音写出词语。
三、选择合适的词（填序号）。
（1）美丽的
（2）红红的（3）清凌凌的
（）小河（）图画（）桃花
4一粒种子
本课知识点：
认识“口字旁”；认识生字“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”；描写“喝、得、和、点”。
积累8个词语和2句句子。
能正确朗读课文。
知道种子通过在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
基础题
一、选字填词。
（1）只
（2）种（3）阵（4）条（5）粒（6）位
一（）种子一（）风一（）声音
一（）小朋友一（）蚯蚓一（）小鸟
二、辨字组词。
站（）粒（）喝（）中（）
钻（）拉（）渴（）种（）
三、连词成句，加上标点。
（填序号）
①可爱的小鸟②种子③呼唤④地面⑤钻出
①阳光②需要③水分④温度⑤种子⑥发芽⑦和
阅读题
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：
“外边是什么声音？
”
蚯蚓说：
“那是春风，春风招呼咱们到外边去呢！
”
“外边什么样儿，也这么黑吗？
”
“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松土，你好钻出去。
”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：
“啊，我要赶快出去！
”
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，好个光明的世界！
一、课文共有（）小节，请标上小节号。
二、根据课文内容，圈出正确的读音。
种子（zhòngzhǒng）暖和（huohé）舒服（fufú）突然（ránlán）
三、根据课文内容，选词填空。
松土唱歌光明舒服
（1）种子喝了一口水，觉得很（）。
（2）蚯蚓帮种子（），种子很高兴。
（3）种子又把身子挺一挺，终于看见了（）的世界。
（4）种子听见春风、泉水、小鸟和小朋友都在（）。
5小山泉的心愿
本课知识点：
认识“衣字旁”；认识生字“泉、愿、已、经、于、每、被、眼、幸”；描写“被、已、每、眼”。
积累8个词语和2句句子。
能用“心愿”说句话。
能正确朗读课文。
知道小山泉的心愿，初步懂得能为别人服务是幸福的事。
基础题
一、连一连。
shāshāde 小河 泉水 bōzhòng
qīnglīnglīngde 世界 蜻蜓qīngchè
mírénde 春雨 农民伯伯fēiláifēiqù
guāngmíngde 心愿 广场yìshǎnyìshǎn
měihǎode 风景 方向灯rènào
二、填一填。
“被”的部首是（），第六笔是（）。
“每”的第三笔是（），加部首变成新字（）（）。
阅读题
一天夜里，有只跑来喝水的野兔对小山泉说：
“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！
”
小山泉说：
“野兔哇，你不了解我的xīnyuàn（），我储水的mùdì（），就是为了让人取用，为人解渴。
如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！
”
一、短文共有 节，标上小节号。
二、写出文中带有拼音的词语。
三、用“——”划出小山泉说的话，并填空。
小山泉的心愿是让人，为人。
★四、学了这篇课文，你想对小山泉说些什么？
__________________________________________________________________
6绿
本课知识点：
认识“倒、处、找、浅、淡、发、所、静、交”；描写“处、找、浅、淡”；积累8个词语。
能正确朗读课文，背诵课文。
感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
基础题
一、比一比，再组词。
到（）找（）淡（）处（）
倒（）浅（）谈（）外（）
二、把拼音和词语用线连起来。
hǎoxiàng到处
dàochù好像
chūqí所有
suǒyǒu出奇
三、给下列带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
按着节拍
找东西
刮风
倒翻
dǎo（）guā（）zǎo（）ān（）
dào（）luàn（）zhǎo（）àn（）
★四、按要求分类。
浅淡静像阵风整
前鼻音后鼻音
课外自测一
一、听力部分20%
1、给带点字选择正确的读音。
16%
山坡（pōbō）植（zhízí）树农民（míngmín）
2、圈出你听到的音节4%
（1）shùzhīshùzhì
（2）qíngbùzìjīnqínbùzījīng
（3）jīnguāngshǎnshǎnjīngguāngshǎnshǎn
（4）bōzhǒngbōzhòng
二、笔试部分80%
1、比一比，再组词。
16%
桃（）洒（）座（）渴（）
跳（）酒（）坐（）喝（）
睛（）粒（）到（）原（）
晴（）拉（）倒（）愿（）
2、练一练，连一连10%
迷人的心愿夜来风雨声黄河入海流
光明的人们野火烧不尽更上一层楼
欢乐的春雨白日依山尽春风吹又生
沙沙的图画欲穷千里目处处闻啼鸟
美好的世界春眠不觉晓花落知多少
3、加一笔，变成另外一个字，再组词。
12%
王—（主）（主人）木—（）（）日—（）（）
大—（）（）人—（）（）口—（）（）
4、填上合适的字7%
（ ）流（ ）潮 （ ）火通（ ） （ ）光（ ）（ ）
5、选择合适的词语。
连连线。
6%
可爱的清清的明亮的温暖的光明的青青的
阳光河水燕子月光草坪世界
6、选择合适的词语填空。
5%
愿望愿意
（1）小白兔很（）帮助别人。
（2）他想做一名好苗苗的（）终于实现了。
光明明亮亮光
（1）夜深了，四周一片漆黑，没有一点（）。
（2）种子钻出泥土，见到了（）的世界。
（3）他有一双（）的眼睛。
7、连词成句，加上标点（写序号）。
4%
1）、①可爱的小鸟②种子③呼唤④地面⑤钻出⑥世界⑦看看
2）、①阳光②需要③水分④温度⑤种子⑥发芽⑦和
8、练一练。
鲤鱼溪
在福建省周宁县有个浦源村，村里有条小溪。
溪中有灰黑、墨绿、丹红、金黄的（各 个）色鲤鱼，所以这条溪叫鲤鱼溪。
溪中的鲤鱼不怕人。
每当人们在溪边洗衣洗菜时，鱼儿就成群结（对 队）地在他们眼前游来游去，真（象 像）顽皮的孩子。
鲤鱼能使污水变（清 青），村民就把鲤鱼放在溪里养起来。
人们（渴 喝）上了（青 清）洁的水，很少生病，也就更加爱护鲤鱼了。
（1）短文共有 节，标上小节号。
5%
（2）圈出括号中正确的字。
6%
（3）“这条小溪为什么叫鲤鱼溪？
”请用“ ”划出有关句子。
用“~~~~~~~”划出鲤鱼不怕人的句子。
2%
（4）照样子写词语。
2%
如：
（游）来（游）去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去
（5）写一写。
3%
“泥土”的“泥”字“桃花”的“桃”“喝水”的“喝”
第二单元
单元导语：
小朋友，本单元我们将继续读课文识字。
我们将学习6篇课文，1首古诗。
认识59个生字，3个部首。
从中我们将感受到自然界的奇特和富于变化！
让我们一起出发吧！
7水妈妈的孩子
本课知识点：
认识生字“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”；描写“彩、霜、背、冰”；积累8个词语；知道乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水，它们和泉水、溪水、江水、河水、湖水和海水一样，都是水妈妈的孩子。
基础题
一、看拼音写词语。
háizicōngmíngbáishuāngbēibāo
（）（）（）（）
二、扩词。
彩（）（）冰（）（）
三、写出下列字的部首。
朵（）团（）冰（）披（）
四、把两个字合成一个字。
耳雨相王朱总
（）（）（）
★五、读一读，并请写出带有几个“雨字头”的字。
例：
露霜
阅读题
7水妈妈的孩子
一天，风伯伯对孩子们说：
“你们每人去找一个水妈妈的孩子，可不能找泉水、溪水，也不能找江水、河水、湖水和海水。
”娃娃们点点头，一齐出了门。
大娃回来了，抱着一朵乌云。
二娃回来了，围着一条彩虹。
三娃回来了，捧着一团浓雾。
四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，高兴地说：
“你们都找对了，真是聪明的孩子。
”
一、给课文标上小节号，课文有（）小节。
二、填上合适的量词。
一（）乌云一（）浓雾一（）彩虹一（）露珠
一（）冰山一（）白霜一（）雪花
三、根据课文内容填空。
水妈妈的孩子是、、、、、、
、、、、、、。
四、读课文2——8节，圈出表示动作的词。
8坐井观天
本课知识点：
认识生字“井、观、沿、累、那、弄、错、际、相”；描写“井、沿、那、际”；积累8个词语。
正确朗读课文，读出句子的语气。
初步理解这个寓言故事的寓意：
目光短浅、固执己见是不可取的。
基础题
一、看拼音写词语。
jǐngyánqīngwāpéngyoutáitóu
（）（）（）（）
二、连一连。
开底摇远相法现看
井心遥头想信观在
三、写出下列生字的部首。
观（）沿（）那（）
相（）际（）错（）
四、比一比，选词填空。
观现
猴子倒竖蜻蜓的样子惹得（）众哈哈大笑。
（）在，人们越来越重视英语学习了。
相想
青蛙怎么也不（）信，天是无边无际的。
小鸟（），我怎么会弄错呢？
阅读题
8坐井观天
青蛙坐在井里。
一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：
“你从哪儿来呀？
”
小鸟回答：
“我从遥远的地方来。
我在天空中飞了一百多里，又累又渴，下来找点水喝。
”
青蛙说：
“朋友，别说大话了！
天不过井口这么大，还有飞那么远吗？
”
小鸟说：
“你弄错了，天无边无际，大得很哪！
”
青蛙笑了，说：
“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。
我不会弄错的。
”
小鸟也笑了，说：
“朋友，你是弄错了。
不相信，你跳出井口来看一看吧。
”
一、给课文标上小节号，文章共有（）节。
二、照样子说几个词
例：
又累又渴
三、用“”划出青蛙说的话，用“～～～”划出小鸟说的话。
9大自然的语言
本课知识点：
认识生字“以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习”；描写“以、泳、妙、习”，积累8个词语，正确、流利地朗读课文。
培养观察兴趣，知道大自然有自己的发展规律，它妙不可言。
基础题
一、看拼音写词语。
yǐwéixuéxímiàobùkěyán
（）（）（）
二、组词。
仔（）现（）泳（）道（）
三、连词成句，并加上标点。
语言的都有大自然到处
★四、加部首组词。
少（）（）见（）（）
（）（）（）（）
阅读题
一、连一连。
甩雨伞
带圈圈
看家
搬尾巴
二、按照课文内容连线。
白云飘得高高出门要带雨伞
蚂蚁往高处搬家明天准是晴天
树桩上有一道道圈圈春天已经来临
蝌蚪甩着尾巴游泳一圈就是一年
★三、你还知道哪些大自然的语言？
仿照课文样子，续编课文。
，，这也是大自然的语言。
10骆驼和羊
本课知识点：
认识“大口框”；认识生字“做、证、园、伸、举、肯、步、牛、各”；描写“园、证、牛、各”；积累词语7个；能正确看待自己的长处和短处。
基础题
一、看拼音写词语。
zhènɡmínɡyuánzishēnshǒujǔshǒudītóuduǎnchùkěndìnɡ
pǎobùshuǐniúɡèzì
二、读词语，把前鼻音的字圈出来。
矮事情证明伸腿肯
认输大模大样评理长处短处
三、写出下面词语的反义词。
（1）矮——（）
（2）赢——（）
（3）缩——（）（4）长处——（）
阅读题
10骆驼和羊
骆驼很高，羊很矮。
骆驼说：
“长得高好。
”羊说：
“不对，长得矮才好呢。
”骆驼说：
“我可以做一件事情，证明高比矮好。
”羊说：
“我也可以做一件事情，证明矮比高好。
”
他俩走到一个园子旁边。
园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。
骆驼一抬头就吃到了树叶。
羊举起前腿，扒在墙上，脖子伸得很长，还是吃不着。
骆驼说：
“你看，你可以证明了吧，高比矮好。
”羊摇摇头，不肯认输。
他俩又走了几步，看见围墙上有扇又窄又矮的门。
羊大模大样地走进园子去吃草。
骆驼跪下前腿，低下头往门里钻，怎么也钻不进去。
羊说：
“你看，这可以证明了吧，矮比高好。
”骆驼摇摇头，也不肯认输。
他俩找老牛评理，老牛说：
“你们各有各的长处和短处，只看到自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。
”
一、填合适的词。
（）的枝叶
（）的围墙
（）的门
二、短文共有（）节。
第（）节写骆驼做一件事，证明高比矮好。
三、选择正确答案，在括号里打“√”。
老牛说：
“你们各有各的长处和短处。
”这句话的意思是：
（1）骆驼有长处，羊也有长处。
（）
（2）骆驼有长处，羊有短处。
（）
（3）骆驼的短处是羊的长处。
（）
（4）骆驼和羊都有自己的长处，也都有自己的短处。
（）
★四、短文告诉我们一个什么道理呢？
用“——”在文中划出。
11夏天
本课知识点：
认识“力字旁”；认识生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”；描写“勤、悄、纱、劳”；积累7个词语；背诵课文。
感受大自然绿的生命，激发对生命的热爱。
基础题
一、看拼音写词语。
qínláolǜshāláodòngqiāoqiāode
（）（）（）（）
huópoxuéshēngdàochùlǜyè
（）（）（）（）
二、加部首再组词。
肖（）（）少（）（）
（）（）（）（）
三、数一数，填一填。
（1）“勤”一共有（）笔，第11笔是（）。
（2）“悄”一共有（）笔，第3笔是（）。
★四、填空。
（1）“勤”的部首是（），可以组词（）（）
（2）“劳”的部首是（），可以组词（）（）
（3）“纱”的部首是（），可以组词（）（）
阅读题
悄悄地、悄悄地，我像一个活泼的爱爬竿的绿孩子，伸着小腿儿到处爬。
爬呀，爬呀，给树添上绿叶；爬呀，爬呀，给葡萄架披上绿纱。
爬呀，爬呀，给墙绕上绿藤；爬呀，爬呀，给小山坡穿上绿衣。
人们都爱这么夸奖我：
这是一个绿孩子，真勤劳。
我们看她不见，摸她不着，可是我们确实知道她来了，她给我们带来了，多么凉爽的绿颜色。
那个常常在洒满绿阴的窗口看书的学生，给我取名，说我的名字就叫“夏天”。
一、朗读课文三遍。
二、根据课文内容连一连。
添绿衣
披绿藤
穿绿叶
绕绿纱
三、读课文，填空。
夏天，给（）添上绿叶，给（）披上绿纱，给（）绕上绿藤，给（）穿上绿衣。
★四、照样子写一写。
例子：
夏天给我们带来了凉爽的绿色。
（谁给我们带来了什么）
12寄冰
本课知识点：
认识“反文旁”；认识生字“寄、热、希、望、块、收、退、扫”；描写“收、块、退、扫”；能流利地朗读课文，抓住句子中的关键词语读出文具盒感叹句的语气。
初步了解非洲、南极的不同的气候特点。
初步了解水的基本属性。
基础题
一、看拼音写词语。
sǎoxìngjìbīngtuìhuíshēngqì
（）（（）（）
huǒrèshōudàoyīkuàibīngxīwàng
（）（）（）（）
二、比一比再组词。
快（）望（）收（）
块（）忘（）故（）
三、数一数，填一填。
（1）“收”一共有（）笔，第3笔是（）。
（2）“退”一共有（）笔，第4笔是（）。
四、填空。
（1）“收”的部首是（），可以组词（）
（2）“退”的部首是（），可以组词（）
（3）“扫”的部首是（），可以组词（）
阅读题
狮子洪洪住在火热的非洲，从来没有见过冰，他想：
“冰是什么样子呢？
”
洪洪给南极的企鹅非非寄了一封信，希望非非给他寄一块冰来。
过了几天，洪洪收到来自南极的一个箱子，打开一看，里面是满满的一塑料袋水。
洪洪很生气，把箱子退了回去，并写信给非非：
“我让你寄块冰，你为什么寄一袋水来？
真让人扫兴！
”
一、写反义词。
火热——（）生气——（）
二、填合适的词语。
一块（）一封（）一袋（）
厚厚的（）热热的（）绿绿的（）
三、根据课文内容完成填空。
（1）希望给他。
（2）洪洪很生气，那是因为
。
课外自测二
小朋友，请认真写好每一个字哦！
5分
听力部分
一、圈出你听到的词语。
12分
1、温暖暖和2、那里哪里3、树枝柳枝
4、感情情感5、摇动遥远6、湖水潮水
二、在你听到的句子后面打“√”。
4分
1、世界是很大很大的，是非常美丽的……（）
世界是很大很大的，是十分美丽的……（）
2、骆驼说：
“我可以做一件事情，证明高比矮好。
”（）
羊说：
“我可以做一件事情，证明矮比高好。
”（）
笔试部分
一、圈出正确的字。
8分
空（气汽）新鲜 雨过天（清晴）
（采彩）色画笔（座坐）位
二、读一读连一连（反义词）。
12分
远长冷早来少白大
热近短晚多黑去小
三、填上适当的量词。
12分
条把块头封本
一（）小刀一（）信一（）彩虹
一（）牛一（）冰一（）书
四、选词填空。
12分
1．乌鸦想出（）来了。
（用法做法办法）
2．这个书包是用（）做成的呢？
（什么怎么）
3．“六一”那天，公园里（）是孩子们的笑声。
（别处到处）
4．我的小弟弟非常（）。
（热爱可爱）
五、连词成句，并加上标点。
9分
1．常常我和小丽公园玩去
2．语言的都有大自然到处
3．长处短处有每个人都和
六、阅读。
22分
美丽的色彩
春天到了，长颈鹿老师带着小动物来到田野看风景。
长颈鹿老师说：
“噢，在你们面前有那么多的色彩，你们喜欢什么颜色呀？
”
小花猫说：
“喵（miāo）呜，喵（miāo）呜，我喜欢红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给我们带来了光明和温暖。
”
小鸟说：
“唧（jí）唧（jí），我喜欢蓝色，因为天空是蓝蓝的,我能在蓝色的天空中自由地飞翔。
”
小山羊说：
“咩（miē）咩（miē），我喜欢绿色，因为草是绿的，树木是绿的，绿色代表生命呀！
”
小鸭子说：
“嘎（ɡā）嘎（ɡā），我喜欢黄色，因为春天有金黄色的迎春花和油菜花。
”
长颈鹿老师点点头说：
“啊！
美丽的色彩，迷人的色彩，把我们的世界打扮（bàn）得多漂亮啊！
”
1、本文有（ ）小节,在文
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